东南大学土木工程专业毕业要求及指标点分解

土木工程系各结构类型结业设计规范与标准1、毕业设计规范要求1．1基本规范要求的内容1.1.1 封面学校教务处统一印制。

1.1.2 设计任务书毕业设计题目要简短、明确，有概括性。

标题字数要适当，一般不宜超过20个字。

如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。

1.1.3 目录目录一般为三级标题，见本范本。

1.1.4 正文（1）设计综述土木工程专业按建筑、结构分别论述，字数以1500字为宜。

（2）其他章节土木工程专业根据设计任务书及指导书要求编写建筑设计说明、结构设计说明、结构设计计算书；（3）致谢谢辞要用简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意。

（4）参考文献参考文献是毕业设计不可缺少的组成部分，一般做毕业设计的参考文献不应少于20本（篇）。

（5）附录土木工程专业毕业设计附件按结构设计计算书要求编写。

1．2 毕业设计(论文)的写作细则1.2.1 汉字汉字必须使用国家公布的规范字。

1.2.2 标点符号毕业设计(论文)中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。

1.2.3 名词、名称科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。

使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。

外国人名一般采用英文原名，非英语国家的人名安所在国原文，按名前姓后的原则书写。

一般很熟知的外国人名(如牛顿、达尔文、马克思等)可按通常标准译法写译名。

1.2.4 量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准（GB3100～GB3102-93）。

非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如：件／台、元/km。

1.2.5 数字毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不大的数目时，一般不用阿拉伯数字。

毕业规定（一）毕业学分本专业要求学生必须修满规定学分的必修课、选修课及所有实践环节，成绩合格，且毕业设计（论文）通过答辩，获得总学分建筑方向237学分、道桥方向237学分（综合教育学分至少10学分），方可毕业。

本专业要求学生必须修满规定学分的必修课、选修课及所有实践环节，成绩合格，且毕业设计（论文）通过答辩，获得总学分231学分（综合教育学分至少10学分），并达到以下要求，方可毕业。

1．在大学二年级获得大学英语四级证书（考试成绩应在425分及以上）。

不能获得四级证书的学生，在毕业前至少应取得320分及以上成绩；2．通过计算机等级考试（国二或省二）；3．毕业前应完成10本书的阅读（5本必读，5本选读），并通过考核。

（二）工程任务学分本专业要求学生在综合教育实践方面有良好的表现，认真开展“工程任务课程化，教学任务工程化”，完成工程任务的过程是运用理论知识和专业技能、解决实际问题的过程，是对课程进行深入学习的过程，是掌握课程最有效的方法和途径。

在校期间至少完成5学分的工程任务。

工程任务方向：专利、技术改造、革新、创新、生产管理创新、工程承包、新材料、技术应用、科研成果、完成专业公司项目、项目策划、项目招商等，其中经济收入每0.1万元计1学分。

说明：1.学科竞赛分为一、二、三等奖和优秀奖。

2.论文分为一般、核心期刊以及是否获奖。

3.科研项目分为个人科研项目或参与教师课题，并做出贡献。

4.专利分为外观、实用新型、发明创造。

5.创新创业项目为结题、取得经济效益或获得奖项。

6.工程承包按每0.1万元计1学分计算。

7.专业公司项目指在本专业、系内公司、创业团队、个人承包等项目8.专业实践收入指生产实践、技术输出、劳务承包、以及相关单位工作获取的薪酬，其中以获得收益、利润为主要考核标准。

东南大学2016级土木工程本科专业培养方案门类: 工学专业代码: 081001 授予学位：工学学制： 4 制定日期：2016一. 培养目标培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,知识、能力、素质协调发展，获得注册工程师基本训练的土木工程创新人才。

具备土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在建筑工程、道路工程、桥梁工程、岩土工程、市政工程和工程管理等领域从事规划、设计、施工、管理和科学研究等方面工作的高级复合型科学技术和管理人才。

二。

毕业生应具有的知识、能力、素质（一）知识要求1．人文、社会科学基础知识懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，了解哲学、科学、艺术间的相互关系，在哲学及方法论、经济学、法律等方面具有必要的知识，了解社会发展规律和21世纪发展趋势，对文学、艺术、伦理、历史、社会学及公共关系学等的若干方面进行一定的修习。

