2018-2019年中华文化经典诵读简报

开展经典诵读活动简报（通用10篇）在日常生活和工作中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。

你还在找寻优秀经典的简报吗？以下是小编整理的开展经典诵读活动简报，欢迎阅读与收藏。

开展经典诵读活动简报篇1为传承中华文明，激发师生对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，4月10日下午，太原三十八中举办了以“传承中华文化吟诵古典诗文”为主题的中华经典诗文诵读比赛活动。

与经典同行，以圣贤为伴。

活动中，学校七八年级20个班级的学生以吟诵表演的形式，集中展示了开展“中华经典诗文诵读”活动以来取得的成果。

经典名篇经过学生们的精心编排和精彩演绎，达到了古典与现代、传承与发展的完美统一。

优美的意境、激情的诵读为现场观众献上了一场震撼心灵的听觉与视觉盛宴，全场不时报以热烈的掌声。

最后，1601班同学朗诵的《沁园春·雪》凭借独具匠心的节目形式和慷慨激昂的朗诵风格夺得了此次大赛的一等奖。

李飞梁校长动情地说：“孩子们表现得太好了，我们应该把这种传承经典的好事情一直做下去。

”通过本次大赛，广大师生更加深刻地了解了中国传统文化的精髓，提高了对中华民族复兴的认识。

开展经典诵读活动简报篇24月24日，从西宁市教育局获悉，结合第xx个世界读书日，西宁市启动“以经典之韵，传文化之魂”经典诵读活动，积极引导广大未成年人传承中华优秀传统文化，培养和践行社会主义核心价值观。

西宁市教育局通过营造诵读氛围、延伸学科发展、交融节日文化、拓展活动载体、建立评价机制等举措，使广大师生在学经典、品经典、演经典、用经典中实现立德树人目标。

在课程设置方面，经典文化与课程文化相融合，中小学结合校本课程开发和建设，把经典诵读和欣赏纳入学校课程，利用早间课前诵读等形式开展日常诵读，在传统节日和重要节庆纪念日集中开展诵读活动。

同时，在青少年宫、乡村学校少年宫等课外阵地举办活动，促进传统文化课程的教育效果。

品读经典，滋养丰富人生
------中华经典诵读活动简报
总中团支部第五期
国学经典，是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富，它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。

为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，活跃校园的文化生活，促进学生积淀文化底蕴，增强民族自信心和自豪感，展现同学们健康向上的精神风貌，9月总堡中心学校开展经典诵读活动，19日下午学校举行中华经典诵读比赛。

比赛一切按计划、方案进行，效果良好。

比赛中，各班主题鲜明，形式多样，同学们精神饱满，尽情诵读，感情真挚，具有较好的艺术表现力，许多节目都得到全校师生的好评。

师生中不时爆发出热烈的掌声，整个比赛洋溢着浓郁的诗意氛围。

通过本次活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让同学们在诵读、创作过程中获得古诗文经典的熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，营造了总堡中心学校“书香校园”的大环境。

关于举行“中华经典诵读”比赛的简报第一篇：关于举行“中华经典诵读”比赛的简报关于举行“中华经典诵读”比赛简报冬意渐浓、寒意绵绵；经典诵读、引人入胜。

在这西北边陲、天山相隔、塞外江南大美伊犁中的伊宁县南通实验学校此时却是书声琅琅、尽善尽美、婀娜多姿的舞蹈彰显个人风采；慷慨激昂音乐声中，追寻古人足迹；与先知对话、与经典相融，南通实验学校报告厅是文化熏陶，经典洗礼的圣地。

即将展现于舞台中央，带来视觉享受、听觉的刺激、余音绕梁久久涤荡于耳边、深化于内心难以忘却的是伊宁县南通实验学校一年级6个班级展现中华经典诵读。

中华文化源远流长、博大精深。

诗是现实的写照，精神的迸发，精髓的呈现，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展“中华经典诵读”活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

经校委会研究决定2017年12月14日下午举行一年级“中华经典诵读”比赛。

一、组队要求每班以班为单位组队。

二、诗歌要求唐诗宋词适当选取，每班2---3篇，比赛时间3分钟至8分钟。

三、比赛要求1、作品内容：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；2、普通话水平：语音标准，吐字清晰，无方言痕迹；3、临场表现：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，表现力和观赏性强，富有韵味和感染力；4、朗诵水平与表演技巧：语气、语调、语速与朗诵内容相协调，表达顺畅，感情真挚。

