鲁教版历史七上《伟大的抗日战争》复习教案

伟大的抗日战争教案一、教学目标1. 让学生了解抗日战争的背景、原因和经过，认识抗日战争在中国历史中的重要地位。

2. 培养学生热爱祖国、英勇抗敌的精神，增强民族自豪感和历史责任感。

3. 引导学生学会通过史料分析、讨论等方法，提高历史素养和批判性思维能力。

二、教学内容1. 抗日战争的背景和原因2. 抗日战争的主要战役和英雄事迹3. 抗日战争的胜利及其意义三、教学重点1. 抗日战争的主要战役和英雄事迹2. 抗日战争的胜利及其意义四、教学难点1. 如何引导学生理解抗日战争胜利的背后，是全民族的英勇抗战和巨大牺牲。

2. 如何让学生认识到抗日战争胜利对中华民族伟大复兴的重要意义。

五、教学方法1. 讲授法：讲解抗日战争的背景、原因、主要战役和英雄事迹等。

2. 案例分析法：分析抗日战争中的典型战役和英雄人物。

3. 讨论法：组织学生讨论抗日战争胜利的意义和启示。

4. 影像资料展示法：播放相关纪录片、电影片段等，增强学生对抗日战争的认识。

教案内容：一、抗日战争的背景和原因1. 日本侵华的历史背景2. 抗日战争爆发的原因3. 我国抗日战争的正义性二、抗日战争的主要战役和英雄事迹1. 卢沟桥事变2. 淞沪会战3. 晋察冀抗日根据地4. 百团大战5. 抗日战争中的英雄人物三、抗日战争的胜利及其意义1. 抗日战争的胜利原因2. 抗日战争胜利的意义3. 抗日战争对中华民族伟大复兴的重要作用四、抗日战争的启示1. 民族团结是战胜外敌侵略的关键2. 英勇斗争、敢于胜利的民族精神3. 坚持和发展中国特色社会主义，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗六、抗日战争的背景和原因（续）4. 日本侵华的步骤和策略a. 事变前的侵华活动b. 侵华战争的组织和实施c. 对中国的侵略政策和战争罪行5. 抗日战争的国际背景a. 第二次世界大战的爆发b. 各国对中日战争的态度c. 抗日战争与反法西斯战争的联系六、抗日战争的主要战役和英雄事迹（续）6. 武汉会战a. 会战背景和战略意义b. 战斗过程和重要战役c. 英雄事迹和著名将领7. 长沙会战a. 会战背景和战略意义b. 战斗过程和重要战役c. 英雄事迹和著名将领8. 抗日战争中的民间抗争a. 抗日救亡运动和民众动员b. 抗日根据地的建设和发展c. 抗日民族统一战线的形成和发展七、抗日战争的胜利及其意义（续）9. 抗日战争胜利的条件和因素a. 国内外环境的变化b. 中国共产党在战争中的作用c. 抗日战争中的国际援助10. 抗日战争胜利的意义a. 民族独立和解放的象征b. 民族复兴的起点c. 对世界反法西斯战争的贡献八、抗日战争的启示（续）11. 抗日战争的历史教训a. 国家弱肉强食的残酷现实b. 民族团结和民族自尊的重要性c. 国防建设和军事实力的必要性12. 抗日战争与民族精神a. 英勇抗敌、视死如归的爱国精神b. 自力更生、艰苦奋斗的自强精神c. 团结一心、共赴国难的团结精神九、抗日战争的纪念与传承13. 抗日战争纪念活动及其意义a. 纪念日的设立和纪念活动b. 抗日战争纪念馆和纪念碑的建设c. 抗日战争研究的推进和成果展示14. 抗日战争教育与传承a. 国民教育的推广和抗日战争历史教育b. 抗日战争故事和英雄人物的传承c. 抗日战争精神的弘扬和时代价值十、抗日战争的历史评价与反思15. 抗日战争的历史评价a. 抗日战争在中国历史中的地位和影响b. 抗日战争与中华民族伟大复兴的关系c. 抗日战争的历史反思和经验总结十一、抗日战争中的文化抗争1. 抗日战争时期的文艺创作a. 文学作品中的抗战主题b. 电影、戏剧中的抗战表现c. 音乐、美术中的抗战精神2. 抗日战争时期的教育事业a. 抗战士兵的教育活动b. 后方学校的坚守与传承c. 教育在抗战胜利中的作用十一、抗日战争中的文化抗争（续）3. 抗日战争时期的新闻宣传a. 抗战新闻报道与宣传策略b. 抗战时期的媒体作用c. 抗战舆论的形成与影响4. 抗日战争时期的社会动员a. 民众的抗日救亡运动b. 妇女、青年在抗战中的角色c. 抗战时期的民族团结十二、抗日战争的遗留问题与和平发展5. 抗日战争结束后的遗留问题a. 战争受害者的赔偿与纪念b. 战争罪行的清算与历史正义c. 抗日战争记忆的传承与保护6. 抗日战争与和平发展的关系a. 抗日战争的历史教训与和平理念b. 抗日战争胜利后的国际秩序c. 抗日战争对现代和平的意义十三、抗日战争的比较研究7. 中日战争与其他二战战争的比较a. 战争背景与战略目标的差异b. 战争过程与战斗形式的对比c. 战争后果与历史影响的评估8. 抗日战争与世界反法西斯战争的联系a. 中国战场在世界战争中的地位b. 抗日战争与盟国战场的互动c. 抗日战争对世界和平的贡献十四、抗日战争的多元视角研究9. 抗日战争的经济学视角a. 战争对国家经济的影响b. 抗战时期的经济建设与支援c. 战争结束后经济的恢复与发展10. 抗日战争的社会学视角a. 战争对社会结构的影响b. 抗战时期的社会变迁c. 战争与社会的重建十五、抗日战争的总结与展望11. 抗日战争的史学总结a. 抗日战争研究的历程与成果b. 抗日战争史观的探讨c. 抗日战争研究的未来方向12. 抗日战争的纪念与研究a. 抗日战争纪念活动的新意义b. 抗日战争史料的整理与研究c. 抗日战争教育资源的开发与利用13. 抗日战争与民族复兴a. 抗日战争对民族复兴的启示b. 抗日战争精神在新时代的传承c. 抗日战争与中华民族伟大复兴的战略布局通过这些章节的教案，学生可以从多个角度全面了解抗日战争的历史，认识到抗日战争不仅是一段痛苦的历史，也是中华民族伟大复兴的重要历程。

