电视机前(餐桌旁)的一家子

“电视机前（餐桌旁）的一家子”作文评讲【题目亮相】以“电视机前（餐桌旁）的一家子”为题，自定中心，写一篇作文。

不少于500字。

（人教2013版七年级上册第四单元）【写作导引】文章如同一支军队，“中心思想”就是这支队伍的将军，文章的起承转合、遣词造句，如同行军，一定要听从“将军”的号令。

文中的语句好不军队的副将，文字则犹如军队的兵卒，写作素材好比军队的武器，一定要让这支“队伍”跟随“将军”统一行动。

（1）审题训练①先审题目的限定性：如果以“电视机前（餐桌旁）的一家子”为题写一篇文章，那么人物是“一家子”，而非某个人。

地点限定在“电视机前”或“餐桌旁”，时间限定在一家人聚集在电视机或餐桌前的时段。

②再审题目的开放性：“时间”的开放度比较大，可以使一年中的任何一天，可以使相聚在电视机（餐桌）前的时刻，也可以是家人先后出现在电视机（餐桌）前的时段。

“人物”的开放度在于题目没有限定重点表现的人物，如果被当作家庭成员的宠物参与度很高，表现抢眼，也可以纳入“一家子”的范围。

“事件”的开放度最大，可以是其乐融融的交流，可以是一次激烈的争论，抑或是一次郑重的讨论，还可以是一场妙趣横生的家庭模仿秀。

（2）提炼中心可以表现亲人之间相互关爱、分享、欣赏、无私奉献的可贵，也可以表现两代人之间相互沟通、理解、体谅、包含的必要。

（3）选材组材在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的、最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。

确定中心之后，还要对写作素材进行进一步的筛选和组织，确定人物主次，围绕中心，想好详写什么，略写什么，最后通过什么方式点明中心。

①详略得当详略的安排不是取决于你对材料的占有量，也不取决于你对材料的喜好程度，而是取决于文章的中心。

凡是与中心思想关系密切的材料需泼墨如水，与中心思想有关的次要材料不可不写，但要略写，而与中心思想无关的材料坚决不能写，在这一点上的确需要有忍痛割爱的牺牲精神。

▪以“电视机前（餐桌前）的谈话”为题，自定中心，写一篇作文。

不少于600字。

▪题目限制了本文的地点（电视机前或餐桌旁）和人物（一家子）。

但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么？一家人之间发生了一件什么事情？是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情，还是在吃饭时发生了某件事情……我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。

▪电视机前的谈话▪俗话说得好，“青菜萝卜，各有所好”。

这不，晚饭刚过，我们一家子便“各奔东西”了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的“戏剧天地”。

不一会儿，她的房间便依稀传出了“咿咿呀呀”“咚咚锵锵”的声音，不用说，又在看戏剧片了！时不时地，还能听到奶奶那沙哑的嗓音——看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的卧室，门还没关紧，“你是风儿我是沙……”的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老爸的体育世界。

▪每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨的一家子——▪终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬到头了。

于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那“受宠若惊”的电视机了。

收看什么节目呢？▪老爸把遥控器递给老妈——老妈是这个家的女主人，这类爸爸所谓的“小事”，当然得由她作主。

“看看，有没有好的电视。

”老妈眼中“好的电视”，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便“请看下集”的电视剧。

没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我——老妈最疼我了，看着我无精打采的样，肯定心疼了。

我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了精彩的赛事。

（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了）“快传，射门！……加油，只剩5分钟了！”我看了看表，急得差点跳了起来。