节奏处理得当，朗诵技巧运用自如；四、时间安排1、各班于12月12日下午4点于报告厅参与彩排及入队、出队排列。

2、各班利用13号空余时间认真练习、调整，为13号完美、华丽展现做最后努力。

3、12月14日舞台展现。

五、比赛顺序一年级（6）班、一年级（3）班、一年级（4）班、一年级（1）班、一年级（5）班、一年级（2）班六、要求1、各班要高度重视，把经典诗歌比赛作为学校一学期教学活动拓展升华，作为对学生进行传统文化、爱国主义教育的重要载体。

传承国学经典弘扬职专精神
2018年12月18日下午，我校师生在学校教学楼前广场隆重集会，举行“国学经典诵读比赛”。

各专业部师生结合本部专业特色，使诵读活动形式丰富多样，精彩纷呈，为我校师生的精神文化生活带来了一场盛宴。

同学们个个精神抖擞，信心十足，展现出了学生的自信和风采，经过激烈的比赛，最终学前部17学前4班、艺术部18音美3班获得一等奖，财经部17会计2班、18会计1班、汽修部18汽修2班获得二等奖，学前部18学前3班、计算机部18计算机1班、艺术部17音美2班、汽修部17航电班获得三等奖。

获得优秀组织奖的专业部有学前部、艺术部、财经部。

本次国学经典诵读活动的成功举办，有力提升了全体师生学习国学文化的热情，促进了师生文明素养的提高，同时也推进了我校国学文化教育教学工作的深入开展。

经典诵读活动简报
经典诵读活动简报
学校是传播知识的摇篮，也是精神文明建设的主阵地。

为了弘扬中华民族传统美德，展示中华经典魅力，提高师生的朗诵水平，XXX在五四青年节期间组织了师生经典诵读比赛。

学生以《弟子规》为参赛内容，老师则自选经典诗篇参赛。

比赛形式为班级和年级单位参赛。

在此次活动中，师生们精神饱满，热情洋溢地展现了个人的风采和集体的魅力。

他们的声音抑扬顿挫，让人感受到经典带给人们心灵的震撼，让人感受到我国文化的博大精深，让人感受到我国文明源远流长的魅力。

我国的经典诗文是文学史上富有生命力的瑰宝。

它历经岁月的淘洗，千锤百炼，积淀了中华民族几千年的价值观念，是祖先智慧的结晶。

此次活动不仅培养了师生朗读的兴趣，了解了我国经典诗文的精华之所在，还陶冶了情操，锻炼了学生的口语表达能力，激发了学生对研究知识的热情。

小学生国学经典诵读活动简报5篇第一篇：小学生国学经典诵读活动简报少先队工作简报“诵国学经典·品盛世文化”国学经典诵读活动“五·四”青年节是广大青年的节日，也是宣扬“五·四”爱国精神的日子，是传承民族精粹的日子。

借此契机，我校于今日举行了国学经典诵读比赛活动。

经典诵读比赛活动以学校国学教育课程《三字经》、《弟子规》为主要诵读内容，旨在激发全体学生对祖国的热爱，对祖国语言文字的热爱，在校园掀起读书活动，激发学生读书热潮，提升学生的语言文字素养和爱国热情。

此次活动参加比赛的有一到五年级25个集体，各班准备充分，积极参与，达到了本次活动的预期目的，活动呈现以下亮点：一、组织有序，学生精神面貌佳。

各班同学在班主任老师的带领下有组织、有纪律，做到进退有序。

班级同学着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾，排着齐整的队伍，以昂扬的精神，洪亮的声音，诠释着对国粹的理解。

