家校携手 共育未来

大家好！今天，我们在这里召开班主任交流会议，旨在加强家校之间的沟通与协作，共同为孩子们的成长保驾护航。

在此，我非常荣幸能够代表全体班主任，与大家分享一些关于家校携手的思考和体会。

首先，我想对各位家长表示衷心的感谢。

感谢你们对学校工作的关心和支持，感谢你们在孩子们成长过程中付出的辛勤努力。

正是有了你们的陪伴和关爱，孩子们才能在校园里茁壮成长。

一、家校携手，共育未来1. 家校携手，构建和谐育人环境学校是孩子们学习知识、培养能力、塑造品格的重要场所，而家庭则是孩子们情感依托、生活依托和道德依托的港湾。

家校携手，共同构建和谐育人环境，是培养优秀人才的关键。

（1）加强沟通，增进了解。

学校要定期举办家长会、家长开放日等活动，让家长们走进校园，了解学校的教育教学情况。

同时，鼓励家长们积极参与学校的管理，为学校发展建言献策。

（2）开展家庭教育指导，提升家长素质。

学校要定期邀请教育专家、心理咨询师等开展家庭教育讲座，帮助家长们树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。

（3）建立家校联系机制，及时反馈学生情况。

学校要建立健全家校联系机制，通过家访、电话、网络等方式，及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

2. 家校携手，关注学生全面发展（1）关注学生的身心健康。

学校要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

同时，关注学生的身体健康，开展丰富多彩的体育活动，提高学生的身体素质。

（2）关注学生的学业进步。

学校要关注学生的学习情况，针对学生的个体差异，开展分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。

同时，鼓励家长们关注孩子的学习，与学校共同帮助孩子提高学习成绩。

（3）关注学生的品德养成。

学校要注重学生的品德教育，开展社会主义核心价值观教育，培养学生的爱国情怀、社会责任感和道德品质。

家长们也要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

二、家校携手，助力学生成长1. 家校携手，培养孩子良好的学习习惯（1）制定合理的学习计划。

家校携手共育未来心得体会家校携手共育未来心得体会（通用7篇）心中有不少心得体会时，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的家校携手共育未来心得体会（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

今天有幸聆听了杨老师的报告，着实受益匪浅。

孩子的教育不仅仅在学校，在老师，家校共育才能更好地促进孩子们健康成长！制作一份个人和家庭档案、组织一次亲子活动、拍摄一张成长照片、认识一位忙人和写好一封书信，杨老师通过自己的实践和经验总结出来的这“五个一”，既加强了家长对学校教育的支持和配合，促进了家校教育的合力，又避免教育孤掌难鸣，让教育更顺利的进行，促进孩子的更好的成长，同时也很好地增进了亲子关系。

我觉得在家校合作共育的过程中，还要努力搭建家校互通平台，开发多样的家校共育方式，通过会议、活动、课程、互访、管理等的实践举措，将家校的教育力量整合起来，凝聚成教育合力，为学生的成长提供更好的教育。

要不是看到孩子挑灯夜战备考生物，我甚至都不知道孩子考试的事情；要不是孩子说学校给家长布置了阅读和写作任务，我也不会去读杨东平教授的文章《什么才是理想的教育》；要不是我爱人非把让家长写学习心得的作业留给我，我可能到现在也不会反思自己在家庭教育中角色的缺失。

一直都以为学校是教育的主阵地，作为家长，只要把孩子送进学校之后，孩子接受教育的任务就交给老师了，自己做甩手掌柜也乐得轻松。

细思之，父母在孩子成长过程中，所有缺失的陪伴最后都需要加倍来偿还。

孩子上幼儿园读小学低年级时，因为年龄原因，还需要家长事事亲力亲为，不厌其烦地讲故事、耐着性子陪伴写作业、出去玩耍目光时时不敢偏离……但等孩子上了小学四年级之后，我想当然地认为小小男子汉长大了，完全可以合理安排自己的学习，照顾自身的安全，而且不是经常听到“家长要学会放手”之类的呼声吗？于是，我也就理所当然地学着放手，不再事无巨细地去关心孩子的学习、生活和成长。

新学期中学部各年级召开家长会总结简报家校携手共育未来秉承一颗教育初心，共赴一场收获之约。

为进一步加强学校与家庭，老师与家长之间的沟通和联系，让家长更全面地了解自己的孩子在校的表现和学习情况，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，中学部三个年级分别召开了以“家校携手共育未来”为主题的家长会。