就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道在看什么。

是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器……唉，折腾了半天，什么也没看成，谁也没看成。

餐桌前的一家子作文【篇一：餐桌前的一家子】家人在一起总是温馨的, 很热闹。

每一年在过节的时候, 爸爸妈妈总会带着我来到姥姥家, 一大家子围在一起吃个团圆饭。

春节的时候, 我们早早来到姥姥家拜年, 妈妈似乎没有闲过, 一到姥姥家便直奔厨房开始忙活起来。

烧出美味的菜来满足一大家子的口味。

临近中午, 人也已经到齐, 饭菜也都陆陆续续的出锅了。

锅子像一个染器一般, 将每个进去的食物都染上了美味的色彩。

大家说说笑笑着, 坐上了餐桌, 开始大块朵颐, 虽没有用言语称赞, 但是一看大家脸上的表情, 和盘中迅速减少的菜便知其美味了。

我也和大家一样, 不计形象的吃着, 但是吃着吃着, 一看人数, 竟发现吃了这么久妈妈却迟迟未入座, 还在厨房里蒸着佳肴, 边洗洗刷刷。

我正想着让妈妈别忙活了赶快来吃饭, 却一下想起原先时, 妈妈也是这般, 一直在烧饭, 不上餐桌, 一直得到我们大家都吃过了才吃我们未吃完的菜。

还要继续的洗刷碗盘。

她一直在默默无闻的付出, 却没有换来我一句感谢的话语。

我忽然觉得很愧疚, 有些对不起妈妈。

回想起来, 妈妈一直都是这样的啊！她是一个朴实的家庭主妇, 无论春夏秋冬, 她都会早早起来为爸爸和我准备好饭菜, 往往都是她最后吃, 现在感觉自己有些自私, 过去却总觉得是理所当然。

妈妈忙碌的身影, 她心里是怎么想的呢？她从不向人袒露。

于是我便在吃饭后, 将妈妈拉到了沙发上, 动手去洗碗碟。

妈妈虽诧异, 但只是笑而不语。

妈妈谢谢您！谢谢您所做的一切。

您把自己美好的青春献给了我们, 白嫩的手生出老茧, 容貌也不比当年了。

今天, 我终于读懂了您！【篇二：餐桌前的一家子】厨房里炒菜的香气扑鼻而来, 我就知道是快要吃饭了。

我把桌椅摆放整齐, 大家都坐好了。

妈妈从厨房端来了几碗汤、六碟菜和一盆糖醋排骨。

等妈妈也坐上了座位后, 我们就开吃了。

大家的筷子齐刷刷地伸进那盆糖醋排骨中。

“嗯, 嫂子, 你的手艺又进步了。

”二姑说道。

写作如何突出中心文题一以“电视机(餐桌)前的一家子”为题，自主立意，写一篇作文。

不少于500字。

文题二亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考……请以“走出校园”为话题，自拟题目，自主立意，写一篇作文。

不少于400字。

思路导引题目一：题目限制了本文的地点(电视机前或餐桌旁)和人物(一家子)。

但是，供我们发挥的空间还是很大的，是什么时间？一家人之间发生了一件什么事情？是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情，还是在吃饭时发生了某件事情……我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要围绕这个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画，都要为突出这个中心服务。

题目二：走出校园，我们可以从生活中学习到课本上所没有的知识。

一次郊游、参观，或是一次社区服务，都可以作为我们写作的素材。

写作要从小处着眼，抓住一件事、一个场景或一个人物写开去就好，但必须一个中心。

另外写人记事是基础，在记人叙事的基础上，我们还可以适当穿插议论和抒情，以点明文章的中心，深化文章的主题。

佳作妙评电视机前的一家子俗话说得好，“青菜萝卜，各有所好”。

这不，晚饭刚过，我们一家子便“各奔东西”了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的“戏剧天地”。

不一会儿，她的房间便依稀传出了“咿咿呀呀”“咚咚锵锵”的声音，不用说，又在看戏剧片了！时不时地，还能听到奶奶那沙哑的嗓音——看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的卧室，门还没关紧，“你是风儿我是沙……”的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老爸的体育世界。

每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨的一家子——终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬到头了。

于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那“受宠若惊”的电视机了。

第四单元作文范例突出中心首先，要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。

其次，要注意安排好内容的主次和详略。

越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写，甚至要反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。

（一）、以“书包”为话题我的书包我有一个小巧玲珑的书包，但很精致、漂亮。

书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。

米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。

第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。

不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！书包默默无闻地为我服务着。

每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。

当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？（点评：作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。

全文脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。

）我和书包第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。

电视机前的一家人作文电视机前的一家人作文9篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺为大家整理的电视机前的一家人作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

电视机前的一家人作文1每一个周末，都是我们家最热闹的时候，我们一家三口在餐桌前吃着丰盛的晚餐，吃完晚饭，妈妈把碗碟收起来，端着走进厨房，不一会儿，传来“哗哗”的水声，伴着碗碟“叮叮”的声音，就像一首优美的曲子。

