德育家庭作业
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德育作业范文
《德育作业》
德育作业是学校教育中不可或缺的一部分,它旨在培养学生良好的品德和道德观念,帮助他们成为有担当、有责任感的公民。
德育作业的重要性不言而喻,它不仅是学校教育的重要组成部分,更是塑造学生健康成长的重要环节。
首先,德育作业可以帮助学生树立正确的价值观念和道德观念。
通过课堂上和课外的德育活动,学生们可以深入了解什么是正确的行为,什么是错误的行为,从而在日常生活中更加理性地面对各种价值观的冲突和挑战。
这样不仅有利于学生的个人成长,也有利于整个社会的和谐发展。
其次,德育作业可以培养学生的责任感和担当精神。
在完成德育作业的过程中,学生需要深入思考自己的行为和言行举止,理清自己的责任和义务。
通过这种思考和总结,学生们可以逐渐形成勇于担当、善于负责的品质,为将来的人生奠定坚实的基础。
最后,德育作业有助于促进学校和家庭的良性互动,形成良好的教育氛围。
通过德育作业,学校可以与家长们积极互动,让他们更好地参与到学生的德育教育中来。
同时,家长们也可以更加深入地了解学生在学校中的学习和生活情况,共同为孩子的成长提供更好的保障和支持。
综上所述,《德育作业》对于学生的成长和学校的教育都具有
重要的意义。
希望学校和家庭能够重视德育作业的布置和完成,共同努力培养学生的良好品德,为社会的发展做出更大的贡献。
劳动德育实践家庭作业
劳动德育实践家庭作业是指学生在家中进行劳动实践活动,以培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动习惯,提高学生的综合素质。
下面是关于劳动德育实践家庭作业的详细介绍。
一、作业内容
1. 家务劳动:如扫地、洗碗、擦桌子等。
2. 农村体验:如参与农村种植、捉虫子等活动。
3. 社会志愿者服务:如义务清理公共场所垃圾、帮助老人过马路等。
4. 学校安排的其他活动:如校园环境整治、义务植树等。
二、作业目的
1. 培养学生的劳动意识和责任感,让他们明白自己应该为社会做出贡献。
2. 提高学生的综合素质,培养其勇于尝试和创新的精神。
3. 培养学生良好的行为习惯和品德修养,让他们具备健康向上的心态
和正面价值观念。
三、作业时间
一般来说,学生需要在周末或假期完成家庭作业,每次的时间不宜过长,以保证学生有足够的时间进行文化课学习和休息。
四、作业评定
学校会根据学生完成的任务内容、质量和态度等方面进行评定。
对于
认真完成作业的学生,可以给予相应的奖励和表扬。
五、注意事项
1. 家长要配合孩子完成作业,并指导他们正确地进行劳动实践活动。
2. 学生在进行劳动实践活动时,一定要注意安全,避免发生意外事故。
3. 学生要认真对待家庭作业,不得敷衍了事或抄袭。
同时也要避免过
度疲劳影响正常的学习和生活。
总之,劳动德育实践家庭作业是一项非常重要的任务,在培养学生综合素质方面起到了积极的作用。
我们希望每个孩子都能够认真对待这项任务,并从中受益。
劳动德育作业
1.在家中做一项力所能及的家务劳动,比如洗碗、拖地、整理房间等。
体会劳动创造价值的过程,并思考自己在劳动中表现出了哪些品质。
2.到社区或学校的公共场所做两小时义务劳动,如清扫道路、打扫场地等。
感受集体劳动的快乐,培养热爱劳动的意识。
3.采访一位勤劳朴实的普通劳动者(如环卫工人、农民工、家长等),了解他们的工作内容、艰辛历程以及对劳动的体会。
向他们学习吃苦耐劳、勤恳踏实的精神。
4.通过实践或者搜集资料,总结出勤劳节俭的重要性,以及我们应该如何从日常生活做起,养成良好的劳动习惯。
5.基于自己的劳动实践或所学知识,撰写一篇反思文章,探讨劳动与人生发展的关系,提出自己对勤劳学习的理解和体会。
以上劳动德育作业旨在引导大家亲身体验劳动过程,强化劳动意识,锻炼吃苦精神,培养健康的劳动态度和生活品质,为日后的人生发展奠定良好基础。