1、九年级中考的脚步越来越近，作为九孩子的家长，难免有些焦虑，家长该如何陪孩子一起迎接中考，2月12日上午，九学生家长会在各班教室举行。

九年级刘主任通过教室广播同步传声，为家长介绍了中考招生录取的情况和政策以及备考策略，明确了之后的奋斗目标和奋斗意义，给家长提出建议，为学生加油鼓劲。

九年级各班班主任通过多媒体介绍了学生近期在校学习、生活等情况，详细讲解了中考考试情况，并就如何正确引导学生培养良好的学习、行为习惯与家长进行了充分的交流。

同时，班主任对家长进行了备考动员的内容，希望家长加强与学校、老师、子女的沟通，关注关心孩子，为共同教育好孩子而努力。

中考是一场没有硝烟的战争，深受疫情影响本届九时间紧迫，任务艰巨，开局就是决战，起步就是冲刺，期待在家校同心共情齐努力下，九学子能够披荆斩棘，奋发图强，持之以恒，举胸中豪情，倾满腔热血，迎胜利凯歌，取得更加优异的成绩。

2、八年级八年级年级是初中阶段学生学习的转折点，学生的学习也开始两级分化。

养成良好的行为习惯至关重要，主要包括四个方面：安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯、文明礼仪行为习惯。

培养青少年良好的文明习惯，是培养学生全面发展的基础。

同时，家长也要全面而准确的评估孩子正确看待孩子的学习情况，只有素质综合过硬，发展全面，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

3、七年级2月20日上午，中学部报告厅座无虚席，七年级年级主任带领班主任同家长进行亲切交流。

他们从学校的办学理念、孩子在校一天的时间分配、学校教师队伍的构成等方面给家长们进行了详细的介绍，并多次强调家庭教育的重要性，在日常生活中家长要学会和孩子沟通，懂得宽容和谅解孩子，多鼓励他们。

简报
学校2024年9月11日
家校协力，共育未来
为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，增进每一位家长对学校工作的了解，同时全面地了解自己孩子的学习情况，真正实现家校携手共同培养孩子的目标，我校于9月11日在学校召开了家长会。

学校领导及各班班主任高度重视并认真落实各项准备工作。

我校校长主持会议，向全体家长讲解了学生在校的基本情况，向家长们介绍了学校的基本制度，以及我校的教师情况。

会上，派出所、综治办、安监站、水安办等单位分别就法制思想、安全意识、压力疏导、心理健康等作了科学严谨而又通俗易懂的讲解说明。

最后，校长对此次会议进行总结，强化家校联动，加强学生校内外的管理。

随后，由各班主任带领家长到各班教室分别召开家长会。

并详细地向家长介绍了学生在校的情况，并作了相关要求。

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家校合作，共育未来家校合作是教育事业中非常重要的一环，家庭和学校都是孩子成长中不可或缺的一部分。

学校是孩子的第二个家，而家庭则是孩子最初的学校。

两者的结合，不仅可以更好地促进孩子的学习和成长，还可以帮助孩子在情感、性格、道德等方面得到更全面的培养。

正所谓“家校合作，共育未来”，当家庭和学校齐心协力，孩子的未来将更加光明。

家校合作可以帮助孩子更好地适应学校生活。

在孩子进入学校的初期，家长是孩子最重要的精神支持和指引。

在家长和老师的共同努力下，孩子能够更加快速地融入学校生活，适应新的学习环境和交往方式。

家庭可以和学校密切配合，及时了解孩子在学校的情况，主动参与学校的活动和家长会议，了解学校的教育理念和教学方式，积极配合学校的教育工作，与老师建立良好的沟通和合作关系，为孩子提供更好的成长环境。