终于，妈妈从厨房里出来了。

我们来到了客厅，打开了久违的电视，我们端端正正地坐在沙发上。

我想：我好不容易地盼到周末，就为看一看我喜欢的综艺节目，我学习那么辛苦，妈妈他们会让我看看吧！可是，事与愿违，妈妈率先抢到了遥控器，得意洋洋地站在沙发上，高高举起遥控器，一副胜利者的姿势。

她转到了播放电视剧的台，她舒舒服服地坐在沙发上，翘起二郎腿，目不转睛地看着一到精彩时刻就播广告的“好节目”。

突然，一道人影飞快地闪过，妈妈手中的遥控器已经不见了。

这回，到我舒舒服服地看电视了，只见我背靠着遥控器（为了防止父母的“突击”），手里一包薯片，“咔嚓咔嚓”地吃着。

但是，好景不长，爸爸以迅雷不及掩耳的速度抢走了遥控器。

转到了新闻节目，爸爸看着电视，津津有味。

爸爸的表情可丰富了，新闻播着“天津大爆炸”之后人民的伤心，他的表情转为阴，说到许多好心人为伤者捐款时，他的脸上洋溢着微笑。

我和妈妈已经联盟去“攻打”爸爸，客厅上上演了“猫鼠大战”，终于，我们决定了，用那老掉牙的“石头剪刀布”来决胜负……一场“激烈”的战争结束了，我们胜利了。

可是电视剧已经播完了，其它什么“新闻”，“综艺”什么都播完了。

我们在一起大眼瞪小眼，不知是谁说了一句：“既然没得看了，我们就赶紧洗洗睡吧！”我们马上就去抢卫生间了。

你看，又一次“大战”上演了，可这就是我的家，是幸福的，快乐的，热闹的，其乐融融的，你的呢？电视机前的一家人作文2最近，我家出现了一个“破坏电视机大王”，你知道她是谁吗？你一定不会认为是我吧？如果你真的这么认为的话，那你就大错特错了。

餐桌旁的一家人日记450字餐桌旁的一家人_450字“奶奶，我回来了！”随着我一声快乐的叫喊，我扔下书包，飞快地跑向厨房，与此同时，奶奶也从厨房一溜小跑地出来，她微笑着，湿漉漉的手在围裙上擦着，见我跑来，就伸开双臂，说：“有没有很学习”。

接着她一边听我滔滔不绝的讲学校里有趣的事，一边和我一起来到餐厅，安顿我在餐桌边坐下，一边将锅中热气腾的菜和香气扑鼻的汤一样样放在桌上，那神情好像在向我们展示自己的作品一般，然后她又马不停蹄地盛上米饭，取来干净的筷子，小心地交到我手中，还不放心地加上一句：“慢慢吃，别噎到了！”自己又转身去做别的菜了，不时转过身来微笑地看着我，好像品尝美味的不是我而是她自己。