春节德育作业
春节是中国最重要的传统节日之一,也是一年中最重要的家庭团聚时刻。
春节德育作业旨在培养学生对传统文化的认识和尊重,以及培养他们的家国情怀和家庭价值观。
以下是一些可能的春节德育作业活动:
1. 文化传承:要求学生了解春节起源、传统习俗和庆祝方式。
可以让学生通过查阅资料、采访长辈或观察家庭庆祝活动来了解更多信息。
学生可以写一篇关于春节的作文,或者制作一份春节海报展示他们所学到的内容。
2. 家庭活动:鼓励学生与家人一起参与春节庆祝活动。
可以让学生和家人一起包饺子、制作年货、挂灯笼等。
学生可以写一份春节家庭活动日记,记录他们的经历和感受。
3. 社区服务:鼓励学生参与春节社区志愿服务活动,如为老人送暖、为贫困家庭捐赠年货等。
学生可以写一篇关于他们参与志愿服务活动的感想和体会。
4. 节日礼仪:教导学生春节期间的礼仪和行为规范。
可以让学生制作一份春节礼仪指南,包括拜年礼仪、赏灯礼仪等。
学生可以选择一种礼仪进行展示或演绎。
5. 节日食品:让学生了解春节期间常见的传统食品,如年糕、饺子
等。
可以让学生选择一种春节食品,了解其制作方法,并亲自动手制作。
学生可以拍摄制作过程的照片或视频,并写一份食谱和制作感想。
通过以上的活动,学生可以更深入地了解春节的文化内涵,增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
同时,这些活动也有助于培养学生的团队合作精神、社会责任感和家庭价值观。
德育家庭作业尊敬的各位家长:学校教育是一项系统工程,要实现高效率就必须引导家庭共同教育形成合力。
家长是孩子的第一任教师,孩子好习惯的养成离不开家长的重视和配合,也只有让家长参与进来,学校的德育工作才能真正取得实效。
为此学校实施了“德育家庭作业”,为了将学生的好习惯生活化,现布置本期第三次德育家庭作业。
同学们在家力行情况,请家长考核并给予评分。
反馈表由孩子带回交班主任,学校将进行评比。
1、大休在家家长结合实际要求孩子制定好学习生活计划,每天按时作业,按时作息,积极参加适当的体育锻炼,不沉迷电视、手机、网络。
每天坚持读书读报,收看收听新闻联播,观看有益的电视节目。
要养成良好卫生与生活习惯,居住环境要勤打扫、勤通风,个人要勤洗手、勤剪指甲、勤洗头。
积极宣传疫情防控知识,坚持戴口罩,做好自我防护(35分)2、教育孩子学会感恩、唤醒责任、懂得担当。
听从父母的教导,体谅父母的辛劳,学会与父母沟通,关心父母身体健康。
开展“我是父母好帮手”家庭劳动实践活动,主动帮助父母做力所能及的家务事,向父母学习并掌握基本生活、劳动技能等。
(30分)3、四年一度的世界杯已正式拉开战幕(世界杯是个什么“杯”?它可不是一种杯子哦!世界杯是世界上最厉害的一项足球比赛,是由全世界国家级别的球队参与的比赛,它与奥运会都是世界最顶级的体育赛事)。
各小组比赛正在如火如荼地进行着,家长利用晚上或周末时间,通过不同的方式(现场直播或回播)和孩子一起观看精彩的世界杯球赛,给孩子说说足球比赛的规则,在观看的过程中去感受团队合作的力量、感受足球的无限魅力,从而学会正确地看待比赛的输赢。
(35分)-------------------- 反馈表 ------------------------班学生姓名。
中学生德育作业家务
家务是每个人在生活中必须承担的责任,中学生也不例外。
参与家务可以帮助中学生培养责任感、独立性和良好的生活习惯。
以下是一些中学生可以做的家务:
1. 打扫房间:整理床铺、清理书桌、打扫地面等。
2. 洗衣服:帮助家人清洗衣物,可以学习如何使用洗衣机、晾晒衣物等。
3. 洗碗:饭后清洗餐具,保持厨房清洁。
4. 做饭:学习烹饪基础,如切菜、煮饭等,为家人准备简单的饭菜。
5. 购物:跟随家人去超市或市场,学习如何购物和挑选食材。
6. 照顾宠物:如果家里有宠物,可以帮助喂食、遛狗等。
