出版综合素质与能力考试大纲(草稿)

考试大纲模板一、考试概述1. 考试目的：概述考试的目的和意义，包括评估学生的学习成果、促进学生学习的动力等方面。

2. 考试方式：介绍考试的形式，如笔试、口试、实践操作等。

3. 考试时间和地点：确定考试时间和地点，以便学生提前做好准备和安排。

二、考试内容1. 考试科目：列出考试所涉及的科目及其比重。

2. 考试范围：明确考试范围，包括知识点、专业技能、实践操作等方面。

3. 考试要求：对考试内容的要求进行详细描述，比如掌握的知识点、技能的应用能力等。

三、考试形式1. 试题类型：说明试题的类型，如选择题、判断题、简答题、计算题等。

2. 题目数量：确定每个科目所设置的题目数量。

3. 题目分值：确定每个题目的分值，以便进行评分和排名。

4. 题目难度：根据学生的学习水平和考试要求，确定题目的难易程度。

四、考试要求与评分标准1. 考试要求：明确对学生的考试要求，比如答题方式、时间分配等。

2. 评分标准：详细描述评分标准，以确保评分的公正和准确性。

可以根据答案的完整性、准确性、条理性、语言表达等方面进行评分。

五、考试流程1. 考试顺序：确定考试科目的顺序，以及每个科目的考试时间限制。

2. 考试规则：明确学生在考试过程中需要遵守的规则和要求，如禁止交流、不得使用纸张等。

3. 作弊处罚：对于违反考试规则的学生，说明相应的处罚措施。

六、考试准备1. 考试材料：说明学生需要携带的考试材料，如考试科目相关的教材、计算器等。

2. 考试提醒：提醒学生保持良好的考试状态，如提前休息、合理饮食等。

七、考试结果与反馈1. 成绩公布：确定成绩公布的时间和方式，如是否在教务系统上发布成绩。

2. 成绩查询：提供学生查询成绩的途径，如教务系统、成绩单等。

3. 反馈方式：确定为学生提供成绩反馈的方式，如面谈、书面反馈等。

八、考试后的工作1. 成绩分析：对考试结果进行分析，了解学生的学习情况和成绩分布情况。

2. 成绩归档：对考试成绩进行归档，保存在合适的位置，以备日后参考。

2024年出版专业资格考试大纲2024年出版专业资格考试大纲是为了促进出版行业人才的培养和提高，确保出版行业专业人员的素质和能力得到有效评估和认证而制定的考试大纲。

本文将对2024年出版专业资格考试大纲进行详细解读，以帮助考生全面了解考试内容和要求。

一、考试概述2024年出版专业资格考试旨在评估考生在出版行业的基础知识和技能，包括出版业务知识、编辑出版能力、图书市场营销等方面的能力。

考试分为笔试和面试两个环节，笔试占总成绩的60%，面试占总成绩的40%。

考试内容涵盖了出版行业的各个方面，考生需要全面掌握相关知识，具备一定的实际操作能力。

二、考试科目1. 出版业务知识出版业务知识是考试的基础科目，主要包括出版业的基本概念、出版流程、版权管理、出版经济等内容。

考生需要了解出版业的运作模式和相关政策法规，熟悉版权管理和图书出版的经济规律，掌握出版业的最新动态和发展趋势。

2. 编辑出版能力编辑出版能力是考试的重点科目，主要包括图书编辑、出版项目管理、出版产品的策划和制作等内容。

考生需要具备一定的文字功底和审美能力，能够独立完成图书的策划和编辑工作，熟悉图书制作的流程和技术要求，能够有效管理出版项目，保证出版产品的质量和进度。

3. 图书市场营销图书市场营销是考试的应用科目，主要包括市场调研、图书销售策略、数字化营销等内容。

考生需要了解图书市场的发展状况和市场需求，具备市场调研和数据分析的能力，能够制定有效的图书销售策略和营销计划，熟悉数字化营销的工具和方法，提升图书的销售和推广效果。

三、考试要求1. 知识掌握考生需要熟练掌握出版业务知识、编辑出版能力和图书市场营销的相关知识，掌握出版行业的基本概念、理论原理和实际操作技能，具备独立思考和解决问题的能力。

2. 实践能力考生需要具备一定的实践操作能力，能够独立完成编辑和制作工作，具备良好的文字表达和组织能力，能够有效管理和推进出版项目，具备一定的市场调研和数据分析能力。

出版硕士专业学位研究生入学考试“出版综合素质和能力”考试大纲I、考查目标“出版综合素质和能力”测试考生的文化常识和知识面以及语言文字表达、逻辑思维和写作等将来从事出版工作所必须具备的能力。

II、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试，不允许使用计算器等设备。

三、试卷内容本考试采取客观试题与主观试题相结合，知识与能力相结合的测试方法。

涉及内容如下：1、文化常识。

人文社会科学、自然科学等领域知识，以大学本科毕业生应知应会知识为主。

建议分值：50分。

（1）人文社会科学基础知识（2）自然科学基础知识2、汉语语言文字基础。

包括文字规范、修辞、语法、古汉语、写作等知识。

建议分值：80分。

（1）文字规范汉字常识及使用规范；汉语拼音拼写规则及语音规范；标点符号的规范使用。

（2）修辞词语锤炼；词语活用；炼句；常见句式及其修辞效果；常见修辞格及其综合运用。

（3）语法词的构成；词及词形、词音与词义；异形词、同音词、多音词、异读词；同义词与反义词、单义词与多义词；句子成分；短语；单句与复句。

（4）古汉语通假字与古今字；词的本义与引伸义、古义与今义；实词与虚词；古汉语常见句式；古汉语标点；古汉语今译。

（5）写作能熟悉撰写常用文体，做到文字通顺，用词得体，结构合理，文体恰当，文笔优美。

3、逻辑基础。

建议分值：20分。

概念、判断、推理、论证的基本知识。

四、题型结构题型建议采用选择、简答、改错、写作等形式。

各部分所占分值初定如下：选择题：10题，每题2分，共计20分，简答题：2~4题，每题10~15分，共计30~40分，改错题：2-3题，每题15~20分，共计40~50分，写作题，1题，每题50分，共计50分。