掌握一门外国语。

2．自然科学基础知识掌握高等数学和本专业所必须的工程数学,掌握普通物理的基本理论，掌握与本专业有关的化学原理和分析方法,了解现代物理、化学的基本知识，了解信息科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。

掌握一种计算机程序语言。

3．学科和专业基础知识掌握理论力学、材料力学、结构力学的基本原理和分析方法,掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法,掌握流体力学（主要为水力学）的基本原理和分析方法。

掌握工程材料的基本性能和使用条件，掌握工程测量的基本原理和基本方法，掌握画法几何基本原理。

掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，掌握一般基础的设计原理。

掌握土木工程施工与组织、项目管理以及技术经济分析的基本方法。

4．专业知识专业知识涉及到房屋建筑、岩土与地下工程、隧道与桥梁、公路与城市道路、铁道工程、机场与码头等业务范围，可将其归纳为三类领域，即建筑工程类、交通土建类及岩土与地下工程类。

要求学生在两类领域中达到下列要求：掌握工程项目的勘测、规划、选型的基本知识和方法;掌握工程基础、地下结构的设计方法，了解地基处理的基本方法；掌握工程结构的设计方法及软件应用技术;掌握防灾与减灾的基本原理及常用的设计方法;掌握现代施工技术、工程检测与试验的基本技能；了解土木工程的有关法规、规范；了解土木工程发展动态。

土木工程（建筑工程方向）毕业设计内容要求第一部分建筑设计总说明建筑设计总说明应包含下列内容：1.设计依据、设计要求及主要技术经济指标1）设计所采用的主要法规和标准。

2）设计基础资料，如气象、地形地貌、水文地质、地震、区域位置等。

3）简述建设方对项H设计的要求，如对总平面布置、建筑立面造型等。

当城市规划对建筑高度有限制时，应说明建筑、构筑物的控制高度（包括最高和最低高度限值）。

4）委托设计的内容和范围，包括功能项目和设备设施的配套情况。

5）工程规模（如总建筑面积。

总投资、容纳人数等）和设计标准（包括工程等级、结构的设计使用年限、耐火等级、装修标准等）。

6）列出主要技术经济指标，如总用地面积、总建筑面积及各分项建筑面积（还要分别列出地上部分和地下部分建筑面积）、建筑基底总面积、绿地总面积、容积率、建筑密度、绿地率、停车泊位数（分室内、外和地上、地下），以及主要建筑或核心建筑的层数、层高和总高度等项指标o根据不同的建筑功能，还应表述能反映工程规模的主要技术经济指标，如住宅的套型、套数及每套的建筑面积。

使用面积，旅馆建筑中的客房数和床位数，医院建筑中的门诊人次和病床数等指标。

当工程项LI （如城市居住区规划）另有相应的设汁规范或标准时，技术经济指标还应按其规定执行。

2•总平面设计说明概述场地现状特点和周边环境情况，详尽阐述总体方案的构思意图和布局特点，以及在竖向设计、交通组织、景观绿化、环境保护等方面所釆取的具体措施。

3.建筑设计说明建筑方案的设计构思和特点：1）建筑的平面和竖向构成，包括建筑群体和单体的空间处理、立面造型和环境营造、环境分析（如日照、通风、釆光）等；2）建筑的功能布局和各种出入口、垂直交通运输设施（包括楼梯、电梯、自动扶梯）的布置：3）建筑内部交通组织、防火设计和安全疏散设计；4）关于无障碍、节能和智能化设计方面的简要说明；5）在建筑声学、热工、建筑防护、电磁波屏蔽以及人防地下室等方面有特殊要求时，应作相应说明。

土木工程专业毕业设计指导要求根据土木工程专业毕业设计指导要求，设计项目需要考虑以下几个方面：1.选题要求：选题应符合土木工程专业的技术要求和专业发展趋势，具有实际应用和创新价值。

