《图形变变变》课件

幼儿园大班教案《图形变变变》1. 教学目标1.1 知识与能力目标：•能够正确说出教师提问的不同图形的名称•能够用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形•能够正确理解图形变换的基本概念1.2 方法与过程目标：•激发幼儿对图形的兴趣，提高他们的创造力和想象力•培养幼儿的观察和思考能力•通过团体合作的方式提高幼儿的社交能力与合作意识2. 教学过程2.1 热身环节（5分钟）•教师积极与幼儿互动，通过简单的问答方式调动幼儿的参与，让幼儿感受到愉悦与互动的氛围。

•提问几个与图形相关的问题，如：你们都学过哪些图形？这些图形用在哪些地方？等等。

2.2 学习环节（20分钟）2.2.1 引导学生认识图形•教师通过演示和语言提示，让幼儿初步认识三种基本的图形，即圆形、正方形和三角形，帮助幼儿了解它们的构成和特点。

•引导幼儿在小组内相互交流，按照自己的方式和方法，创造出更多的图形。

•鼓励幼儿在制作过程中的任何时间询问问题，分享和探讨自己的想法。

2.2.2 图形变换的概念与操作•引导幼儿了解图形变换的基本概念。

教师在黑板上演示，形象地让幼儿了解平移、旋转、镜像等概念。

•通过举例和提问, 让幼儿理解变换后的图形与原图形的关系。

•将幼儿分成小组，引导他们用不同颜色的纸片和橡皮泥创造出不同的图形，然后自由选择一种变换方式，让他们交流并演示所制作的图形的变换。

2.3 总结回顾（10分钟）•教师与幼儿共同回顾了整节课的学习过程，并向他们提出几个问题，帮助幼儿进一步巩固此次学习所得的知识。

•教师向幼儿展示课堂反馈，在画板上展示每个孩子制作的作品以及他们分享的体会以及团队合作过程中的表现和问题。

3. 反思3.1 教学成功的部分通过这次教学，幼儿们对基本图形，如圆形、正方形和三角形等的形状特点和命名，有了更深刻的认识。

合作探究的方式增强了幼儿与教师、幼儿之间的交往能力的提升，让幼儿乐于表达自己的想法和感受，进而成为更自信和自信的个体。

3.2 教学不足的部分在课程设计时，还可以更好地激发幼儿的学习积极性。

数学游戏：小棒游戏之图形变变变
本周末请家长陪孩子玩以下数学游戏，在游戏中提高孩子的思维能力、动手能力、语言表达能力，从而增强孩子学数学的兴趣。

游戏规则：
第01关:田字变变变
小朋友，请你拿出12根小棒，搭出下面的图形。

①数一数，图中有几个正方形？
②移一移：小朋友，你能取出其中的2根小棒，其余小棒不动，使它变成大小不同的两个正方形吗？
比一比，谁摆得又快又对！加油[奋斗][奋斗][奋斗]
第02关:三角形变变变
小朋友，拿出小棒，摆出下面的3幅图形，数一数，分别有几个正三角形呢？
要看清楚，数仔细了哦！
第03关:消灭三角形
小朋友，请拿出小棒搭出下面的图形。

①数一数，一共有多少个三角形？
②你能拿掉其中6根小棒，使三角形全部消失吗？
这一关有一定的难度，要仔细思考哦！
揭晓答案：
孩子们，看清楚视频讲解了吗？特别是最后一道题数三角形个数的方法，看清楚小姐姐是怎么做到有序的，你做到了吗？
家长陪同孩子玩游戏，一起来看看他们的精彩表现吧：（很多都是视频）
孩子还做上了笔记，很认真哦！
家长孩子对这次数学游戏评价感受。

中班数学公开课教案及教学反思《图形变变变》PPT课件活动目标：1在对图形进行拼折变形的过程中，感知图形的变化。

2对组合、分析图形感兴趣。

3引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：1、各种几何图形组成的画若干张，2、图形操作卡片(各种几何图形03、可供折、剪、贴、拼的各种纸以及剪刀、胶棒、抹布等活动过程：1 巩固复习在这些可爱的小动物中，找出有哪些我们以前学习过的图形宝宝藏在螃蟹里?《有趣的数学》找出以前已经学习过的各种图形。

2 通过折将图形进行变化。

(1) 师扮演魔术师和小朋友一起玩变魔术的游戏，将示先准备好的图形，如藏背后，变成平行四边形和三角形。

请幼儿猜想，教师是采用什么方法将梯形变其他两种图形?(2) 师：除了用折的方法，还能用其他哪些方法使图形变成其它学习过的以知图形?(请幼儿讨论)请幼儿上来分别扮演小小魔术师上来演示操作过程。

(3) 师小节：原来图形都可以通过折、剪、粘、拼的方法将进行变化，可以变成其他学习过的图形，也可以变成它自己原来图形。

3 分组操作(1)将小组分别分成四组：拼、贴、剪、折四组，将剪贴好的图形黏贴在空白纸上操作。

(2)教师出示操作卡，师：将请幼儿上来将自己操作完的结果贴到操作卡上，并复述过程，用的什么方法?;教案来自:屈老师教案;是由什么图形变成什么图形?请个别幼儿上来演示。

4延伸：在区域环节，用操作卡将图形通过剪、拼、折、粘四种方式操作。

得到结果。

活动反思：操作活动后鼓励幼儿交流。

幼儿在操作过程中正是显示思维差异性的时候，教师作为一名观察者和指导者一定要了解幼儿的操作特点和思维特点，在操作活动后有目的地引导幼儿进行方法和经验的交流。

孩子在相互交流的过程中，能够学到别人的经验，这对每一名幼儿来说都是十分宝贵的，而且教师的行为会影响到孩子的思考，他们会努力展现自己的想法，与别人分享。

上海房产抵押 你在XXX上进步了很多！我们所推出的《园长妈妈讲故事》专为孩子量身打造，此故事以为小猫穆斯塔为主人公，通过他的故事告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后。