二、诵读精彩，方式多样。

各班诵读普通话标准，对内容把握到位，做到抑扬顿挫。

诵读采用了领诵、轮诵等多种方式，配以合适的背景音乐，辅以恰当的肢体语言，采用新颖的道具，把平凡的文字演绎的绘声绘色，仿佛身临其境与古人对话。

三、形式新颖，富有创新。

文字简短而意蕴深刻是国学经典的特征。

同学们以诵读为主，再伴以唱、演等，以大家喜闻乐见的方式诠释经典，富有创新。

方便理解经典的同时，也增加同学们对之的兴趣，切实做到了推广国学经典的目的。

活动中也存在些许不足：一、安全准备欠充分，针对安全有所准备，但由于天气炎热，个别学生不能适应。

二、组织存在疏漏，考虑欠妥，活动过程显得匆忙。

三、个别班级形式单一，内容较单薄，展演单调。

建议：一、准备活动安全预案，制定活动安全措施，组建活动安全小组，落实安全职责，以确保活动安全有序进行。

二、充分准备，深思熟虑，制定组织计划，落实职责，确保活动顺利开展。

三、强调活动主题，以学生为中心，丰富活动内容，切实提高学生能力。

诵读经典书香致远——云县爱华完全小学2018—2019学年经典诵读比赛简讯几年来，云县爱华完全小学始终重视经典吟诵活动的开展。

在学校党政班子的领导下,学校秉承优秀的办学历史，充分发挥国家级课题——优秀古诗文教学研究的作用，让同学们年年月月天天品读经典、诵读经典，这已成为爱小一道靓丽的风景。

在全体教师的精心指导下，通过“晨读、午写”学生们学习了大量经典文化，并将学习到的内容与自己生活实践相结合。

全体语文教师充分利用晨读、阅读课等时间，组织学生学习和背诵古诗文，在全校同学中掀起了一拨又一拨吟诵经典的热潮。

为弘扬中华优秀文化，提升我校学生的人文素养，提高学生的诵读水平，构建和谐校园语言生活，在全校掀起诵经典、学美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，2019年4月16日至19日上午，我校分年级组织开展了以“雅言传承文明,经典浸润人生”为主题的经典诵读比赛。

开幕式上，学校党总支委员、副校长何俊同志对本学年的经典诵读比赛作了总体要求：一、“雅言传承文明,经典浸润人生”。

中华文明源远流长,中华文化博大精深,五千年的经典文化,五千年的中华国粹,朗朗上口,意味深长，我们必须熟读、铭记。

二、“最是书香能致远,腹有诗书气自华”，读书使人明志，书给我们智慧，书给我们力量。

希望通过比赛让大家感受到祖国文化的博大精深,心灵受到真善美的熏陶,从而为我们的人生奠定厚实的文化底蕴。

三、经典诵读,诵读经典。

让我们与书为友，与经典为伴，感受语言的魅力，点燃读书的激情，用最高亢的声音、最昂扬的激情去书写亮丽的人生。

各个年级段的同学在老师的带领下整齐入座。

随着主持人的宣布，国学经典诵读比赛在热烈的气氛中开始。

二三四五年级分别诵读了《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》，有片段诵读的，有全文背诵的，有情景剧配合背诵的，有歌舞伴诵读的，形式多样，气势恢宏。

在评委们的认真评判下，产生了一、二、三等奖，各年级的挂钩领导为获奖班级颁奖。

闭幕式上，学校党总支书记、校长刘泽荣同志致辞：一、肯定成绩，再作号召。

小学2018-2019学年度第二学期经典诵读活动总结中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。

多年来我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐的成绩，现将我校一学期来诵读活动总结如下：一、明确目标、落实活动方案1.明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2.落实活动方案与日常教学相结合。

每星期周二课外活动开设一节“诵读课”，组织引导学生诵读。

教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法多进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

与技能科教学相结合。

加强学科如音乐课教唱《诫子书》《明日歌》《虞美人》《长征》等歌曲，美术课引导学生给古诗配画等。

与学校养成教育活动相结合。

开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，要求1—3年级学生每周至少背诵1首古诗，4—6年级学生每周至少背诵2首古诗。

建立经典诵读成长记录，各班可利用班队课或诵读课对学生的诵读情况进行督查，期末进行检测评价。

与传统节日相结合。

举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。

与岁末大型展示活动相结合，多年来，我们在每年岁末认真组织4-6年级以经典文化为内容，以文艺演出为表现形式的专场经典诵读文艺演出。

一曲由30多人吟唱的《满江红》，铿锵激越、气贯长虹；一首诗朗诵《春江花月夜》又是那样缠绵凄切，荡气回肠；古色古香的课本剧幽远高藐，意味深长；而快板背诵《三字经》显得清新活泼，神彩飞扬。

