能力结构和综合素质等级对照表

结果等级对应表
说明：
1、公司员工能力要素打分结果换算为得分，A为100分，B为75分，C为50
分，D为0分，并据此计算出各要素得分的平均值。

2、最终结果等级分为四级，分别是优、良、中、基本合格。

如平均分在90分
以上则为优，80~90分为良，70~79分为中级，60~69分为基本合格。

3、根据员工的能力素质测评结果确定其在该职等薪级中的具体等级。

在确定各岗位不同薪级员工数量时，应符合强制分布法原则，其中优不得超过该岗位员工总人数的10%，优与良之和不得超过该岗位员工总人数的40%。

第16 页。

新新创新创新创新创新创新创新创新注: 每位中层经理都有6项用黑体字标出的核心能力素质,即在任职时必须具备的。

以下是各项能力素质的详细描述，每项描述都分为三个层次：定义――关键行为――低效与高效的行为表现。

战略思考定义：围绕公司的核心理念与战略目标，通过对大量信息的分析,准确而迅速地把握业务领域的现状与趋势，并提出具有战略意义的建议与举措。

关键行为：理解公司的业务特点和关键成功要素对本行业市场、竞争对手以及政策法规有充分的了解和把握能够敏锐地预见未来的结果和发展方向当面对长短期利益冲突时，寻求能够平衡企业整体利益的结果和战略对全局与局部间的关系有明确的认识，能分清轻重缓急不能很好理解公司的优势与弱势、面临的机遇与挑战不能对本行业或本领域的发展方向做出准确判断不能及时掌握竞争对手的发展动态不能根据公司的发展方向与战略目标，提出有效建议只关注短期目标的实现，而忽略或损害长远的发展不能将所做的工作放在公司的战略层面上考虑有比较全面的知识和宽广的视野表现出对公司强势，弱势，机遇以及威胁清晰的理解能根据公司的业务特点与核心能力思考公司的发展战略能够及时准确地掌握并预测行业的趋势与竞争对手的动向善于平衡长短期的目标与利益能及时准确地抓住有利于公司发展的战略性机会，并制定相应的策略能兼顾全司与局部的利益，也能分清孰轻孰重分析判断定义：收集与分析相关信息，提出多个备选行动或措施，并运用知识与经验从中找出符合当前状况的最佳解决方案。

关键行为：系统收集对解决问题最有用的材料和信息能够全面分析问题的各个方面及其重要细节；善于从不同角度来分析问题能透过表象理解和判断隐含的事件和信息在情况不明或信息不全下及时做出有效判断能充分考虑有利因素、不利因素、时效性以及各种资源,对多种解决方案进行比较和评估, 选择一个最合适的解决方案低效的行为表现高效的行为表现对面临的问题比较茫然，不面对不同的问题，很快知道从哪些地知道从何入手收集相关信息或只是随意收集依靠单一的信息来源，疏于扩大信息源分析问题时过于粗略或者过于纠缠细节分析问题只停留在表面现象上，不能看到各种事物或现象之间的联系以及背后的根本原因在情况不明时，要么举棋不定、优柔寡断，要么想当然的草率决定做决定时受到个人的偏见、情绪的影响常提出不够全面，缺乏可操作性的方案方、通过哪些途径、运用哪些方式收集哪些信息以帮助判断能平衡充分收集信息提高判断准确性和及时做出判断之间的矛盾能从多个角度、全面客观地分析问题，能充分考虑各利益相关方的内在联系和利害关系能够透过表面现象理解问题，能看到问题不明朗的一面能迅速分析整理来自各方的、混乱的甚至是相互矛盾的信息并找到关键点，做出有效判断能将复杂的问题进行分解，并转换成简单的、可操作的解决方案在情况不明或信息不全的情况下也能做出有效判断定义：根据目标与任务要求，制定切实可行的行动计划，有效地协调与运用各种资源，确保计划的顺利执行与目标的实现。

动漫设计与制作专业人才培养计划（3年制）专业编号：590110计划版本：编制单位：沧州职业技术学院信息工程系编制人：袁也婷审核人：康绍森复核人：沧州职业技术学院2007年9月动漫设计与制作专业人才培养计划（三年制）一、专业培养目标本专业要求学生德智体美全面发展，培养具有较高艺术素养，较全面的专业基础知识，熟练掌握动画制作理论与技巧，掌握动画制作现代技术手段，深刻了解动画艺术内涵与外延，具备对动画作品进行整体设计和制作的能力，领悟动画艺术真谛的高级复合型艺术创作专门人才。