家校合作可以促进孩子的全面发展。

在孩子成长过程中，学校和家庭是两个重要的教育阵地，两者同时发力，孩子的成长将更加有利。

在家庭，父母可以帮助孩子养成良好的生活习惯和行为规范，培养孩子的认知能力和情感表达能力。

而学校则是孩子学习知识和交流经验的地方，老师们有更专业的教学技巧和知识体系，能够帮助孩子在学习上更快更深入地掌握知识。

家庭和学校需要共同协作，为孩子提供更好的成长环境和条件，促进孩子的全面发展。

家校合作可以帮助孩子建立正确认知和正确人生观。

家庭是孩子最初的情感寄托和认知引导地，而学校则是孩子成长的重要阵地。

家庭和学校的合作，可以为孩子树立正确的人生观、价值观、国家观、世界观，引导孩子树立正确的人生态度和行为准则。

在家长和老师的共同努力下，孩子能够形成良好的生活习惯和行为规范，培养积极向上的心态和正确的人生观，站稳人生立场，奋发向上，健康成长。

家校携手共育未来心得体会优秀家校携手共育未来心得体会优秀篇1承蒙老师的信任，给我这个机会和大家共同探讨、交流孩子的家庭教育，我深感荣幸。

我们孩子能走进341班这个快乐的集体，能遇到用心用爱教导他们的老师，这是他们的缘分，更是他们的幸运。

在此，作为家长，我要说声：“吴老师，辛苦了！感谢您这五年的陪伴与教导！”下面，我就教育孩子的几点感受和各位家长交流交流，如有不当之处也请大家多加指点。

很多教育专家都说过：“家庭教育是一切教育的基础”。

而且家庭教育这是一项大工程，往往是一个斗智斗勇、劳心劳力的过程。

我相信很多父母都思考过这样一个问题：我们的孩子该怎样去培养？他们和我们那一代不同，我们那时只需养，育是老师的事。

而现在的孩子既要养，更要育，不仅要育德，还要育才。

所以现在的孩子家长都是压力山大，身心俱疲，而且阶级矛盾突出。

该怎么让他们健康健全成长，我也一直在摸索，不过我从静怡的养育之道上还是有所收获的，现在就从一些琐碎上和大家进行交流。

一、快乐是学习的前提静怡刚上一年级时，其实是一个羞涩、内向的孩子。

刚入学一个星期，我问她“你交了哪些朋友？下课玩些什么游戏？”她说：“没有交朋友，我下课就坐在座位上看他们玩。

”这下我意识到出问题了，一个没有朋友不会玩的孩子有什么快乐而言。

长此以往，一旦养成了孤僻的习惯，可能终身难改。

所以我温和的告诉她，每天都要和同学们玩游戏。

而我每天都会和她交流怎样和朋友们玩，他爸爸也身体力行陪她玩比如反对猫等游戏。

我一直认为快乐是学习的前提，不快乐逼迫式的学习，难有成效难以坚持。

五年级，有些孩子已经出现厌学情绪了，当孩子们不喜欢学习时，我们家长可以另辟蹊径从玩上加以引导，当你们有共同语言了，作为家长你的话就有分量了，也有了。

二、努力是一个孩子的优势一年级的静怡其实学习上问题挺大的。

那时每晚她说的最多的一句是：“妈妈，我不懂！”因为幼儿教育我们崇尚的是“无知”教育，除了玩不教她任何与课本有关的东西。

家校合作，共育未来家庭是孩子的第一个学校，学校是孩子的第二个家园。

家庭和学校是孩子成长的两支重要力量。

家校合作是指学校与家庭之间的互动与合作，共同为孩子的成长努力。

通过家校合作，能够更好地促进孩子的全面发展，提高教育质量，成就更好的未来。

家校合作能够促进孩子的全面发展。

家庭是孩子最初的学习场所，家庭对孩子的影响是深远而持久的。

而学校则是孩子接触社会的开始，教师是孩子的引路人。

家庭和学校的相互配合，可以让孩子在家庭和学校之间获得最佳的成长环境。

家校合作能使孩子在学习上、行为上、心理上得到双重关爱和教导，帮助孩子形成正确的人生观、价值观。

家长和教师的合力激发孩子的潜能，培养孩子的创造力和创新意识，让孩子在学业上有更好的表现，身心健康地成长。

家校合作能够提高教育质量。

教育是一个系统工程，家庭和学校是教育的两个重要环节。

只有家校通力合作，才能够实现教育资源的共享，促进学校教育质量的提高。

家长和教师是孩子成长道路上的引路人，家校合作能够促进师生之间的交流与合作，使教育教学更贴近实际，更符合学生的需要，更富有教育意义。

家长可以通过与学校积极联系，了解孩子在学校的表现和学习情况，提出建设性的意见和建议，帮助学校及时调整教学方法和方向，使教育更加科学，更加有效。

而学校也可以通过家校合作，了解家长对学校教育的看法和期望，及时调整教学工作，提高教学质量，为学生提供更好的教育资源。

家校合作能够成就更好的未来。

家庭和学校是孩子成长的两大温床，他们共同承担着孩子的成长责任。

只有家庭和学校以及社会共同合作，才能够为孩子创造更好的未来。

家校合作是一个长期的过程，不仅要关注孩子的学业成绩，更重要的是培养孩子的品德和理性。

只有家校共同合作，为孩子树立正确的价值观，培养孩子的责任感和爱心，才能够培养出更多更优秀的人才，为国家的发展做出更大的贡献。

在家校合作中，家长应该更加积极地参与孩子的教育，配合学校的教育工作，真正做到家校共育、家校携手。

家校合作，共育未来家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家庭是孩子的第一所学校，学校是孩子的第二个家。

