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高中写作技巧和议论文写作指导在高中阶段，学生们需要不断提高写作技巧，以应对各种写作任务，其中包括议论文写作。
本文将介绍一些高中写作技巧，并提供一些议论文写作指导，帮助高中生们在写作方面有所突破。
一、高中写作技巧1. 明确写作目的和读者在开始写作之前，首先要明确自己的写作目的是什么，是要表达观点、阐述问题还是提供建议等。
同时，还要考虑读者的背景和需求，以便更好地针对目标读者展开写作。
2. 计划和组织好文章结构一个良好的文章结构能够使内容更加有条理和清晰明了。
在写作之前，可以先绘制一个大纲来规划整个文章的框架，确保各个段落之间有逻辑衔接。
3. 多读、多积累通读各类文章，无论是新闻、小说还是学术论文，都能为写作提供灵感和素材。
此外，积累各种词汇和表达方式也是提高写作水平的关键。
4. 培养良好的语法和拼写习惯语法和拼写错误会影响文章质量，因此，应该在写作过程中注重语法和拼写的准确性。
可以通过阅读相关的语法书籍和多做写作练习来提高自己的语法水平。
5. 保持简洁但丰富的表达高中写作注重文字的简洁和精确。
要通过合理运用各种修辞手法来使文章更加生动有趣，同时注意避免冗长和啰嗦的表达方式。
二、议论文写作指导1. 确定议论观点议论文是一种要表达个人观点和提供支撑证据的文章形式。
在写议论文之前，要先明确自己的观点，并对其进行充分的论证。
2. 结构清晰的段落议论文的每个段落都应该有明确的主题句，并围绕主题句进行展开和论证。
同时，段落之间的衔接也要流畅自然，以确保整篇文章的连贯性。
3. 引用权威资料和案例为了增加文章的可信度和说服力，可以引用一些权威的资料和案例来支持自己的观点。
这些资料和案例应该可靠，且与自己的论述紧密相关。
4. 分析反方观点写议论文时，应该充分考虑反方观点，并作出合理的反驳。
通过分析反方观点，能够更好地论证自己的立场，并使文章更具有辩证性。
5. 结论的总结和展望议论文的结论要对整篇文章进行总结，并展望未来的发展或提出建议。
高中议论文写作技巧有哪些高中议论文写作技巧一一、中心。
中心是一篇议论文的灵魂，若是文章中心都错了，那么当然是不可能得高分的。
哪怕是辞藻华丽，逻辑清晰，论据充分，都是浮云。
中心思想的提取，这是写作的基本，笔者就不再赘述，这篇主要讲如何写一篇优秀的“套路”议论文。
二、格式。
议论文大体分为总分，总分总，分总，这个大体文章结构的方向，而笔者建议是采用总分总，并且在主要论述段落中也采用总分总，且几个论述段落结构类似，每段结尾句精炼，发人深省。
并且注意古今例证和中外例证的运用，可以很好地加强文章的论证力度。
三、龙头。
笔者相信很多人都知道开头重要性，要知道一般老师阅卷的时间极短，而如何在这么短的时间里面吸引阅卷人的阅读兴趣就是关键。
这便是开头的作用，时常准备一些精美的开头，不失为一个方法。
结尾的重要性不亚于开头，在阅读完文章后，若是一个好的结尾，可以让文章显得更为凝练。
四、凤尾结尾的重要性不亚于开头，在阅读完文章后，若是一个好的结尾，可以让文章显得更为凝练。
五、卷面一个干净的卷面对于阅卷老师来说是一种享受，而遇到卷面差，可能直接就给你扣了1-5分，所以要想作文高分，卷面也一定要干净，不要有太多涂改的痕迹。
高中议论文写作技巧二1、开头第一段，引出话题。
(别超过90字)如果是给材料议论文，则该段必须将材料压缩到50%左右，以此提醒阅卷人考生具备概括材料的语文能力。
如果是话题作文，则可随便谈论一些与下文论点有关的现象或者事实，不宜超过80字。
此段结尾可以用一句设问(论点作为回答)引出下一段论点。
2、第二段为论点段。
论点只需要一句(越短越好)，且必须独占一段!这是本模板效果的核心!这是一个最简单但是最有效的方法，切记。
多年的经验告诉我，凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷暑归纳论点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。
论点宁可不新颖也绝对不要有争议，更不能出现立场上的错误，否则将变成零分作文。
引言开篇点题：简述议论文的重要性，在高中语文学习及日常生活中的应用价值。
目的阐述：明确本文旨在提供一套系统、实用的议论文书写指南与技巧，帮助学生提升写作水平，增强逻辑思维和表达能力。