经典诵读活动简报
经典诵读活动简报
为了让学生在诵读中强化语文表达能力和文化素养，我校于近期开展了“经典诵读”活动，以下是简要的活动简报。

活动时间：
本次“经典诵读”活动自4月1日开始至4月30日结束，历时1个月。

参与人员：
本活动面向全校师生，共有24个班级，520名学生参与。

活动形式：
本次“经典诵读”活动的主要形式是每周一次的集会诵读，以及每日上午自由阅读时间进行诵读。

活动内容：
为了保证“经典诵读”活动的质量，我们特意制定了诵读内容，包括经典诗词、名篇、散文等，如唐诗宋词、古文观止、红楼梦等文学经典。

同时，我们也鼓励学生们自主选择自己喜欢的诵读内容，既能满足个性化需求，也能扩展诵读范围。

活动收益：
通过“经典诵读”活动的开展，我们达到了以下收益：
一、强化了语文表达能力
通过诵读经典，学生们能借鉴名家的表达方式和修辞手法，加深自己对语文知识的理解和掌握。

二、提升了文化素养
经典是中华文化的瑰宝，通过诵读经典，学生们不仅能掌握文化传统，还能陶冶情操，提高自身文化素养。

三、提高了学习兴趣
经典是优秀文学作品的代表，通过诵读经典，学生们不仅能够学习到优秀的文学作品，还能增强自身的阅读兴趣。

活动总结：
通过本次“经典诵读”活动，学生们在诵读中不仅提高了语
文表达能力和文化素养，还增强了阅读兴趣。

我们将继续针对学生需求和老师的建议，不断优化活动策划和实施方案，全面提升学生的灵魂素质和综合能力。

文化经典诵读活动简报活动概况本次文化经典诵读活动于XX年XX月XX日在XX地举行。

该活动旨在弘扬中华优秀传统文化，鼓励大众通过诵读经典，增进对文化内涵的理解和传承。

活动共吸引了XX名参与者，其中包括学生、教师、家长等。

在活动中，大家积极投入，共同体验了中华文化的博大精深。

活动内容活动分为多个环节，每个参与者可以根据自己的喜好选择参加。

以下是本次活动的主要内容：1. 经典诵读比赛参赛选手依次上台，自选经典诵读作品进行表演。

大家通过通过朗诵经典作品的形式，展示了自己对文化经典的理解和演绎能力。

经过激烈角逐，评委评选出了优秀选手，并颁发了奖品。

2. 经典分享讲座专家学者受邀给大家带来了有关经典的分享讲座。

讲座内容包括经典著作的背景知识、文化内涵以及其对当代社会的影响等。

参与者通过讲座，更加深入地了解了经典作品的魅力与价值。

3. 文化展览现场还设有经典文化展览区，展示了多种经典著作的实物复制品、图片和文字介绍。

参与者可以自由浏览展览，了解经典作品的特点和背后的故事，进一步拓宽视野。

活动成果本次文化经典诵读活动取得了以下成果：1. 提高了参与者对经典文化的认识与理解，增强了他们的文化自信心；2. 弘扬了中华优秀传统文化，促进了传统文化的传承和发展；3. 吸引了公众对经典文化的关注，提高了大众参与文化活动的热情；4. 为更多人了解与研究经典著作提供了机会，推动了经典教育的普及。

展望与建议为了进一步推动文化经典的传承与普及，我们提出以下建议：1. 组织更多类似的文化经典诵读活动，丰富参与者的文化生活；2. 加强对经典诵读的宣传和教育，引导更多人参与其中；3. 提供更多经典著作的资源与推广渠道，方便大众获取。

让我们共同努力，传承中华优秀文化，让经典作品散发出更加灿烂的光芒！。

国学经典诵读活动简报下面是作者给大家带来关于国学经典诵读活动简报（共含11篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：国学经典诵读活动简报为弘扬民族文化，普及国学经典，引领校园文化，承接中华美德，让学生感受国学魅力和民族文化的博大精深，培育中国精神。

由教育局发起，宁安市教育科研所与宁安市青少年活动中心承办的“宁安市中小学首届国学经典诵读展评活动”，于11月26日在青少年活动中心举行。

本次活动共有18个代表队620余人参加，宁安市教育局局长张培良、副局长刘振东、宁安市妇联维权部部长纪红、教育局视导室主任郑忠臣、教师进修学校校长张晓明及领导班子成员参加了活动。

