scorm标准ppt课件

本文件针对SCROM基础知识进行汇编，适用于培训工作人员交流学习；编制过程中参考了部分网络资料，在此对相关资料提供者予以感谢。

SCORM标准入门知识胡慧珍*******************SCORM标准入门知识目录一、SCORM的定义 (1)二、SCORM的起源与进化 (1)三、SCORM标准特点、优势、认识误区 (2)（一）SCORM标准的特点 (2)（二）SCORM标准的优势 (3)（三）SCORM标准认识误区 (3)四、SCORM标准组成及相关概念 (4)（一）SCORM标准组成一览 (4)（二）SCORM内容聚合模型 (CAM, Content Aggregation Model) (4)（三）RUN-TIME ENVIRONMENT 运行时环境 (7)五、SCORM标准与教学设计、教材制作 (8)（一）SCORM教材设计的原则 (8)（二）SCORM教材设计的团队 (9)（三）SCORM标准教材制作步骤 (9)六、SCORM标准的使用 (10)（一）SCORM标准运用条件 (10)（二）网络学院使用SCORM课件教学益处 (10)（三）SCORM标准在我国使用现状 (10)一、SCORM的定义SCORM 共享内容对象参考模型（Sharable Content Object Reference Model）是由美国国防部ADL （Advanced Distributed Learning）组织所拟定的标准，对于数字内容教材的制作、内容开发提供一套共通的规范。

「教材再用与共享」是SCORM的核心概念。

比喻：如果外设不是用USB接口，那这个设备就已经OUT了；如果电脑没有USB接口那这个电脑就OUT了。

SCORM就是教育软件系统的USB接口二、SCORM的起源与进化（一）SCORM的起源SCORM起源于1997年，由美国白宫科技办公室与国防部共同推动的ADL先导计划(Advanced Distributed Learning Initiative)中提出，希望透过「教材重复使用与共享机制」的建立，来缩短教材的开发时间、减少开发成本；同时在SCORM教材共享机制下，能够达成大幅降低训练费用的目标。

2012年04月第10期科技视界SCIENCE &TECHNOLOGY VISION 科技视界Science &Technology Vision0引言网络教育资源建设是教育信息化的重要内容。

网络课程是网络教育资源的重要组成部分。

其中以网络课件为代表的网络学习资源是网络教育发展的关键要素之一。

目前开发的课件大多数是以课程为单位整体设计的,课程开发存在两种形式:一种是整个课程完全由纯静态页面和相关资源组成,这种形式的课程开发效率高,技术上易于实现,经过修改可以实现课程单元共享。

但它的共享要以修改目录结构和界面为代价,并且不能跟踪学生的学习进度,很难实现较为复杂的教学策略和个性化学习;另一种是整个网络课程构成了一个复杂的学习网站,这种形式的网络课程虽然可以实现复杂的教学活动和教学策略,但开发效率较低,并且很难实现网络课程在不同学习管理系统中移植和教学单元的共享。

使用Lectora 工具开发符合SCORM 标准的课件,研究设计与实现方法,验证SCORM 标准的课件在Moodle 平台运行,可以自动记录学习者的学习情况。

探讨研究符合SCORM 标准的课件设计与实现方法对网络学习资源建设具有重要的现实意义。

1SCORM 标准概述SCORM 起源于1997年,由美国白宫科技办公室与国防部所共同推动的ADL 先导计划(Advanced DistributedLearning Initiative)中提出的远程教育标准,希望透过“教材重复使用与共享机制”的建立,来缩短开发时间、减少开发成本、促成能在各学习平台间流通自如,同时在SCORM 教材共享机制下,能达成大幅降低训练费用的目标。

为推动开发具备上述特点的教材,订出一套相互关连的技术指南,简称为SCORM(Sharable Course Object Reference Model)可共享对象参照模型。

SCORM 标准从理论上提出了课件的设计思想和体系架构,为远程教育的学习资源开发和系统构建提供的一致性框架结构和一组接口规范,解决课件存在的移植性、重用性、跟踪性差等问题,其目的是使学习资源在不同的LMS(Learning Management System,学习管理系统)中可重复使用和具有可移植性,能够自动记录学习者的学习情况。

计算机网络基础SCORM内容集合模型的目的是提供一个公共的方法，把学习资源组合成学习内容。

它还定义了如何确认和描述学习内容，怎么整合成一个课程或课程的一部分，学习内容如何在学习管理系统和内容知识库这样的系统之间移动。

许多组织在SCORM的开发方面做出了重要的贡献，如欧洲远程教学和分布式网络联盟(ARIADNE)、航空工业计算机培训委员会(AICC)、电气和电子工程师协会学习技术标准委员会(IEEE LTSC)、教学管理系统全球化学习联盟(IMS)等。

08-04-2004 05:41:28原义光点击: 304SCORM Content Aggregation Model(CAM)概述SCORM内容集合模型的目的是提供一个公共的方法，把学习资源组合成学习内容。

它还定义了如何确认和描述学习内容，怎么整合成一个课程或课程的一部分，学习内容如何在学习管理系统和内容知识库这样的系统之间移动。

许多组织在SCORM的开发方面做出了重要的贡献，如欧洲远程教学和分布式网络联盟(ARIADNE)、航空工业计算机培训委员会(AICC)、电气和电子工程师协会学习技术标准委员会(IEEE LTSC)、教学管理系统全球化学习联盟(IMS)等。

SCORM内容集合模型由下面几个内容组成：1. 内容模型：定义了一次学习体验的内容组件的命名。

2. 内容包装：定义了一次学习体验的固定动作（内容结构）以及如何在不同的环境中组合学习资源的活动（内容打包）。

3. 元数据：一种详细描述控制模型组件实例的信息的机制。

4. 序列和导航：一组定义规则集的模型，描述了活动的固定次序。

SCORM内容模型SCORM内容模型组件SCORM内容模型描述了从学习资源中构造一次学习体验所需的SCORM的内容组件。

SCORM定义了如何把一些低等级的、可共享的学习资源组合成一些高等级结构的对象的方法。

SCORM内容模型由素材(Assets)、可共享内容对象(SCOs)以及内容组织(Content Organization)组成。