结构概览：简要介绍文章将涵盖的内容结构，包括论点确立、论据收集、论证方法、结构安排、语言运用及修改完善等方面。
一、明确论点：立论之本理解论点：解释论点是什么，即作者在文章中要表达的主要观点或看法。
如何确立论点：紧扣题目：确保论点与作文题目紧密相关，不跑题。
鲜明独特：论点应新颖独特，能吸引读者注意。
有理有据：论点需建立在充分的调查和研究基础上，具有说服力。
示例分析：选取一两个具体题目，展示如何从不同角度确立论点。
二、搜集论据：支撑论点的基石论据的种类：事实论据：包括具体事例、统计数据、历史事实等。
理论论据：如名人名言、科学原理、法律条文等。
搜集方法：广泛阅读：通过阅读书籍、报纸、杂志、网络等多种渠道获取信息。
观察生活：从日常生活中发现素材，增强论据的生动性和说服力。
筛选与整理：确保论据准确、典型、与论点紧密相关，避免冗余和无关信息。
三、掌握论证方法：构建逻辑链条常见论证方法：举例论证：通过具体事例证明论点。
道理论证：运用理论知识或名言警句支持论点。
对比论证：通过对比正反两方面的观点或事例，凸显论点的正确性。
因果论证：分析事物之间的因果关系，揭示论点产生的根源或结果。
综合运用：根据不同情况灵活选择或组合多种论证方法，使论证更加充分有力。
四、合理安排结构：清晰呈现思路基本结构：引论：提出问题，引出论点，简短有力。
本论：分析问题，展开论证，层次清晰。
可采用并列式、递进式、总分总式等结构安排。
结论：总结全文，重申论点，提出希望或号召。
过渡与衔接：注意段落之间的过渡与衔接，使文章结构紧凑，逻辑严密。
五、锤炼语言：增强表达效果准确性：用词准确，表达清晰，避免歧义。
生动性：运用修辞手法（如比喻、拟人、排比等），使语言生动形象，富有感染力。
高中议论文的写作方法高中议论文的写作方法篇1一、开头，开关力求精练，简洁，有特点。
如果说文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己在写作过程中觉得没有味道虽说文无定法，但议论文写作中，不同的写作题材还是有一定的规律可行的，而材料议论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就在于开头上下功夫。
这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。
即把所给材料从概括到引申，自分析到最后提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写。
这样考生从引申材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话中，由于只能用一段，就逼着自己在所给材料基础上要高度概括，尽量的找最简洁的话作开头，直接的鲜明的亮出自己的观点，给人一目了然，明白、清楚的的观点，而且有助于自己接下一步的.本论展开论述。
二、本论部分不落俗套，大胆创新。
大部分考生在本论部分都习惯用结合用道理论证，事例论证和对比论证等论证方法来表述自己的观点，由于部分考生平时积累的事例不多，知识面窄的原因，要讲述的道理往往只有那么几个子事例，从而部分考生在论述过程中出现千篇一律的事理：如一碰到写榜样就提雷锋捡螺丝钉，董存瑞炸桥堡；一写到发现就拿来牛顿的苹果，瓦特的茶壶盖。
这些事例都已经被别人用了几千几万遍的基本道理了，如今再拿来写就像八股文一样套，考官看了七八篇，难免会生倦。
举例不鲜活，尽是些陈芝麻烂谷子的事例，自己写都没劲，更谈何吸引人呢？而如何加强这方面的练习更要考生平时的勤奋积累，多做读书笔记，日积月累，多看报，了解当前时事，社会新闻，从生活中收集信息，以丰富自己的写作素材。
三、结尾深化中心，简洁有力。
在写作上，有的考生特别喜欢在结尾处大喊口号，大有语不惊人誓不休的架式，可由于自己的功力不够，结果，往往说得不得要领，或者虚张声势，给人一种尾大不掉的感觉。
点击查看：高中语文必须掌握的答题技巧精选还有的考生写到快要结尾的时候，发生，还有话没有说完，于是洋洋洒洒的再续上几十百把个字，结果这份热情激昂反倒破坏了原有的蕴味，产生了画蛇添足的累赘感。
高中语文作文写好议论文的方法技巧1高中语文作文怎样写好议论文一、清楚明确地了解议论文的基本知识。
议论的三要素：论点、论据和论证;论证方法：举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证;论证的基本结构：提出问题、分析问题和解决问题。