活动内容丰富多彩，以国学经典诵读为基础，自编、自导、自演，展现对中华优秀传统文化的创意理解。

活动形式多种多样，集体朗诵、对诵、配乐朗诵等艺术表演形式，还辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等，充分展现了当代青少年儿童的精神面貌，展示了青少年儿童的艺术才华。

使青少年儿童在“读经”活动中陶冶情操，丰富自己的文化底蕴，提高了道德修养。

受到社会各界的赞赏。

篇2：国学经典诵读活动简报为了深入贯彻落实教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，传承民族精神，品悟中华文化，承继民族智慧，提高中等职业学校学生的职业素养，我校参加了由锦江区教育局承办的中职学生文明风采大赛“国学经典诵读”活动。

经过激烈的竞争，我校作品《明月几时有》荣获大赛一等奖。

并与4月26日代表锦江区参加了由成都市教育局主办、金牛区教育局和成都市财贸职业高级中学承办的主题为“扬民族精神，奠职场基石”的第三届中职学生文明风采“国学经典诵读”的展示活动，得到了与会领导的一致好评，效果显著。

篇3：国学经典诵读活动简报为传承中华文明，帮助小学生树立正确的价值观、人生观、养成良好的行为习惯，活跃校园文化艺术生活，增加学生文化艺术修养。

告头小学于4月18日利用课间操时间进行“读国学诵经典”为主题的国学诗文诵读。

中华经典诵读活动简报吟诵中华经典传承华夏文明学校中华经典诵读活动为了弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明，培养师生热爱祖国传统文化的热情，提高师生经典诵读水平，促进学校文化健康发展，深入开展学校文化建设活动，我校举办师生“中华经典诵读”大赛活动。

大赛活动分小学低年级组(学前班—三年级)、小学高年级组(四—六年级)、初中部七年级组、八年级组、九年级组、年级教师组、语文教师组共七个小组28个参赛集体。

共征集了集体、小组、个人等44个作品参加了诵读大赛活动。

全校师生欢聚一堂，在这多彩的经典诵读舞台上，共诵中华经典，聆听古诗书韵;同读中华经典，寻找万里神州的广阔，对话亘古圣贤，感受千年文字的力量;吟诵中华经典，传承华夏文明。

写不尽，上下五千年源远流长的中华绵长历史;唱不尽，纵横万里宏伟博大的华夏锦绣河山:《关雎》、《蒹葭》、《木兰诗》、《诫子书》、《观沧海》、《短歌行》、《将进酒》、《游子吟》、《春江花月夜》、《卧龙吟》、《念奴娇赤壁怀古》这一篇篇诗词可以道尽人间的沧桑;一首首金曲可以传唱千古的历史;一个个声音可以响彻万人心声。

经典是一段段感情的诠释，诵读是一声声心底的呐喊。

能让青少年儿童记忆深刻，受用终生的中华民族珍贵的文化遗产——《三字经》、《笠翁对韵》，是从中华民族浩如烟海的传世典籍中提炼出的精华，是沉淀千年的智慧结晶。

它们短小精悍、朗朗上口，被历代中国人民奉为经典并不断流传，并以其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，其千锤百炼的名言警句，琅琅上口的音韵之美，千百年来，家喻户晓，脍炙人口。

《中华少年》、《少年中国说》说:“作为一个“少年中国”的少年，我们要有理想，有知识。

作为一个“少年中国”的少年，我们要有进取心和创造力。

只有我们有理想，有知识，有能力，我们才将把“少年中国”建设得更富有，更强盛～”。

小小少年是中国的新生命，是中国的新时代，插上一双腾飞的翅膀，在祖国的上空翱翔，让生命的火种爆发耀眼的光芒, 少年强则国强，少年富则国富，为中华崛起而读书，这是中国少年的志向，这是中国未来的梦想～在全校师生的共同努力下，全校掀起了诵读中华经典的滚滚热潮。

香山中心校“中华经典诵读”活动简报
我校为了营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”特色，扎实推进我校经典诵读特色的创建工作。