III、参考教材：文化常识部分，考生可参考“中国文化史常识”、“自然科学概论”等书籍。

汉语语言文字基础和逻辑基础部分，考生可以参考：《出版专业基础（初级）》（2007年版）（中国编辑学会、全国出版专业职业资格考试办公室编，崇文书局，2007）第五~第九章。

太堂皇的场面，因此也不容易产生类似于朱鹊桥、乌衣巷的沧�之慨。总之，它们的历史 路程和现实风貌都显得平实而耐久，狭窄而悠久，就像经纬着它们的条条石板街道。 2. 阅读古文，解释文中加点的词，并将画横线部分译为现代汉语。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会．于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长 咸集。此地有崇山峻岭，茂林修．竹，又有清流激湍，映．带．左右，引以为流觞曲水，列坐其 次。虽无丝竹管弦之盛，一．觞．一．咏．，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰 观宇宙之大，俯察品．类．之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（节选《兰亭 集序》）
四、论述题（共 2 题，每小题 30 分，共 60 分） 1. 编辑与作者、读者各是什么样的关系？具体体现在哪些方面？ 2. 我国社会主义出版业的形成经历了哪几个阶段？出版改革发展的状况如何？
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三、综合题（共 2 题，每小题 10 分，共 20 分） 1. 阅读短文，改正文中文字差错。（答题示例：“精至”应为“精致”）
我到过的江南小镇很多，闭眼就能想见，穿镇而过的狭窄河道，一座座雕刻精至的石 桥，傍河而筑的民居，民居楼板底下就是水，石阶的埠头从楼板下一级级伸出来，女人正 在埠头上涣洗，而离他们只有几尺远的乌棚船上正升起一缕白白的吹炊烟，炊烟穿过桥洞 飘到对岸，对岸河边有又低又宽的石栏，可坐可躺，几位老人满脸宁静地坐在那里看着过 往船只比之于沈从文笔下的湘西河边由吊角楼组成的小镇，江南小镇少了那种浑仆奇险， 多了一点畅达平稳。它们的前边没有险滩，后边没有荒莫，因此虽然幽辟却谈不上什么气 势；它们大多有很有一些年代了，但始终比较滋润的生活方式并没有让它们保留下多少废 虚和遗迹，因此也听不出多少历史的锆叹；它们当然有过升沉荣辱，但实在也未曾摆出过

小学《综合素质考试大纲》《教育教学知识与能力考试大纲》小学《综合素质考试大纲》《教育教学知识与能力考试大纲》小学综合素质考试大纲一、考试概述小学综合素质考试旨在全面评价学生的知识、能力和潜力，帮助学校发现学生的优势和问题，为个性化教学提供参考和依据。

本次考试将涵盖语文、数学、英语、科学、体育、艺术、品德等多个学科和领域，注重考查学生的综合能力和素质发展。

二、考试内容1. 语文：阅读理解、写作、诗词赏析、语法基础等。

2. 数学：基本算术运算、几何形状、简单方程等。

3. 英语：单词拼写、语法基础、听力理解、口语表达等。

4. 科学：自然界的规律、简单实验、科学知识应用等。

5. 体育：常见球类运动、协作与交流、体育健身知识等。

6. 艺术：绘画、音乐、舞蹈、手工制作等艺术表现形式。

7. 品德：道德品质、行为规范、社会责任感等。

三、考试形式本次考试采用笔试形式，部分学科可能结合实际情况添加口试或实验环节。

考生需要按时参加考试，准备好所需的文具和计算工具。

四、考试要求1. 准备充分，提前复习，熟悉考试大纲和题型要求。

2. 严格遵守考场纪律，服从监考人员的指导和管理。

3. 正确认识考试，以积极的态度参加，不骄傲不懈怠。

4. 合理规划考试时间，注意解题速度与质量的兼顾。

5. 注意答题规范，清晰书写，正确涂卡，勿涂改。

小学教育教学知识与能力考试大纲一、考试概述小学教育教学知识与能力考试是对小学教师教育教学能力的全面评价，旨在考察教师的教育理论知识、教学设计和实施能力、教学评价及创新思维等方面的素养。

通过该考试，能够为小学教师的聘用、晋级和培训提供重要参考。

二、考试内容本次考试将涵盖以下几个方面的内容：1. 教育理论：教育心理学基础、教育学、学科教育学。

2. 课程设计与教学实施：教育教学设计、多媒体技术应用、学生学习评价等。

3. 学科知识与教学能力：语文、数学、英语、科学等学科的教学理论与实践。

4. 创新思维与教育改革：教师专业成长、教育科研、教育政策等。

昆明理工大学2022年[出版综合素质与能力]考研真题一、选择题1.下列说法有误的一项是：（）A.古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂公德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。

这种文体一般是用韵的。

B.“说”，在古代是一种表明自己观点的文体，比如《马说》《黄生借书说》《爱莲说》。

C.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，常按照“次重要—重要—最重要”的顺序安排材料。

它的写作要求真实、及时、简明。

D.古人说的“弱冠”指的是男子20岁，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来喻指书信。

2.在毛泽东思想形成的过程中，毛泽东同志发表过很多著名的文章，以下四篇文章中发表最早的是：（）A.《矛盾论》B.《论持久战》C.《中国社会各阶层的分析》D.《星星之火，可以燎原》3.风靡世界的“金砖四国”不包括：（）A.中国B.巴西C.日本D.印度4.高山上的平均气温比海平面的要低，原因是：（）A.高山终年积雪B.风大、日照少C.高山的气压低D.遮挡物少5.下列俗语所反映的生物学原理与其它三项不同的是：（）A.龙生龙，凤生风，老鼠的儿子会打洞B.爹矮矮一个，娘矮矮一窝C.一母生九子，连母十个样D.虎父无犬子二、简答题1.请写出二十四节气的具体名称。

（每个节气名称占0.5分，共12分）2.请列举出至少5个由寓言故事或历史故事生成的成语，并简要写出故事情节。

3.四库全书的“四库”分别是什么，分别包含哪些内容？三、改错题利马是一座盘据在大西洋岸边悬崖上的城市，它是南美洲甚至拉丁美洲最具活力的城市之一，这里既充满了历史感，而且不乏随处可见的色彩感和文化底蕴。