通过三年的学习和培养，使学生毕业后，能在动画创作中，整体把握动画作品的美学风格和鲜明的个性特征，对人物造型、场景、服装、道具、景别、视觉内容的取舍，光影的把握以及部分特殊视觉效果进行全面的构想、设计和创作体现，最终能在广播电视、游戏动画、广告媒体领域和文化艺术制作部门、动画设计制作单位、网络营运公司以及相关企事业单位从事动画设计、制作及网络艺术开发的工作。

二、人才培养规格（一）人才质量标准1、基本标准本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。

2、具体要求（1）知识结构1）掌握绘画基本功、创意设计与表现、具备较高的艺术修养；2）掌握动画设计理论和制作技巧，能熟练运用各种制作软件和设备制作动漫作品；3）熟悉动漫行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者的心理；4）熟练艺术造型的基本知识；5）具有较强的平面动画和三维动画制作；6）具有一定的动漫设计市场调研、开发的知识。

7具有良好的综合素质和较强的自学能力；8具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力；（2）能力结构1）具有绘画素描、绘画色彩的基础知识和基本技能掌握较强的绘画造型能力；2）动画创意、设计和制作能力；3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用；5）市场调研和营销策划能力；6）具有大学基本英语，通过学校达标，熟练掌握本专业所涉及及英语应用能力。

综合素质和人格评估表
个人信息
姓名：
年龄：
性别：
职业/学生：
综合素质
1.技能
请列出您在以下领域的技能程度，分别用高、中、低表示：沟通能力：
团队合作：
问题解决：
创新思维：
决策能力：
时间管理：
领导能力：
2.研究能力
请评估您的研究能力，并写下相关观点（不超过200字）：
3.适应能力
请评估您的适应能力，并写下相关观点（不超过200字）：
人格特质
请在每个描述后面标注您认为最能反映自己的答案，分别用A、B、C 表示：
A：完全符合
B：有些符合
C：不符合
1.自信
对自己的能力感到自信，能够正视挑战和困难。

2.坚持
在困难面前能坚持不懈，不轻易退缩。

3.责任感
对自己的行为和结果负责，有高度的责任心。

4.合作
善于与他人合作，能够有效地与团队合作。

5.灵活性
能够灵活应对变化和适应不同的情境。

6.决断力
在关键时刻能做出明智而果断的决策。

7.求知欲
对知识充满渴望，有持续研究的动力。

8.坦率
坦诚、真实地表达自己的观点和想法。

9.耐心
能够耐心倾听他人、处理复杂的问题。

10.自律
能够自我管理，做到预期目标的达成。

总结
请在下面总结您认为自己在综合素质和人格特质方面的优势和改进空间（不超过200字）：。

1班级学生干部0-12担任干部责任心不强，造成后果3干事、班委、其它成员等0.54见义勇为5损坏公物6系级学生干部7校级学生干部8助人为乐、拾金不昧9不按时缴纳团、党费10不交作业或实验报告，（一次）11不尊敬师长（一次）12参加各类党校学习13参加各类公益活动一次14参加校运动会未获名次15参加综合社会实践活动不合格16参加综合社会实践活动成绩合格者17参加综合社会实践活动成绩优秀者18递交入党申请书19二级刊物论文20国家级各类竞赛二等奖21国家级各类竞赛三等奖22国家级各类竞赛未获奖加者）23国家级各类竞赛一等奖24获国家六级英语证书25获国家六级英语证书齿；语专业）26获国家四级英语证书27获计算机二级证书28获计算机三级证书讯-算机专业) 29获计算机一级证书30获计算机三级证书31获其它专业证书（一项）32获校内英语三级证书33获校专业技能比赛二等奖34获校专业技能比赛三等奖35获校专业技能比赛一等奖36记过处分37警告处分38举止不文明行为（一次）39军训先进排、班、或个人40考试单科成绩第二名41考试单科成绩第三名42考试单科成绩第一名43旷操，一次44旷课1课时（包括晚自习）45留校察看处分46破校纪录者47全国科技作品参展者48三级刊物及校学报论文49社会实践优秀小队、或个人省级50社会实践优秀小队、或个人市级）51社会实践优秀小队、或个人校级）52省级各类竞赛二等奖53省级各类竞赛三等奖54省级各类竞赛未获奖参加者55省级各类竞赛一等奖56省级以上宣传报道一次57省级运动会第二、三、四名58省级运动会第五、六名59省级运动会第一名60省科技作品参展者61省先进集体（成员）62省级宣传报道一次63市科技作品参展者64市先进集体（成员）65 市先进集体（干部）66宿舍卫生文明修养分不及格（一次）67通报批评68晚自习出满勤69卫生文明不合格寝室，（一次，成员）70卫生文明不合格寝室，（一次，室长）71无故不参加班团活动，一次72无故不参加校、系活动，一次73无故夜不归宿74吸烟、酗酒、插队、晚归，一次75系级各类竞赛二等奖76系级各类竞赛三等奖77系级各类竞赛未获奖（参加者）78系级各类竞赛一等奖79系级通报表扬80系文明寝室(成员）81系文明寝室（室长）82系先进集体（成员）83系先进集体（干部）84校广播站报道一次85校级各类竞赛二等奖86校级各类竞赛三等奖87校级各类竞赛未获奖（参加者）88校级通报表扬81校刊宣传报道一次82校市运动会第二、三名83校市运动会第四-六名84校市运动会第一名85校文明寝室(成员）86校文明寝室（室长）87校先进集体（成员）88校先进集体（干部）89校运动会道德风尚奖系学生90校运动会优秀运动员91严重警告处分92一级刊物论文93一门课程不及格（第一次补考前）94义务献血95早操出满勤96自学考试本科通过一门97自学考试专科通过一门98走读生上课出满勤综合素质测评考核表。

