人教版五年级语文上册全册预习卡66页

部编版五年级语文上册预习单
1 《白鹭》学生课前预习单
5 《搭石》学生课前预习单
6 《将相和》学生课前预习单
7 《什么比猎豹的速度更快》学生课前预习单
8 《冀中的地道战》学生课前预习单
9 《猎人海力布》学生课前预习单
10 《牛郎织女（一）》学生课前预习单
11 《古诗三首》学生课前预习单
13 《少年中国说（节选）》学生课前预习单
14 《圆明园的毁灭》学生课前预习单
17《慈母情深》学生课前预习单
19 《父爱之舟》学生课前预习单
21 《古诗词三首》学生课前预习单
22 《四季之美》学生课前预习单
23 《鸟的天堂》学生课前预习单
25 《古人谈读书》学生课前预习单
26 《忆读书》学生课前预习单。

·了解作者· 郭沫若 (1892-1978)，原名郭开贞，笔名沫若。

四川省乐山客家人，著名文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。

同时，还是历史学家、古文学家、书法家、学者、社会活动家，致力于世界和平运动。

1921年，他的第一部诗集《女神》出版。

郭沫若著述颇丰，主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。

·知识锦囊·白鹭 中型涉禽，体羽全白，嘴长而尖直，翅大而长，脚和趾均细长。

栖息于江湖滨岸及沼泽地带，白昼或晨昏活动，以水中生物为食。

常站在水边或浅水中，用嘴飞快地攫食。

1.我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得正确、流利、有感情。

2.本文共有（ ）个自然段，我会给自然段标上序号。

3.了解课文的主要内容，体会作者抒发的情感。

1.在文中画出下面的词语，然后给带点的生字注音。

嫌．弃（ ） 蓑．毛（ ） 粉黛．（ ） 镜匣．（ ） 镶嵌．（ ） 嗜．好（ ） 清澄．（ ) 铿．锵（ ） 白鹤．（ ） 韵．味（ ） 2.在田字格中抄写5遍下面的生字，并各组一个词语。

3.查字典，理解下面词语的意思。

精巧 身段 适宜 生硬 流线型 镜匣 悠然 恩惠 形象化 美中不足 1.本文生动地描写了白鹭精巧的________、美丽的________与优雅的________，表达了作者对________、对大自然的________。

（填序号） ①白鹭 ②姿态 ③色彩 ④外形 ⑤喜爱和赞美之情2.文中写白鹭的外形美，为什么要提及白鹤、朱鹭、苍鹭？第一单元1.白 鹭资料搜集 熟读课文 字词预习 宜 鹤 嫌 朱 嵌 内容感知 框 匣 哨 恩 韵·了解作者· 许地山（1893-1941），名赞堃，字地山，笔名落华生，现代小说家、散文家。