随着雾蔼从殖民地时期的老房子以及高楼大厦之间消散，利马那令人迷恋的魅力开始微妙地显露出来。

前哥伦布时期的寺庙边上修建了很多高层公寓，它们总是散发着忙乱的气息，混乱的交通燥声中还夹杂着太平洋碎浪的快速拍击声。

但利马也有精致的另一面，这座城市的文明可以追溯至一千年前。

宏伟的博物馆中展示着庄严大气的陶器制品；美术馆主推前卫艺术；肃穆的宗教游行场面让人宛如回到18世纪，而人群熙攘的夜总会又响起了热情的节拍。

附件32015年辽源市事业单位公开招聘工作人员《综合素质》考试大纲《综合素质》考试大纲（中学）一、考试目标主要考察应聘人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念；2．具有良好的法律意识和职业道德；3．具有一定的文化素养；4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念⒈教育观：理解国家实施素质教育的基本要求；掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法；依据国家实施素质教育的基本要求，分析和评判教育现象。

2.学生观：理解“人的全面发展”的思想；理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本；运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生；设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性发展。

⒊教师观：了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识；在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业发展；理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规：了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等；了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容。

2.教师权利和义务：理解教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价教师在教育教学实践中的实际问题。

3.学生权利保护：了解有关学生权利保护的教育法规，保护学生的合法权利；依据国家教育法律法规，分析评价教育教学活动中的学生权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则；理解《中小学班主任工作条例》文件精神；分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。

全国出版专业技术人员职业资格考试大纲一、考试科目及题型全国出版专业技术人员职业资格考试共分为以下科目：出版专业基础知识、出版项目管理、出版市场与营销、数字出版与新媒体、实务操作与案例分析。

考试题型包括选择题、填空题、简答题和论述题等。

二、考试范围1. 出版专业基础知识：包括出版学基本概念与原理、出版社组织与管理、出版产品与生产流程、编辑与校对等内容。

2. 出版项目管理：包括项目开发与策划、出版项目管理流程及方法、项目的控制与评估等内容。

3. 出版市场与营销：包括出版市场调研与分析、市场推广与渠道管理、图书营销与品牌建设等内容。

4. 数字出版与新媒体：包括数字出版发展与趋势、数字内容制作与出版流程、数字营销与新媒体运营等内容。

5. 实务操作与案例分析：包括出版社文件与合同管理、图书版权运营、图书发行与销售管理、业务案例分析等内容。

三、考试要求1. 熟练掌握出版专业基础知识，理解出版学的基本概念与原理，了解出版社的组织与管理，掌握出版产品的生产流程以及编辑与校对等环节的要求。

2. 熟悉出版项目管理的流程与方法，能够进行项目开发与策划，掌握项目的控制与评估技巧。

3. 理解出版市场的特点与发展趋势，能够进行市场调研与分析，掌握市场推广与渠道管理的策略和方法。

4. 掌握数字出版的相关知识，了解数字内容制作与出版流程，熟悉数字营销与新媒体运营的技巧。

5. 熟练掌握出版实务操作的技能，包括出版社文件与合同管理，图书版权运营，图书发行与销售管理等方面，能够进行业务案例分析，提出解决问题的方案。

四、参考教材《出版社组织与管理》，庄晃胜主编，高等教育出版社，2018年。

《出版学导论》，张一笑主编，中国传媒大学出版社，2019年。

《市场营销导论》，菲利普·科特勒、凯文·凯利、菲利普·凯文主编，机械工业出版社，2019年。

《数字出版学导论》，程辉等著，机械工业出版社，2020年。

《出版出版案例分析与实务操作》，沈华等主编，高等教育出版社，2019年。

综合知识考试大纲本综合知识考试大纲旨在对考生的综合知识水平进行考察，内容涵盖文化、科学技术、历史、地理、政治、经济等多个领域。

通过考试，旨在评估考生的综合素质、知识掌握程度以及应对复杂问题解决能力。

一、文化领域1. 文学方面：了解中国古代文学、现代文学的基本特点，具备阅读和理解文学作品的能力；2. 艺术方面：了解中国古代艺术、现代艺术的基本特点，能够欣赏和理解艺术作品；3. 传统文化方面：了解中国传统文化的基本概念和核心价值观，包括儒家思想、道家思想、佛教思想等；4. 外国文化方面：了解世界各国的文化特点，包括但不限于西方文化、东方文化等。

二、科学技术领域1. 基础科学：了解基础科学的发展历程、基本概念和原理，包括但不限于物理学、化学、生物学等；2. 工程技术：了解工程技术的发展历程、基本概念和应用，包括但不限于计算机科学、电子工程、机械工程等；3. 科学技术与社会发展：了解科学技术对社会的影响和作用，包括但不限于科技创新、信息技术、环境保护等。

三、历史领域1. 中国历史：了解中国历史的基本沿革和重要事件，包括但不限于古代历史、近代历史、现代历史等；2. 世界历史：了解世界各国历史的基本沿革和重要事件，包括但不限于古代历史、中世纪历史、现代历史等；3. 历史事件与人物：了解历史事件和历史人物的背景、原因和影响，包括但不限于战争、革命、重要历史人物等。

四、地理领域1. 自然地理：了解世界各大洲和中国各地区的自然地理特点，包括但不限于地貌、气候、生态等；2. 人文地理：了解世界各国和中国各地区的人文地理特点，包括但不限于人口、城市发展、经济特点等；3. 地理环境与发展：了解地理环境对社会经济发展的影响，包括但不限于资源利用、城乡发展等。

五、政治领域1. 国家机构和政治制度：了解中国和世界各国的政治制度和国家机构，包括但不限于中央政府、地方政府、宪法等；2. 政治理论和思想：了解各种政治理论和思想的基本概念和内容，包括但不限于马克思主义政治学、自由主义、社会主义等；3. 政治事件与政治人物：了解重要的政治事件和政治人物，包括但不限于重要会议、国际关系、重要政治人物等。

北京印刷学院2015年出版专业硕士年出版专业硕士考试大纲及大纲及参考书目出版综合素质与能力》《出版综合素质与能力》考试一、考试目的1. 考察编辑出版诸方面的专业素质。