于2018年5月12日下午在我校多功能厅二至六年级均以《中华经典诵读课本》、《国学读本》唐诗宋词、经典美文内容为主，内容凸显主题，体现班级诵读的特色。

进行了“中华经典诵读”比赛活动。

在各位班主任和指导老师的精心组织安排辛苦指导。

经过学生们刻苦练习正确认识下，在诵读比赛彰显出各班的特色和优点。

各自取得了优异的成绩。

本次活动在领导的关心下，不但给班级颁发奖状而且给参赛学生颁发奖品。

这是一次学校组织大型的集体活动，是给学生一次锻炼和展示自我的机会。

也是体现一个班级的凝聚力。

孤木难成林，脱离集体终究被废弃。

同学们记住集体的力量是无限的。

为班级争光，为
学校添彩。

中国文化诵读活动简报
活动概况
本次中国文化诵读活动于[date]在[地点]成功举办。

活动旨在传
承和弘扬中国传统文化，让更多的人了解和感受中国的魅力。

活动亮点
1. 主题诵读：通过诵读中国古诗词、经典散文和名著片段，参
与者深入感受中国传统文化的博大精深。

2. 文化展示：活动现场展示了中国传统绘画、书法、剪纸等艺
术形式，让参与者亲身体验中国传统文化的魅力。

3. 文化交流：活动邀请了一些有影响力的文化专家和学者，与
参与者进行面对面的交流和分享，加深了对中国文化的理解和认识。

4. 诵读比赛：活动还举办了诵读比赛，吸引了很多参与者积极
参与，为活动增添了一份竞争和激动的氛围。

活动成果
1. 参与者数量：本次活动吸引了超过100人参与，其中包括学生、教师、家长和社区居民等不同背景的人群。

2. 舆论反响：活动受到了媒体和社会各界的关注和赞扬，通过报道和社交媒体的传播，进一步扩大了中国文化的影响力。

3. 文化传承：活动通过互动、体验和研究的方式，成功传承了中国传统文化，并激发了参与者对于文化传统的兴趣。

活动总结
本次中国文化诵读活动为参与者提供了一个了解和体验中国传统文化的平台，通过诵读、展示和交流等多种形式，使人们更加深入地了解和认识了中国文化的独特魅力。

该活动的成功举办进一步推动了中国传统文化的传承和传播，为文化交流和理解搭建了良好的桥梁。

经典诵读活动简报经典诵读活动简报经典诵读活动简报【一】为促进国学经典诵读活动的深入开展，让诵读国学经典之风浸润每一个学生的心田。

**月18日，遂川县正人红军小学举行了国学经典诵读比赛活动。

本次活动的节目内容丰富多彩，表演形式多种多样，同学们以说唱、快板、朗诵等新颖有趣的诵读形式，把中华经典文化的内涵和精髓生动地表现出来，一声声声情并茂的朗诵，一张张激动兴奋的小脸，一阵阵发自肺腑的`掌声，共同组成了诵读比赛的热烈场面。

《三字经》、《弟子规》、《千字文》……等经典篇目深切地表达了全体学生对中华民族的爱恋敬仰和誓做祖国栋梁的决心。

诵读国学经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;诵读国学经典，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

通过比赛，同学们不仅领悟到了中华民族传统文化的魅力所在，同时也感受到中华民族优秀文化的精髓，感受到了经典带给他们的种种欢娱和教益。

据悉，该校不断创新德育方式，拓宽德育渠道，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，从今年秋季开始，在全校各班开展国学经典诵读系列教育活动，将中华传统经典《三字经》、《弟子规》、《千字文》……等教育引进课堂，引进校园，纳入学校德育教育的重要内容，作为校园文化建设的重要组成部分。

通过学习践行国学经典，强化学生的行为养成，提高人文素养，培养学生的基础文明和基础道德，弘扬中华民族传统美德，树立社会主义核心价值观和良好道德规范，营造文明、和谐的校园环境和社会环境。

经典诵读活动简报【二】为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，我组于20**年5月23日在全校范围内举办红色经典诵读诵读大赛。

此次比赛分为个人组比赛，同学们态度积极，准备充分，参与踊跃，形式多样。

同学们热情高涨，现场气氛热烈活跃。

此外，全体语文教师组成的评委组本着公平、公正的原则，严格参照评分标准，给每位参赛选手打出了真实的成绩。

简报
学校2024年1月11日
雅言传承文明经典浸润人生
为促进国学经典诵读活动的深入开展，让诵读国学经典之风浸润每一个学生的心田。

近期，河东文华学校开展了经典诵读主题班会活动。

此次活动，旨在让学生诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高学生的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造深厚的“好读书、读好书”的书香校园氛围。

