建筑构造课程设计

房屋建筑构造课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握房屋建筑的基本构造和设计原理，了解不同建筑类型的结构和特点。

技能目标要求学生能够运用所学知识进行简单的建筑设计和施工图绘制。

情感态度价值观目标则在于培养学生对建筑艺术的热爱和保护文化遗产的意识。

通过本课程的学习，学生将能够理解建筑与人类生活的关系，认识建筑的基本要素和构造方式，掌握建筑设计和施工图的基本方法，培养对建筑艺术的欣赏能力和保护文化遗产的责任感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括房屋建筑的基本构造、设计原理、不同建筑类型的结构和特点等。

具体的教学大纲如下：1.房屋建筑的基本构造：介绍房屋建筑的基本组成元素，如基础、墙体、门窗、屋顶等，并解析它们的功能和作用。

2.设计原理：讲解建筑设计的基本原则和方法，如空间、功能布局、形态构成等。

3.不同建筑类型的结构和特点：分析不同建筑类型的结构特点和适用场景，如住宅、办公楼、公共建筑等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握房屋建筑的基本知识和设计原理。

2.讨论法：学生针对建筑案例进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：分析不同建筑类型的实例，使学生更好地理解建筑设计与施工图的编制方法。

4.实验法：安排学生进行建筑模型制作和施工现场参观，提高学生的实践操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的建筑知识体系。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的建筑知识储备。

3.多媒体资料：利用图片、视频等 multimedia 资料，生动展示建筑案例和设计原理。

4.实验设备：为学生提供建筑模型制作和施工现场参观的机会，增强学生的实践体验。

建筑构造第五版上册课程设计一、前言建筑构造是一门重要的课程，它是建筑学系列中的基础课程之一，掌握建筑构造的基本知识对于学生今后的学习和工作都具有非常重要的意义。

本次课程设计旨在帮助学生全面掌握建筑构造的相关知识，提高课程的实践性和应用性，达到更好的教学效果。

二、设计内容1. 设计要求基于建筑构造第五版上册的相关知识，结合实际案例，选定一个典型的建筑工程，进行设计和构造分析，包括建筑结构、材料等方面的内容，要求学生们对建筑构造实践进行深入剖析，将理论知识与实践相结合，掌握建筑构造的基本概念和方法，提高学生的综合素质和技能水平。

2. 设计步骤•第一步：选定建筑工程案例，确立课程设计的目标和任务。

要求学生们充分考虑实际情况，选择一个具有代表性和典型性的建筑工程，以及其所涉及的结构材料、基础设施等因素，明确课程设计的目标和任务。

•第二步：进行设计和构造分析。

在选定的建筑工程案例的基础上，进行详细的设计和构造分析，包括建筑结构、材料、基础等方面的内容，要求学生们掌握构造的基本原理和方法，提高解决实际问题的能力。

•第三步：撰写课程设计报告。

在进行完设计和构造分析后，学生们需要撰写课程设计报告，重点阐述所选建筑工程的构造特点、设计思路、构造材料选择等方面的问题，同时还需要对施工过程中遇到的问题进行分析和总结，提出相关的建议和改进建议。

3. 要求与评分标准本次课程设计的总成绩占到总评成绩的30%。

具体要求与评分标准如下：•设计思路得分15分：包括选题、目标、任务的明确度、设计思路的合理性、建筑工程的总体结构安排等方面的因素。

•构造分析得分30分：包括对建筑工程的结构设计、材料选择、施工方法、施工质量等方面因素的分析、掌握程度和创新度等方面。

•课程设计报告得分25分：包括报告内容的完整性、表述的清晰度、问题分析的深入度、建议和改进建议的符合实际可行性等方面的因素。

•答辩得分30分：包括对问题和疑问的回答、对设计构思的解释、言语表达和思维能力等方面的因素。

中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造基本概念1.1 教学目标让学生了解建筑构造的基本概念。

让学生了解建筑构造的主要组成部分。

让学生了解建筑构造的设计原则。

1.2 教学内容建筑构造的定义与作用。

建筑构造的主要组成部分：基础、墙体、楼板、屋顶、门窗等。

建筑构造的设计原则：安全、实用、经济、美观。

1.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

1.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑构造的基本概念。

案例分析：让学生分析实际建筑构造案例。

第二章：建筑基础构造2.1 教学目标让学生了解建筑基础的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的基础构造形式。