2. 考察把握数字出版与出版业热点问题的能力。

3. 考察分析解决出版行业问题的素质和能力。

4. 考察对国际出版知识的掌握能力。

5. 考察出版应用写作的能力。

二、考试题型1. 简答题2. 论述题3. 案例分析题4. 写作题三、考试形式 1. 试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

2. 答题方式为笔试、闭卷，允许使用计算器。

四、考试范围1. 编辑出版学理论出版的要素、前提和特征；出版活动与社会的关系；出版物的要素、分类和特殊性；我国出版业的特点与构成；我国出版业改革与发展的主要任务；编辑工作的特点和基本功能；编辑人员的能力和责任；编辑的作者工作和读者工作。

2. 数字出版基础数字出版的内涵外延和主要特征；数字出版产品的特点和种类；国内外大众出版、专业学术出版、教育出版的数字化发展趋势。

3. 近代编辑出版史晚清政府办的出版机构；近代著名民营出版机构及其运营模式；近代重要的报纸、期刊和图书。

4. 出版行政管理依法实施出版行政管理；出版专业职业资格制度；重大选题备案制度的具体内容；国家对于书号、刊号的管理规定；国家对出版活动的扶持政策和奖惩措施。

5. 出版社经营管理出版社经营的目标；出版社的管理机制；出版社计划管理的内容；出版社的图书质量管理；出版社的纳税管理（计算）；出版社的发行渠道建设和客户管理。

6. 出版物市场出版物市场的构成要素；买方市场和卖方市场；出版物市场竞争；出版物市场需求的特征和影响因素；出版物市场细分的作用和程序；目标市场的进入策略和定位策略；市场营销的策略。

7. 著作权知识著作权的权利范围和特征；著作权的主体和客体；著作权及其邻接权的具体内容；特殊类型作品的著作权归属；合理使用（12条）和法定许可使用（5条）；著作权的许可使用和转让；著作权侵权行为及其救济；出版单位依法尊重作者权利；版税、稿酬和一次性付酬的计算方法；依法保护出版单位与著作权有关的权利。

2023年版全国出版专业技术人员职业资格考试考试大纲全国出版专业技术人员职业资格考试是为了培养和选拔具备一定的出版专业技术能力和素质的人才，推动出版事业的发展，保障出版质量和版权秩序的维护，同时提高出版业从业人员的综合素质而设立的一项国家级职业资格考试。

一、考试目的和要求全国出版专业技术人员职业资格考试的目的是为了检验考生是否具备从事出版工作所需的基本知识和技能，是否能够胜任出版业务的工作要求，是否具备职业道德和职业素养，以及是否具备承担出版工作的责任和能力。

考试要求考生具备以下能力和素质：1. 熟悉出版业的基本知识和业务流程，了解出版业的发展趋势和相关政策法规；2. 具备良好的文字表达和沟通能力，能够准确地理解和传达出版业的专业术语和信息；3. 具备出版业务的操作技能，能够独立完成出版工作中的常见任务；4. 具备较强的组织和协调能力，能够有效管理出版项目和团队；5. 具备批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决出版工作中的难题；6. 具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守职业道德准则，维护出版业的良好秩序。

二、考试内容和形式全国出版专业技术人员职业资格考试分为笔试和面试两个阶段。

1. 笔试阶段笔试阶段主要考核考生对出版业基本知识的掌握和理解能力，以及应用知识解决实际问题的能力。

具体考试科目包括：(1) 出版学基础知识：主要考核出版业的发展历程、出版事业的组织和管理体系、出版业的经济模式和市场特点等基本知识。

(2) 出版业务知识：主要考核出版业的版权管理、图书编辑和制作、市场推广和销售等业务知识。

(3) 出版法律法规和伦理道德：主要考核出版业的法律法规、版权保护和行业规范等方面的知识，以及出版人员应遵守的伦理道德规范。

(4) 实务案例分析：主要考核考生运用所学知识解决实际问题的能力，通过案例分析题目考察考生的分析思维和解决问题的能力。

2. 面试阶段面试阶段主要考核考生的应用能力和职业素养。

面试内容主要包括：(1) 考生个人简历和经历：考生需要向考官介绍自己的个人简历和相关的工作经历，以展示自己的职业素养和工作能力。

综合素质能力测验考试大纲一、考试科目本次参照公务员事业单位公开招聘工作人员笔试科目为《综合素质能力测验》，采取闭卷考试方式。

《综合素质能力测验》主要测查报考者的基本素质、对基本知识的了解和掌握程度及综合运用的能力。

《综合素质能力测验》中的言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断、资料分析为客观性试题，材料作文为主观性试题，考试时限120分钟，满分100分。

二、作答要求报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。

如有答题卡，报考者必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上填写本人姓名和准考证号，用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号和科目代码，客观题用2B铅笔在答题卡指定位置上作答，主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答，在非指定位置作答或用铅笔作答的一律无效。

三、考试内容第一部分：言语理解与表达本部分均为单项选择题，每小题给出的4个选项中，只有1个选项最符合题意，不选、多选或错选，该题均不得分。

第一种题型：选词填空。

根据题意，从所给的选项中选出最恰当的一项填入空格内，从而使句子的意思表达得最准确。

例题：对那些______的年轻人，我们应该伸出热情之手，谁没有因一时糊涂而犯小错误的时候呢？A．弃旧图新B．改头换面C．弃暗投明D．误入歧途解答：正确答案应选D。