初中历史抗日战争复习教案一、教学目标：1. 知识目标：复习抗日战争的起因、过程和影响。

2. 能力目标：通过复习，培养学生对抗日战争的理解和分析能力。

3. 情感目标：激发学生对祖国历史的热爱与自豪感。

二、教学重点：1. 抗日战争的起因和过程。

2. 抗日战争的主要事件，如淞沪会战、平型关大捷、八路军粉碎进攻等。

3. 抗日战争的胜利意义和影响。

三、教学难点：1. 学生对抗日战争的起因和过程有全面的理解。

2. 学生能够深入分析抗日战争的胜利意义和影响。

四、教学过程：1. 复习抗日战争的起因：分享PPT，讲解中日矛盾激化、九一八事变、七七事变等导致抗日战争爆发的原因。

2. 复习抗日战争的过程：通过视频资料或图文资料，介绍抗日战争主要事件，如南京大屠杀、烽火台会战等。

3. 讨论抗日战争的胜利意义和影响：分组讨论，探讨抗日战争胜利对中国的影响，并展示讨论结果。

4. 知识点巩固与拓展：布置相关阅读材料或写作任务，帮助学生巩固所学知识。

五、教学反馈：1. 口头答辩：安排学生进行口头答辩，检测学生对抗日战争的理解和分析能力。

2. 书面作业：布置相关作业，如写一篇文章谈论抗日战争的胜利意义，加深学生对知识的理解。

六、教学资源：1. PPT资料：抗日战争的起因和过程。

2. 视频资料：抗日战争的主要事件。

3. 图文资料：抗日战争的影响和胜利意义。

七、教学反思：通过本次复习教案，学生对抗日战争的起因、过程和影响有了进一步的了解，但在教学过程中需要更多引导学生展开独立思考和分析，提高学生的学习深度和能力。

下节课可通过讲解详细事件案例，加深学生对抗日战争历史的印象和理解。

伟大的抗日战争教案【教材分析】本课为专题二“近代中国维护国家主权的斗争”中的最后一课，共有四目内容，介绍了20世纪30年代日本从局部侵华到全面侵华的罪行，以及中国从局部抗战到全面抗战并最终获得抗战胜利的过程，烘托出抗日战争的伟大和全民族抗战的必要。