7. 家庭维修:简单的维修工作,如更换灯泡、修理漏水的水龙头等。
8. 整理书架:整理家庭图书,归类并摆放整齐。
9. 清洁浴室:定期清理浴缸、马桶等卫生设施。
10. 垃圾分类:学习正确的垃圾分类方法,将垃圾分类投放。
通过完成这些家务,中学生可以培养自己的独立生活能力,同时也能更好地理解父母的辛苦,培养感恩之心。
此外,完成家务还可以提高中学生的自信心和责任感,使他们更加成熟和自信地面对未来的挑战。
德育家庭作业实施方案小学实施德育家庭作业方案是培养学生良好品德和积极人际关系的有效途径之一。
以下是一个小学德育家庭作业实施方案,以帮助学生树立正确的价值观和培养良好的行为习惯。
一、方案目标1. 培养学生的道德情操和社会责任感。
2. 培养学生良好的习惯和自律意识。
3. 培养学生积极向上的人际关系。
二、方案内容1. 设置德育主题每个学期设置一个德育主题,如“友爱、诚信、助人为乐”等。
每周或每两周,将这一主题与学生进行讨论和交流。
家庭作业要求学生阅读相关的故事或文章,写下自己的思考和体会。
2. 培养习惯在家庭作业中培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
家庭作业可包括每日的作业完成情况、作业整洁有序、按时完成作业等要求。
家长需要在学生完成作业后进行检查和评价。
3. 价值观培养通过家庭作业培养学生正确的道德观和价值观。
可要求学生观看有关社会问题的纪录片或新闻报道,并写下自己的感受和思考。
也可以要求学生观察身边的人和事物,从中发现和分析价值观,并写下自己的看法和建议。
4. 人际关系培养通过家庭作业培养学生积极向上的人际关系。
可要求学生与家庭成员、同学、邻居或社区居民进行交流和互动,并写下自己所感受到的帮助、体谅或友善的行为。
也可以要求学生参加社区志愿服务活动,并写下自己的经验和感受。
三、方案实施1. 家校合作家庭作业的实施需要与家长保持密切的联系和合作。
学校可以通过家长会、班级群等方式向家长传达家庭作业的内容和要求,鼓励家长与学生一起完成作业,或者提供相应的指导和支持。
2. 激励机制设立激励机制,鼓励学生完成家庭作业。
可以设立奖励制度,例如每个学期对于认真完成家庭作业的学生进行表彰或给予奖励。
也可以设立德育学分,将家庭作业作为德育考核的一部分,与学生的德育表现挂钩。
3. 提供支持为学生提供充足的资源和支持。
学校可以组织德育培训和讲座,帮助家长了解德育的重要性和实施方式。
鼓励家长分享自己的德育经验,互相学习和交流。
寒假德育作业清单寒假即将到来,作为学生,我们需要安排好自己的时间,合理安排各项任务。
除了完成学业任务外,我们还应该注重德育的培养。
下面是我个人的寒假德育作业清单,希望能给大家一些启发。
一、学习乐于助人的精神1. 参加社区义工活动,帮助需要帮助的人们。
2. 帮助家人做家务,尽自己的一份力。
3. 在学校里关心和帮助身边的同学,建立友善的人际关系。
二、培养团队合作意识1. 参加学校或社区组织的团队活动,学会与他人合作和协调。
2. 参加集体游戏,培养团队精神和合作意识。
3. 参加志愿者活动,与志同道合的人一起为社会做贡献。
三、加强自我管理能力1. 制定寒假学习计划,合理安排每天的学习时间。
2. 培养良好的作息习惯,保证充足的睡眠时间。
3. 学会管理自己的财务,合理支配零花钱。
四、提升社交能力1. 主动与陌生人进行交流,培养自信和与人沟通的能力。
2. 参加社区或学校的活动,结识新朋友,扩展社交圈子。
3. 学会与人合作,培养良好的合作与沟通能力。
五、培养自律意识1. 制定假期目标,努力实现自己的目标。
2. 坚持每天的阅读和写作,提升自己的语言表达能力。
3. 培养良好的时间管理能力,合理安排各项活动。
六、关注社会热点1. 阅读报纸、杂志,了解国内外的重大事件和热点问题。
2. 参与社会讨论,表达自己的观点和看法。
3. 参加相关的讲座或研讨会,了解不同领域的知识和观点。