第二种题型：语句表达。

从词语运用、语法结构等方面对给出的语句进行判断，选出最符合题意的一项。

例题：下面句子中，没有歧义的一句______。

A．对小陈的父亲来说这不算什么难题。

B．这次参加会议的有三个单位的领导。

C．最近，俄罗斯石油价格又上涨了！D．他来工作就还不到一个月，好多人都不认识。

解答：正确答案应选A。

第三种题型：阅读理解。

仔细阅读分析给出的语段或短文材料，从所给的选项中选出最符合题意的一项。

例题：一个人在商场交款时，收银员说：“你这张100元是假的！”这人震惊地说：“不可能啊！这是刚刚便利店找给我的！”对这段话的理解，正确的是______。

幼儿园综合素质考试大纲一、引言幼儿园综合素质考试是评估幼儿园幼儿全面发展的一项重要工作，旨在通过考查幼儿的综合能力，为其未来学习和生活提供支撑。

本文将详细介绍幼儿园综合素质考试的目的、内容和评分标准。

二、目的1. 评估幼儿的认知能力：包括语言、数学、常识等方面的能力，以了解幼儿的学习基础和潜力。

2. 评估幼儿的运动能力：包括大肌肉活动和小肌肉活动的能力，以了解幼儿的身体发展状况。

3. 评估幼儿的社交能力：包括与他人沟通、合作、分享等方面的能力，以了解幼儿的人际交往能力。

4. 评估幼儿的情感态度：包括情绪管理、情感表达等方面的能力，以了解幼儿的情绪发展状况。

三、内容1. 考查认知能力的内容：a. 语言能力：理解和运用汉字、音节、词语的能力。

b. 数学能力：数数、比较大小、简单计算的能力。

c. 常识能力：对生活常识的了解和运用能力。

2. 考查运动能力的内容：a. 大肌肉活动能力：包括跑、跳、爬、走直线和曲线等能力。

b. 小肌肉活动能力：握笔、剪纸、穿珠子等手指动作的能力。

3. 考查社交能力的内容：a. 合作能力：在小组合作中与他人共同完成任务的能力。

b. 沟通能力：表达自己的想法和感受的能力。

c. 分享能力：与他人分享物品和信息的能力。

4. 考查情感态度的内容：a. 情绪管理能力：表达和控制自己的情绪的能力。

b. 情感表达能力：用语言、肢体和绘画等方式表达自己的情感。

四、评分标准1. 认知能力的评分标准包括理解能力、应用能力和创造能力。

a. 理解能力：理解问题、材料或指令的准确度和深入度。

b. 应用能力：运用所学知识解决问题的能力。

c. 创造能力：提出新的想法或解决方案的能力。

2. 运动能力的评分标准包括动作准确度、协调性和灵活性。

a. 动作准确度：完成动作的正确度和规范性。

b. 协调性：各个身体部位协调配合的能力。

c. 灵活性：身体柔韧度和适应性的能力。

3. 社交能力的评分标准包括合作性、沟通性和分享性。

综合知识考试大纲
一、考试范围
1.文学常识
2.历史知识
3.科学知识
4.社会常识
二、具体内容
1. 文学常识
•文学史纲
•中国古代经典作品和名著欣赏
•世界文学经典作品欣赏
•文学流派和文学名著及其作者
•文学名句
2. 历史知识
•中国古代历史纲要
•中国近现代史纲要
•世界史概况
•主要历史事件及其影响
•历史名人及其事迹
3. 科学知识
•自然科学基础知识
•生物学基本概念
•物理学基本概念
•化学基本概念
•环境科学领域知识
4. 社会常识
•中国地理知识
•世界地理知识
•政治常识
•经济常识
•人文地理知识
三、考试要求
1.要求考生对以上各方面的知识能够有所了解和掌握，重点考察综合分
析和综合运用能力。