选题可以是基础研究、应用研究或工程设计等方向，需要与导师进行充分的沟通和讨论。

2.文献综述：在开始实施设计项目之前，需要进行文献综述，对相关领域的已有研究进行了解和分析。

综述应该包括国内外的相关文献，并能够明确设计目标和解决的问题。

3.设计目标和内容：设计项目的目标要明确，需要详细描述设计的内容和所涉及的工作步骤。

设计内容可以包括理论研究、计算分析、实验研究、模型仿真等。

设计项目应能解决实际工程问题或具有一定的理论意义。

4.设计方法和方案：设计项目需要明确采用的方法和方案，包括针对设计问题的具体解决方案和相应的设计计算方法。

设计方案需要合理可行，并能满足设计目标。

5.数据采集和分析：对设计项目所需的数据进行采集和分析，并采用合适的统计和数学方法进行处理。

数据分析结果应能提供支持设计的信息和结论。

6.结果和讨论：设计项目的结果需要进行展示和讨论，比较研究方案的优劣，并提出设计改进的建议。

结果应该直接回答设计目标，并能够满足所制定的要求。

7.报告撰写和答辩：设计项目完成后，需要撰写毕业设计报告，并参加毕业设计答辩。

报告应该包括设计问题、方法、结果和讨论等内容，并体现出设计项目的完整性和独立性。

8.时间安排和进度控制：设计项目的完成需要进行合理的时间安排和进度控制。

在设计过程中，需要根据实际情况对设计目标和计划进行调整，并及时与导师进行沟通和汇报。

以上是土木工程专业毕业设计的一般要求，具体的指导要求可能因学校和导师而有所差异。

在进行毕业设计前，建议与导师充分沟通，明确要求和期望，以确保设计项目的顺利进行和完成。

土木工程专业毕业设计基本要求
1.研究背景与意义：介绍毕业设计的研究背景和意义，包括该领域的
发展现状、问题和挑战等。

2.研究目标与内容：明确毕业设计的研究目标和内容，通过论述你的
研究目的和所要解决的问题，以及你的研究内容和方法。

3.文献综述：对已有的相关文献进行综述，分析现有研究成果和方法，并指出其中的优缺点，从而确定你的研究方向和价值。

4.研究方法与设计方案：描述你的研究方法和设计方案，包括数据收
集方法、实验设计、模拟方法、计算方法等。

5.结果分析与讨论：对研究结果进行客观的分析和讨论，提出自己的
观点和结论，解释研究结果的意义和可能的影响。

6.创新点和不足之处：强调研究的创新点和你的贡献，同时也要诚实
地指出研究的不足之处和局限性，为进一步研究提供思路和建议。

7.结论与展望：总结你的研究工作，得出明确的结论，并对未来的研
究方向给出展望和建议。

以上是土木工程专业（建筑工程）毕业设计（论文）的基本要求。

具
体要求可能会根据学校和导师的不同而有所差异，建议你在开始写作之前
与导师沟通，了解详细的要求和指导。

土木工程专业（建筑工程）毕业设计（论文）基本要求
附件3：
根据毕业设计（论文）大纲的要求，为保证毕业设计（论文）正常进行，提出相关的基本要求如下，供毕业设计（论文）指导教师参考。

学院
将按此基本要求对过程进行考核与控制：一、选题及下达任务由一名结构学科指导教师与一名建筑学学科指导教师组成一个指导小
组（三阶段的除外），小组的整体组织工作由结构学科教师负责。

由结构学科指导教师选择适合土木工程专业学生毕业设计的题目，1
位学生1个题目，每位教师原则上出题目不超过10个。

对于毕业设计题目，由结构学科教师将所选题目的图纸及设计任务指
导书的结构部分交给建筑学指导教师，由建筑学指导教师修改题目，同时
完成设计任务指导书的建筑学部分。

经建筑学教师修改后的建筑方案图以
纸质形式交学生参考，图纸应包括建筑平面图、剖面图或立面图、参考层高、参考柱网布置。

在毕业设计开始前，由建筑学指导教师将毕业设计任
务书、设计任务指导书和参考图纸下达给学生。

二、开题报告的基本内容要求(一)毕业论文开题报告的结构包括：
1、选题背景介绍；
2、研究现状；
3、论文研究目的、意义及方法；
4、研究的基本内容和拟解决的主要问题；
5、研究工作的步骤与进度；。

东南大学土木工程专业毕业要求及指标点分解161616《土力学与工程地质》课程大纲一课程简介“土力学与工程地质”是土木工程类专业的大类学科基础课程，是一门研究土体的物理、力学性质、研究人类工程活动与地质环境之间相互关系的学科，最低学时要求56。