在孩子的成长过程中，家庭和学校都起着至关重要的作用。

家校合作就是指家庭和学校之间建立有效的沟通渠道和紧密的合作关系，共同为孩子的成长和发展提供支持和帮助。

家校合作是教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。

只有家校携手合作，共同努力，才能真正为孩子的成长和未来打下坚实的基础。

一、家校合作的重要性家校合作的重要性主要体现在以下几个方面：1. 促进孩子的综合发展。

家庭和学校是孩子成长和发展的两个重要环境，只有家校携手合作，才能够为孩子提供一个良好的成长环境，促进孩子的综合发展。

2. 增强教育的针对性和实效性。

家长和老师都是孩子成长和发展的重要参与者，只有家长和老师之间进行有效的沟通和合作，才能够更好地了解孩子的需求和问题，增强教育的针对性和实效性。

3. 增强孩子的学习动力和自觉性。

家庭和学校是孩子学习的两个重要场所，只有家庭和学校之间保持密切的联系和有效的合作，才能够为孩子营造一个良好的学习氛围，增强孩子的学习动力和自觉性。

可以说家校合作是学校教育的重要组成部分，其重要性不容忽视。

只有家校合作，才能真正为孩子的成长和未来打下坚实的基础。

1. 家校互动平台。

学校可以建立家校互动平台，为家长和教师之间提供一个沟通和合作的平台，使家长和教师之间能够随时随地进行交流和互动。

2. 家访。

学校可以通过家访的方式了解家庭情况和孩子的实际情况，为家庭教育和学校教育提供更有效的参考。

4. 家庭作业。

学校可以设计一些家庭作业，让家长能够参与进来，与孩子一起完成作业，促进家校之间的合作和互动。

5. 学校开放日。

学校可以定期举行学校开放日，让家长和孩子能够更加了解学校的教育情况，并与教师进行面对面的交流和沟通。

以上几种方式都是家校合作的有效途径，通过这些方式，可以促进家校之间的合作和互动，为孩子的成长和发展提供更好的支持和帮助。

家校共育横幅
以下是一些可能适合家校共育横幅的标语：
（一）家校携手，共育未来。

（二）家长与教师同行，共创美好未来。

（三）家庭与学校合作，共同培育明天的栋梁。

（四）家长与教育者携手，共同关注孩子的成长。

（五）家校合作，共创和谐教育环境。

（六）家长与教师齐心协力，共同促进孩子全面发展。

（七）家庭与学校携手并进，共同培育优秀人才。

（八）家长参与教育，共同培育下一代。

（九）家庭与学校密切合作，共同营造良好的教育环境。

（十）家长与教师共同参与，为孩子的未来奠定坚实基础。

（十一）当然，以下是一些其他的家校共育横幅标语：（十二）家校协力，共筑孩子成长之路。

（十三）家长教师，共创孩子美好未来。

（十四）家校携手前行，共育时代新人。

（十五）家长与教师共同担当，为孩子的未来保驾护航。

（十六）家校合作，共同塑造未来之星。

（十七）家长参与，教师指导，共同培养孩子的良好习惯。

（十八）家校共育英才，共创辉煌明天。

（十九）家长与教师心灵相通，共同关注孩子成长。

（二十）家校合作，共同为孩子的幸福明天努力。

（二十一）家长与教师同舟共济，共同培育祖国花朵。

家校共育活动主题
1.家校共育，携手同行，为孩子的未来打造更美好的明天！
2.家庭是孩子的第一个课堂，学校是孩子的第二个课堂，家校共育让孩子全面发展！
3.通过家校共育活动，让家长更好地了解孩子在校的表现和需求，共同促进孩子的成长。