2.2 教学内容建筑基础的构造原理与设计。

不同类型的基础构造形式：条形基础、独立基础、筏板基础等。

2.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

2.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑基础构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的基础构造形式。

第三章：建筑墙体构造3.1 教学目标让学生了解建筑墙体的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的墙体构造形式。

3.2 教学内容建筑墙体的构造原理与设计。

不同类型的墙体构造形式：实体墙、空心墙、幕墙等。

3.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

3.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑墙体构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的墙体构造形式。

第四章：建筑楼板构造4.1 教学目标让学生了解建筑楼板的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的楼板构造形式。

4.2 教学内容建筑楼板的构造原理与设计。

不同类型的楼板构造形式：平面楼板、肋形楼板、无梁楼板等。

4.3 教学方法采用讲解、示范、案例分析等教学方法。

4.4 教学评估课堂问答：让学生回答建筑楼板构造的原理与设计。

案例分析：让学生分析不同类型的楼板构造形式。

第五章：建筑屋顶构造5.1 教学目标让学生了解建筑屋顶的构造原理与设计。

让学生了解不同类型的屋顶构造形式。

房屋建筑构造课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑的基本构造知识，包括房屋的组成部分、结构类型及其功能。

2. 使学生了解不同建筑材料的性质及在房屋建筑中的应用。

3. 让学生了解房屋建筑中的常见施工工艺及其特点。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析房屋建筑构造问题的能力。

2. 提高学生运用图纸、模型等工具表达房屋建筑构造方案的能力。

3. 培养学生运用建筑软件进行房屋建筑构造设计的基本技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑构造的兴趣，激发他们探索建筑领域的热情。

2. 培养学生团队合作意识，学会在集体中共同探讨、解决问题。

3. 增强学生对建筑美学和环保理念的认识，培养他们在设计过程中注重美观、实用和环保。

本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习，使学生能够掌握房屋建筑构造的基本知识，提高设计能力，培养对建筑领域的兴趣和热爱。

同时，关注学生个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在合作与实践中不断提高自身综合素质。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供明确方向。

二、教学内容1. 房屋建筑基本概念：包括房屋建筑的组成部分、建筑分类及其功能。

参考教材章节：第一章第一节2. 建筑材料：介绍常见建筑材料的性质、用途及优缺点。

参考教材章节：第二章3. 房屋建筑结构类型：讲解不同结构类型的特点、适用范围及构造方法。

参考教材章节：第三章4. 建筑施工工艺：介绍房屋建筑中的常见施工工艺及操作要点。

参考教材章节：第四章5. 建筑设计表达：学习图纸、模型等工具在房屋建筑构造设计中的应用。

参考教材章节：第五章第一节6. 建筑软件应用：掌握建筑软件（如SketchUp、AutoCAD等）的基本操作，进行房屋建筑构造设计。

参考教材章节：第五章第二节7. 案例分析与讨论：分析经典房屋建筑构造案例，总结设计原理和技巧。

参考教材章节：第六章教学内容安排和进度：第1周：房屋建筑基本概念第2周：建筑材料第3周：房屋建筑结构类型第4周：建筑施工工艺第5周：建筑设计表达第6周：建筑软件应用第7周：案例分析与实践教学内容科学、系统，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握房屋建筑构造知识，提高设计能力。

房屋建筑构造第二版课程设计一、课程概况1.1 课程基本信息课程名称房屋建筑构造课程代码ABC001学分 3开课学期第一学期任课教师张三课程类型必修1.2 课程背景本课程是建筑系的专业课程，是学习房屋建筑构造的基础。

通过本课程的学习，可以掌握房屋建筑的构造、结构、施工以及材料的使用等方面的知识。

1.3 课程目标本课程的目标是使学生了解房屋建筑的基本构造、结构（包括木结构、砖混结构、钢结构、钢木混合结构、钢筋混凝土结构等），掌握房屋建筑的施工技术，熟悉房屋建筑的材料及其使用方法，培养学生对房屋建筑的建造、设计、施工等方面的综合素质和能力。

1.4 课程内容1.房屋建筑的基本构造2.房屋建筑的结构3.房屋建筑的施工技术4.房屋建筑材料及其使用方法二、课程教学2.1 教学方式本课程采用传统教学方式为主，配合实践教学。

2.2 教学方法1.讲授2.实验3.课堂讨论2.3 考核方式1.平时成绩：40%2.实验成绩：30%3.期末考核：30%2.4 考核要求1.准时参加实验，不得缺席。