许地山生于台湾一个爱国志士家庭，是五四时期新文学运动先驱者之一。

·花生简介·花生原名落花生，又名长生果、泥豆、番豆、地豆等。

第一单元第1课窃qiè(偷窃)(窃取) 炒chǎo (炒菜)(炒锅) 锅guō( 铁锅)(火锅) 踮diǎn ( 踮脚)( 踮起) 哟yō(哎哟)(嗨哟) 饿è (饥饿)(挨饿) 惧jù(惧怕)(恐惧) 充chōng (充足) (充分) 檐yán(屋檐)(帽檐) 皱zhòu (皱纹)(皱痕) 碗wǎn (饭碗)(茶碗) 酸suān (寒酸) (辛酸)撑chēng (撑住)(支撑) 柜guì(木柜)(书柜)多音字：转----zhuǎn 转变 转换 钻----zuān 钻探 钻研z huàn 转圈 转盘 z uàn 钻头 钻石种----zhǒng 种子 种类 待----dāi 待一会儿z hòng 播种 种植 d ài 对待 等待 期待咽----yàn 咽气 细嚼慢咽y ān 咽炎 咽喉要道近义词：担忧－忧虑 惧怕－恐惧 适宜－适合 充足－充分 支撑－支持鼓励－勉励 花花绿绿－绚丽多彩 依依不舍－恋恋不舍反义词：担忧－放心 贪婪－知足 隐藏－公开 暂时－长久适宜－失宜 充足－缺少 饥肠辘辘－酒足饭饱第2课多音字：绿----lù 绿林 绿营 济----jì 经济 救济l ǜ 绿色 绿化 jǐ 人才济济盛----chéng 盛饭 盛东西 藏----cáng 藏身 躲藏s hèng 盛产 茂盛 盛情 z àng 宝藏倒----dào 倒退 倒车d ǎo 打倒 倒闭近义词：主－主见 赶紧－赶快 培养－培育贯通－贯穿 滚瓜烂熟－倒背如流反义词：喜欢－讨厌 困难－容易 起码－至多 鼓励－打击滚瓜烂熟－结结巴巴第3课侣lǚ(伴侣)(情侣) 娱yú(娱乐)(娱悦) 盒hé(盒子)(饭盒) 豫yù(犹豫)(豫剧) 趟tàng(一趟)(趟过) 诵sòng (背诵)(朗诵) 零líng (零散)(零钱) 编biān (编制)(编剧)某mǒu (某人)(某地)多音字：供----gōng 供应 供给 似----sì 似乎g òng 供奉 供认 shì 似的处----chù 好处 住处 到处chǔ 处理 处分 处罚近义词：感叹－感慨程度－水平熟悉－熟识继续－持续忽略－疏忽欣赏－观赏毫不犹豫－当机立断反义词：熟悉－陌生欣赏－讨厌熟悉－生疏忽略－注意继续－中断毫不犹豫－犹豫不决第4课多音字：禁----jīn禁受不禁差----chāi差事出差jìn禁止禁地chā差异差错奔----bèn投奔奔命chà差不多差了bēn奔跑奔波cī参差不齐撒----sǎ撒种撒播sā撒网撒手近义词：扩展－扩清爽－清新积累－积聚天长日久－旷日持久浮想联翩－思绪万千囫囵吞枣－生吞活剥呕心沥血－煞费苦心反义词：愉悦－不快悲惨－幸福寂寞－热闹模仿－独创清爽－恶浊津津有味－索然无味不求甚解－寻根究底扩展－简缩嬉笑－怒骂黯然神伤－神采飞扬词语盘点(读读写写)招牌担忧急切惧怕知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式倾盆大雨毫不犹豫(读读记记)贪婪通顺可靠培养起码比喻心扉呐喊饱览过瘾报偿驳杂馈赠磁石锻炼借鉴饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血日积月累（关于读书的名言警句）1、一日无书，百事荒芜。

1 白鹭
课前小预习，课堂高效率
2 落花生
课前小预习，课堂高效率
3 桂花雨
课前小预习，课堂高效率
5 搭石
课前小预习，课堂高效率
6 将相和
课前小预习，课堂高效率
7 什么比猎豹的速度更快
课前小预习，课堂高效率
8 冀中的地道战
课前小预习，课堂高效率
9 猎人海力布
课前小预习，课堂高效率
10 牛郎织女（一）
课前小预习，课堂高效率
12 古诗三首
课前小预习，课堂高效率
13 少年中国说
课前小预习，课堂高效率
14 圆明园的毁灭
课前小预习，课堂高效率
16 太阳
课前小预习，课堂高效率
17 松鼠
课前小预习，课堂高效率
18 慈母情深
课前小预习，课堂高效率
19 父爱之舟
课前小预习，课堂高效率
21 古诗三首
课前小预习，课堂高效率朗
22 四季之美
课前小预习，课堂高效率
23 鸟的天堂
课前小预习，课堂高效率
25 古人谈读书
课前小预习，课堂高效率
26 忆读书
课前小预习，课堂高效率。