二、多读议论文，从内容和结构上读透，然后在自己的写作中运用。
下面是课外阅读《有时，我们需要将脚步放慢一点》一文中的一段，我们以此分析议论文的结构和内容。
①将脚步放慢一点，我们才能听到别人的心声和自我灵魂的独白。
②没有人会把自己的内心世界完全暴露给别人，也没有人能够不让自己的愿望从言语中流露出来。
③因此，与他人沟通的最好方式就是倾听。
④然而，倾听是需要一种定力的。
⑤“高山流水逢知音”，琴师伯牙与樵夫钟子期演绎了千古知音情。
⑥倘若钟子期当时步履匆匆，就不可能听清楚，更谈不上欣赏伯牙弹奏的“高山流水”了。
⑦心浮气躁的人，既无暇听清别人的心声，也很难静心聆听自我灵魂的独白。
⑧孙子曰“知彼知己，百战不殆。
”⑨其实，“知彼”难，“知己”更难。
⑩因此，我们不妨将脚步放慢一点，多多聆听心灵的激情呼唤或喃喃低语。
这样把结构罗列出来，在写作中可操作度就大了，我们在写的时候，就可以按照这个模板把新的题目、论题、论点和论据填到这样的结构中，只要每一步都做到位，议论文的写作能力就会有所提高。
三、用散文的优美语言，弥补论证逻辑不够缜密的缺陷。
例文《做人要有立体感》其中的一段，我们可以看出议论文的语言可以这样写。
“生活中，一些人却不是这么想的。
例如有的人为人处世瞻前顾后，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲盖弥彰的种.种举动。
可以说，自作聪明者有之，自圆其说者有之，苦心经营者有之，不惜代价者有之。
其实，掩藏过去，掩饰现时，遮掩未来，都是不坦诚、不真实、不全面的表现。
”这样通过句式的变化，生活中现象的罗列，充实了文章的内容，读起来朗朗上口，有说服力。
四、掌握一些技巧，提升议论文写作水平。
这里我们以开头为例。
高中语文作文议论文如何写高中生写作议论文，难免会因为论述的特定语言特征而感觉不习惯，在具体写作中表现得畏手畏脚，语言僵化，更难说文采。
下面是小编为大家整理的关于高中作文议论文如何写，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!一、学会安排文章的论证结构按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排文章的论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：是什么，为什么，怎么办。
这既是议论文的一般结构，也是人们认识客观世界的一般过程，符合认知规律只要抓住这一结构，那么文章的思想就会清晰，说理就会充分，结构就会完整，给读者的印象就会深刻。
二、学会积累素材素材的积累是高中生写好作文的重要因素之一。
正像俗话所讲的“巧妇难为无米之炊”一样，对于写作而言，学生就是巧妇，素材就是大米，即使再聪明能干的厨师，也做不出没有米的米饭来。
那么，如何积累素材呢?我认为可以从这几个方面去积累：(1)从生活体验中去积累。
文章就是作者对生活的认识，因此，我们要做生活的主人，多观察生活，热爱生活，体悟生活，只要关爱生活的暖流经常流淌在心中，就会让这多股暖流激起朵朵夺目的浪花，奏响广大读者心中的和弦。
如在写“压力”时，大多数同学都写到了一个共同的压力――考试，结果千人一面，千人一词，没有了新鲜感。
一位考生灵机一动，他看到考场上的时钟，看到那分分秒秒不停转动跋涉的秒针时，他写到：啊，我难道不是这根长长的、瘦弱的、攀登不止、奋斗不息的坚强的秒针吗?虽然我要跋山涉水，上刀山下火海，冲破重重阻力，但是我清楚地知道，只要我选择了坚强和刻苦，我就战胜了脆弱，化压力为动力。
看到这些深情的、闪耀着生活灵光的话语，读者的心能不为之一动吗?(2)从课外阅读中积累。
当代社会是一个信息爆炸的时代，学生要关注当前社会政治、经济、文化等热点话题，也可以调动自己所钟情的体育、影视、音乐等健康爱好。
如每年“两会”的热点话题和焦点词语，中央电视台进行的《感动中国》“年度人物”的评选活动等，都可以运用到我们的写作中去。
高中语文议论文写作教学要点议论文是高中语文教学中非常重要的一部分，它涉及到学生的逻辑思维、语言表达、思想深度等多方面的能力。
在写作议论文时，学生需要运用辩证思维，学会从不同角度看待问题，并提出自己的观点和论证。
同时，议论文也是高考语文中重要的考察内容之一，因此，教师需要注重议论文的教学，让学生掌握写作技巧，提高写作水平。