2.期末考试必须达到70分及以上才能通过本门课程。

三、课程大纲3.1 房屋建筑的基本构造1.基础2.墙体3.梁4.柱5.屋顶3.2 房屋建筑的结构1.木结构2.砖混结构3.钢结构4.钢木混合结构5.钢筋混凝土结构3.3 房屋建筑的施工技术1.工程勘察2.土方开挖与处理3.基础施工4.墙体施工5.梁、柱施工6.屋面施工7.安装外窗、门等3.4 房屋建筑材料及其使用方法1.木材2.砖块3.钢材4.钢筋混凝土5.石材6.石膏板四、实验教学1.木结构房屋建造实验2.砖混结构房屋建造实验3.钢结构房屋建造实验4.钢木混合结构房屋建造实验5.钢筋混凝土结构房屋建造实验五、参考书目1.房屋建筑施工基础——包工头经验谈2.房屋建筑施工基本技能——建筑工匠实践指南3.房屋建筑材料及其应用4.现代房屋建筑技术与实践以上为本课程设计，期望通过本课程的学习，有更深入的了解房屋建筑的基本构造、结构、施工以及材料的使用等方面的知识。

建筑构造课程设计1. 简介建筑构造是建筑设计中最基础、最重要的一门课程之一。

通过建筑构造课程，学生需要学习建筑构造的基本理论、设计方法和实践技能，掌握建筑设计中各种材料和构造的性能和应用，了解建筑构造与功能的关系，并通过实践，提高解决问题的能力。

2. 课程目的本课程旨在通过授课和实践教学，使学生掌握以下内容： - 建筑构造的基本知识与概念，了解建筑构造的历史和发展趋势。

- 各种建筑结构和材料的特点和应用范围，如砖、混凝土、钢结构等。

- 建筑物的受力分析和构造设计方法，包括平面结构、空间结构以及支撑体系的设计。

- 建筑构造与功能的关系及其应用。

3. 课程内容和安排第一章：建筑构造基础 - 建筑构造的定义和基本概念 - 建筑结构的分类和基本构造形式 - 建筑材料及其性能特点 - 建筑构造的发展历史及趋势第二章：建筑结构及应用 - 砖结构及其应用 - 草木结构及其应用 - 混凝土结构及其应用 - 钢结构及其应用第三章：建筑物的受力分析和构造设计 - 平面结构设计原理 - 空间结构设计原理 - 支撑体系的设计原理第四章：建筑构造与功能的应用 - 建筑构造与建筑功能的关系 - 建筑构造与环境保护的关系 - 建筑构造在节能、隔音、防火等方面的应用4. 课程设计本课程的课程设计要求学生根据学习的知识和技能，在老师指导下完成建筑构造设计方案，并通过实践加深对建筑构造理论的理解和应用。

具体要求如下： 1. 学生按照老师提供的设计题目，完成设计方案的纸质和数码版。

2. 学生需要自行采集建筑材料、构件、部品等相关实物或信息，并结合自身设计的需要进行合理组合和应用。

3. 学生需要通过现场实践或模型模拟的方式，验证设计方案的合理性和可行性，并完善设计方案。

4. 学生最终需提交完整的设计方案，包括设计说明、设计图纸、材料清单等。

5. 成绩评定本课程的成绩将综合考虑学生的理论学习和设计实践成果，具体安排如下： 1. 学习成果考核，占总成绩的60% 2. 课程设计成果评估，占总成绩的40%6. 其他本课程要求学生对建筑构造知识有一定的数学和物理基础，并具备一定的设计思维和实践能力。

建筑构造设计上册教学设计一、教学背景建筑构造设计作为建筑专业中的重要课程，是对建筑结构和施工工艺进行深入研究的学科。

通过本课程的学习，学生们将深入理解建筑结构设计的基本方法和构造原理，学会运用有关知识指导建筑工程实施。

二、教学目标通过本课程教学，旨在使学生掌握以下内容：•掌握建筑结构的基本构造原理•理解建筑构造设计的基本方法•熟悉多种不同结构形式的构造方法和施工工艺•培养学生的创新能力和综合素质三、教学内容和进度安排第一章基本概念01.1 建筑构造设计的基本概念 01.2 建筑构造设计的任务和要求 01.3 建筑结构系统第二章结构设计基础02.1 钢结构材料与组件 02.2 钢结构基本设计理论 02.3 钢结构的一般设计计算方法 02.4 钢结构的基础设计计算方法第三章钢结构的构造技术03.1 夾心板结构 03.2 广义框剪力墙结构 03.3 拉-压结构第四章混凝土结构的基础知识04.1 混凝土的结构特性 04.2 混凝土材料与组件 04.3 混凝土基础结构设计理论 04.4 混凝土的一般设计计算方法第五章混凝土结构的构造技术05.1 钢筋混凝土框架结构 05.2 钢筋混凝土框架-剪力墙结构四、教学方法本课程采用授课和案例教学相结合的教学方法。