12学习创新学习创新学习创新学习创新学习创新学习创新学习创新学习创新学习创新注: 每位中层经理都有6项用黑体字标出的核心能力素质,即在任职时必须具备的。

以下是各项能力素质的详细描述，每项描述都分为三个层次：定义――关键行为――低效与高效的行为表现。

战略思考定义：围绕公司的核心理念与战略目标，通过对大量信息的分析,准确而迅速地把握业务领域的现状与趋势，并提出具有战略意义的建议与举措。

关键行为：理解公司的业务特点和关键成功要素对本行业市场、竞争对手以及政策法规有充分的了解和把握能够敏锐地预见未来的结果和发展方向当面对长短期利益冲突时，寻求能够平衡企业整体利益的结果和战略对全局与局部间的关系有明确的认识，能分清轻重缓急低效的行为表现高效的行为表现不能很好理解公司的优势与弱势、面临的机遇与挑战不能对本行业或本领域的发展方向做出准确判断不能及时掌握竞争对手的发展动态不能根据公司的发展方向与战略目标，提出有效建议只关注短期目标的实现，而忽略或损害长远的发展有比较全面的知识和宽广的视野表现出对公司强势，弱势，机遇以及威胁清晰的理解能根据公司的业务特点与核心能力思考公司的发展战略能够及时准确地掌握并预测行业的趋势与竞争对手的动向善于平衡长短期的目标与利益能及时准确地抓住有利于公司发展的战略性不能将所做的工作放在公司的战略层面上考虑机会，并制定相应的策略能兼顾全司与局部的利益，也能分清孰轻孰重分析判断定义：收集与分析相关信息，提出多个备选行动或措施，并运用知识与经验从中找出符合当前状况的最佳解决方案。

关键行为：系统收集对解决问题最有用的材料和信息能够全面分析问题的各个方面及其重要细节；善于从不同角度来分析问题能透过表象理解和判断隐含的事件和信息在情况不明或信息不全下及时做出有效判断能充分考虑有利因素、不利因素、时效性以及各种资源,对多种解决方案进行比较和评估, 选择一个最合适的解决方案低效的行为表现高效的行为表现对面临的问题比较茫然，不知道从何入手收集相关信息或只是随意收集依靠单一的信息来源，疏于扩大信息源分析问题时过于粗略或者过于纠缠细节分析问题只停留在表面现象上，不能看到各种事物或现象之间的联系以及背后的根本原因在情况不明时，要么举棋不定、优柔寡断，要么想当然的草率决定做决定时受到个人的偏见、情绪的影响常提出不够全面，缺乏可操作性的方案面对不同的问题，很快知道从哪些地方、通过哪些途径、运用哪些方式收集哪些信息以帮助判断能平衡充分收集信息提高判断准确性和及时做出判断之间的矛盾能从多个角度、全面客观地分析问题，能充分考虑各利益相关方的内在联系和利害关系能够透过表面现象理解问题，能看到问题不明朗的一面能迅速分析整理来自各方的、混乱的甚至是相互矛盾的信息并找到关键点，做出有效判断能将复杂的问题进行分解，并转换成简单的、可操作的解决方案在情况不明或信息不全的情况下也能做出有效判断计划执行定义：根据目标与任务要求，制定切实可行的行动计划，有效地协调与运用各种资源，确保计划的顺利执行与目标的实现。