一、引导学生关注生活，积累素材议论文的写作需要有一定的素材积累，而这些素材来源于生活。
因此，教师在教学过程中应该引导学生关注生活，从生活中积累素材。
例如，教师可以让学生关注社会热点问题、新闻事件等，并让学生对这些事件进行思考和分析，从中提炼出自己的观点。
此外，教师还可以让学生阅读一些优秀的议论文范文，从中学习论证方法、语言表达等技巧。
二、培养学生的辩证思维议论文需要运用辩证思维，从不同角度看待问题。
因此，教师在教学过程中应该注重培养学生的辩证思维。
例如，教师可以让学生对一些具有争议性的话题进行讨论，让学生从正反两个方面思考问题，并从中提炼出自己的观点。
此外，教师还可以通过案例分析、对比论证等方法，培养学生的辩证思维能力。
三、引导学生写好提纲写好提纲是写好议论文的关键之一。
因此，教师在教学过程中应该引导学生写好提纲。
首先，教师应该让学生明确文章的中心论点是什么，并列出几个分论点来支撑中心论点。
其次，教师应该让学生列出每个分论点的论据是什么，并对其进行论证。
最后，教师应该让学生对整个提纲进行修改和完善，确保提纲的逻辑性和条理性。
四、注重语言表达和论证方法语言表达和论证方法是议论文中非常重要的两个部分。
在语言表达方面，教师应该让学生学会使用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用过于繁琐的表述方式。
在论证方法方面，教师应该让学生掌握常用的论证方法，如归纳法、演绎法、因果分析等。
同时，教师还应该让学生学会如何运用这些论证方法来支撑自己的观点。
五、注重修改和评价修改和评价是提高写作水平的重要环节之一。
高中议论文写作的技巧高中议论文是比较难写的一种体裁，很多学生议论文作文得分都不高。
接下来是小编为大家整理的高中议论文写作的技巧，希望大家喜欢!关于审题(一)审题的重要性审题是写作的第一步，是构思的前提和基础，《考试大纲》在作文基础等级中对审题的要求是符合题意，它包括三个方面，题意、问题和写作要求。
高考阅卷老师往往把“符合题意”放在唯一地位，如果审题不准，即使文章构思巧妙，表达完美也得不到高分。
审题是考场作文的一项根本要求，也是评价一篇文章优秀与否的首要条件。
(二) 审题的含义审题，就是深入思考和反复推敲作文话题(包括材料)以及考试后检查，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
审题的技巧和方法培养学生的审题能力虽然不能一蹴而就，但我们可以交给他们一些审题技巧，用具体的可操作的方法帮助学生提高审题能力。
(一)审题的四种技巧1、提炼重点，培养审题的准确性在审题时，教师要有意识地引导学生透过复杂的题干部分，找出重点，理解题意。
所以，审题时，学生要特别注意题目中的关键词语。
所谓关键词语，就是题目涉及的数学知识及具体数据，已知条件等，忽略了它们，往往使解题过程变得盲目，思维陷入困境。
2、充分挖掘，培养审题的深刻性有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中。
常见的有知识性隐含条件、临界条件性隐含条件、数据性隐含条件等。
把隐含条件挖掘出来，常常是解题的关键所在，对题目隐含条件的挖掘，都要仔细思考除了明确给出的条件以外，是否还隐含着更多的条件，这样才能准确地理解题意。
1.“角度”要精准只有角度准，才能确立正确的论点;只有角度精，才能使论证有力。
(1)命题写议论文题目就是论点的不谈。
如《勿以恶小而为》、《毁树容易种树难》等。
如果题目只是论题，论点需自行提炼。
“提炼”论点的角度有：①未限制处例如题目：说小题目限制的是只准论述“小” ，但它并未限制一定要论述“小”的什么方面。
高中作文指导：如何写出优秀的议论文？作为高中生，我们常常需要写各种各样的作文。
其中，议论文是较为常见的一种类型。
但是，要写出一篇优秀的议论文并非易事。
本文将为大家介绍一些指导性的建议，帮助你写出一篇令人满意的议论文。
1. 明确议论文的要求在着手写议论文之前，首先要明确作文要求和指导。
一般来说，议论文通常包含三个部分：引言、正文和结论。
引言部分是整篇文章的开端，需要提出问题，引起读者的兴趣。
正文是论述问题的核心部分，包括主要观点、论证以及支持材料。
结论则是总结全文，强调论点，并给出自己的观点。
2. 开头抓住读者注意力议论文的开头非常重要，因为它决定了读者是否会继续往下阅读。
因此，我们需要用一个吸引人的开头来吸引读者的注意力。