2.题型以选择题、简答题和论述题为主，注重考生的思维深度和逻辑性。

四、备考建议
1.在备考过程中要注重系统性和整体性，多做横向和纵向的联系，做到
知识点的贯穿和衔接。

2.多做练习题，提升解题能力。

可以针对不同形式的考题进行练习，提
高应试技巧。

3.多看相关资料和书籍，丰富自己的知识储备。

4.注重对知识的理解，可以通过讨论和交流来加深对某些知识点的认识。

五、总结
综合知识考试大纲涵盖了文学、历史、科学和社会等多个领域的知识要点，对
考生进行全面考核。

备考时要注重整体性和系统性，多做练习，提高解题能力和综合分析能力，从而在考试中取得优异的成绩。

全国初级教练员岗位培训考试大纲之一教练员综合素质考试大纲一、考试目标教练员综合素质考试主要考查申请教练员资格人员应具备(de)教练员综合素养,主要包括：1．先进(de)执教理念.2．良好(de)法律意识和职业道德.3．一定(de)文化素养.4．执教所需(de)战略思维、环境适应、训练比赛指导、赛场应变、学习总结、关系处理(de)能力.二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．执教理念l 理解国家对于教练员作用、职责(de)基本要求,理解教练员职业(de)责任与价值.l 了解执教理念(de)重要意义,根据自己积累(de)训练经验,加上自己(de)理性思考,建立自己(de)执教理念.l 更好地了解自己、准确(de)认识自己；能设定个人执教目标,在训练过程中运用多种方式和手段达到设定(de)目标,促进自身(de)职业发展.2．运动员观l 理解运动员健康成长发展(de)思想.l 理解“以人为本”(de)涵义,在训练、竞赛、管理中做到以运动员(de)全面发展为本.l 把握运动员长期发展目标与比赛获胜短期目标(de)关系；能在执教过程中合理处理长期目标与短期目标(de)关系,把运动员健康成长和发展放在首位.l 公正地对待每一名运动员,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视运动员.3．教练员观l 理解执教行为特征：教练就是领导.l 理解领导力与领导行为；理解执教风格；能在执教中随着运动员和情景变化变换领导形式；能不断提高领导能力.l 了解教练员职业(de)特点和教练职业发展(de)要求.（二）体育法律法规1．有关教练员(de)法律法规l 了解国家有关教练员主要(de)法律法规,如体育法中华人民共和国教练员等级制度体育教练员职务等级标准、教练员注册管理办法等相关法规.2．教练员权利和义务l 理解教练员(de)权利和义务,熟悉国家有关法律法规所规范(de)教练行为,依法执教.l 依据国家相关法律法规,分析评价执教实践中(de)实际问题.3．运动员权利保护l 了解有关运动员权利保护(de)法律法规,保护运动员(de)合法权利.l 依据国家体育法律法规,分析评价执教活动中(de)运动员权利保护等实际问题.（三）职业素养1．教练员职责l 了解世界各国、体育组织对教练员(de)认识.l 理解我国对教练员作用和职责(de)要求.2．教练员角色l 理解教练员在训练、比赛、管理中(de)角色以及变化. l 理解教练员对于运动员(de)影响.3．教练员素质l 具有终身为社会主义体育事业服务和献身(de)良好思想道德素质.l 具有一定(de)文化修养和知识容量及其结构和体系(de)文化素质.l 具有掌握一定科学(de)训练理论、方法和工具(de)业务素质.l 具有健康自信(de)身心素质.（四）知识结构1．专业知识l 能运用运动专项知识、运动员知识、运动科学知识以及工具知识等与教练员职业紧密相关(de)专业知识,进行合理(de)项目管理,分析处理训练、比赛中(de)实际问题.2．人际知识l 能运用处理社会关系、运动队关系、执教方法等与教练员职业紧密相关(de)人际关系处理相关知识,有效(de)进行人际沟通交流,改进训练、比赛中遇到(de)问题.3．个人内省知识l 能运用执教理念、终身学习等与教练员职业紧密相关(de)个人内省知识,不断自我提升,做好运动队(de)日常管理、训练、比赛工作.（五）能力结构1．战略思维能力l 能根据具体情况把握全局、预测需求、确定愿景、形成任务、提出方针、制定措施、反馈调整、创新战略. 2．环境适应能力l 能根据运动队发展(de)实际需要和环境变化调节,进行行动计划制定、组织保障、队员选拔、员工选拔、相关资源配置.3．训练比赛指导能力l 能进行训练方法设计、动作示范讲解、运动创伤预防、运动疲劳恢复、训练积极性调动、比赛选择与安排、比赛能力提高、比赛作风培养、比赛情绪调控.4．赛场应变能力l 能根据赛场内外(de)变化情况,观察与发现问题、调整与解决问题、果断决策、突发事件应对、记录和评价. 5．学习总结能力l 能不断自我完善、反馈和学习,进行赛后总结、科学研究与评价、自我反思和自我监督、终身学习、职业发展、创新.6．关系处理能力l 能观察他人情绪意向,有效理解他人,善于同他人交往.三、考试方式与试卷结构1. 考试方法：笔试、闭卷2. 试卷分数：满分为100分3. 考试时间：90分钟4. 试卷结构（见表1）四、题型示例1．单项选择题小明在训练时突然情绪激动,对着队友发火.下列处理方式,最恰当(de)一项是（）.A．马上制止,让小明站到场边B．不予理睬,继续训练C．稍作停顿,批评训斥小明D．幽默化解,缓和训练气氛2．判断题教练员执教(de)目标就是率领队伍夺取胜利.（）3．填空题教练员执教中应把握好与比赛获胜短期目标(de)关系.４．应用题阅读下面材料,回答问题.学生王林在学校训练时因同学给他起外号,将同学(de)鼻子打出了血.徐教练给王林(de)爸爸打,让他下午到学校来.放学时,王林(de)爸爸刚来到校门口,等在那里(de)徐教练当着众人(de)面,第一句话就是：“这么点儿大(de)孩子都管不好,还用我教你吗”问题：请从教练员职业道德规范(de)角度,对徐教练(de)做法进行评价.要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅.不少于500字.５．论述题请以“我为什么要当教练”为题,写一篇论述文.要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅.不少于1000字.主要参考书目：l 国家体育总局科教司编．现代教练员科学训练理论与实践,人民体育出版社,2015.l 钟秉枢．做No.1(de)教练—团队管理与领导艺术,北京体育大学出版社,2012.全国初级教练员岗位培训考试大纲之二运动训练基础综合考试大纲一、考试目标运动训练基础综合考试主要考察申请教练员资格人员应具备(de)教练员基础理论能力,主要包括：１.运动生理与生物化学基础；２.运动营养学基础；３.运动心理学基础；４.运动医学与康复基础；５.反兴奋剂相关知识.二、考试内容模块与要求（一）运动生理与生物化学基础1.青少年运动员选材l 理解人体生长发育(de)基本规律,掌握人体生长发育规律在选材中(de)应用.l 理解青少年身体发育特点和运动能力发展(de)规律与趋势.l 了解青少年运动员选材中注意(de)问题.2.运动训练(de)生理生化监控l 了解运动训练生理生化监控(de)原理,掌握运动时体(de)能量供应特点、无氧运动(de)供能特点、有氧运动(de)供能特点.l 理解运动训练生理生化监控(de)指标与方法,了解运动训练负荷强度监控(de)指标与方法,了解运动训练负荷量监控(de)指标与方法,掌握本项目训练监控(de)方法.l 掌握运动训练生理生化监控实施过程与步骤.（二）运动营养学基础1.运动员合理营养(de)基础知识l 理解运动员合理营养(de)意识与目标.l 了解运动员合理膳食(de)特点,掌握运动员合理膳食(de)指南.l 了解运动营养品(de)概念、特点、分类与时效性.l 通过树立正确(de)营养观,树立合理营养补充理念.2.不同抗疲劳、促恢复(de)营养方案l 了解体能(de)营养基础,知道爆发力与高能磷酸化合物供能、速度耐力与糖无氧代谢供能、耐力运动与有氧代谢供能(de)重要联系.l 理解糖营养对体能储备(de)重要性,并能在运动训练与比赛过程灵活运用加餐方案.l 了解蛋白质营养(de)重要性,初步掌握促进肌肉力量(de)营养调控方法.3.抗疲劳、促恢复(de)营养方案l 掌握机体缺水(de)营养调控方案.l 理解运动性低血红蛋白(de)产生原因与评价方法,并了解相关营养调控方案.l 了解肌肉疲劳(de)判定方法和基本调控方法.l 了解运动性免疫下降(de)原因、监控指标和基本调控方法.l 了解运动性中枢神经疲劳(de)原因、监控指标和基本调控方法.4.运动员体重管理(de)营养调控方案l 理解运动员合理控体重（包括增体重和降体重）(de)目标、营养调控方法.l 掌握运动员增体重和降体重(de)常用手段.