从课文结构上来看，这四目内容依旧遵循了本专题的两条主线，即日本的侵略战争和中国军民的放抗。

从本课的内容量上来看，所包含的史实较多，记忆量大，一般需要两个课时才能完成。

【学情分析】本课的授课对象是高一学生，从学生的知识储备来看，他们在初中阶段已经接触过本课的主要内容，对抗日战争的相关史实有一定的了解，为本课的学习奠定了一定的基础。

但学生在初中阶段所掌握的知识并不牢固，许多知识点已出现了遗忘；从学生学习兴趣来看，他们对战争史的兴趣不大，往往觉得战争史很无趣很难学，在教学过程中可通过一些视频、精彩图片的展示来提高学生学习的积极性；从学生的认知水平来看，高一学生的认知水平还停留在表层，在分析历史现象实质的能力上还有待加强。

需要教师为学生创设问题情境，引导学生主动思考，提高学生分析探讨的能力。

【教学目标】1、知识与技能了解日本侵华侵华罪行，简述抗日民族统一战线建立的史实；知道正面战场和敌后战场的主要战役；了解南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战。

2、过程与方法通过史料，分析日本侵华的原因；探讨抗日战争胜利的原因；概括抗战胜利的历史意义。

3、情感态度价值观体会全民族团结抗战的重要性，正确认识这段历史，以史为鉴。

【教学重难点】重点：中国抗日战争的胜利及其历史意义难点：全民族抗战局面的形成，中国人民取得抗日战争胜利的原因。

【教法学法】学法有材料分析法、问题讨论法、情境体验法等，教法有讲授法、谈话法、情境创设法、讨论法、多媒体演示法等。

【课时课型】本课是新授课，课时为2课时【教学过程】【导入】同学们，在前面的课上我们已经学习了《列强入侵与民族危机》以及《中国军民维护国家主权的斗争》，可以说中国近代史在某种意义上就是一部充满屈辱和中国人民血泪的历史，列强发动一次又一次侵华战争，在这一个过程中，我们的近邻日本也加入到侵华行列中，于1894年发动了甲午战争，并强迫清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，时隔37年，日本再次发动侵华战争，中国人民奋起反抗。

伟大的抗日战争一、教学目标1.1 知识与技能：了解抗日战争的背景、过程和重要事件。

分析抗日战争中国胜利的原因和意义。

1.2 过程与方法：运用历史资料和文献，引导学生进行历史分析。

通过小组讨论和报告，培养学生的合作和表达能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，弘扬民族精神。

培养学生的和平意识，反对战争和侵略。

二、教学内容2.1 抗日战争的背景介绍日本侵华的原因和动机。

分析中国当时的国情和军事实力。

2.2 抗日战争的过程讲述抗日战争的重要战役和战斗。

介绍抗日战争中的英雄人物和事迹。

2.3 抗日战争的胜利分析抗日战争胜利的原因和意义。

讲述抗日战争胜利后的影响和变化。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：抗日战争的重要事件和战役。