可以使用一些有趣的事实、引用名人的话语或者提出一个引人思考的问题等等。
3.清晰明了的论点在写议论文时，要确保自己的观点和论点是清晰明了的。
这样读者可以很容易地理解你的立场并且能够更好地跟随你的思路。
如果你有多个论点，可以在正文中为每个论点设立一个段落，逐一进行阐述和论证。
4.合理的论证和支持材料论证和支持材料是写议论文时必不可少的一部分，它们有助于加强你的观点并提升文章的可信度。
论证可以包括列举事实、引用专家观点、举例子等。
只有合理的论证和充分的支持材料，读者才会相信你的观点并接受你的立场。
5.避免使用太多的漂亮词汇虽然使用漂亮的词汇可以给文章增色，但是过度使用会让你的文章看起来不自然，也会显得刻意。
相反，简单明了的语言更容易为读者所接受。
记住，写作的目的是让读者理解你的观点，而不是展示你的词汇量。
6.注意段落的衔接段落的衔接对于一篇好的议论文非常重要。
要确保每个段落之间有一个清晰的过渡，使读者能够跟随你的思路。
可以使用一些过渡语词，如"另一方面"、"相比之下"等，来帮助衔接段落。
7.从不同角度思考问题写议论文时，我们可以从不同的角度思考问题。
高中语文：议论文写作高分指导！在高中阶段，写好议论文是必备的应试技能。
下面这篇文章，从议论文的基础知识到常见写法，再到注意事项，都给出了非常深入的指导，小伙伴们笔记做起来呀！1、论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
2、论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。
选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。
指论据要具有代表性。
②论据必须具有新颖性。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢？③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
3、论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
①论证的基本类型：立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次：三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析问题（为什么）→解决问题（怎么办），也即：引论、本论、结论。
常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。
一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
常用的论证方法有例证法、喻证法、对比论证、引证法等。
不少议论文往往因"事"生"议"。
在表现形式上，文章开头总是援引事例，而后展开议论。
开门见山提出论点，旗帜鲜明，立论醒目。
如：不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉。
一次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”；戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是在中学里念书的学生！我很纳闷，这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢？议论文的开端起笔，要为全文辅展文路。
如何指导高中语文的议论文写作高中語文议论文写作具有很强的综合性，也能够全面反映学生的写作水平。
对于很多高中学生来说，议论文写作是他们感到最困难也是压力最大的一种写作文体。
因此，教师必须采取积极有效的教学策略，打开学生的写作思路，在写作要求的规范下开展写作，提高写作教学效率。
针对学生在议论文写作中遇到的困难，教师要采取有针对性的教学方法与教学策略，使高中语文议论文教学真正取得实效，提高学生的议论文写作能力。
一、学点辩证唯物主义常识，进行理论武装议论文是要以理服人的。
这个理，不是歪理，不是自己想怎么说就怎么说，必须符合社会公义，符合社会伦理。
讲的道理要想使人信服，就必须使观点深刻，全面，严密。
而学生在原理的掌握方面是极端缺乏的，尤其是现在一些学校分科过早，学生对本该在政治课上学到的哲学原理毫无印象。