本课程的基本任务是使学生了解土体的成因和分类方法；熟悉土体的基本物理力学性质；掌握地基沉降、土压力和土坡稳定、地基承载力等与土木工程密切相关的问题的分析方法；掌握一般土工实验方法；了解工程建设中经常遇到的工程地质现象和问题，以及对工程设计、工程施工和工程运营的影响，并能正确合理地利用自然地质条件，了解工程地质勘察的要求和方法，能够正确布置勘察任务、合理利用勘察成果解决设计和施工问题。

达到能应用土力学基本原理和方法解决实际工程中稳定、变形和渗流等问题的目的。

为《基础工程》、《地基处理》等后续课程的学习打好基础。

二本课程所支撑的毕业要求1 本课程内容与毕业要求指标点的对应关系2 毕业要求指标点在本课程中的实现路径（1）通过对岩土类材料成因及其物理、力学、水理性质；岩体与土的工程分类原则及其工程特性；工程地质作用及物理地质作用；岩土体的取样及原位测试手段等知识的学习，从而为解决土木工程领域涉及地基基础、边坡、抗震等复杂工程问题提供工程基础和专业知识储备，以达到毕业要求指标点指标点1.3的要求。

（2）通过对土的颗粒级配及其三相比例指标的换算；土中应力计算、地基沉降计算，了解地基沉降与时间的关系；作用于挡土墙上的土压力计算；边坡稳定性分析方法；地基承载力的确定方法等知识的学习，从而达到能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，通过文献研究，分析土木工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论，以达到毕业要求指标点3.1的要求。

（3）通过对土的物理力学性质指标的测定及其换算；土的渗透系数的测定及渗流计算；土的压缩性指标的确定方法；土的抗剪强度指标测定方法及选用原则；地基承载力的试验确定方法；各种原位测试技术等知识的学习，从而达到能够基于科学原理并采用科学方法针对复杂工程问题进行实验装置的设计或选用，开展实验工作，采集实验数据并对实验数据和实验现象进行整理和分析，并通过信息综合得到合理有效的结论，以达到毕业要求指标点4.1和4.2的要求。

东南大学土木工程专业毕业要求及指标点分解文案大全文案大全文案大全《土力学与工程地质》课程大纲一课程简介“土力学与工程地质”是土木工程类专业的大类学科基础课程，是一门研究土体的物理、力学性质、研究人类工程活动与地质环境之间相互关系的学科，最低学时要求56。

本课程的基本任务是使学生了解土体的成因和分类方法；熟悉土体的基本物理力学性质；掌握地基沉降、土压力和土坡稳定、地基承载力等与土木工程密切相关的问题的分析方法；掌握一般土工实验方法；了解工程建设中经常遇到的工程地质现象和问题，以及对工程设计、工程施工和工程运营的影响，并能正确合理地利用自然地质条件，了解工程地质勘察的要求和方法，能够正确布置勘察任务、合理利用勘察成果解决设计和施工问题。

达到能应用土力学基本原理和方法解决实际工程中稳定、变形和渗流等问题的目的。

为《基础工程》、《地基处理》等后续课程的学习打好基础。

二本课程所支撑的毕业要求1 本课程内容与毕业要求指标点的对应关系2 毕业要求指标点在本课程中的实现路径（1）通过对岩土类材料成因及其物理、力学、水理性质；岩体与土的工程分类原则及其工程特性；工程地质作用及物理地质作用；岩土体的取样及原位测试手段等知识的学习，从而为解决土木工程领域涉及地基基础、边坡、抗震等复杂工程问题提供工程基础和专业知识储备，以达到毕业要求指标点指标点1.3的要求。

（2）通过对土的颗粒级配及其三相比例指标的换算；土中应力计算、地基沉降计算，了解地基沉降与时间的关系；作用于挡土墙上的土压力计算；边坡稳定性分析方法；地基承载力的确定方法等知识的学习，从而达到能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，通过文献研究，分析土木工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论，以达到毕业要求指标点3.1的要求。