抗日战争中国胜利的原因和意义。

3.2 教学难点：抗日战争的背景和过程的深入理解。

抗日战争胜利的原因和意义的深入分析。

四、教学方法与手段4.1 教学方法：讲授法：讲解抗日战争的背景、过程和胜利。

互动法：引导学生进行思考和讨论。

小组合作法：分组进行讨论和报告。

4.2 教学手段：投影仪：展示相关的历史图片和视频。

历史资料和文献：提供给学生进行研究和分析。

五、教学评价5.1 评价方法：平时成绩：学生的课堂参与和表现。

报告评价：学生的小组报告和成果。

5.2 评价内容：学生对抗日战争的背景、过程和胜利的理解程度。

学生的分析和表达能力，以及合作和沟通能力。

六、教学步骤6.1 引入抗日战争主题通过展示抗日战争相关的历史图片和视频，引起学生的兴趣和关注。

引导学生思考抗日战争对中国历史的重要性。

6.2 讲解抗日战争的背景介绍日本侵华的原因和动机，如满洲事变和卢沟桥事变等。

分析中国当时的国情和军事实力，以及面临的困境。

6.3 讲述抗日战争的过程讲述抗日战争的重要战役和战斗，如淞沪会战、台儿庄战役、武汉会战等。

介绍抗日战争中的英雄人物和事迹，如杨靖宇、赵一曼、八路军等。

七、课堂互动7.1 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论抗日战争中的重要事件和战役。

伟大的抗日战争第一章：抗日战争的背景与起因1.1 中国近代史的背景1.2 日本对中国的侵略企图1.3 九一八事变与局部抗战的爆发1.4 南京大屠杀与中华民族危机第二章：国共合作与全民族抗战2.1 国共两党的矛盾与冲突2.2 西安事变的和平解决2.3 国共合作抗日的形成2.4 全民族抗战的兴起第三章：抗日战争的军事斗争3.1 正面战场的战役3.2 敌后战场的建立与发展3.3 抗日战争中的重要战役解析3.4 中国军队的抗战精神第四章：抗日战争中的民众抗争4.1 抗日救亡运动的兴起4.2 抗日根据地的建设与发展4.3 抗日战争中的民族英雄4.4 抗日战争中的民间抗争活动第五章：抗日战争的国际影响与合作5.1 抗日战争与第二次世界大战的关系5.2 国际社会对中国的支持5.3 抗日战争中的国际援助5.4 抗日战争胜利的意义与影响第六章：抗日战争中的重要人物6.1 蒋介石与国民政府的抗战决策6.2 毛泽东与中共的敌后抗战6.3 抗战中的著名将领和战斗英雄6.4 抗日战争中的国际友人第七章：抗日战争的后勤与经济战7.1 抗日战争中的物资保障7.2 经济战在抗日战争中的作用7.3 抗日战争中的破坏与破坏战策略7.4 抗日战争中的后勤英雄第八章：抗日战争的科技与文化抗争8.1 抗日战争中的科技发明与应用8.2 抗日战争中的文化抗争8.3 抗战时期的教育事业与人才培养8.4 抗日战争中的文艺作品与宣传第九章：抗日战争的胜利与遗留问题9.1 抗日战争的胜利过程与意义9.2 抗日战争后的建国筹备9.3 抗日战争遗留问题及其影响9.4 对抗日战争的回顾与反思第十章：抗日战争的教育意义与传承10.1 抗日战争的历史教育意义10.2 抗日战争纪念馆与纪念活动10.3 抗日战争教育的现状与挑战10.4 抗日战争精神的传承与发扬第十一章：抗日战争与中华民族精神11.1 抗日战争中的民族觉醒11.2 抗日战争与爱国主义精神11.3 抗日战争中的集体主义与奉献精神11.4 抗日战争精神在当代的价值第十二章：抗日战争与亚洲反法西斯战争12.1 抗日战争与亚洲反法西斯战场的联系12.2 抗日战争对亚洲其他国家的影响12.3 抗日战争中的国际合作与斗争12.4 抗日战争对世界反法西斯战争的贡献第十三章：抗日战争与民族记忆13.1 抗日战争的历史记忆与文化传承13.2 抗日战争遗址与纪念设施的保护13.3 抗日战争记忆在民间的传承13.4 抗日战争记忆的教育与社会功能第十四章：抗日战争的研究与反思14.1 抗日战争研究的学术进展14.2 抗日战争研究的重要观点与争议14.3 抗日战争的历史反思与现实意义14.4 抗日战争研究的未来方向第十五章：抗日战争的影视作品与艺术创作15.1 抗日战争题材的影视作品解析15.2 抗日战争题材的文学与艺术作品15.3 抗日战争题材作品的社会影响15.4 抗日战争题材作品的创作现状与展望重点和难点解析本文教案主要围绕“伟大的抗日战争”展开，共包含十五个章节。

