高考语文一轮讲练专题13-传记阅读(含答案)13-2

高考语文一轮复习提高题专题复习传记类文本阅读专项训练练习题及答案一、传记类文本阅读1．阅读下列材料，完成下列小题。

陆孝彭1958年初秋，中央军委决定，我国要自己研究制造一种新型的喷气式强击机，强击机既有超音速的飞行速度，又有高效能的空战、陆战、海战的战斗力，这对于年轻的中国空军来讲，无疑是至关紧要的。

为此，中央军委副主席叶剑英元帅亲自到沈阳参加了相关会议，最后确定把这个任务交给陆孝彭。

带着共和国的期望，陆孝彭从沈阳来到了南昌，担任了“强-5”飞机的总设计师。

陆孝彭早年毕业于中央大学航空系，后来赴美国留学，曾在麦克唐纳·道格拉斯飞机公司工作，参与过舰载喷气机的设计。

之后，他又在英国格罗斯特飞机公司担任过一种亚音速战斗机的总体设计。

1949年，陆孝彭得知新中国诞生的消息，巧妙地躲过特务的尾随，辗转新加坡、南朝鲜等地，历尽千辛万苦回到祖国的怀抱。

回国以后，陆孝彭将自己的才智都贡献给了年轻的中国航空事业。

1952年，他曾在沈阳112厂第一飞机设计室担任“歼教-1”飞机的主管设计师，在同行们的通力协作下，成功制造了我国第一架喷气式教练机。

要设计强击机，一无图纸，二缺资料，陆孝彭虽感困难重重，但多年来的科研实践使他产生了一种习惯性的“抗难力”。

陆孝彭夜以继日地翻阅着世界各国的航空资料，他认为，随着现代化防空体系的完备，强击机应能上能下，能高能低，能够从敌方的雷达盲区钻过，迅速地接近攻击目标．出其不意地对目标进行袭击，这才是我们需要的强击机！为了完善他的设计雏型，陆孝彭把设计室里的年轻人组织起来，他们从解剖“米格-19”喷气式飞机入手，了解和熟悉喷气式飞机的结构、性能。

在这设计过程中，谁也无法说出陆孝彭究竟有多少个彻夜未眠。

每一个数据，每一张图纸，他都要亲自过目，亲自核算。

几万张图纸，几万个数据都浸透了陆孝彭的汗水。

有时为了核算一个数据，他经常通宵达旦，助手们见他太辛苦，主动提出分担他的工作。

但他深情地回答：“我自己不校阅一下，总是放心不下呀！”400多个日日夜夜过去了，陆孝彭熬红了双眼，熬瘦了身体，但他身边的图纸却像一座座小山一样日益增高，15000多幅飞机设计图终于完成了，那锥形的机头，加大的后掠机翼，流线形的蜂腰机身，美观的机尾翼，活像一只腾空的银燕，跃然在纸上。

高考语文一轮复习提高题专题复习传记类文本阅读专项训练练习题附解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的作品，完成小题。

旷代的忧伤林贤治①世界上没有哪一位画家，乍读之下，会使我立刻想起年迈的母亲，行将荒芜的田园，和久别的胼手胝足的兄弟，除了珂勒惠支。

②珂勒惠支，以锋利无比的雕刀，侵入石板、铜、坚韧的木质，而直抵内心。

雕刀之下没有风景。

蝴蝶、春天、蔷薇园，都斑斓在别一世界。

这里则是黑暗的中午，是展开在哑默中的广大的底层，人类弱小而纯良的部分，苦难覆盖他们一如绵亘的岁月；反抗的意志，乃在无从察觉的最沉重因而最稳定的处所萌芽。

乌黑而深垂的手，纷纷抓起武器，从铁镰木斧直到随处可见的石头，重复着先人猎兽般充满激情的原始动作。

在铁栅外面，奴隶们怒吼、欢呼，跳断头台之舞；然而，节日尚未诞生，就已经被勒死在绳圈里了。

③珂勒惠支一生作了50多幅自画像。

这些画像，无言地纠缠着所有受难的妇女的灵魂，正如画家给妇女造像时，着意保留自己的影子一样。

她们是如此相似。

我看见她们常常交叠双手，抱着前胸，仿佛永远在护卫着怀中的生命；一俟无力与死神争夺，遂以手加额，在极度的疲累和无望中作不屈的沉思。

母性博大、慈爱、坚忍、庄严，渴待生命的热情，于她们是上天的赐予，徒劳然而无尽；即使燃着逼人的愤怒，她们的目光，也一样流露着旷代的忧伤。

④版画原本是男性艺术。

它所使用的工具和材料，明显地具有对抗性质：坚定、沉着、富于锋芒。

珂勒惠支以天生的大悲悯，容涵这一切，浸润这一切，于是，她的版画制作，通过粗犷而细腻的描线，单纯而丰富的颜色，遂传递出了一种品格，一种气质，一种如暴风雪驰向大旷野般的强烈的凄怆的诗意。