（3）通过对土的物理力学性质指标的测定及其换算；土的渗透系数的测定及渗流计算；土的压缩性指标的确定方法；土的抗剪强度指标测定方法及选用原则；地基承载力的试验确定方法；各种原位测试技术等知识的学习，从而达到能够基于科学原理并采用科学方法针对复杂工程问题进行实验装置的设计或选用，开展实验工作，采集实验数据并对实验数据和实验现象进行整理和分析，并通过信息综合得到合理有效的结论，以达到毕业要求指标点4.1和4.2的要求。

一、毕业要求指标点的分解1.工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题分析简单分为数学、自然科学、工程基础、专业知识，容易导致：1.对应的教学环节以知识为主，不利于体现能力2.对应的教学环节以致太多无法安排2.问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析土木工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。

分析1.重点落在“识别、表达、分析”能力上2.工具是基本原理，特别是力学、结构基本原理等专业基础课程3.对象是工程问题，获得的结论要有效例如：1 能够分析复杂工程问题2 能够对复杂工程问题进行识别和抽象建模；3.设计（开发）解决方案能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

分析：1.“开发”不是土木工程的主要业务2.聚焦“设计”和“方案”，不是指施工和工程实践3.二者区别：“在设计中考虑社会等因素”；“评价工程方案对社会等的影响”（6）4.二者区别：“在设计中考虑环境因素”；“理解和评价工程实践对环境的影响”（7）5.“社会等因素”不仅制约设计方案，设计方案也可利用这些因素6.设计方案时应有“创新意识”；考虑社会等因素不等于是创新3.设计（开发）解决方案能够设计（开发）满足土木工程特定需求的体系、结构、构件（节点）或者施工方案，并在设计环节中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。

举例：设计语言能力功能单体能力系统设计能力工程设计能力能够评价举例：能够设计设计时能够考虑“社会等因素”4.研究能够基于科学原理、采用科学方法对土木工程专业的复杂工程问题进行研究,包括设计实验、收集、处理、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

生命中，不断地有人离开或进入。

于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。

生命中，不断地有得到和失落。

于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。

然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？土木工程专业毕业设计要求一、毕业设计总体要求1.毕业设计所采用的结构形式不限（砖混(建议为底框结构)、钢混框架、钢结构等均可），要求砖混结构不得小于六层（底框结构，7度设防不小于4层，9度设防三层），框架结构不得小于五层，总建筑面积不低于4000m2。

钢结构多层建筑面积可参考以上指标，单层厂房由教师控制。

2.设计题目必须明确工程名称，要求一人一题，如：“上海师范大学4号教学楼设计”，不可再用“某中学教学楼设计”等题目。

3.毕业设计计算书、毕业论文写作格式严格遵照上海师范大学毕业论文模板（见附件二）。

图纸全部采用A3图纸，比例视实际设计的建筑物情况确定（见附件二）。

4.在学生自愿选择的基础上，可以安排做大型项目概预算毕业论文，字数不得低于学校规定，满足学院要求。

5.在学生自愿选择的基础上，可以适度安排做基础设计及研究的论文及配套设计，字数不得低于学校规定，满足学院要求。

二、毕业设计提交成果1.图纸目录：建筑施工图和结构施工图分别编号，打印在同一张A4纸上。

2.建筑部分要求完成下列图纸绘制——（大约10张图纸，按以下顺序进行图纸编号）（1）建筑设计总说明，包括门窗表——图纸1张（2）总平面图——图纸1张（3）主要楼层平面图（至少包含首层、标准层和顶层）——图纸3张（4）屋面排水图——图纸1张（5）正、背、侧立面图——图纸3张（6）主要剖面图（主要楼梯处应做剖面）——（可与侧立面图合并）（7）主要节点构造详图（墙身大样图，包括檐口、墙身、散水作法；楼梯间详图，包括平面图和剖面图；以上两个必须有。

另外可选楼梯扶手、室外台阶、雨水口与雨水管的连接、或其他节点）——图纸1张3．结构部分要求完成下列图纸绘制（大约6-7张图纸，按以下顺序进行图纸编号）（1）结构设计说明——图纸1张（2）基础平面布置及配筋图——图纸1-2张（3）主要构件配筋图：平法标注：板的配筋图（至少屋面板和楼面板各1张，共2张）梁的配筋图（2-3张)，柱的配筋图(1-2张)，一般标注：板的配筋图（至少屋面板和楼面板各1张，共2张）结构平面布置图（标明梁柱位置，2-3张，由教师自行掌握）框架配筋图（框架图1张，截面详图1张）（4）楼梯配筋图——图纸1张（5）其他构件（如挑梁、次梁），如果计算书中计算过，也可画出。