我一遍遍地催促着：“奶奶，吃饭了！”可奶奶嘴上连连答应着，手上却一点儿都没闲着，依旧在锅灶前忙个不停。

过了好一会儿，奶奶终于坐到了餐桌前开始吃饭。

可我注意到，奶奶几乎没有好好地吃过饭，总是嘘寒问暖，关心着我们，一会儿倒来一碟子酱油，一会儿又拿来毛巾，擦干净我沾满卤汁的脏手。

饭后，我坐在桌前与妹妹聊着天，弟弟在客厅悠闲地看漫画。

奶奶却没闲着，她一会儿捧来一杯热乎乎的茶水，一会儿递过一碟精细的切成丁的水果。

看着奶奶忙碌的身影，我拿一个苹果塞到了奶奶搜里：“奶奶，歇歇吧，别忙了！”外婆抱住我高兴地说：“不忙不忙。

！”依偎在奶奶的怀里，我的心暖洋洋的。

六电视机旁边的一家人_600字今夜微风轻轻，星光灿烂。

家里的气氛很轻松。

真是看电视的好时光。

没等我申请，全家就齐聚电视旁。

我的美梦实现了（平常老妈管得严怕影响学习不让看电视）啊——好激动。

我的心飞上彩虹了。

电视打开了，老爸老妈还有老弟都虎视眈眈地看着我。

“你们都想干嘛？”我不禁惊出了一身冷。

突然我看见了放在我身旁的遥控器。

奥，原来如此，嘿嘿遥控器这下该我啦。

你们都得听我的。

“哈哈——哈哈——”我得意的将遥控器举过头顶炫耀时，弟弟却踩在板凳上夺走了我的“宝贝”，“袁达伟，你还我遥控器，你无赖！”我要抢，哪知弟弟扮了个鬼脸对我说：“老姐，你以为我还是你的乖弟弟吗？NO，NO，NO”弟弟摇着食指说：“你太土了，我现在可是蜘蛛侠。

电视前的一家子作文电视前的一家子。

电视前的一家子，是一个充满温馨和快乐的画面。

每当夜幕降临，家里的灯光亮起，一家人围坐在电视机前，一边观看着精彩的节目，一边聊着天，这是一种幸福的时刻。

父亲坐在沙发上，手里拿着一杯热茶，一边看着电视，一边轻声地和妈妈聊天。

他的眼神中充满了满足和幸福，因为在这一刻，他可以忘却一天的疲惫，尽情地放松自己。

母亲坐在父亲的身边，手里拿着一本手工，一边看着电视，一边细心地编织着。

她的笑容温暖而甜美，她的手工技艺娴熟而细致，她的心情愉悦而满足。

在这一刻，她可以享受到家庭的温馨和快乐。

孩子们则分别坐在父母的身边，他们或者是在看电视，或者是在做着自己的事情。

他们的笑声和调皮的举动充满了家庭的活力和快乐，他们的眼神中充满了对父母的依赖和对未来的憧憬。

在这一刻，他们可以尽情地享受到父母的呵护和家庭的温暖。

电视机前的一家子，是一个幸福和和谐的画面。

在这个特殊的时刻，他们可以忘却一切烦恼和困扰，尽情地享受到家庭的温馨和快乐。

在这个特殊的时刻，他们可以彼此倾诉心声，分享喜怒哀乐，增进感情和沟通。

在这个特殊的时刻，他们可以共同欣赏精彩的节目，共同感受家庭的温暖和快乐。

电视机前的一家子，是一个幸福和快乐的家庭。

他们用心去经营家庭，用爱去呵护家庭，用温情去温暖家庭。

在他们的心中，家庭是最重要的，幸福是最珍贵的。

他们用自己的行动和心灵去诠释着家庭的意义和快乐的真谛。

电视机前的一家子，是一个充满爱的家庭。

在这个特殊的时刻，他们可以感受到爱的力量和家庭的温馨。

在这个特殊的时刻，他们可以共同营造家庭的快乐和幸福。

在这个特殊的时刻，他们可以用心去守护家庭，用爱去传递家庭的温暖。

电视机前的一家子，是一个幸福和快乐的画面。

在这个特殊的时刻，他们用心去感受家庭的温馨和快乐，用爱去经营家庭的幸福和和谐。

在这个特殊的时刻，他们可以感受到家庭的温暖和爱的力量，共同享受到幸福和快乐。

在这个特殊的时刻，他们用自己的行动和心灵去诠释着家庭的意义和幸福的真谛。

【导语】突出中⼼作⽂教学是语⽂教学的重要组成部分。

整理了七年级上册语⽂第五单元写作《如何突出中⼼》教案【三篇】，希望对你有帮助! 如何突出中⼼教案⼀ 训练⽬标： 1、培养写作的⽬的意识。

2、学会根据中⼼合理地选择材料。

3、分清写作材料的主次，选取最⾜以表现中⼼意思的情节或细节详写。

4、学会运⽤多种写作⼿法，突显⽂章中⼼。

训练重难点： 1、中⼼明确，详略得当。

2、选取最⾜以表现中⼼意思的材料详写以突出中⼼。

课时安排：2课时 导学过程：第⼀课时 ⼀、情境导⼊ 1、导⼊：游戏：猜成语将写着“鸡飞狗跳、抓⽿挠腮、摇头摆尾、坐井观天”字样的四张纸折叠起来，由四个同学分别抽出⼀张，⽤动作和表情⽐划，班⾥的其他同学猜。

