第三框 做一个负责任的公民sw

第三框做一个负责任的公民
1、如何做一个负责任的公民？
信守承诺；勇担过错；自觉承担责任。

2、为什么说信守承诺是负责任的表现？
我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任。

失信于人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

3．为什么说勇担过错也是一种负责任的表现？
当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。

错了，就要勇于承认，并承担相应的责任。

4．自觉承担责任的含义（体会）
自觉承担责任，就是我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是被动地承担责任。

5、如何享受承担责任的快乐？
我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

6．怎样做到自觉承担责任？
自觉承担责任，就要学会反思自己的责任。

在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。

第二课《在承担责任中成长》第三框《做一个负责任的公民》教学案【教学目标】情感态度与价值观教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，知识与能力目标1、懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，2、自觉承担责任，做自己的主人，享受承担责任的快乐。

做一个负责任的好公民。

【教学重点和难点】重点：信守承诺，勇担过错难点：自觉承担责任【教学过程】导入新课: （情景）见课文P26讨论：1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……3、根据你的理解，请把故事续写下去。

小结：我们许下诺言，就意味着______________________。

（一）小组协作，自主学习每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：1、怎样做一个负责任的公民？2、什么是自觉承担责任？3、怎样做到自觉承担责任？宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

当我们做错事时，_______________是一种负责任的表现，而______________更能考验我们的勇气。

错了，就要__________，并_____________________。

（二）课堂讨论，解答疑问1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。

3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。

自我反思：1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。

调查报告：1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？（三）情感升华，争做好公民名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。

《第一单元第二课第三框做一个负责任的公民》教学目标1、知识与技能：能信守承诺、勇担过错；把履行各种职责看成是自己份内的事，自觉承担责任，做社会的主人，享受承担责任的快乐；培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。

2、过程与方法：学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。

教师作适当点拨。

3、情感、态度与价值观：教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

教学重难点教学重点：信守承诺，勇担过错。

教学难点：自觉承担责任。

课时安排：1课时教学方法：问题讨论法；举例法；情景教学法。

教学过程：讲授新课：做一个负责任的公民（板书）出示：学习目标1、如何做一个负责任的公民2、如何自觉承担责任3、自觉承担责任的定义一、信守承诺，勇担过错（板书）活动二：材料：【刘汀面临的责任选择】——kP26讨论：1):如果商场送货工不能按时送货，那么会……如果商场送货工不能按时送货，那么会延误刘汀同学与同学约定的去学校出黑板报时间，可能使一个不守承诺变成两个不信守承诺。

2)、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会由于刘汀家的不守承诺导致商场送货工不能按时交货，还可能延误给其它用户的送货时间，造成一连串的失约。

所以，我们要懂得：诺言意味着责任，慎重许诺，坚决履行诺言是中学生成熟和负责任的表现。

（1）慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。

（板书）小结：通过刘汀所遇到的事说明：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。

失信与人，既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

活动三：跟据你的理解，请把刘汀的故事续写下去。

(学生续写,然后展示教师续写，相互交流)刘汀在家里焦急的等待着.由于家离校较远,惟恐误点,完不成任务,失信于同学。

《做一个负责任的公民》【教学目标】1．知识目标（1）懂得慎重许诺、坚决履行诺言是负责任的表现。

（2）懂得承认错误并承担相应的后果是负责任的表现。

（3）懂得自觉承担责任，做负责任的人。

2．能力目标（1）具有信守承诺，勇担过错的能力。

（2）具有自觉承担责任的能力。

3．情感、态度与价值观目标（1）教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做，做不到时要表示歉意。