土木工程专业毕业设计基本要求1.设计主题确定：毕业设计的主题应选取与土木工程相关的热点、前沿或实际问题。

需要结合自身专业背景和兴趣进行选择，并与指导教师进行沟通讨论，确定合适的设计主题。

2.文献调研：在进行毕业设计之前，需要进行充分的文献调研，了解该领域的相关理论、方法和实践经验，了解当前的发展动态和研究成果，为毕业设计提供理论基础和实践借鉴。

3.目标明确：毕业设计的目标要求明确，并且符合工程实际。

在进行设计之前，应该明确设计的目的与意义，确定设计的要求和指标，以此作为设计过程的指导。

4.设计方案：根据设计目标和要求，制定不同的设计方案，并进行比较和评估，选择最合适的方案进行深入研究和设计。

设计方案应包括设计的基本原理、设计思路和设计步骤，保证设计方案的可行性和可操作性。

5.系统设计：毕业设计要求具有系统性，综合运用土木工程相关的理论和知识进行设计。

设计方案应包括结构设计、施工组织设计、材料选择、设备选型等方面的内容，形成一个完整的设计方案。

6.方案优化：在方案设计完成后，需要进行方案的优化，以提高设计方案的经济性、安全性、可持续性等方面。

通过参数调整、改进设计，使设计方案达到更好的效果。

7.技术经济分析：毕业设计还需要进行技术经济分析，对设计方案的成本和效益进行评估，确定设计方案的经济可行性和合理性。

经济分析可以包括投资总额、运行费用、经济效益等方面的考虑。

8.设计报告撰写：毕业设计完成后，需要撰写设计报告，系统地描述设计目标、设计过程、设计原理、设计方案和技术经济分析等内容。

设计报告一般包括摘要、目录、引言、设计内容、结论等部分，要求文字准确、条理清晰、论证充分。

9.设计答辩：毕业设计结束后，学生需要进行设计答辩。

在答辩中，学生需要向评委和同学们展示设计成果，并回答评委的问题，说明设计思路和方法，展示设计成果，并进行自我评估和学术交流。

10.设计成果展示：毕业设计还需要进行设计成果的展示，可以通过海报、PPT、实物模型等形式进行展示，向教师和同学展示设计成果，分享设计经验和心得体会。

土木工程毕业设计内容要求1.选题：选择一个现实的土木工程问题作为研究对象，可以是建筑物的结构设计、道路桥梁的规划与设计、水利工程的设计等等。

选题应具有一定的创新性和实用性，能够提供对该领域的深入了解和解决问题的方法。

2.文献调研：对所选题目进行详细的文献调研，了解国内外相关领域的研究成果和实践经验，深入了解该领域的理论基础和实际应用。

3.研究目标和方法：明确研究目标，即希望通过毕业设计解决或改进什么问题。

根据研究目标，选择合适的研究方法，如数值模拟、实验研究、现场观察等，能够提供可靠的数据和结论。

4. 数据采集和处理：进行数据采集，并进行有效的数据处理和分析。

可以使用相关的软件或工具，如AutoCAD、ANSYS等，对数据进行模拟、绘图和统计。

5.结果和讨论：根据实际数据和分析结果，对研究问题进行深入的讨论和解读。

分析研究结果与文献调研的差异，探讨原因，并提出合理的解释和建议。

6.设计方案：如果毕业设计的对象是一个实际工程项目，需要设计一个完整的方案，包括结构设计、材料选择、建造过程和质量控制等方面。

7.报告撰写和展示：将整个研究过程进行整理和归纳，撰写一份完整的毕业设计报告。

报告内容应包括选题背景、目的和意义、研究方法、数据采集和处理、结果和讨论、设计方案等。

同时，需要进行设计方案的展示和口头陈述，向评审专家和同学进行展示和答辩。