通过讲解建筑构造设计的基本原理和方法，结合工程实例分析，激发学生的学习和思考兴趣，培养学生的创新思维和综合素质。

本课程同时对学生的上机实践进行了充分设计，安排学生应用建筑构造设计软件进行模拟分析，提高学生的实际动手操作归纳与推理能力。

五、考核方式和评价标准本课程的考核旨在评价学生对建筑构造设计的掌握程度和能力，考核方式包括课堂测试、模拟实验和综合设计等。

评价标准主要包括：知识掌握情况、分析和解决问题的能力、实际动手操作能力、创新思维和综合素质等方面。

六、教学成果本课程教学成果将在建筑专业相关领域中发挥重要作用，在学生的个人未来职业发展中也会起到关键的推动作用，不仅能够提高学生的专业素养，也为社会和经济发展做出贡献。

《建筑构造》课程设计任务书一、设计目的通过本次课程设计，首先，使学生掌握民用建筑墙体、楼梯、屋顶构造设计及单层厂房构造设计等，了解单层厂房简单建筑设计，进一步熟悉主要建筑构造原理、设计方法和步骤。

其次训练绘制施工图的能力。

二、设计条件具体见各个设计题目三、设计内容及图纸要求本次课程设计包括以下四大部分的内容，设计成果包括设计说明书和施工图。

要求如下：1、墙体构造设计依据设计题目选择墙身墙脚和地坪层、窗台、过梁和楼板层构造，并绘制节点详图（1：10）。

2、楼梯方案选择和楼梯构造设计由设计题目确定楼梯的结构形式，楼梯的主要尺寸，确定楼梯的构造方案。

由设计绘制底层、二层和顶层楼梯间平面图、剖面图（1：50）和2－4各节点详图（比例自定）。

3、屋顶平面图和屋顶节点设计进行屋面排水组织设计，选择合适的节点构造。

绘制屋顶平面图（1：200），屋顶檐口构造、泛水构造、刚性防水屋面屋面分隔缝等构造（1：10或1：20）。

4、进行单层厂房平面、剖面设计，单厂构造设计进行单厂柱网、外墙和抗风柱的布置和定位轴线的确定，合理选择单厂各个构件的高度，屋架、天窗、屋面板等的形式，确定各个构件的相互联系,选择合理的构造方案。

绘制单层厂房的平面图和剖面图(1:200)，屋顶平面图（1:300）,檐口、泛水、变形缝及天窗等的细部构造（1：10或1：20）。

四、参考资料1、陈保胜.建筑构造资料集(上/下)北京:中国建筑工程出版社,1994.2、高远,张艳芳.建筑构造与识图. 北京:中国建筑工程出版社,2004.3、有关的标准图集五、课程设计要求与进度安排1、要求：设计说明书文字清晰、字迹工整、设计合理、符合标准，内容完整。

施工图要求图面布置合理，准确无误，符合制图标准，达到施工图绘制深度。

2、进度安排：布置任务及熟悉资料：1天墙体构造设计： 1.5天楼梯方案选择和楼梯构造设计：2天屋顶平面图和屋顶节点设计： 1.5天单层厂房平、剖面设计：2天屋顶平面图设计和屋顶节点设计：3天总结、整理：1天六、考核方式及成绩评定考核的内容：平时考核、设计说明书和施工图成绩评定:按优、良、中、及格和不及格五级记分进行评定。