设计意图：⽤游戏激发学⽣兴趣，引出学习内容。

师⽣活动：⽼师组织游戏并适时引出学习内容。

2、查⼀查---检查预习 问题⼀：什么叫中⼼？中⼼有什么作⽤呢？ 明确：中⼼是写作⽂、说话时最核⼼的内容或话题。

有了中⼼，⽂章也就有了主⼼⾻；没有中⼼，或者中⼼不明确，⽂章就像⼀盘散沙，杂乱⽆章，叫⼈不知所云。

设计意图：让学⽣对本节课的学习内容先有⼀个⼤体上的认知。

师⽣活动：同学们⾃主学习教材P107-P108的《写作导引》，勾画要点，回答问题。

问题⼆：怎样才能做到突出中⼼？你们平时是怎么做的呢？ 明确：⾸先要有贯穿全⽂的线索，⽂章就围绕这条线来写。

还要注意安排好内容的主次和详略。

开门见⼭表明中⼼；有⼒材料⽀撑中⼼；主体有指向中⼼的描写；结尾抒情议论强化中⼼等。

设计意图：引导学⽣回顾重温“围绕中⼼来写”常⽤技法。

师⽣活动：学⽣交流，教师提问。

3、学⼀学---技法探寻 问题三：阅读下⾯的短⽂，回答相应的问题。

坚持就会成功 （1）获得成功的⽅法很多，我认为：坚持就会成功，只要你能坚持下去，就⼀定会获得成功。

（2）烈⽇似⽕，⼤地像蒸笼⼀样，热得使⼈喘不过⽓来。

⾛在路上，迎⾯的风似热浪扑来。

餐桌前的一家人作文(5篇)餐桌前的一家人作文(5篇)在日复一日的、工作或中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言能力。

相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是为大家收集的餐桌前的一家人作文，欢送大家。

今天中午11：30的时候，厨房里传来奶奶洪亮的声音：“开饭喽，开饭喽！”我立即放下手里的活儿，跑进厨房一看，哇，好多菜呀！有红烧羊肉、油焖大虾、西兰花炒肉丝、萝卜排骨汤……我赶忙帮着奶奶端菜，把菜放在餐桌上，老爸老妈也来帮着装米饭、拿筷子，布置餐桌，只有爷爷还舍不得关掉电视机，奶奶催了好几遍，他才依依不舍地从客厅走进餐厅。

一家人围着餐桌坐定之后，大家便动起筷子来。

因为我这几天喉咙不舒服，总是不停的咳嗽，所以老妈一开吃就夹了好几筷子萝卜给我，说：“这个是清热解毒止咳化痰的，奶奶特意为你烧的，你要多吃点，有助于缓解喉咙痛的。

”我接过萝卜便大口大口地吃起来。

可能是由于心理作用吧，刚吃下去就觉得喉咙舒服多了。

这时候，爷爷突然发现妈妈面前高高的装汤的锅可能会挡住矮一些的用碗和碟子装的菜，便想调一下，把汤锅放到自己面前来。

老妈一见，连忙摆手，说：“这锅就是我自己放在面前的，一点儿也不碍事，放您那里，您会不方便夹菜的。

我胳膊长，能够得着。

”说着，便演示着夹了一大筷子菜吃了起来。

老爸这个时候不动声色地从装有红烧羊肉的碗里，夹了一块“巨无霸”放到了老妈碗里，说：“你平时不怎么吃肉的，今天有这么好的羊肉，你要多吃几块。

”说着，又夹了几块给老妈。

我一看，讨好老妈的时机来了，赶忙接着老爸的话说：“就是，就是，你看你那么瘦，就是要多吃肉嘛！”妈妈笑呵呵地挥挥手说，“好了好了，够了够了，我吃不了这么多，你们也吃啊！”餐桌前的一家人，人人都习惯性地努力照顾别人，为别人着想，那么自然，那么温暖，我我的家！下午放学时，已经厌倦到极点的我正想冲刺回家，一张雪白的飞到了我的面前，上面密密麻麻的错号像一张巨大的网向我扑来，让我动弹不得，那红色如此刺眼，像嘲笑，像嘲讽，像箭一样刺动着我的心，一切感觉都消失了，只留下痛到麻木、几乎要瘫软在地的我。