小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
部编版五年级语文上
预习单
1 《白鹭》学生课前预习单
5 《搭石》学生课前预习单
6 《将相和》学生课前预习单
7 《什么比猎豹的速度更快》学生课前预习单
8 《冀中的地道战》学生课前预习单
9 《猎人海力布》学生课前预习单
10 《牛郎织女（一）》学生课前预习单
11 《古诗三首》学生课前预习单
13 《少年中国说（节选）》学生课前预习单
14 《圆明园的毁灭》学生课前预习单
16 《太阳》学生课前预习单
17《松鼠》学生课前预习单
17《慈母情深》学生课前预习单
19 《父爱之舟》学生课前预习单
21 《古诗词三首》学生课前预习单
22 《四季之美》学生课前预习单
23 《鸟的天堂》学生课前预习单
25 《古人谈读书》学生课前预习单
26 《忆读书》学生课前预习单。

部编版五年级语文上册预习手册1.《白鹭》（1）课文内容背诵全文。

《白鹭》是郭沫若先生创作的一篇散文，课文紧扣首句“白鹭是一首精巧的诗”，生动地描写了白鹭外形的精巧，以及它觅食、气息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。

（2）字音、字形和字义字音玻璃框（kuàng）匣子（xiá）嗜好（shì）铿锵（kēng qiāng）字形鹤：左下四横。

嫌：右边是“兼”，笔画较多，中间一横要出头，可以记住一组带兼的字。

廉颇道歉谦虚嫌弃赚钱字义铿锵：形容有节奏而响亮的声音（3）作家卡片郭沫若，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。

他的代表作有诗集《女神》，《郭沫若全集》《甲骨文字研究》《中国史稿》等。

2.《落花生》（1）主要内容《落花生》是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。

（2）字音、字形和字义◎字音吩[fēn]咐，前鼻音。

带“分”的字多为前鼻音，例如：芬、纷、盆、粉、份。

买种[zhǒng]、播种[zhòng]的读音在课文中，“买种”表示买种子，“种”是名词，读[zhǒng]；“播种”在文中是种植的意思，为动词，读[zhòng]。

特别说明：“播种”在表示播撒种子这个意思时读zhǒng。

亭[tíng]，后鼻音。

带“丁”的读后鼻音，如：顶、盯、钉、叮等，带亭的也是后鼻音，如：婷、停。

嫩[nèn]，声母为鼻音。

◎字形慕：下面“”读gōng，它与“忄”“心”都与心情或者，心理活动有关。

播：右边上是一撇加个米。

矮：右边是“委”。

辨：中间是点撇，表示辨别之意。

（3）作家卡片许地山，现代小说家、散文家，笔名落华生。

小学五年级语文上册课文预习卡第一单元一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、联系上下文,解释词语。

贪婪：惧怕：饥肠辘辘：3、用波浪线画出描写“我”窃读的心理活动的句子。

4、搜集一句有关读书的名言：5、课文以““窃读””为线索,描绘了“我”“窃读”的 ,表现了“我”对的渴望。

6、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！”7、联系课文和生活实际,说说你对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。

”这句话的理解。

1、读课文2遍,为自然段标序号,划出不懂的字词,查字典解决。

2、词语解释：如醉如痴：浮想联翩：3、多音字注音并组词。

传（）（）绿（）（）4、找一找：这篇文章与我们平常所学的文章有什么区别？上网了解“季羡林”。

5、课文中的“小苗”是指文中的小苗”指的是。

““大树”是指。

全文以对话的形式,谈论了三个问题：一是二是三是一、读拼音写汉字。

bàn lǚyú lèyóu yù（）（）（）bèi sònɡbiān xiěmǒu rén（）（）（）二、辨字组词。

误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、联系上下文,解释词语。

毫不犹豫：做事情立即果断,不犹豫不决!故地：曾经居住过的地方或曾经呆过、到过的地方四、作者在文中阐述了“走遍天下书为侣”的原因是和 ,并把书比作 , , 和 ,表达了作者对书的之情。

4、在文中划出作者“一遍又一遍地读那本书”的方法,并用一句名言概括你读后的感受。

部编版五年级语文上册预习单1 《白鹭》课前预习单5 《搭石》课前预习单6 《将相和》课前预习单课题将相和时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

____ì l____ ____í q____ r____ ____áo璧蔺辞卿辱袍2．工整地抄写下面的词语。

召集大臣商议典礼允诺3．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。

强⎩⎪⎨⎪⎧划⎩⎪⎨⎪⎧削⎩⎪⎨⎪⎧内容感知1.课文中的“将”指的是______________，“相”指的是______________，“和”在这里是______________的意思。