中职建筑构造教案完整版第一章：建筑构造的基本概念1.1 学习目标：了解建筑构造的基本概念及重要性。

掌握建筑构造的基本组成要素。

1.2 教学内容：建筑构造的定义与作用。

建筑构造的基本组成要素：墙体、地面、楼板、屋顶、门窗等。

建筑构造的设计原则：安全、适用、经济、美观。

1.3 教学方法：采用讲授法，讲解建筑构造的基本概念及组成要素。

利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。

1.4 教学活动：引导学生思考建筑构造在建筑中的重要性。

分析建筑构造的基本组成要素及其作用。

讨论建筑构造的设计原则在实际工程中的应用。

第二章：墙体构造2.1 学习目标：掌握墙体的基本构造及其功能。

了解不同类型的墙体构造及其特点。

2.2 教学内容：墙体的定义与功能。

不同类型的墙体构造：实体墙、空心墙、组合墙等。

墙体的施工工艺及要求。

2.3 教学方法：采用讲授法，讲解墙体的基本构造及其功能。

利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。

2.4 教学活动：分析墙体在建筑中的作用及其重要性。

引导学生了解不同类型的墙体构造及其特点。

讨论墙体的施工工艺及要求在实际工程中的应用。

第三章：地面与楼板构造3.1 学习目标：掌握地面的基本构造及其功能。

了解不同类型的地面与楼板构造及其特点。

3.2 教学内容：地面的定义与功能。

不同类型的地面与楼板构造：木地板、瓷砖地面、水泥楼板等。

地面与楼板的施工工艺及要求。

3.3 教学方法：采用讲授法，讲解地面的基本构造及其功能。

利用图片、案例等辅助教学，增强学生的直观理解。

3.4 教学活动：分析地面在建筑中的作用及其重要性。

引导学生了解不同类型的地面与楼板构造及其特点。

讨论地面与楼板的施工工艺及要求在实际工程中的应用。

第四章：屋顶构造4.1 学习目标：掌握屋顶的基本构造及其功能。

了解不同类型的屋顶构造及其特点。

4.2 教学内容：屋顶的定义与功能。

不同类型的屋顶构造：平屋顶、坡屋顶、曲面屋顶等。

屋顶的施工工艺及要求。

大专建筑构造课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握大专建筑构造的基本原理和设计方法；2. 掌握建筑构造中常用的材料、构件及其性能特点；3. 了解建筑构造中的规范要求和施工技术。

技能目标：1. 能够分析建筑构造图纸，并进行合理的构造设计；2. 能够运用建筑构造原理，解决实际工程中的技术问题；3. 能够运用专业软件进行建筑构造设计和施工图绘制。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱建筑行业，关注建筑构造技术的发展；2. 增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通和协作能力；3. 培养学生的创新意识，提高对建筑美学的鉴赏能力。

课程性质：本课程为大专建筑专业核心课程，旨在培养学生具备建筑构造设计的基本能力和实际操作技能。

学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，但对建筑构造的深入理解和实际操作能力有限。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

通过课程学习，使学生达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 建筑构造基本原理：包括建筑构造的分类、功能、要求及设计原则，使学生掌握建筑构造设计的基本理论知识。

教材章节：第一章 建筑构造概述2. 建筑构造材料：介绍各类建筑构造材料（如混凝土、钢材、木材、砌体等）的性能、用途及施工要求。

教材章节：第二章 建筑构造材料3. 建筑构造构件：分析建筑中常见的构件（如梁、板、柱、墙、屋面、楼面等）的构造形式及其受力特点。

教材章节：第三章 建筑构造构件4. 建筑构造设计方法：学习建筑构造设计的基本流程、方法和技巧，包括构造细部设计、节点设计等。

教材章节：第四章 建筑构造设计方法5. 建筑构造施工技术：了解建筑构造施工过程中的关键技术、工艺和质量要求。

教材章节：第五章 建筑构造施工技术6. 建筑构造实例分析：通过分析典型建筑构造案例，使学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。

教材章节：第六章 建筑构造实例分析7. 建筑构造设计实践：组织学生进行建筑构造设计实践，运用所学知识解决实际问题，提高学生的动手能力。

建筑构造第二版上册课程设计1. 简介本次课程设计的主要目的是通过对建筑构造的学习和实践，帮助学生掌握建筑结构的基本原理和实现方法，提高其分析和解决建筑工程结构问题的能力，以及培养其独立思考和解决问题的能力。

2. 设计内容本次课程设计主要包括以下两个部分：2.1 计算实践通过对所学课程知识的实践运用，学生可以更好地理解建筑结构的设计、施工和维护等方面的问题。

具体来说，本次计算实践的内容涵盖以下几个方面：2.1.1 建筑结构计算通过对不同类型建筑结构的计算，学生可以加深对建筑结构设计各种参数的理解，并掌握常见结构的计算方法。