电视机前餐桌旁的一家子作文
电视机前，老爸正看得起劲，足球比赛啊，那紧张劲儿，都快把沙发给捏扁了！每进一球，他就“哇塞”一声，然后拍着大腿欢呼。

这劲头，不知道的还以为他在场上踢球呢。

那边餐桌上，老妈可是个大厨！锅铲在她手里就像跳舞一样，饭菜的香气飘得满屋子都是。

她一边翻炒着，一边还笑着跟旁边的弟弟说话，问他今天在学校学了啥。

弟弟手里捏着面团，跟着老妈学做包子，虽然弄得一脸都是面粉，但看得出他乐在其中。

电视里那主持人的声音可真大，感觉整个屋子都在跟着震动！比赛现场观众的欢呼声此起彼伏，好像咱们家也变成了足球场。

不过，角落那只小猫倒是淡定得很，躺在地毯上打盹儿，偶尔睁开眼睛看看咱们，然后继续睡。

天慢慢黑了，但家里的灯一打开，就显得特别温馨。

老爸看完比赛，转过头来跟老妈聊了几句，还夸她今天的饭菜特别好吃。

弟弟也吃得津津有味，还不忘给老妈点个赞。

这一家子，虽然各有各的事儿，但心都是紧紧连在一起的，这就是家吧，温暖又实在。

餐桌旁的一家子作文餐桌旁的一家子。

在这个家里，餐桌旁聚集着一家子人。

这是一个幸福的家庭，每天都有着温馨的氛围，餐桌旁更是家人们最亲密的时刻。

父亲是这个家庭的顶梁柱，他是一个责任感很强的人，每天早早就起床准备工作，为了这个家庭能够生活得更好，他总是辛勤地工作着。

每当他回到家时，总是满脸笑容地迎接着家人，他总是喜欢和家人们一起坐在餐桌旁，讲述一天的工作情况，也会关心家人们的生活和学习。

父亲总是给家人们树立了一个榜样，他的努力和付出，也让家人们感到了幸福和温暖。

母亲是这个家庭的温柔贤惠的主人，她每天都会精心准备一顿丰盛的饭菜，让家人们都能吃得饱饱的。

母亲总是在餐桌旁为家人们夹菜，关心家人的饮食和身体健康。

除了照顾家人，母亲还会照顾家里的一切琐事，让这个家庭充满了温馨和幸福。

在餐桌旁，母亲总是会和家人们聊家常，分享生活中的点滴，让家人们能够更加亲密和融洽。

哥哥和妹妹是这个家庭的活泼可爱的孩子，他们每天都会在餐桌旁兴高采烈地和家人们分享自己的趣事和学校生活。

哥哥是一个成绩优秀的学生，他总是会在餐桌旁向父母们汇报自己的学习情况，让父母们更加放心。

妹妹是一个活泼可爱的小姑娘，她总是会在餐桌旁给家人们讲述自己的趣事，让家人们都能够感到快乐和幸福。

在这个家庭中，餐桌旁的时刻是家人们最亲密的时刻。

在这里，家人们会一起分享快乐和困难，一起面对生活中的挑战和困难。

在这里，家人们会一起品尝美味的饭菜，一起聊家常，一起分享生活中的点滴。

在这里，家人们会一起笑，一起哭，一起成长，一起幸福。

餐桌旁的一家子，他们是幸福的，他们是快乐的，他们是温馨的。

在这个家庭中，每个人都能够感受到家的温暖和幸福，每个人都能够在餐桌旁找到自己的归属和温馨。

在这个家庭中，餐桌旁的时刻是最美好的时刻，是最温馨的时刻，是最幸福的时刻。

在这个家庭中，餐桌旁的一家子，他们是幸福的，他们是快乐的，他们是温馨的。

在这里，家人们会一起分享快乐和困难，一起面对生活中的挑战和困难。

2022年餐桌旁的一家子2022年餐桌旁的一家子1她弓着背，睁大眼睛紧盯着满是汗水的手心。

她咽一口唾沫，绷神经，竭力不让进出鼻腔的气流发出声音。

父亲交叉双臂，神色严峻地注视着一滴热油从桌角滑落。

静如死水的餐厅中，只有偶尔，从厨房传来的锅铲与锅相互碰撞的细微声响。

而她的耳中，却只有自已快速、清晰的心跳声。

她扭头偷偷打量父亲，见他仍保持原先的姿势注视着地板上的冷油。

时间流逝，母亲的菜一盘盘端上了桌。

她坐在餐桌旁，却闻不到饭菜的芳香。