4.家校共育，让教育回归生活，让孩子在轻松愉快的氛围中学习、成长。

5.家校共育，让家长和老师成为孩子成长道路上的良师益友，共同为孩子的未来努力。

6.家校共育，让孩子在家庭和学校的关爱下茁壮成长，为祖国的未来培养更多优秀人才！
7.家校共育活动，让家长和老师共同参与孩子的成长过程，为孩子创造更多美好的回忆。

8.通过家校共育活动，加强家庭与学校之间的沟通与合作，共同为孩子的健康成长保驾护航。

9.家校共育，让孩子在家庭和学校的关怀中感受到温暖与爱，为他们的心灵成长提供滋养。

10.家校共育，让我们携手并肩，为孩子们的未来添砖加瓦，共创美好明天！。

家校协力共育未来(家长会讲话稿)尊敬的学校领导、各位老师、亲爱的家长们：大家好！我是XX班的家长代表。

很荣幸能站在这里与大家交流和分享，共同探讨家校合作，共育未来的重要性。

从孩子们进入学校的那一天起，教育责任早已不再只是学校一方能承担的了。

家校合作是一种伟大的伙伴关系，是培养孩子综合素质的重要途径。

只有家校一体，才能真正助力孩子们茁壮成长。

首先，家长和学校应该建立紧密的沟通渠道。

教育是一个共同的事业，家长和学校需要相互了解、相互支持，共同为孩子提供良好的教育环境。

家长可以通过参加家长会、开展家访等方式与学校展开交流，及时了解孩子的学习情况和问题，与学校共同制定教育计划和目标，并协助学校的教育工作。

其次，教育要从家庭生活中开始。

家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。

家长要以身作则，树立良好的行为榜样，与孩子共同建设和谐、积极的家庭氛围。

培养孩子良好的习惯、价值观和道德观念，与学校共同关注孩子的综合素养发展。

第三，学校需要建立健全的家庭教育支持体系。

学校可以通过举办家庭教育讲座、组织亲子活动等形式，提供给家长科学的育儿知识和教育方法，帮助家长更好地教育孩子。

学校还可以提供心理咨询服务，帮助家长化解教育中的困惑和挑战。

只有家长和学校紧密合作，形成良性互动，才能实现全面发展的目标。

最后，我想呼吁所有家长与学校一起，齐心协力，为孩子的教育事业注入更多的关爱和信心。

无论是学业上的困难，还是成长中的挑战，我们家长和学校都要共同承担责任，共同解决问题。

让我们一起努力，为孩子们创造一个温馨、幸福的成长环境，培养出更多优秀的未来之星！感谢大家的聆听！谢谢！。

和谐共育，家校携手，共创未来尊敬的各位家长，大家好！我是学校的政教主任，今天很荣幸能在这里与大家共同探讨家校共育这个话题。

首先，我要感谢各位家长抽出宝贵的时间参加今天的家长会，也感谢大家一直以来对学校工作的支持与配合。

家校共育，顾名思义，就是家庭和学校共同承担起教育孩子的责任。

在孩子的成长过程中，家庭和学校是两个最重要的教育阵地，缺一不可。

只有家庭和学校紧密合作，形成教育合力，才能更好地促进孩子的全面发展。

首先，让我们来谈谈家校共育的重要性。

孩子的学习习惯、行为习惯、道德品质等方面的培养，都离不开家庭和学校的共同努力。

只有在家庭和学校之间建立了良好的合作关系，才能更好地了解孩子的情况，发现并解决问题。

同时，家校共育也有助于提高孩子的学习兴趣和积极性，促进其主动学习和探索。

为了实现家校共育，我们学校采取了一系列措施和方法。

首先，我们定期组织亲子活动，增进家长与孩子之间的感情，让家长更了解孩子在学校的情况。

其次，我们加强了与家长的沟通渠道，通过家长微信群、家访等形式，及时了解家长的反馈和意见，并给予积极回应。

在孩子的成长过程中，家长的角色和责任不可替代。

父母是孩子的第一任教育者，其言传身教对孩子的影响深远。

因此，我们鼓励家长积极参与孩子的学习与生活，与孩子共同成长。

同时，我们也希望家长能够关注孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。

最后，我想对各位家长提出一些期望和建议。

让我们携手合作，共同为孩子的成长创造一个良好的环境。

具体建议如下：1.积极参与学校组织的各项活动，加强与学校的沟通与联系；2.关注孩子的学习情况，及时了解他们的进步与困难；3.与孩子多交流、多沟通，了解他们的想法和需求；4.为孩子树立正确的价值观和人生观，培养其良好的道德品质。

