七年级生物上册期末复习提纲新版苏科版
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期末考试复习提纲
第一章第1节知识点:
一、生物及生物学与生物的基本特征
1、生物:有生命的物体。(要会区分生物与非生物)
2、生物学:是研究生命现象和生命活动规律的科学。
3、生物的基本特征:
(1)有共同的基本结构-----细胞(细胞是生物体的结构和功能的基本单位)
(2)需要营养
(3)需要呼吸和排泄
(4)能生长发育和繁殖
(5)有遗传和变异的现象
(6)能适应环境
二、现代生物科技成果:克隆技术(无性繁殖)、转基因技术、试管婴儿、
杂交水稻(袁隆平)、生态农业等
第一章第2节知识点:
一、观察和实验是科学探究的最基本方法。科学探究的方法很多,如观察、实验、调查、收集分析
资料、测量等。
二、显微镜:
1、是一种精密的仪器,可以帮助人们观察肉眼无法直接观察到的微小生物体或微细结构。显微镜种
类很多,常用的有光学显微镜、电子显微镜等。
2、结构:镜头(目镜、物镜)、准焦螺旋(粗、细)、反光镜(平面、凹面)等。
3、使用步骤:取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收镜。
三、玻片标本:可分为装片、切片和涂片三种。
四、科学探究的基本方法步骤是:
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划(实验)、得出结论、表达交流。
五、对照实验:是指除了实验变量不同外,其他条件都相同的一组实验。其中经过实验处理的是实
验组,不作处理的是对照组。
第二章知识点
一、环境:是指生物周围的空间(地点)以及其中可以直接或间接影响生物生存和发展的各种因素。
地球上有各种不同的环境,任何生物都生活在一定的环境中。
非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等。
(非生物因素能影响生物的生存发展和分布)
二、环境因素
生物因素:影响某种生物生存的其他生物。
三、蚯蚓能疏松土壤,增加土壤肥力;“大树底下好乘凉”;“蚁穴溃堤”等都说明了生物能影响环境;
而“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”及“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”等则说明了环境能影响生物。因此,生物与环境之间的关系是相互影响,相互作用。
四、生物对环境的适应是普遍存在的,生物只有适应环境才能生存下来,否则,就会被环境淘汰。
动物的保护色、拟态、警戒色都是对环境适应的结果。
五、生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等方面。
第三章第1节知识点:
一、生态系统:
1、定义:在一定区域(或地域)内,生物与非生物环境形成的统一整体。
生产者:绿色植物
生物成分消费者:人和动物
2、生态系统组成分解者:细菌、真菌等微生物
非生物成分:阳光、空气、水、温度、土壤等。
3、要维持一个生态系统,必须要有生产者和分解者,生态系统中最主要的成分是生产者。
二、生态系统的类型:
“绿色水库”:森林生态系统“地球的肾”:湿地生态系统
最大的生态系统——生物圈人起支配作用的是:城市生态系统。
地球上的生态系统多种多样,这些生态系统不是孤立的,而是有着密切联系的。
三、调查:是科学探究的常用方法,也是我们学习生物学的一种重要手段。
调查时,首先必须明确调查目的,确定调查对象和调查内容,选择合适的调查地点和时间,制定调查方案。调查过程中要如实地做好记录,对调查的结果要进行整理和分析。
第三章第2节知识点:
一、生物圈:
1、定义:是指地球表面所有生物与它们所生存的环境共同构成的生态系统,是地球上最大的生态系
统。
2、范围:生物圈包含大气圈的下层、水圈、岩石圈的上层。
二、“生物圈Ⅱ号”的启示:生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
三、生物圈为生物的生存提供的基本条件是:生物圈能为生物的生存提供阳光、空气、水、营养物
质等基本条件。
第四章第1节知识点:
一、海尔蒙特的柳树实验证明了植物的生长需要水,但他忽略了阳光、空气等因素对植物生长的影
响。
二、“绿叶在光下制造淀粉”的实验:
1、“七字”步骤:
暗:饥饿处理,将叶片中的淀粉耗尽。
↓
遮:部分遮光,形成对照(其中遮光部分是实验组,未遮光部分是对照组)
↓
摘:将黑纸板摘下,再将该叶片摘下。
↓
脱:用酒精脱去叶绿素,避免影响后面的显色观察。
↓
洗:用清水洗去浮色(叶绿素的绿色),避免影响后面的显色观察。
↓
滴:滴加碘酒,检验有无淀粉产生(淀粉的特性:遇碘变蓝色)
↓
观:观察颜色变化(遮光部分未变蓝色,未遮光部分变成蓝色)
2、结论:绿色植物在光下能制造淀粉。
三、光合作用:
1、定义:
绿色植物可以利用太阳提供的光能,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里,并且发出氧气,这个过程叫做光合作用。
2、公式:光
二氧化碳 + 水有机物 + 氧气
叶绿体(淀粉)
①原料:二氧化碳和水
②产物:有机物(淀粉)和氧气
③条件:光
④场所:叶绿体(被称作是有机物的“加工厂“)
物质转变:把简单的无机物转变成复杂的有机物(合成有机物)
⑤实质
能量转变:把光能转变成化学能(储存能量)
⑥光合作用的主要器官是:叶。
四、叶片的结构:
由上表皮、下表皮和叶肉三部分组成,其中叶肉细胞中含有许多叶绿体,叶肉中贯穿有叶脉,叶脉中有导管和筛管。
导管:运输水和无机盐
筛管:运输有机养料
五、光合作用在农业生产上的应用:合理密植。
第四章第2节知识点:
一、无土栽培:
1、定义:人们将水和各种不同比例的无机盐配制成植物营养液,用来培养植物的方法。
2、优点:①可以节省土地
②能培养出高品质的植物
③可避免污染、害虫等的危害
二、植物营养“三要素”:氮、磷、钾。
植物缺氮肥:叶发黄,生长慢
植物缺磷肥:叶、茎呈紫红色斑点,新根少,生长慢
植物缺钾肥:叶边缘像火烧一样
三、植物根的作用:①固定植物体
②从土壤中吸收水和无机盐
③有些植物的根具有储存、繁殖等功能(如红薯)