⑤女画家承认，自己的艺术是有目的的：她决心以此在人们普遍彷徨失措和急待援助的时代中发挥作用。

显然，艺术的作用被她过分夸大了，实际上，艺术很少有机会进入森严的社会。

即如珂勒惠支，虽则没有放弃当一名“律师”的责任，所有作品都服务于“控诉”“警告”和“呼吁”，倘使法西斯政府如后来所做的那样，把强令退出艺术机构，禁止举办展览等等措施提前实行，那么，什么劳什子版画，都将完结得无声无息。

高考语文一轮复习提高题专题复习传记类文本阅读专项训练练习题及解析一、传记类文本阅读1．阅读下面的文字，完成文后各题。

傅抱石叶兆言我不懂画，谈画家只是把画家作为一个普通的人来欣赏。

傅抱石是首任江苏国画院的院长，在南京待了许多年。

傅抱石的故事中，屡屡要被南京老一辈文化人提起的，就是他爱喝酒。

他有一方印章上写着“往往醉后”，这真是非常有趣的酒徒表白。

我不知道傅抱石最后是不是死在酒上，我只知道他死于脑溢血，自然是十分意外的，在同一个月里，他还去了上海，拟为新的国际机场作画，可是在月底，便死于南京寓中，终年只有61岁。

傅抱石是苦孩子出身，他的父亲流落南昌以修伞为业。

他读小学的时候，发现同学们的书包里都带着一本小康熙字典，羡慕得眼睛发亮。

后来傅抱石生了一场不小的病，在病中最念念不忘的，仍然还是这本小字典。

一本小小的字典成了傅抱石童年的全部理想和寄托。

他的父母不忍心，咬牙买来了小字典，有了小字典，傅抱石的病也好了。

用天才来形容大艺术家，是一个最俗气最没见识的着眼点。

一个人所以成了应该成的样子，首先是因为做了自己应该做的事。

对于行家来说，傅抱石被人津津称道的，是那种破笔尽情挥扫涂抹的“抱石皴”。

这是傅抱石能成为一代宗师最独到的地方。

傅抱石早年迷恋石涛，曾编过《苦瓜和尚年表》，以后又完成《石涛上人年谱》。

然而他仅仅“师古人之心，不师古人之迹”，很难说他的画哪一笔是石涛的。

没有自己的东西，永远成不了大画家。

傅抱石17岁时自号抱石斋主人，从此“抱石”逐渐掩盖了他自己的本名。

他去日本留过学，学成归国，在中央大学艺术系任教，以后名气越来越大，酒也越喝越多。

傅抱石的画现在已成收藏的大热门，往通俗里说，他的画如今很值钱。

1984年，他的《唐人诗意》以港币160万元卖出，到了1989年，《九张机图》又以310万元港币成交，这些数据都是包装傅抱石画的最好材料。

关于傅抱石，最容易被人们忽视的是他的画外功夫。

他除了把主要精力用在绘画上，竟然写了近二百万字的文章。

限时训练(十三) 文言文之古代传记阅读(第二课时)一、阅读下面的文言文，完成1~5题。

赵高案治李斯。

李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“悲夫!不道之君，何可为计哉!昔者桀杀关龙逢，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。

此三臣者，岂不忠哉，然而不免于死、身死而所忠者非也。

今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。

且二世之治岂不乱哉!日者夷其兄弟而自立也，杀忠臣而贵贱人，作为阿房之宫，赋敛天下。

吾非不谏也，而不吾听也。

凡古圣王，饮食有节，车器有数，宫室有度，出令造事，加费而无益于民利者禁，故能长久治安。

今行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃；大为宫室，厚赋天下，不爱其费：三者已行，天下不听。

今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也，而以赵高为佐，吾必见寇至咸阳，鹿游于朝也。

”于是二世乃使高案丞相狱，治罪。

赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。

斯所以不死者，自负其有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。

李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。

逮秦地之狭隘，先王之时秦地不过千里，兵数十万。

臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵，夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。

罪一矣。

地非不广，又北逐胡、貉，南定百越，以见秦之强。

罪二矣。

尊大臣，盛其爵位，以固其亲。

罪三矣。

立社稷，修宗庙，以明主之贤。

罪四矣。

更克画，平斗斛度量文章，布之天下，以树秦之名。

罪五矣。

治驰道，兴游观，以见主之得意。

罪六矣。

缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。

罪七矣。

若斯之为臣者，罪足以死固久矣。

上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之!”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书!”赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中，更往覆讯斯。