由于头脑的信息库缺少必要的理论，因而无法进行信息的加工组合，自然也就说不出道理。
这就要求我们语文教师必须给学生讲一点辩证唯物主义的基本原理，如一分为二的观点，发展的观点，联系的观点，局部与整体的关系原理，现象与本质的关系原理，内因与外因关系原理，原因与结果的关系原理，主要矛盾与次要矛盾关系原理等等。
社会上的许多现象和我们身边的许多事例都蕴含着这些原理，或者可以用这些原理来解释。
只有掌握了这些哲学基本原理，看问题才能更全面，更深刻。
如某年某省高考作文《举手投足之间》，就可以用现象与本质的原理来阐述：举手投足之类的小事可以反映一个人的生活品位和思想境界等。
二、教学生多角度观察和分析事物并选择适当的角度写作俗话说：“横看成岭侧成峰”。
从不同角度看事物，观察到的事物是不一样的。
事物具有多面性，写作要善于从不同角度发现问题，分析问题。
特别是材料写作，学生们要学会从材料中的每一个细节或者对材料中的人物进行逐一分析的同时，又能把握整体材料。
例文：霍英东先生是香港著名的慈善家，他不仅支持本地的教育，对内地教育，霍英东也倾注了很多心血。
高中语文议论文写作方法高中语文议论文写作方法议论文是高中语文教学中重要的一部分，也是高中生需要掌握的一种基本的写作技能。
本文将介绍高中语文议论文写作方法，帮助学生更加轻松地完成写作任务。
一、议论文写作的核心思路议论文的核心思路是以“论据”为基础，进而展开对“论题”的分析和阐述。
因此，学生在写作时要注意以下几点：1. 明确主题或论题议论文是以一定的主题或论题为基础的，因此，在写作之前，必须要明确自己的主题或论题，确立文章的核心思路。
选好主题或论题后，要深挖其背后的意义和内涵，对其进行思辨和探索。
2. 找准论据一篇好的议论文离不开充分的证据支持。
因此，在写作过程中，需要找准具有代表性和说服力的论据，结合实际情况，进行分析和解释，尽可能地将自己的意见、观点和看法向读者传递。
3. 提出自己的立场、观点和看法议论文要求作者有明确的观点和立场，并通过论据的分析和论述来加以支持和论证。
因此，学生在写作中要秉持“说到做到”的原则，深入分析和探索自己的立场、观点和看法，并尽可能地展示和证明其正确性和可行性。
4. 组织好文章结构一篇好的议论文需要有清晰的结构，主题、论据和论述的展开需要有明显的逻辑性和衔接性。
因此，在写作时，学生需要先制定好完整的框架，再根据框架来组织文章结构，注意主题和论点的重点突出和合理呈现。
二、议论文写作的基本要素除了以上的核心思路外，议论文写作还需要遵循以下基本要素：1. 论述清晰且连贯一篇好的议论文需要有清晰的结构，主题和论点要能够清晰地呈现在读者面前。
并且，各个部分之间要有良好的连贯性，思路要清晰，不可重复、冗余或费解。
2. 用词精准恰当在写作中，用词要精准恰当，表述要简明扼要，不可模棱两可或含糊其辞，以免读者产生歧义或误解。
3. 语言流畅优美一篇好的议论文需要有流畅优美的语言，可以增加文章的可读性和吸引力。
因此，学生在写作中要注意语言的规范和准确，确保文章通顺流畅，正确无误。
4. 格式正确规范在写作中，格式的规范与正确也是十分重要的。
高中作文：议论文写作技巧指导
一、高中作文：议论文写作技巧指导
在高中阶段，写作是学生们必须掌握的重要技能之一。
而议论
文作为一种常见的文体，更是需要学生们熟练掌握。
下面将为大家
介绍一些写作议论文的技巧指导，希望能够帮助大家提高写作水平。
首先，写议论文时要明确自己的立场和观点。
在文章开头就要
清晰地表明自己的立场，让读者一目了然。
此外，要有充分的论据
支撑自己的观点，可以引用专家观点、数据统计等来增强说服力。
其次，要注意文章结构的合理性。
议论文一般包括引言、正文
和结论三部分。
引言部分要简洁明了地提出争议话题，引起读者兴趣；正文部分要逐一展开论点，逻辑清晰，条理分明；结论部分要
对全文进行总结，重申自己的立场。
再者，要注重语言表达的准确性和丰富性。
在写作过程中，要
注意使用恰当的词汇和句式，避免重复和啰嗦。
可以适当运用修辞
手法，如比喻、排比等，让文章更具说服力和感染力。
最后，要反复修改和润色文章。
写完初稿后，要多次审阅修改，检查语法错误、逻辑不清等问题，确保文章表达准确、流畅。
可以
请同学或老师帮忙审阅，提出建议和意见，不断完善文章。
总的来说，写议论文是一项需要技巧和耐心的工作。
只有不断练习和改进，才能提高写作水平，写出优秀的议论文作品。