8.创新性和实用性：毕业设计的创新性和实用性是评价毕业设计的重要指标。

创新性体现在对选题的议题解决方案的独到见解和新颖的设计思路；实用性体现在选题对现实问题的直接应用价值或对学科发展的推动作用。

综上所述，土木工程毕业设计是一项系统性的实践任务，要求学生有较强的工程能力和科研能力，能够综合运用所学知识进行问题解决和设计创新。

通过毕业设计，学生不仅可以对所学知识进行深入的理解和实践，还能锻炼科研和工程实践能力，为将来的工作和研究打下坚实基础。

土木工程专业毕业设计基本要求集团文件发布号：（9816・UATWW・MWUB-WUNN-INNUL・DQQTY・陇东学院土木工程学院土木工程专业毕业设计基本要求一、毕业设计（论文）的目的与作用毕业设计是土木工程专业对学生所学课程进行综合训练重要的集中实践性教学环节；是紧密联系工程实践，培养学生独立工作能力的重要步骤；是实现本科培养目标要求的重要阶段。

毕业设计的目的是培养学生综合应用所学基础理论、专业知识和基本技能解决一般工程技术问题的能力；在实践中实现知识和能力的深化和升华；培养学生勇于探索的创新精神、严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

毕业设计是提高学生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业资格认定的重要依据；是衡量教育质量及办学效益的重要评价内容。

二、毕业设计的基本要求1.知识方面要求能综合应用各学科的理论、知识和技能分析和解决建筑工程领域的规划设计与管理的内容、方法和过程有比较全面、深入的了解和掌握，熟悉有关规范、规程和政策法规、手册和工具书；并通过学习、研究与实践，使理论深化、知识拓宽、专业技能延伸。

2.能力方面要求能依据设计要求进行资料的调研和加工，能正确应用工具书，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计计算、理论分析、图表绘制、技术文件编写的能力；或具有实验、测试、数据分析等工程技术研究能力和报告撰写能力和应用常用计算机软件的能力；3.素质方面要求树立正确工程意识和生态环境意识，具有社会责任感和良好的职业道徳，善于与他人沟通与合作。

三、毕业设计的选题1.指导思想毕业设计选题必须结合专业培养目标，满足能够对学生进行较全面的综合训练的教学要求。

课题应体现完整性和工程实践性原则，以利于培养学生综合应用所学知识解决工程实际问题的能力。

毕业设计选题应符合基本教学要求，面向经济建设，尽量结合实际的生产、科研任务进行。

但学生承担的任务不宜过重；保证有适当的阶段性成果。

土木工程专业毕业设计质量评价体系土木工程专业毕业设计质量评价体系是指对土木工程专业学生进行毕业设计质量的评价标准和方法，以确保所学习、应用的知识技能能够得到充分的应用和发挥。

本文将从质量评价体系的目标、指标及标准等方面进行详细说明。

一、目标1、明确毕业设计的目的和要求，从而确定评价指标和标准。

2、促进学生整合所学知识和技能，掌握与实际相关的能力和应用技术。

3、对学生在毕业设计中的表现进行科学、客观、公正的评估，为学生今后的发展提供参考。

二、指标标准化评价体系是建立在评价指标的基础之上。

对于土木工程专业毕业设计，评价指标应包括以下几个方面：1、设计原则与基础知识：评估学生对设计原则的掌握程度，以及对基础知识的掌握是否充分，如设计计算、材料选择等。