七、锻炼身体健康1. 每天坚持户外活动,如晨跑、太极等。
2. 参加体育俱乐部或社团活动,锻炼身体,培养团队协作精神。
3. 注意饮食健康,多吃蔬菜水果,保持良好的饮食习惯。
以上就是我的寒假德育作业清单,希望能够帮助到大家。
寒假是一个宝贵的时间,我们应该充分利用好这段时间,不仅要学习知识,更要培养自己的品德和能力。
只有全面发展自己,才能更好地面对未来的挑战。
让我们一起度过一个有意义的寒假吧!。
德育家庭作业
作者:吕赟孙盛
来源:《江苏教育》2007年第04期
一、发现问题
本学期,我校在德育处、少先队大队部的组织下开展了以“好习惯伴我行”为主题的“规范我知道”、“环保小卫士”、“粒粒皆辛苦”、“读书写笔记”等系列活动。
通过这些活动,我们在校园里发现了可喜的变化:地面洁净了。
没有追逐打闹的现象了,同学们就餐也文明了……但是我们在对全班同学进行家访的过程中发现,有近85%的学生在家里仍然“涛声依旧”:家务劳动从来不做、对父母长辈不讲礼貌……还是“江山永固,龙椅不动”的“小皇帝”。
“孝敬父母,关心父母身体健康,主动帮助父母做事。
听从父母和长辈的正确教导,外出或回到家要打招呼。
”(《小学生日常行为规范》)古人云:“心中醒,口中说,纸上存,不从身上习过,皆无用也。
”虽然学生在学校里“从身上习过”,但在家里却“不从身上习过”,仍然没有用。
二、分析问题
长期以来,家长们在“应试教育”的影响下,只把眼睛盯住孩子的考试分数、名次,他们很少了解好习惯对孩子成长的作用,因此根本不对子女进行好习惯的培养。
由于一味把孩子禁锢在书本知识的框框里,忽视其生活习惯、日常行为的培养,结果导致孩子生活习惯差、日常行为不规范。
另外,教师也不可能对全班每一个学生进行“全程跟踪”,教师的视野只能涉及到学生在校范围,对于学生家庭生活情况的了解因受到条件限制而“鞭长莫及”。
由于年龄特点,学生在养成好习惯的过程中是会出现“反复”现象的,而当他们在生活中出现反复时得不到正确、及时的指正,那当然就会“涛声依旧”了。
三、解决问题
朱熹说过:“析理则不使有毫厘之差,处之则不使有过不及之谬。
”为了使好习惯能够在学生的生活中生根、发芽,我们在班级中开展了“德育作业——日行一善”的活动。
1,序幕。
为得到家长的理解与支持,打造“双管齐下”的好习惯养成环境,我班召开了一次家长会。
会上,我们通过讲毛泽东、周恩来等名人的故事,使家长明白让孩子养成好习惯的重要性,与老师配合,督促孩子认真完成道德作业,从而使他们对道德作业由被动完成逐渐转化为自觉完成,让孩子在潜移默化中养成好习惯。
2,作业内容。
(1)每天为爸爸妈妈盛碗饭、倒杯茶:为他们讲个笑话;打好洗脸或洗脚水;帮爸爸妈妈捶捶背(如果与爷爷奶奶同住也包括他们)。
(2)双休日自己打扫一次房间,洗一次衣服,阅读一个英雄的故事。
3,作业检查。
每天,由家长在作业本中开辟的“道德作业评语”中写下学生的“服务情况”:每月,教师在家访时了解学生作业的完成情况。
同时利用晨会、班会以及黑板报等德育阵地及时反馈,完成较好的给予表扬,完成不好的给予耐心的辅导,指明努力的方向。
4,作业展览。
每月,我们走进“德育作业”完成较好的同学的家中,拍下他们认真做作业的场景,并写一段相关的“新闻报道”,在班级“德育角”展出。
四、活动成效
随着活动的不断深入,我也经常在电话里听到家长们那欣慰的笑声,高兴的话语:我们家张磬变得有礼貌了,周围的邻居都夸他嘴甜呢:我们家小凡长大了,经常给我捶背,懂得体贴人了;我们家小弘可细心了,每次给我打洗脚水时还先用手试试水温呢;我们家萧雅的房间干净多了,连被子都叠得方方正正的……
结语:
哲人说:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。
”让我们用“道德作业”使学生“善虽小,亦认真为之”,从而在学生的心灵中播下好习惯的种子,架起他们走向成功的桥梁!。