斯更以其实对，辄使人复榜之。

后二世使人验斯，斯以为如前，终不敢更言，辞服。

奏当上，二世喜曰：“微赵君，几为丞相所卖。

传记阅读[真题呈现]一、(2015·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。

(25分)朱东润自传1896年我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭，早年生活艰苦，所受的教育也存在着一定的波折。

21岁我到梧州担任广西第二中学的外语教师，23岁调任南通师范学校教师。

1929年4月间，我到武汉大学担任外语讲师，从此我就成为大学教师。

那时武汉大学的文学院长是闻一多教授，他看到中文系的教师实在太复杂，总想来一些变动。

用近年的说法，这叫作掺沙子。

我的命运是作为沙子而到中文系开课的。

大约是1939年吧，一所内迁的大学的中文系在学年开始，出现了传记研究这一个课，其下注明本年开韩柳文。

传记文学也好，韩柳文学也不妨，但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢？在当时的大学里，出现的怪事不少，可是这一项多少和我的兴趣有关，这就决定了我对于传记文学献身的意图。

《四库全书总目》有传记类，指出《晏子春秋》为传之祖，《孔子三朝记》为记之祖，这是三百年前的看法，现在用不上了。

有人说《史记》《汉书》为传记之祖，这个也用不上。

《史》《汉》有互见法，对于一个人的评价，常常需要通读全书多卷，才能得其大略。

可是在传记文学里，一个传主只有一本书，必须在这本书里把对他的评价全部交代。

是不是古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品对于近代传记文学的写作有什么帮助呢？也不尽然。

古代文人的这类作品，主要是对于死者的歌颂，对于近代传记文学是没有什么用处的。

这些作品，毕竟不是传记文学。

除了史家和文人的作品以外，是不是还有值得提出的呢？有的，这便是所谓别传。

别传的名称，可能不是作者的自称而是后人认为有别于正史，因此称为“别传”。

有些简单一些，也可称为传叙。

这类作品写得都很生动，没有那些阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈。

是不是可以从国外吸收传记文学的写作方法呢？当然可以，而且有此必要。

但是不能没有一个抉择。

罗马时代的勃路塔克是最好的了，但是他的时代和我们相去太远，而且他的那部大作，所着重的是相互比较而很少对于传主的刻画，因此我们只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析。

课后对点集训一、阅读下面的文字，完成1～3题。

贝聿铭：现代建筑的最终大师贝聿铭10岁时就对建筑产生了深厚的爱好。

1935年他到美国留学，1939年以优异的成果从麻省理工学院毕业。

1948年，纽约市极有眼光和魄力的房地产开发富商柴根道夫打破美国建筑界的惯例，首次聘用中国人贝聿铭担当建筑争辩部主任。

贝聿铭在建筑设计中最为人们称道的是关怀平民的利益。

他设计了很多既有建筑美感又经济有用的大众化的公寓。

他在费城设计的三层社会公寓就很受工薪阶层的欢迎。

真正使贝聿铭声名远扬、跻身于世界级建筑大师行列的是对肯尼迪图书馆的设计和建筑。

起初，肯尼迪家族在一大群应选的一流建筑师中没有太留意贝聿铭这位“初生之犊”，但当他生动地描述了依据建筑场地所作的设计，建筑材料的选用，以及如何赐予这座建筑物以特殊的目的和意义之后，深深地获得了肯尼迪遗孀的赏识。

她断言：“贝聿铭的唯美世界无人可与之相比，我一再考虑后选择了他。

”这座图书馆在当时的美国建筑界引起轰动，被公认为美国建筑史上最佳杰作之一。

卢浮宫是法国最大的王宫建筑之一，可就在20世纪80年月初期的时候，卢浮宫内标志不清，仿佛迷宫。

每年370万名游客大多都会迷失在224间昏暗的屋子里，试图找寻赫赫出名的三件作品：米洛斯的“维纳斯”、萨莫特拉斯的“成功女神”和透过防弹玻璃对着参观者微笑的“蒙娜丽莎”。