母亲也没有表情！三人像在与桌上的饭菜对峙。

“愣着干嘛？吃饭吃饭！”母亲挤出一个僵硬的笑容。

父亲看了看母亲，握起了筷子。

阵阵北风撞得窗子直响！明明是寒冷的冬日，她的脑门却不断出汗！她攥着衣角，僵持着没动。

母亲的笑容凝固了，父亲阴沉的目光扫过她的脸，他反手放下筷子：“怎么？你吃不下？”她好容易有所缓和的心脏，又快速律动起来。

此刻，她正被愧疚折磨，没说话。

父亲压制着失望与怒火，用筷子挑起一星辣椒皮丢进清汤中，问她：“汤里有什么？”她掩饰恐惧，回答道：“一片辣椒。

”父亲又卷起一大片辣椒，扔进“变红了！”父亲端起碗，把辣椒整盘倒进汤里，近乎怒吼道：“然后呢？”她眼中满是泪，颤抖着道歉：“对不起！我当时……没有察觉……”她抽噎着。

几月前---“文具收银员数错个数，多给了她一支笔。

她心中暗自窃喜。

”几周前---“她故意报错数量，骗过了收银员的眼睛。

”几天前---“在书店，她看中一本书，但钱不够，四下打量，她把书塞进了自已的包。

虽骗过了店员，但回到家终究是漏了馅。

”父亲注视着她许久，眼神中满是失望与愤怒。

许久，父亲长叹一口气，转身出了门，空气中只剩下她哭泣的声音。

母亲心疼而又失望地望着她，柔声道：“当你错了，却没有及时醒悟改正时，这个错误就如同黑暗的影子，逐渐吞噬你曾经的善良，好好自省吧！”母亲摸摸她的头，转身也进了房间。

她孤独地坐在摆满。

七年级上第四单元作文《突出中心》教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢人教xxxx修订版七年级上册第四单元作文《突出中心》年级：初一课题：写人记事突出中心课时安排：1课时教学目标：⒈认识中心对的重要性。

⒉学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。

重难点重点：1.借助课文，帮助学生认识中心对于一篇的重要性。

2.从读到写，学习并体会如何突出中心。

难点：学会围绕中心，合理选择材料，注意详略。

教学过程：一、圈点勾画引导学生自主学习知识短文《突出中心》。

指导学生勾画重点。

1．每篇都有中心思想。

2．中心意思要鲜明突出，必须分清材料的主次。

3．选取那些最足以表现中心意思的材料，详细地写。

二、明确概念何为中心？中心即中心思想，就是作者在中要表达的主要观点，对于整篇的材料取舍、结构层次、语言表达起着统率作用，即的灵魂。

中心突出的基本要求就是集中、鲜明。

三、文段赏析课外例文略。

提问：（1）你能分辨出选文写了几件事情吗？试着概括出来。

（选材）（2）选文刻画了一位怎样的伯父？（中心）总结：选择的材料必须围绕中心，刻画的鲁迅既然不是我们平常所了解的鲁迅，那选取的事件就要能够表现我们所不知道的那个鲁迅，与家人相处时的鲁迅。

不是横眉冷对千夫指的，而是关爱小辈平易近人，幽默风趣的伯父。

四、写作指导以“电视机前（餐桌旁）的一家子”为题，自定中心，写一篇作文。

不少于500字。

提示：地点是“电视机或者餐桌旁”，人物是一家子，时间是早上还是晚上？周末还是普通的工作日？一家人在干什么？是每天都会有的一个普通的场景，还是一个特殊的、令人难忘的时刻？是其乐融融地吃饭或者观看节目，还是异常激烈的争论，亦或是一词郑重的讨论？总之，题目有很大的开放性，就需要你结合自己熟悉的生活，首先确定一个中心，然后围绕中心选材料，组材。

围绕中心，选择组材 1.审题训练①先审题目的限定性：人物各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。