2、设计规范性质：评估学生是否遵循有关规范，如设计计算、施工规范等，是否考虑设计的实用性和安全性。

3、设计方法与技术：评估学生的设计思路是否清晰，方法是否科学，技术是否应用得当。

4、设计方案的创新：评估学生在毕业设计中是否有创造性的设计思路，是否有结合实际要求的新颖设计方法。

5、设计成果的标准化：评估学生的设计成果实现的标准化程度，包括图纸的规范性、技术性、清晰度等。

三、标准1、原则上，土木工程专业毕业设计质量评价以学生的实际表现为依据，既要考虑设计的合理性，也要考虑其实际可行性。

2、评价标准应该是科学、客观、公正的，具有可复制性和可操作性。

3、评价标准应该是完备的，能涵盖毕业设计各个方面的细节问题。

4、评价标准应求概括、简明，体现出评价内容的核心，表达清晰，易于实施。

同时，应该让学生和教学单位理解明白。

5、评价标准应该是逐步改进的，应考虑到土木工程领域不断发展的潮流和趋势。

四、总结针对土木工程专业毕业设计的评价，需要建立科学的评价体系，评价标准应该是明确的，并且贴近实际。

同时，学生需要充分理解评价标准，并以此作为依据开展毕业设计工作，以此达到规范化、标准化的评价目标。

土木工程本科毕业条件1. 嘿，想知道土木工程本科毕业得满足啥条件不？就像建房子得一块砖一块砖码好，咱这学习也得一步一个脚印。

首先得修满规定的学分，就好比你去吃自助餐，每个菜品（课程）都有它的份额，你得把该吃的（该学的）都吃到量。

比如说高等数学、工程力学这些基础课程，都是必拿的“菜品”，学分少一点都不行。

2. 咱土木工程本科毕业啊，实践课程那可不能少。

这就跟厨师光看书可不行，得进厨房做菜一样。

工程测量实习就是这样的实践课，你得真的拿着仪器去测量，去感受大地的尺寸。

你要是没把那些测量数据拿准，就像厨师把盐放多放少了，这道菜（工程）可就毁了。

我就见过有同学在实习的时候，因为没好好测，被老师训得像个小鹌鹑似的，可惨了。

3. 毕业设计，这可是土木工程本科毕业的重头戏！这就像是一场大考，把你之前学的所有知识都拿出来显摆一下。

你得像个艺术家一样，设计出一个完美的建筑或者工程项目。

我有个朋友做毕业设计的时候，那真是日夜苦熬啊，天天对着电脑画图、计算。

他说这感觉就像自己在创造一个小世界，要是这个设计搞砸了，感觉就像自己的孩子没照顾好一样难受。

4. 计算机辅助设计课程也很关键。

在现在这个时代，不会用计算机软件搞设计，就像古代人上战场没带武器一样傻。

像AutoCAD这些软件，你得熟练掌握。

我同学小李开始的时候觉得这软件好难，就像看天书一样，但是经过不断地练习，就像练武功一样，最后也能运用自如了。

这也是毕业条件里很重要的一块哦。

5. 土木工程本科毕业还要求掌握工程材料的知识呢。

这材料就像做饭的食材一样，你得知道哪种材料适合做什么。

比如说混凝土，你得知道它的配比就像厨师知道调料的比例一样。

有次课堂讨论，大家就争得面红耳赤的，有人说这个配比，有人说那个，就像一群小麻雀在叽叽喳喳抢食一样。

要是不懂这些，那怎么能毕业呢？6. 还有呢，结构力学必须得学好。

这结构力学啊，就像是建筑的骨架知识。

你想啊，一个人要是没骨头，那还能站得住吗？建筑也一样，没有好的结构力学知识，这建筑就像个软脚虾，风一吹就倒了。

专业集中实践环节辅导材料专业集中实践环节的情况简介专科起点本科土木工程专业集中实践环节的情况：专科起点本科土木工程专业集中实践环节共有四项内容：课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计；共计16学分。

课程设计3学分、生产实习3学分、毕业实习2学分、毕业设计8学分。

课程设计建筑工程方向与建筑管理方向可选择《混凝土结构（本）》，道路桥梁方向可选择《桥梁工程》。

同学们可以分别参考课程设计大纲、生产实习大纲、毕业设计大纲。

毕业论文具体要求：如论文长度、设计内容等图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。

图纸一般为4～6张（按1号图计），可以包括部分墨纸图。

毕业论文设计说明书为5000字以上，应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。

论文应力求方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。

具体情况，要看毕业设计指导教师所给的任务书。

毕业设计的意义和时间安排毕业设计（论文）是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。

学生在参加毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计（论文）按排在最后一学期，时间约10周（10学分）。

其中包括毕业实习。

毕业设计（论文）的目的1. 巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力。

2. 掌握建筑工程专业设计的基本程序和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用专业的有关技术规范和规定。

3. 学会针对要解决的问题，广泛地搜集国内外有关资料，了解国内外的水平和状况。

4. 培养深入细致调查研究，理论联系实际，从经济、技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力。

毕业设计（论文）的基本要求1. 通过毕业设计（论文）应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书（论文）的能力。