总结以上内容，家校共育对于孩子的成长至关重要。

让我们共同努力，加强家庭与学校的合作，形成教育合力。

同时，也希望各位家长能够积极参与到孩子的教育中来，为孩子的未来发展打下坚实的基础。

家校协作、真诚沟通、共育未来的黑板报内容：
标题：家校协作，共同育人
1. 家校协作：家庭与学校的合作是孩子成长的重要支撑。

家长和教师应该建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的学习和发展。

2. 真诚沟通：家长和教师之间的沟通应该建立在真诚和尊重的基础上。

双方应该坦诚交流，分享对孩子的观察和关注，共同制定适合孩子的学习计划和目标。

3. 共育未来：家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，双方应该共同育人，共同培养孩子的品德、智慧和能力。

家长和教师应该相互支持，共同为孩子的未来发展努力。

4. 家长的角色：家长应该积极参与孩子的学习和生活，关注孩子的情绪和需求，提供适当的支持和指导。

家长的陪伴和鼓励对孩子的成长至关重要。

5. 教师的责任：教师应该关注每个学生的个性和特长，根据孩子的需求和能力制定个性化的教学计划。

教师应该与家长保持密切联系，及时反馈孩子的学习情况。

6. 共同努力：家长和教师应该共同努力，为孩子提供良好的学习环境和教育资源。

双方可以互相交流经验，分享教育理念，共同探讨如何更好地培养孩子的全面发展。

7. 孩子的成长：家庭和学校的合作是为了孩子的成长和发展。

只有家校合作紧密，才能更好地培养孩子的自信、独立和创造力，为他们的未来奠定坚实的基础。

8. 共同目标：家长和教师的共同目标是培养孩子成为有责任感、有担当的社会人才。

只有共同努力，才能让孩子在家庭和学校两个环境中得到全面的培养。

家校协作，真诚沟通，共育未来！让我们携手努力，为孩子的成长和发展共同奋斗！
1。

德育观察2020年第4期“养不教，父之过；教不严，师之惰。

”这句话告诉我们，孩子的成长是离不开家长以及老师的教育，从古到今，孩子的教育，由家庭和学校共同承担的，谁也甭想推卸掉。

家庭教育与学校教育是互补的关系，两者之间能够很好地弥补对方的不足之处。

这些道理，无论是学校、老师，还是家长都深深地知道，而家校共育是教育发展的趋势，也一直在实行着，学校也做了大量的工作，但效果却不尽人意。

依我之见，归根到底是家庭教育与学校教育没达成一致性。

学校和家庭教育是否一致，决定着教育的成与败。

如果两者缺乏一致性，教育就会徒劳无功。

换句话说，家庭和学校在对孩子教育上，无论是理念、步调，还是方向，只有达成一致性，才能促进孩子的健康成长。

一、转变观念是达成一致性的有力保证教师肩负传道、授业、解惑的重任，在家校共育中发挥着主体作用。

但有相当一部分老师认为家长只要在家管好自己的孩子就得了，忌讳家长提出的关于教育孩子的建议，哪怕是比较中肯的意见。

老师往往认为家长不懂教育的规律，也不了解学校教育的运作，凭什么干涉老师的工作。

由于教师认识狭隘，很容易产生抵触的情绪，就轻易地把一股力量拒之门外，使教育陷入势单力薄的困境。

这时，学校要对教师加强有效的培训，使教师在不断的学习中，真正体会到家校共育的重要性，明白家校共育是教育发展势在必行的。

慢慢地，教师提高了思想认识，观念也随之转变了。

教师消除心中的顾虑，接纳家长，正视家长的同等教育地位，从开始的难为情，觉得别扭，到后来就愿意与家长携手合作。

家校共育的另一主体——家长，他们年龄不同，性格各异，知识水平也是参差不齐，导致教育观念也各不相同。

他们从心底里知道作为父母，自己的有责任教育好孩子的，但能付之于行动的人为数不多。

的确，有大部分家长由于工作的原因，时间不多，精力不足，忽略了对孩子的陪伴和管教，他们还认为自己不是专业的教育者，不懂教育方法。

这种种，开始是家长的借口，久而久之，就成了习惯，对孩子放任不管；有小部分家长尽管是专职带孩子的，但碍于缺乏方法，管不住孩子，甚至导致孩子对着干。