例如可以选择一种简单的建筑结构类型，进行整个结构的静力计算、振动计算以及非线性计算等。

2.1.2 建筑结构分析在建筑结构设计中，对于所设计的结构是否满足使用要求，需要进行结构分析。

因此，本次实践将着重对建筑结构的分析和设计进行实际应用，例如对某个具体的建筑结构进行荷载分析、振动分析、变形分析等。

2.1.3 建筑施工方案设计在本次实践中，也将涉及到建筑结构的施工方案设计。

通过对施工工艺的研究和设计，精确计量各施工工序的大小、时间和质量等要素，从而制定出科学合理的施工方案。

例如可以选择一个具体的建筑结构，进行建筑施工方案的设计。

2.2 创新设计在本次课程设计中，创新设计部分将着重培养学生的设计思维能力，开发学生的创新观念，开始结构创新设计思想。

2.2.1 建筑结构创新设计学生需进行自主研究、创新思考，提出结构创新设计方案，体现出设计的创新性、完整性和现实可行性。

鼓励学生多提出新颖的构造方案，例如可以选择一个具体的建筑物进行重构设计，新建筑内应有突出的结构设计创新点，具有实际应用价值。

2.2.2 创新设计实践学生需进行对自己的方案进行具体操作，例如采用结构分析软件进行模拟、采用构造模型进行实验等，验证所提出创新设计方案的可行性，也可进行方案的多次优化。

3. 总结通过本次课程设计，学生将更好地掌握建筑结构的基本原理和实现方法，并能够更好地应对建筑工程中的结构问题。

建筑构造设计
课程设计指导书建工系装饰设计教研室
课题名称某市人大办公楼改造工程构造设计
一、设计目的
编制建筑构造设计文件是《建筑构造设计》课程的主要内容之一，通过本设计培养学生全面掌握和灵活运用知识的能力,综合想象构思的能力，成熟而规范的图纸表达能力，以及分析问题、解决问题的能力，为今后的工作打下良好的基础。