1981年，密特朗总统许诺：“让卢浮宫恢复原来的用途。

”随即，总统邀请了世界上15位博物馆馆长来评比征集的改建方案，结果有13位馆长选中了同一个方案——在拿破仑广场上建一个“金字塔”入口，从地下通入卢浮宫内。

方案的设计者便是贝聿铭。

人们始终当心翼翼地避开把古迹变成艺术大市场，而贝聿铭却期望“让人类最杰出的作品给最多的人来观赏”。

1983年，贝聿铭参观了卢浮宫四次，在他眼中，卢浮宫正处于一种“可怜”的境地。

8个世纪的不同用途和多次外貌改动使它成为一个杂乱无章的建筑。

贝聿铭的构想是建筑一座约23米高的金字塔，理论上每小时可以吸纳1.5万名参观者。

专题二十四列传阅读一、阅读下边的文字，达成1～3 题。

中国的爱因斯坦——束星北张重生①上世纪80 年月的一个春季，海滨某军港，一派严肃、紧张的氛围。

本来这里正在进行航天事业的一项重要试验：卫星回竣工程。

依据测算，卫星将于 2 分钟后落入眼前的水域。

人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着湛蓝的天空。

2 分钟后，“飞物”忽然突如其来，落入海洋，水柱冲天。

快艇快速披荆斩棘，去迎接这位“天外来客”。

立时，岸上、船上的官兵和民众情不自禁地又跳又叫，欢声如雷。

②在这激感人心的时辰，人们不会忘掉为了测算卫星落点而熬过很多不眠之夜的首功之臣束星北教授。

③束星北出生于江苏邗江。

其父束曰璐曾是南通张謇实业公司的有名人士。

束星北自幼聪慧勤学，才华过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘宠爱。

1924 年束星北以优秀成绩考中三江大学。

两年后又远渡重洋，入美国拜克大学念书。

身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。

当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却拒绝尊长们的经济资助，搬住在美国三藩市老乡会馆内，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。

④束星北畅游在浩大的知识海洋中。

1929 年，他对爱因斯坦相对论产生了激烈的兴趣。

几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。

智慧之树忽然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。

探究神奇未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题犹如一盏神灯在远方闪耀，导引他走向新的境地，去找寻今世物理大师爱因斯坦。

⑤此时的爱因斯坦已经是旭日东升，蜚声全世界。

他身材矮小，仪容平和。

关于这个来自东亚的门徒，他一见如故。

他们彻夜达旦畅聊，大师赞美了束星北的两篇论文。

不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。

作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，成就更深，硕果累累，从多方面发展了“相对论”。

更大的利润是，束星北继承了大师“自由同等议论的波尔学风”。

因为希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于 1929 年 10 月转到剑桥大学、爱丁堡大学持续研究，在天体物理方面很有创见，获博士学位。

好题狂练A组(限时35分钟)一、阅读下面的文字，完成下列小题。

一个人，一所大学陈序经，字怀民，1903年9月1日出生于海南文昌县，早年随父两度侨居新加坡。

1925年夏，复旦大学毕业后，陈序经到美国深造，1928年取得博士学位。

此后，他又前往德国留学，研究欧洲的政治、哲学和文化。

1931年，陈序经回到广州，在岭南大学任教。

1934年夏，陈序经来到当时还是私立的南开大学，任职经济研究所，颇受校长张伯苓的器重。

1937年7月，抗战全面爆发，北大、清华与南开决定合并，成立国立西南联合大学，陈序经任法商学院院长、校务委员。

抗战胜利后，南开大学回迁天津，这时陈序经身兼南开教务长、经济研究所所长和政治经济学院院长三职，教学行政工作非常繁重。

1945年8月，陈序经从美国讲学回到国内，一次酒筵上，国民政府行政院院长宋子文主动请他出任泰国大使，陈序经以“矢志教育不改行”为由，坚决推辞。

1949年，国民党有意让其出任教育部次长，他又拒绝了。

陈序经的一生引发过三次大争论。

其中两次，一是最著名的文化问题大争论，一是影响深远的关于教育问题的争论。

针对广东当局泛扬复古祭孔的趋势，1933年12月29日晚，陈序经应邀到中山大学做了题为“中国文化之出路”的演讲，他说：“中国前途的出路，就是要中国文化彻底地西化。

”演讲批评了“复古派”和“折中派”，指出这两派是没有出路的。

由此在全国引发了一场激烈的文化大论争，论战的参与者，几乎囊括了那个时代的知名文化人，其中包括梁漱溟、胡适等。

关于教育问题的论争，源于胡适1947年发表的《争取学术独立的十年计划》。

胡适在文中提出，要由国家出资重点扶持五所大学，使之成为世界一流。

陈序经随即撰文反对，他认为不能忽略了私立大学。

陈序经还对中国各地高等教育发展的不平衡感到忧虑。

他在《论学术发展的计划》中说：“我国大学教育，一向集中于平、津、沪数个地方，这本来就不很合理……从地域方面看起来，这是一种畸形的发展”。