全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。

将相不和是因为____________________。

后来将相又和好是因为____________。

2．课文讲述了__________、__________和__________三个小故事。

资料搜集司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、__________家。

他创作的中国第一部纪传体通史__________，被公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“______________”。

阅读质疑1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________________7 《什么比猎豹的速度更快》课前预习单课题什么比猎豹的速度更快时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。

预习字词1.把词语中加点字的音节补充完整。

t____ y____ h____鸵．鸟输赢．浩瀚．2．重点描一描，下面的生字要注意“一横”。

统编版五年级语文上册课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。

说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

答: 白鹭美, 美得像一首诗。

（1）白鹭的外形美, 美得自然, 美得恰到好处。

正如文中所说的“色素的配合, 身段的大小, 一切都很适宜。

”“那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌, 减之一分则嫌, 素之一忽则嫌, 黛之一忽则嫌。

”白鹭的颜色和谐, 身段匀称, 这是一种自然朴实的静态美。

（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美, 白鹭装饰了水田, 水田包容了白鹭, 正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。

”这是一种和谐、悠然的美。

（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”, 为乡村生活增添了具有生命的清澄。

正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞, 更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化, 而且具有了生命了。

”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画, 请你为每幅图画起一个名字。

第6自然段: 清田独钓图。

第7自然段: 清晨放哨图。

第8自然段: 黄昏低飞图。

第二课《落花生》一、分角色朗读课文。

说说课文围绕落花生写了哪些内容。

答: 课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。

二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答: 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵: 它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。

”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。

父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。

1窃(qiè)读记学生预习卡设计2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣(lǚ)4*我的“长生果”我和书的故事我早就想买一套《纸项链》了，可是130元的价钱对我来说太贵了。

我打开储蓄罐，全部家当只有30元，怎么办？①暑假，我来到上海的叔叔家。

婶婶在外滩有一家“快餐沙龙”，生意很红火。

嘿！有了……②第二天，我成了快餐店里的打工仔。

说是打工，无非是端端盘子，帮客人点点餐而已。

戴上帽子，系上围裙，戴上白手套，钻③进吧台，我全副武装，走马上任，多气派呀！这天是星期天，客人很多。

我端着盘子在吧台与餐桌间穿梭着。

走着走着，眼前的一切仿佛都消失了，唯见《纸项链》在向我招手，我快步冲上去。

“扑！”哎呀，不好！茶水泼到一位老婆婆身上了，老婆婆干净的裙子上顿时“钻”出讨厌的斑点。

让客人大清早就触霉头，我心里真不是滋味！“对不起，实在对不起！”我连忙赔礼。

“噢，没事。

”老婆婆拉了拉裙子，轻轻地抚摸我的头，慈祥地笑了笑。

④忙碌了十多天，捧着用汗水换来的100元钱，我高兴得简直要飞起来了——可以买书喽，买那朝思暮想的《纸项链》喽！⑤书终于买回来了。

我爱不释手，欣赏着那精美的封面，嗅着油墨的清香，心里美滋滋的。

开学了，班里要建立“图书角”，班主任号召大家捐出自己的好书，充实班级的小书柜。

捐好书，捐什么呢？我想到了《纸项链》。

不行，绝对不行，它可是我用辛勤劳动换来的。

⑥一番思索后，我决定把那本已经发黄的《星际动物园》捐出去。

到了学校，我惊讶地发现，同学们都把自己心爱的书带来了。

瞧，陈朋朋捐了一套《成长的声音》，那可是他省吃俭用两个月才买来的；孙程程把她参加作文竞赛获得的奖品——《上下五千年》也献出来了。

大家毫不犹豫，毫不吝(lìn)惜，我还在乎什么呢？下午，我捧来了“宝”书——《纸项链》……⑦【行文写法赏析】❶设疑式开头，写出了“我”对书的渴望。

❷感叹号体现了“我”此时的心情，省略号引起读者的想象。

标点符号用得恰到好处。