希望以上技巧指导能够对大家有所帮助，祝大家在写作中取得好成绩！。
高中写作指导教案：议论文的结构与论证技巧一、议论文的结构议论文是高中写作中常见的文体，通过对某个问题或观点进行分析、评价并论证，旨在表达作者对某一事物的看法。
为了使议论文能够有效地表达作者的意思并引起读者的共鸣，良好的结构是非常重要的。
1.引言段引言段是议论文的开端，旨在引起读者的兴趣和阅读欲望。
通过一个有趣的事实、一个引人入胜的故事或引用名人的观点等，来引出议论的主题。
2.背景介绍在引言段之后，需要进行一定的背景介绍。
这一部分可以简略描述与议论主题相关的背景信息，以便读者了解问题的背景和现状。
背景介绍应该简明扼要，将关键信息传达给读者。
3.论点陈述在议论文中，作者需要明确自己的立场和论点。
这一部分应该清晰准确地陈述作者的观点，并对读者解释为何持有这一立场。
作者可以通过列举几个关键的论据或理由来支持自己的论点，并且提前预判可能会遭遇到的质疑或反对意见。
4.论证段在论点陈述之后，作者需要通过论证段来展开思路并进一步支持自己的观点。
这一部分通常包括对相关的事实、数据、例子等进行阐述并加以分析，以证明自己的论点的正确性和合理性。
同时，作者还可以引用专家的观点或者借鉴历史上类似事件的经验，以提高自己的论证力度。
5.对立观点的驳斥在论证段中，作者还需要针对可能存在的对立观点进行驳斥。
通过分析对立观点的不足之处、逻辑漏洞或者辅以更有说服力的论据，来消除读者对对立观点的疑虑。
6.结论段结论段是议论文的总结部分，旨在总结并强调自己的立场。
在结论段中，作者需要简明扼要地概括自己的观点，再次强调自己的立场，并呼吁读者采纳自己的观点。
二、论证技巧在写议论文时，除了良好的结构外，还需要合理运用一些论证技巧，以增强文章的说服力和可读性。
1.提供具体的事实与数据通过提供具体的事实和数据，可以使文章的观点更加具体、有说服力。
例如，如果在讨论环境问题时，可以引用实际的环境数据来支持自己的观点，使读者更易被说服。
2.引用专家观点与研究引用专家的观点和权威的研究可以为论证增加权威性和可靠性。
如何写好高中议论文的论证逻辑和连贯性技巧在高中阶段，议论文是一种常见的写作任务，它要求我们能够准确、有逻辑地陈述观点并进行论证。
无论是在语言表达还是思维逻辑方面，写好高中议论文都需要一些技巧。
本文将介绍一些如何写好高中议论文的论证逻辑和连贯性技巧，希望对你的写作有所帮助。
一、明确论述观点写高中议论文时，首先要明确自己的论述观点。
你的观点应该清晰明了，能够一目了然地传达给读者。
可以通过设立一个主题句来引出你的论述观点，使读者在阅读文章的开头就能够了解你的立场。
二、合理运用论证方法1. 举例说明：可以通过举例来解释和支持你的观点。
这些例子可以是真实的案例、统计数据或者个人经历。
举例能够让读者更好地理解你的观点，并增加说服力。
2. 引用权威观点：可以引用权威人士的观点来支持你的论述。
权威观点可以来自学者、专家、名人等。
引用权威观点可以增加你的论证的可信度。
3. 对比分析：可以通过对比不同观点、不同事物的优缺点来展示你的观点的合理性。
对比分析可以让读者更好地理解你的观点，并思考不同观点之间的差异。
三、合理组织论证结构一个好的高中议论文需要有清晰的组织结构，使读者能够迅速理解你的观点并进行全面的论证。
以下是一种合理的组织结构示例：1. 引言：简要介绍话题，并阐明你的论述观点。
2. 主体段落：分为多个段落，每个段落都要围绕一个主题或者一个论据展开。
每个段落应该以一个主题句开头，接着用论据和例子进行支持论述。
3. 对立观点的反驳：在主体段落之后，要对可能存在的对立观点进行反驳。
通过论证来推翻对立观点，并强调你的观点的合理性。
4. 总结：简要总结你的观点，并再次强调你的立场。
四、恰当使用过渡词语在写高中议论文时，恰当使用过渡词语能够提高文章的连贯性，使文章看起来更加流畅。
例如：“首先”，“然后”，“相反”，“另一个重要的观点是”，“总而言之”等。
五、注意句子的连贯性句子的连贯性在写高中议论文中也非常重要。
首先，要注意使用恰当的主谓宾结构，避免句子结构混乱。
如何规范写作高中议论文的方法指导如何规范写作高中议论文的方法指导一、关于论点题目：对于我国自古以来流传的许多格言和成语，我们今天常常会有不同的思考。
下列题目中任选一题(或自拟题)，说说你对这条格言或成语的思考。