（三）运动心理学基础1.基本心理技能训练l 了解放松训练(de)定义、作用、程序和应用.l 了解表象训练(de)定义、作用、程序和应用.l 了解注意控制训练(de)定义、作用、程序和应用.l 了解自我谈话训练(de)定义、作用、程序和应用.l 了解逆境应对训练(de)定义、作用、程序和应用. 2.比赛心理调节方法l 掌握自信提升(de)相关方法.l 理解比赛心理定向.l 理解如何进行比赛参赛目标设定,了解目标设定过程中需要注意(de)问题.l 了解参赛心理预案(de)定义、作用、内容和应用. 3.青少年心理特征与调节l 理解埃里克森(de)心理发展阶段理论.l 了解学前期、学龄期、青春期、成人早期青少年心理特征特点和注意事项.4.教练员(de)心理调节l 了解训练过程(de)心理调节,如赏识教育和惩罚教育、学习与求助、寻找合理(de)情绪宣泄渠道.l 掌握比赛前、比赛中(de)心理调节方法.l 了解教练员(de)心理疲劳和运动员(de)心理疲劳.（四）运动医学与康复基础1. 运动员训练中(de)致伤因素与预防原则l 了解运动损伤(de)概念.l 理解运动损伤(de)分类.l 了解运动损伤(de)发病规律与致伤原因.l 了解运动损伤(de)主要致伤因素.l 掌握运动损伤(de)预防措施.2. 急性运动损伤(de)救治方法l 理解急性运动损伤治疗(de)原则与基本措施.l 掌握急性运动损伤(de)早期治疗方法,对不同损伤(de)处理方法能基本熟练应用.3. 常见运动损伤(de)预防与治疗知识l 了解脊柱运动损伤(de)预防与治疗方法.l 了解肩肘部运动损伤(de)预防与治疗方法.l 了解腕部运动损伤(de)预防与治疗方法.l 了解髋关节运动损伤(de)预防与治疗方法.l 了解踝关节运动损伤(de)预防与治疗方法.4. 运动员体检l 理解运动员体检(de)心要性.l 了解动态体检筛检运动员疾病(de)作用.l 理解运动风险评估(de)不同方法.l 了解运动员健康体检中(de)注意事项.5. 运动性疾病(de)防治方法l 理解肌肉痉挛(de)定义、原因,掌握肌肉痉挛(de)防治方法.l 了解运动中猝死(de)病因,掌握运动性猝死(de)预防方法.l 了解运动性腹痛(de)发作原因,掌握运动性腹痛(de)处理方法.l 了解运动性胃肠道综合症(de)发病原因、主要症状、诊断方法,掌握其现场处理(de)方法,并理解其防治方法.6. 女性、青少年特殊人群运动伤病(de)防治l 了解女性运动员身体发育及运动能力(de)规律与特点.l 了解女性运动员月经周期(de)医学问题.l 了解女性运动员运动中(de)卫生问题.l 理解青少年运动员生长发育特点.l 理解青少年运动员早期专项训练(de)医学问题.（五）反兴奋剂相关知识1. 兴奋剂(de)问题概述l 了解兴奋剂(de)界定,深刻理解国际反兴奋剂组织(de)禁用物质与方法.l 理解兴奋剂对运动员身心(de)危害.l 理解兴奋剂对体育(de)危害.l 理解兴奋剂对社会(de)危害.l 了解国际反兴奋剂(de)现状、规则与基本手段.l 了解中国反兴奋剂(de)立场与基本工作情况.2. 运动训练与兴奋剂风险l 了解运动训练中(de)各种兴奋剂风险,如故意使用兴奋剂风险、错误使用营养品与药品(de)风险等.l 了解兴奋剂违规法律责任.l 掌握教练员反兴奋剂(de)责任与义务.3. 防范兴奋剂风险(de)基本方法l 掌握防范兴奋剂风险(de)基本方法.三、考试方式与试卷结构5. 考试方法：笔试、闭卷6. 试卷分数：满分为100分7. 考试时间：90分钟8. 试卷结构（见表1）四、题型示例1.单项选择题下面哪种物质不是人体供能(de)三大能源物质（）. A．糖B．蛋白质C．脂肪D．维生素2.判断题运动员错误使用药品不用受到任何处罚. （）3.填空题力量素质可以分为和绝对力量.4.应用题阅读下面材料,回答问题.少体校运动员王某,吃饭时主要以肉类和主食为主,并非常注意维生素营养品(de)补充,但有一个习惯,早晨不出早操、不吃早饭.问题：请从运动营养学(de)角度,分析王某(de)行为与做法进行评价.5.论述题请结合你运动专项,设计一个运动训练生理生化监控(de)方案要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅.不少于1000字.主要参考书目：l 国家体育总局科教司编,现代教练员科学训练理论与实践,人民体育出版社,2015.冯连世、冯美云、冯炜权编,运动训练(de)生理生化监控方法,人民体育出版社,2006全国初级教练员岗位培训考试大纲之三运动训练应用综合考试大纲一、考试目标考察申请教练员资格人员应具备运动训练应用(de)综合能力,通过本课程(de)学习,使教练员能系统地了解和掌握运动训练学(de)基本知识和原理；并能运用相关理论知识浅析与解释运动训练实践中(de)一些具体问题,提高教练员分析问题和解决运动训练实际问题(de)能力,为今后从事教练员工作奠定坚实(de)运动训练(de)理论与实践基础.二、考试内容模块及要求（一）竞技体育与运动训练1.竞技体育概述了解竞技体育(de)构成及其基本特点2．运动训练了解现代运动训练(de)基本特点.（二）竞技能力与运动成绩1.竞技能力了解运动员竞技能力及其构成2.运动成绩了解如何科学评价运动员(de)比赛成绩以及影响运动成绩(de)主要因素.（三）运动训练方法概述了解运动训练方法(de)基本类型及其运用.（四）运动训练计划制定与实施1．训练计划制定(de)意义与依据了解制定运动训练计划(de)意义,制定训练计划(de)依据.2.训练工程与参赛工程要素了解并掌握训练工程(de)基本结构层次及其构成要素；了解并掌握参赛工程(de)基本结构层次及其构成要素.3.训练过程分期与计划制定了解运动训练过程不同时期(de)基本特点以及不同训练计划类型(de)特点；熟悉掌握运动训练计划制定(de)基本内容和具体格式.4.训练计划质量与实施办法了解训练计划设计质量(de)具体内容以及计划实施(de)具体要点.（五）体能训练理论与手段1.理解体能了解体能(de)内涵及分类；体能训练(de)影响因素；体能训练必须遵守(de)基本原则；体能测试与评价(de)方法与手段.2.训练体能了解并掌握力量、速度、耐力等素质(de)分类及其常用(de)训练方法与手段.了解动作准备、基础性力量训练、躯干支柱力量训练、旋转力量训练、快速伸缩复合力量训练、、平衡能力训练、灵敏及协调训练、牵拉技术、再生与恢复技术以及矫正训练等方法与手段.（六）程序化竞技参赛设计与实践1.参赛目标定位与准备了解竞技运动参赛目标(de)内涵；制定竞技参赛目标(de)主要功能；制定科学(de)参赛目标(de)基本方法及注意事项.2.赛前训练安排了解赛前训练基本理论以及赛前训练安排(de)必要性；赛前训练内容(de)基本特点以及系统安排；了解并掌握赛前减量训练(de)概念及其基本类型.3.程序化参赛方案设计与实践了解程序化参赛方案(de)基本内涵以及制定科学(de)程序化参赛方案(de)必要性；设计程序化参赛方案必须遵循(de)基本原则；掌握程序化参赛方案(de)基本程序和基本内容.4.竞技运动参赛环境与适应了解现代竞技运动参赛环境(de)基本因素；了解并掌握竞技参赛环境适应能力(de)类型；竞技参赛风险基本内涵、分类及管理原则；规避竞技参赛风险(de)标准化流程.5.教练员(de)临场指挥与应变了解教练员(de)临场指挥(de)特点以及教练员临场指挥(de)能力；影响临场指挥效果(de)因素以及传递指挥信息(de)若干途径.三、考试方式与试卷结构9. 考试方法：笔试、闭卷10. 试卷分数：满分为100分11. 考试时间：90分钟四、题型示例（一）单项选择题1.无论从活动(de)时间、活动(de)容量,还是从人们投入(de)力度来看,在竞技体育(de)多种构建中,最主要(de)是（）.A．运动选材 B．运动训练 C．运动竞赛 D．竞技体育管理（二）判断题1．对于高水平运动员而言,只有进行大负荷训练,才能提高运动成绩.（）（三）填空题1．运动训练负荷包括和负荷量度.（四）论述题结合自己(de)专项,运用所学(de)知识,制定一个年度训练计划.要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅.不少于1000字.（五）方法应用题案例：黑人选手在径赛、篮球以及拳击等竞技比赛中,优势明显,在这些项目竞技决赛中鲜有亚洲人(de)身影.问题：请选择其中一个项目,说明竞技能力决定因素；并说明上述现象未来(de)发展趋势.要求观点明确,论述具体,条理清楚,语言流畅.不少于500字.主要参考书目：[1] 国家体育总局科教司编,现代教练员科学训练理论与实践[M],北京：人民体育出版社 2015-1.[2] 袁守龙体能训练方法与手段[2] 田麦久,运动训练学[M],北京：人民体育出版社2013-2。