活动中，孩子们精神饱满、声情并茂，伴随着唯美的背景音乐，或激昂高亢，或深情款款，或抑扬顿挫，用真挚的情感诵读出了诗歌的内涵。

经典诵读主题班会活动，让班里每个孩子都得到锻炼，获得成长，这将进一步掀起班级里的诵读之风。

希望书声、书香洋溢在温馨的校园里，经典诗文伴随孩子们健康成长。

雅言传承文明,经典浸润人生。

开展经典诵读活动，不仅给师生们提供了一个解中国传统文化、继承民族智慧的平台，也丰富了学生的课余生活。

同时，此次活动对于学生道德情操的培养，以及“书香校园、文明校园、和谐校园”的推进具有重大的意义。

和乐中心学校开展中华经典诵读比赛活动简报为了弘扬中华文化，品读中华文化经典，丰富我中心学校教师文化生活，促进教师文化素养的提升。

同时选拔人员参加我市教育局开展的中华经典诵读比赛，我中心学校于10月10日开展了中华经典诵读选拔赛活动。

通过这次活动，激发了我中心校教师热爱文学的兴趣，同时也提高了教师们的整体文化素养，现将本次活动作以下总结汇报一、诵读内容及时间：开展本次诵读活动的内容为“中华经典文学”，诵读时间为5~8分钟。

二、参赛人员：为了把这次活动开展得丰富多彩，根据各学校的教师实际情况，要求各校推荐1名语文教师，其中罗万、琉川、乐群、各推荐2名，中心本部推荐3-4名。

参加活动人员：各小学校长、选手、所有语文科任老师。

三、评委的确定：为体现比赛的公平公正，经讨论，确定林森、王爱君、朱向深、符策锦、祁永辉、王雄、李少波为此次比赛的评委。

并要求评委采取当场亮分的方式给选手评分。

四、评分标准：为了更好的体现参赛选手的整体水平，我校特制定以下评分标准：五、赛前准备工作：比赛前夕，为能让参赛选手把握好诵读的基本功，做充足的准备，改进不足，更好地展现自己的水平，特安排各校领导给选手们做必要的指导。

六、过程及结果：通过比赛，我们发现每个选手都能正确、流利、清楚响亮地诵读经典散文。

特别是中心校王丽虹老师，她不仅轻声的读法掌握得好，而且整体非常和谐，通过诵读淋漓尽致地表达出了自己的感情，她的精彩诵读博得在场老师们的热烈掌声。

经过15位选手的精彩角逐，6位选手获得一等奖，8位选手获得二等奖。

一等奖（六名）王丽虹（和乐镇中心学校）林小慧（和乐镇中心学校）梁蓉（琉川小学）蔡王玉（和乐镇中心学校）卢传玉（坑上小学）李小珍（新田小学）二等奖（9名）陈少玲（和乐镇中心学校）陈雪庄（泗水小学）谢珠燕（六连小学）温美兰（乐群小学）林小容（乐群小学）陈艾（罗万小学）符方霞（罗万小学）蔡容（勤赛小学）和乐镇中心学校2010年10月10日。