设计过程中要理解建筑构造技术和特殊部位构造详图的基本原理，熟悉建筑施工构造所用材料，掌握编制装饰构造设计文件的方法与技巧。

二、包含的内容
1．设计条件
（1）某市人大办公楼改造工程效果图。

（2）某市人大办公楼改造工程立面图、平面图。

（3）各部位所用材料按图示要求。

2．完成内容及深度要求
（1）画出屋檐部剖面图，并注明各层施工做法与材料和尺寸，该图比例1：10。

（2）画出雨蓬及柱做法详图并注明各层施工做法与材料和尺寸，该图比例1：10。

（3）玻璃幕墙立面设计（该图比例1：50），节点详图设计该图比例1：5。

（4）用A3号图纸，用电脑绘制，图纸应符合制图要求。

1、材料选择
2、造型设计
3、构造设计
三、课题基本资料
1、施工图见附图
2、剖面图主要参照教材中部分，对工程中使用的新工艺、新方法按上课补充教材编写。

四、参考资料
《建筑构造》中国建筑工业出版社
《建筑构造设计》中国建筑工业出版社。

建筑构造下册课程设计项目背景建筑构造是建筑学的核心课程之一，它涉及到建筑的各个方面，从建筑设计到建造和维护都是至关重要的。

本门课程旨在让学生了解建筑的构造和原理，以及建筑施工的工艺和技术。

本门课程分为上下两册，下册更着重于实践操作，要求学生进行一项建筑构造的设计和实施。

项目要求本门课程设计需要学生完成一个建筑构造的项目，包括项目的设计和实施。

项目要求如下：选题学生可以自主选题，但需要符合以下要求：1.选题必须涉及实物建筑。

2.选题必须具有一定的实践意义和现实意义，不能是过于简单或无实际应用的题目。

3.选题提供方案时需要涉及建筑施工中的具体工艺和技术。

设计方案1.设计方案需要包括建筑结构的构造和设计，以及施工中需要用到的具体工艺和技术。

2.设计方案需要考虑到建筑的安全性和可持续性。

实施方案1.实施方案需要包括施工的具体过程和工艺要求，以及施工中需要用到的材料和工具。

2.实施方案需要考虑到施工过程中的安全问题和环境问题。

项目进程阶段一：选题和方案设计（3周）1.学生自主选题，提交选题的申请和初步设计方案。

2.教师对选题和设计方案进行审查，并提出修改意见。

3.学生根据教师的意见对选题和设计方案进行修改，最终确定选题和设计方案。

阶段二：实施方案设计（2周）1.学生根据选题和初步设计方案，设计实施方案。

2.教师对实施方案进行审查，并提出修改意见。

3.学生根据教师的意见对实施方案进行修改，最终确定实施方案。

阶段三：实施过程（4周）1.学生按照实施方案进行实施。

2.学生需要对实施过程进行记录，并在每周提交实施过程报告。

3.教师对实施过程进行监督和指导，及时给予支持和帮助。

阶段四：验收和总结（1周）1.学生需要将实施过程的记录整理成报告，提交最终的成果报告。

2.教师对报告进行评审和评分。

3.学生需要进行总结和反思。

项目评估项目成果评估1.学生项目成果报告评分（占30%）2.实际实施情况和实施效果评分（占40%）3.学生对实施过程的总结和反思评分（占30%）项目过程评估1.学生的选题和方案设计过程评分（占20%）2.学生的实施过程记录和报告评分（占50%）3.学生与教师的互动和合作评分（占30%）总结本门课程设计旨在让学生深入了解建筑构造的原理和工艺，通过实践操作提高学生的实际能力和团队合作能力。

附件一
湖南工业大学
课程设计
资料袋
建筑与城乡规划学院（系、部）2013 ~ 2014 学年第一学期课程名称建筑构造1 指导教师鲁婵
学生姓名专业班级学号
题目楼梯构造设计
成绩起止日期年月日～年月日
目录清单
附件二湖南工业大学
课程设计任务书
2013 —2014 学年第一学期
学院（系、部）专业班级
课程名称：建筑构造1
设计题目：住宅楼梯构造设计
完成期限：自2013 年12 月30 日至2014 年 1 月 6 日共 1 周
指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日
附件二湖南工业大学
课程设计任务书
2013 —2014 学年第一学期
学院（系、部） 专业 班级
课程名称： 建筑构造1 设计题目： 建筑外墙身构造设计 完成期限：自 2013 年 12 月 30 日至 2014 年 1 月 6 日共 1 周
指导教师（签字）： 年 月 日 系（教研室）主任（签字）： 年 月 日
附件三
（建筑构造1课程设计）
设计说明书
设计题目：建筑楼梯构造设计
起止日期：2013 年12月30 日至2014 年 1 月6 日
学生姓名
班级
学号
成绩
指导教师(签字)
XXXXXXX学院（部）
年月日
附件四
湖南工业大学课程设计情况分析表
指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日备注：本表在课程设计完成后由指导教师填写，与课程设计资料一起存档。

《建筑构造课程设计》课程大纲一、课程概述课程名称（中文）：建筑构造（英文）：Building Construction课程编号：20483046课程学分：1.0课程总学时：30二、课程内容简介课程设计内容主要包括：墙体的构造设计、楼梯的构造设计。

通过典型的设计课题，训练学生掌握建筑楼梯设计、墙体设计的基本方法和技能，并通过楼梯设计、墙体设计，系统地复习建筑不同部位构造的特点和做法。

三、实习目标与要求1、实习目的通过课程设计设置的综合性、设计性实验，让学生在设计中掌握如何根据建筑物的使用功能、技术经济、艺术造型要求，提供合理的构造和结构方案，作为建筑设计的技术依据和保证，培养学生自我学习的能力、综合运用知识的能力、实践能力和创造能力，为从事建筑设计打下坚实的专业基础。