《全国出版专业技术人员职业资格考试考试大纲》
(2023年版)
《全国出版专业技术人员职业资格考试考试大纲》（2023年版）是指导出
版专业技术人员考试的重要文件，包括考试的内容、范围、题型等。

该大纲对于考生来说，具有非常重要的作用。

首先，该大纲是考生备考的重要指南。

考生可以通过阅读该大纲，了解考试涉及的知识点、考试形式和评分标准，从而更好地制定备考计划。

其次，该大纲有助于考生明确复习重点。

大纲中会明确指出哪些知识点是重要的，哪些知识点是考试的重点，从而帮助考生更好地分配复习时间和精力。

此外，该大纲还有助于考生提高复习效率。

由于大纲中已经列出了考试所涉及的所有知识点，考生可以更有针对性地进行复习，避免浪费时间和精力。

最后，该大纲还可以帮助考生评估自己的复习进度。

通过对照大纲中的知识点，考生可以检查自己是否已经掌握了所有知识点，从而更好地调整复习计划。

总之，《全国出版专业技术人员职业资格考试考试大纲》（2023年版）是考生备考的重要工具，有助于考生更好地准备考试，提高通过率。

出版综合素质与能力考研真题详解1我国最早出现的出版物是（）。

[广东财经大学2019年研]A．报纸B．图书C．期刊D．音像制品【答案】B查看答案【考点】出版物的起源【解析】AC两项，我国最早的古代报纸是唐代的进奏院状报。

我国境内的第一份近代中文报刊《东西洋考每月统记传》诞生于1833年。

B项，我国最早出现的图书是先秦时代的简书。

D项，音像制品作为一种试听材料出现于20世纪，是随着缩微成像技术、录音技术、录像技术的发明产生的。

2关于版式设计权，说法正确的是（）。

[广东财经大学2019年研] A．版式设计权的保护范围包括封面的表面整饰设计B．版式设计权的保护期为书刊首次出版后50年C．版式设计权归出版者所有D．版式设计权归排版单位所有【答案】C查看答案【考点】版式设计权的权属【解析】A项，表面整饰设计包括纸张、装帧工艺材料的选用和相应表面整饰工艺方案的选择。

其中，对纸张、工艺材料的选用是一种想法。

我国著作权法只保护构成“作品”的表达，不保护想法、思想。

故表面整饰设计中对纸张、装帧工艺材料的选用等创意思想不在版式设计权的保护范围内。

B项，版式设计权的保护期为10年，截止于使用该版式设计的图书首次出版后第10年的12月31日。

CD两项，我国《著作权法》第三十六条规定，图书出版者对其所出版图书的版式设计享有专有使用权。

考研真题精选一、名词解释1编辑六艺[苏州大学2019年研]答：编辑六艺是指传统编辑工作中的选题、组稿、审稿、编辑加工整理、发稿和校对等六项工作内容和环节。

选题是指经多方面分析、考量而选中主题后拟实施的出版项目。

组稿是按照选题设计发现、选择、组织作者落实作品创作，并通过与作者的沟通对选题进行优化的活动。

审稿是指对稿件进行审读、评价，决定取舍，并对可接受但需要修改的稿件提出修改要求和建议的工作。

编辑加工整理是指对已决定接受出版的稿件再次从各方面进行审核并作修改润饰和规范化处理的活动。

发稿是指将编辑加工整理完毕的稿件经审定后发往有关部门安排复制。