中华诵读活动简报
诵中华经典做优秀学生
——中华经典诵读主题班会活动
根据湟源县教育局的相关精神，以及学校本学期的德育工作计划和我校实际情况，我校于XX年5月进行了“中华经典诵读”活动本次活动通过各班主题班会举行，班主任把满意的节目上报学校此外，学校加大对此次活动的宣传，并对主题班会进行了延伸，鼓舞学生积极参与进来
此次主题班会活动，学校要求各班主任老师细心指导学生诵读《三字经》《弟子规》以及古诗词，了解这些中华经典的背景和我们学习的意义并从以下四方面组织引导，调动学生学习的积极性 1、不求甚解，但求熟背
中华古诗文是我国传统文学的瑰宝，其深远意义需要我们用一生的时间去理解，如果要让孩子们现在就完全理解是很不现实的在诵读过程中，孩子们能理解当然最好，不能理解也没有关系，只要求他们能背就行，俗话说“书读百遍，其意自解”诠释了这个真理 2、多鼓励，少苛求
学生在诵读活动中，只要能诵读就好，提倡背诵，但不作统一要求，教师切忌采用过急的方法去刺激学生，使他们产生逆反心理，要多鼓励，注重培养孩子们的诵读兴趣，从真正意义上使孩子们接受并最终喜欢此项活动
3、尽量尊重孩子的理解能力和情趣
小学生对古诗文有自己的理解方式，因此，教师在正确引导的同
时，要尽量尊重孩子的理解和情趣 4、抓典型，树榜样
在活动深入开展的同时，教师要善于抓住活动中涌现的好人好事，借助典型事例和人物大力宣传并适当奖励，在学生当中树立起榜样，激发学生的诵读热情，以推动诵读活动深入持久地开展
本次活动也进行了延伸首先是《弟子规》《三字经》等经典古文古诗词进入了早读的内容，每天早上都能听到各年级的学生朗朗读书声接着我们会在期末举办“中华经典诵读”全校性的比赛，进行奖励，充分调动学生的积极性。

简报合水县蒿咀铺中心小学 2018年10月23日
诵读中华经典传承中华文明
———蒿咀铺中心小学经典诗文诵读活动
国学经典，是我们中华民族文化的瑰宝，千百年来作为人们宝贵的知识和精神财富，它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。

为弘扬中华名族
灿烂文化、发扬中华名族的传统美
德，活跃校园的文化生活，促进学生
积淀文化底蕴，增强民族自信心和自
豪感，展现同学们健康向上的精神风
貌，10月23日下午学校举行了经典
诗文诵读比赛。

比赛一切按方案进行，效果良好。

各班参赛
节目主题鲜明，形式多样，同学们精神饱满，尽
情诵读，感情真挚，具有较好的艺术表现力，许
多节目都得到全校师生的好评。

师生中不时爆发
出热烈的掌声，整个比赛洋溢着浓郁的诗意氛
围。

通过评委认真、公平、合理的评分，二年级、四年级、六年级分别获得低、中、高年级组的第一名；金瑞敏、杨小丫、胡金枝、郭郁萱、贾敏、张子怡、张秀荣同学获得个人奖。

通过本次活动，真正让广大师生阅读经典、亲近经典、热爱经典，弘扬了祖国优秀的传统文化，让同学们在诵读、创作过程中获得古诗文经典的熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生文化和道德素质，增强名族自信心和自豪感，营造了蒿咀铺中心小学“书香校园”的大环境。

（撰稿人：胡悦）
蒿咀铺小学党支部
蒿咀铺中心小学
2018年10月23日。

中华优秀传统文化魅力,增强文化自信气息主题精典
诵活动简报
案例一：
让学生感受传统文化的魅力，增强文化自信| xx中小学校广泛开展经典诵读活动。

8月5日，xx市实验学校开展中华优秀传统文化传承活动，把经典作品与书法艺术结合起来，通过老师诵读、赏析、书写等方式，让学生感受传统文化的魅力，增强文化自信。

据了解，xx市教育局印发2018-2021xx市中小学生中华优秀传统文化教育工作方案以来，全市1000多所中小学近90万学生在语文课、校本课程和主题活动中广泛开展经典诵读活动。

今年4-6月，六区一县和所有市直属学校均举行经典诵读活动，参与面达到100%。

xx市实验学校老师黄燕霓认为，把经典诵读引入课堂是非常重要，也是非常必要的。

因为它对传统文化的传承，提升学生对传统文化的理解和真正的喜爱，起到非常重要的作用。

xx市实验学校学生李国民说，通过老师对诗人经历的讲解，有利于同学们了解诗人写这首诗的寓意，真正去体会这首诗的美。

案例二：
xx七中中华优秀传统文化魅力，增强文化自信气息主题精典诵活动
简报：
为进一步弘扬中华优秀传统文化，引导学生热爱、亲近和传承中华经典，xx七中开展了一年一度的中华经典诵读展示活动。

由于疫情的影响，我校非毕业班级学生采用“云诵读”的形式参加此次中华经典诵读活动。

学生在精选诵读篇目，精修朗诵视频的过程中，不仅养成了良好的阅读习惯，同时深刻体会到中华经典作品的艺术魅力。