伟大的抗日战争教学目标【知识与能力】在回忆初中所学相关知识的基础上，通过教材所提供的文字和图片资料，进一步了解日本帝国主义在抗日战争期间犯下的滔天罪行，并通过分析、归纳，概括其危害：再次严重践踏了中国的主权，中华民族又一次到了生死存亡的关头。

认识中国军民的抗日斗争包括抗日救亡和全民抗战两个阶段，理解抗日范围变化的原因以及全民族抗战的重要性，总结出抗日战争胜利的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

【过程与方法】在抗日战争中，包括日军侵华和中国军民的抗日这两方面。

学习这段历史，学生要将自己置身于抗日战争这一特定背景中，去探究日军侵华和中国军民抗日这两方面的问题。

【情感、态度与价值观】通过中国军民团结抗日史实的学习，深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

【教学重点】掌握中国的抗日战争是全民族抗日战争的原因、表现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。

【教学难点】理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。

【教学方法】讲授法、讲解法、直观教学法、读书指导法。

教学过程（一）导入关于日本，不知道同学们有什么看法？（生：略）日本是我们一衣带水的国家，却是我们中国最凶恶的敌人，它曾三次侵略中国，其中前两次我们在前面的课程中都有提到，那就是甲午中日战争和八国联军侵华战争，它们都给中国带来了沉重的负担和巨大的损失，而今天，我们要学习的是历时最久，损失最惨重，伤痛最大的侵华战争，也就是日本对中国的第三次侵华战争。

展示本课学习目标，略（二）教学内容1.侵华日军的罪行（1）日军发动侵华战争的原因为什么日本能以它一个弹丸小国对中国这个泱泱大国发动侵略战争，并进行殖民统治长达八年之久？同学们从书本上找出这个问题的答案，待会派一位代表来回答这个问题。

《伟大的抗日战争》教案最全版《伟大的抗日战争》教案教学目的：①知识与能力：进一步了解日本在侵华战争期间所犯下的罪行，并通过分析、归纳，概括其危害。

认识中国军民抗日战争的基本过程；理解全民族抗战的重要性；总结抗战胜利的原因及其在中国反抗外来侵略斗争中的地位及其对世界反法西斯战争胜利的贡献。

②过程与方法：通过创设一系列的情境，指导学生从多种历史资料中汲取有效信息，并加强对历史知识的理解和认识。

③情感、态度与价值观：通过中国军民团结抗日史实的学习，深刻理解团结就是力量这一道理，弘扬和培育民族精神，培养爱国主义情感，形成对国家、民族的历史使命感，树立为祖国现代化、人类和平与进步事业做贡献的理想。

培养学生坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应环境的能力；确立积极进取的人生态度。

教材分析：本节历史无论是在近代民主斗争中，还是在整个中国政治发展史，乃至在国际政治发展史是都有着举足轻重的作用。

主要表现在：抗日战争的胜利是中国人民在近代史上第一次取得彻底反帝斗争的胜利，也是世界反法西斯战争胜利的重要组成部分。

教学重点、难点：①重点：掌握中国的抗日战争爆发的原因、体现及其结果；阐述抗日战争是中国近代史上最大伟大的维护国家主权的斗争。

②难点：理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位及对世界反法西斯战争胜利的贡献。

学情分析：对于高一学生而言，学生的思维较活跃，但认知水平相对有限，原有的历史基础相对薄弱，对历史事件的认识并不深刻。

在高一教学过程中，首要任务就是通过再现生动的历史画面，培养学生的学习兴趣，并力争在能力上能有所突破。

教学过程：（一）导入新课：……“九.一八”,“九.一八”!从那个悲惨的时候,……流浪!流浪!整日价在关内,流浪!哪年哪月,才能够回到我那可爱的故乡?……爹娘啊,爹娘啊!什么时候才能欢聚在一堂? ——选自歌曲《松花江上》在2005年9月3日，中央电视台胜利举办了《纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年文艺晚会》。