（2）勇于承担责任，自觉履行责任，做一个负责任的好公民。

【教学重点】信守承诺，勇担过错。

【教学难点】自觉承担责任。

【教学方法】活动式、体验式、讲授式。

【教学课时】1课时。

【教学过程】【导入新课】方法一：心理小测试：我是一个有责任感的人吗？（用“是”或“否”来回答下列问题。

）1．我做事总是非常认真，哪怕让人感觉有点过分。

2．和别的小朋友约好一起玩，我总是准时赴约。

3．我做事一向善始善终，有头有尾。

4．不论做什么事情，别人都很信任我。

5．我认为每一天自己都是进步和发展的。

6．我经常把事情拖到最后一刻才做。

7．我有时候会有放任自流的想法。

8．专心致志地做一件事，如果时间持续很长，对我来说就很困难。

9．我需要很长时间的准备才能开始做一件事。

10．我常常会忘了需要我做的小事情。

11．学习或者玩游戏，别人都很难和我步调一致。

12．我喜欢评论和批评别人。

13．别人以为我是一个懒散的人。

14．只要我答应做某件事情，不管过程有多麻烦，或者有很多变故，我总会努力实践诺言。

15．有时候做事情，我会想马马虎虎混过去。

16．老实说，我比其他人都更守诺言。

17．如果需要在早上很早起床，我会上好闹钟。

18．参加任何选举，我都不在乎自己得到的票数。

19．在街上，我不会随地乱扔垃圾，一定要找到垃圾箱才扔。

20．我有时候会装病，用来逃课或者逃避玩讨厌的游戏。

注意：选择“是”得1分，选择“否”得0分。

总分为14—20分：你是一个非常有责任感的人，你行事谨慎、懂礼貌、为人诚实。

总分为7—13分：大多数情况下，你很有责任感，但有时没有考虑得很周全。

对自己的一生负责第三框做一个负责任的公民教学目标：1.对做一个负责任公民产生认同感，不断增加自己的责随意识，提高对之负责的实力，能够自觉地担当起对自己、对他人及对社会的责任，努力做一个负责任的公民；对他人勇于负责任的行为能够真心地认同，提高自己的道德境界；以勇于负责人为荣幸，以躲避责任为耻，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，造就责随意识；在日常学习生活中，增加自己的责随意识与实力。

理解要英勇地担当责任，须要剧烈的责随意识；明确负责任的行为对社会和人类的开展是有价值的。

2.全面理解责任，为做一个负责任的人打下理论根底。

了解担当责任的主体是包括未成年人在内的每一个社会成员；知道每个人的责任具有阶段性和多重性；理解责任的困难性；明确责任是相互的，造就责随意识。

3.能够清晰地知道自己应担当的多重责任；提高辨别是非的实力，能够正确区分哪些行为是负责任的行为；面对困难的状况，能够做出理智的选择；能做到临战不乱、临危不惧，提高应对突发危机的实力；提高判定是非对错的实力，努力形成正确的价值观。

教学过程：导入新课：通过前面两节课的学习，我们明白：人的一生就是负责任的一生；人的一生就是要面对现实，不躲避、不回避、不躲避责任，英勇地担当责任；更进一步地说，喧闹的一生根本要求就是要做一个负责任的公民，这就是法律与道德对我们的根本要求。

点题：本课，我们一切要共享的根本学问是做一个负责任的公民讲解新课：提问：何谓公民？〔学生简洁探讨、提问后归纳〕：公民是法律概念，是指具有某国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利和担当义务的人。

做一个负责任的公民，是指履行法律所规定的公民必需履行的义务。

这种法定的责任包含三方面的内容：〔1〕法律鼓舞做的，我们踊跃去做。

〔2〕法律要求做的，我们必需去做。

对于法律要求公民必需做出的行为，我们必需遵照法律的要骑去做，而不能不做。

举例：①依法纳税；②依法服兵役；③已被确诊为恶性传染病患者，必需承受隔离、刚好就医。

九年级思想品德教学设计课题做一个负责任的公民课时时间课标“我与集体、国家和社会的关系”中的“承担社会责任”部分“知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民”“懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

”教学目标知识通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己分内的事，要自觉承担责任，享受承担责任的快乐。

能力理解“自觉承担责任”的深刻内涵，进一步强化“责任”意识，提高自我反思能力，通过掌握具体的方法做责任的主人，并从履行责任中获得更多的快乐。

情感态度与价值观教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

教学重点信守承诺，勇担过错。

教学难点自觉承担责任。

课前准备教师：以“诚信、诚实、负责”为主题收集资料，制作课件；组织学生进行有关“社会责任感”的心理测试。

教学设计教学环节教学过程设计意图教学反思出示材料，导入新课1．(大屏幕显示)职场故事(附录1)陈任和张明的不同结局说明了什么?2．教师引导：对待错误的不同态度决定了陈任和张明的不同命运，这个故事告诉我们，做错事一定要敢于承担责任，做一个负责任的公民。

板书：做一个负责任的公民用故事导入，趣味中蕴含哲理，学生较易接受。

活动一：诺言·诚信·责任1．情景设置(教材第26页)，提出问题：(1)如果商场送货工不能按时送货，那么会……(2)如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……(3)根据你的理解，请把故事续写下去。

小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。

2．曾参杀猪的故事(多媒体显示附录2)，这则材料说明了什么?(“一言既出，驷马难追”，我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任)3．学生讲“狼来了”的故事，谈启示。

(失信于人，往往会带来惨痛的后果)4．学生相互交流：(1)请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。