同时，应熟悉有关的国家标准，把学到知识和其他课程知识密切联系起来，去解决工程实际中的构造与结构等问题。

2、实习要求结合具体设计任务书，善于利用工程图集、查找资料分析问题、解决问题，完成楼梯的平面和剖面设计，墙体的剖面设计。

能较好地运用图面表达的方法与技巧。

四、实习内容与安排（一）实习内容：通过典型的设计课题，掌握建筑墙体和楼梯的构造设计。

绘制墙体剖面图、楼梯平面图和剖面图等。

楼梯平面图应包括首层、标准层、顶层平面图等，能完全反映楼梯各层平面的实际状况。

熟悉建筑设计规范、建筑制图标准等在建筑墙体和楼梯课程设计中运用。

（二）实习时间：根据教学计划，安排在第三学期，30学时（三）实习单位或场所：本校制图教室五、考核方式与成绩评定1、考核方式：考查。

通过学生课程设计作业，考查学生运用所学知识综合分析和解决实际问题的能力。

2、成绩评定：综合图纸成绩、平时成绩，分别占总成绩的80%、20%。

建筑构造上册课程设计设计背景建筑构造上册是一门重要的基础课程，旨在培养学生的结构思维和构造设计能力。

本课程设计旨在通过设计一个实际的建筑构造模型，让学生深入理解和掌握建筑构造上册所涉及的内容，并提高其实际操作能力。

设计目标本次课程设计的目标是：1.理解建筑构造上册相关概念和原理；2.掌握常见建筑结构体系的构造原理；3.通过实际建筑构造模型设计，提高学生的实际操作能力。

设计内容本次课程设计的内容包括：1.建筑构造上册相关概念和原理的讲解；2.桥梁、塔式结构、矮墙式结构等常见建筑结构体系的构造原理的讲解；3.设计一个实际建筑构造模型。

设计步骤步骤一：建筑构造上册相关概念和原理的讲解首先，讲师需要针对建筑构造上册相关概念和原理进行讲解。

具体的内容包括：力的概念、受力分析与理论计算方法、杆件和面件的受力状态和受力计算方法、梁和板的受力状态和受力计算方法等。

步骤二：常见建筑结构体系的构造原理的讲解接着，讲师需要讲解桥梁、塔式结构、矮墙式结构等常见建筑结构体系的构造原理。

具体的内容包括：结构体系的基本概念和分类、各种结构体系的特点和应用范围、每种结构体系的力学模型和分析方法等。

步骤三：设计实际建筑构造模型最后，学生需要分组设计一个实际建筑构造模型。

具体步骤如下：1.确定建筑类型和结构体系。

例如，可以选择一座钢筋混凝土桥梁、一座钢结构塔式建筑或者一座矮墙式住宅等；2.基于选定的建筑和结构体系，进行结构分析和计算，确定结构尺寸和材料；3.根据结构设计成果，进行建筑模型预制和组装，展示模型的各个构造细节；4.在模型展示过程中，讲师和学生进行交流，共同探讨优化方案，提高设计水平。

设计结果通过本次课程设计，学生将能够深入理解和掌握建筑构造上册所涉及的内容，并提高其实际操作能力。

同时，通过设计实际建筑构造模型，学生将能够直观感受建筑和结构体系的构造原理和应用方法，培养其结构思维和构造设计能力。

房屋建筑构造教学设计前言房屋建筑构造教学是建筑工程专业学生的核心课程之一，对学生成为优秀的建筑工程师至关重要。

本文将探讨如何设计一堂富有实践性的房屋建筑构造教学课程，以提高学生的学习效果和能力。

目标这门课的主要目标是让学生理解房屋的结构和构造，包括：墙体、屋顶、地基、地板、窗户、门等。

理解这些基本概念是学生成为优秀的建筑工程师的必要条件。

教学内容第一部分：介绍房屋建筑构造的基本概念•房屋建筑构造的定义及其重要性•墙体的结构和构造•屋顶的结构和构造•地基的结构和构造•地板的结构和构造•窗户的结构和构造•门的结构和构造第二部分：房屋建筑结构的实践应用•利用钢筋混凝土板制作一个小型房屋模型，让学生深入了解房屋的基本结构和构造•制作一份墙体、屋顶、地基等构造设计图纸，让学生应用所学知识解决具体问题•带领学生参观现有房屋建筑，通过观察和分析，了解不同区域和地域的房屋建造方式第三部分：教学评估•以小组形式进行期末报告，包括小型房屋模型制作和构造设计图纸，同时对参观所见房屋建筑的观察和分析进行报告•利用选拔出的模型来展示学生的成果•通过小组讨论或学生问答来检查学生对房屋建筑构造概念的掌握和理解教学方法•讲座式教学：向学生介绍房屋建筑构造的定义和基本概念•小组项目：利用小组形式制作小型房屋模型和构造设计图纸•参观和观察：带领学生参观不同类型的房屋建筑，分析和评估他们的结构和构造•生动教学：使用视觉辅助材料和其他活动来激发学生对房屋建筑构造的兴趣总结在本文中，我们探讨了如何设计一堂富有实践性的房屋建筑构造教学课程。

本课程的目标是让学生理解房屋的结构和构造，并将其应用于实践中。

我们提供了教学内容和方法，以及教学评估。

我们希望这些指南能够帮助教师设计一堂丰富有趣的房屋建筑构造教学课程，以及帮助学生成为优秀的建筑工程师。