伟大的抗日战争教案《伟大的抗日战争教案》一、教学目标1、知识与能力目标了解日本侵华的罪行，包括九一八事变、七七事变、南京大屠杀等。

掌握中国人民抗日斗争的主要史实，如抗日义勇军、抗日联军、正面战场和敌后战场的抗战。

理解全民族抗战的意义，分析抗日战争胜利的原因和历史意义。

2、过程与方法目标通过历史资料的分析和解读，培养学生的史料实证能力和历史解释能力。

组织学生进行小组讨论，提高学生的合作学习和探究问题的能力。

3、情感态度与价值观目标让学生铭记历史，勿忘国耻，增强民族自尊心和责任感。

培养学生的爱国主义情感，弘扬抗战精神，珍惜和平。

二、教学重难点1、教学重点日本侵华的罪行。

中国人民的抗日斗争。

抗日战争胜利的原因和意义。

2、教学难点理解全民族抗战的形成过程。

分析抗日战争胜利的历史意义。

三、教学方法讲授法、讨论法、史料分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程（一）导入新课播放一段有关抗日战争的视频片段，如《南京！南京！》中的片段，然后提问学生：“看到这段视频，你们有什么感受？”引导学生思考抗日战争的残酷和中国人民的英勇抗争，从而导入新课。

（二）新课讲授1、日本侵华罪行九一八事变：1931 年 9 月 18 日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。

东北军不战而溃，第二天清晨，日军占领沈阳。

这就是震惊中外的“九一八事变”。

不到半年，东北三省全部沦陷。

七七事变：1937 年 7 月 7 日晚，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29 军严辞拒绝。

日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。

第 29 军奋起抗战。

这就是“七七事变”，又称“卢沟桥事变”。

七七事变标志着中国全民族抗战的开始。

南京大屠杀：1937 年 12 月 13 日，日军攻陷南京。

日军在南京进行了长达 6 周的大屠杀，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达 30 万人以上。

第四单元伟大的抗日战争（复习）执教者：陈冬梨一、教学目标描述通过材料解读、情境创设、小组合作竞赛等方式，学生理解掌握本单元抗日战争的基本史实，并学会灵活运用知识点。

二、重难点分析【重点】掌握九一八事变、西安事变、七七事变、南京大屠杀、血战台儿庄、百团大战的基本史实。

【难点】理解和平解决西安事变的意义；抗日战争胜利的意义。

三、学情分析学生经过新课的学习，对本单元内容已有基本的认识和了解，但他们的认识和了解仅停留在零碎的、片段性的、缺乏系统的层面，未形成较为完整的知识体系。

学生进入期末复习阶段，对于已学的陈旧知识产生倦怠情绪。

四、教学思路描述抗日战争是是中国近代史中的重要内容，也是不能翻过的一页，在本册书中“伟大的抗日战争”这一单元与第三单元“新民主主义革命”及第五单元“人民解放战争的胜利”具有承上启下的关系。

本单元主要讲述九一八事变中国局部抗战的开始，西安事变和平解决抗日民族统一战线初步形成，七七事变全面抗战的开始以及南京大屠杀日本罪恶侵略本质，中国军民的英勇抗击，正面战场有台儿庄战役，敌后战场有百团大战，最后迎来了抗战的胜利。

其中理解三次事变对抗战进程的影响以及抗战胜利对中国的意义是本单元的重难点。

通过本单元的学习，理解抗日战争和甲午中日战争出现两种结果的原因。

五、教学方法描述三环三学教学模式、材料分析法、情境创设法、小组合作探究法六、教学过程环节学生老师设计意图预学定标导学以复习提纲的形式呈现本单元的学习目标及核心知识点。

让学生明确本节课的学习目标。

预学导学一、导入请说出近代中国遭受了哪几次大规模侵华战争？一百多年以来反侵略战争第一次完全胜利的是什么战争？二、抽号码回答问题，展示预习成果。

1.教师引导学生解读课题及分析材料。

2.检测预习内容，重点关注中下层学生的完成情况让学生整体感知本单元的主题线索及主要内容。

研学精讲释疑三、难点剖析第一篇章团结抗日1.通过对材料的理解西安事变的目的，结果以及国共关系的转变。