①近朱者赤，近墨者黑A、近墨者必黑 B、近墨者未必黑②知足常乐：A、知足方能常乐B、常乐者不知足(一)论点一定要在开头提出开头三句话提出论点，不要离题太远，要尽快切入话题。
例一中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育着几千年沉淀下来的哲理、经验。
其中，成语是语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化与想了解它的人们，它精炼的将有内含的哲理简单的表述给人们，并引发后者的深思。
“知足常乐”这一成语原意是知足者可常乐。
这一简单的道理似乎人人都明白，但细想起来，似乎想常乐，只知足是达不到的。
相反，想常乐更应不满足于现状。
这个开头中的有用信息集中在第二段，第一段的内容即属于离题太远。
例二近朱者未必赤，近墨者未必黑近朱者赤，近墨者黑。
这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑，引申为一个人如果在一个好的环境中就会变得品德高尚，相反，他如果在一个不好的环境中也会变坏。
这个开头中的“这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑”也可删去，因为这个成语的字面意思既不是难点又不是*要探讨的重点。
例三让纪念闪耀理性光芒广东一考生纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。
如何规范写作高中议论文的方法指导
作文是语文教学的重要内容,是语文教学要培养学生的重要的基本能力.然而多数学生虽然完成了中学语文课程的学习,写出的文章却不得要领;无论是参加中考或高考,学生写的作文难得高分,从而影响整体的语文成绩;有的学生参加工作后,就连最基本的个人工作总结也难以写成.其实写好作文并不难,只要指导得法,学生按法训练就能写出好文章.
一、关于论点
题目：对于我国自古以来流传的许多格言和成语，我们今天常常会有不同的思考。
下列题目中任选一题或自拟题，说说你对这条格言或成语的思考。
①近朱者赤，近墨者黑A、近墨者必黑 B、近墨者未必黑
②知足常乐：A、知足方能常乐B、常乐者不知足
一论点一定要在开头提出
开头三句话提出论点，不要离题太远，要尽快切入话题。
例一
中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育着几千年沉淀下来的哲理、经验。
其中，成语是语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化与想了解它的人们，它精炼的将有内含的哲理简单的表述给人们，并引发后者的深思。
“知足常乐”这一成语原意是知足者可常乐。
这一简单的道理似乎人人都明白，但细想起来，似乎想常乐，只知足是达不到的。
相反，想常乐更应不满足于现状。
这个开头中的有用信息集中在第二段，第一段的内容即属于离题太远。
例二
近朱者未必赤，近墨者未必黑
近朱者赤，近墨者黑。
这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑，引申为一个人如果在一个好的环境中就会变得品德高尚，相反，他如果在一个不好的环境中也会变坏。
这个开头中的“这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑”也可删去，因为这个成语的字面意思既不是难点又不是文章要探讨的重点。
例三
让纪念闪耀理性光芒
广东一考生
纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华，但又需
要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音;它审视过去，启迪未来……
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。
然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就
在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。
60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血
流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。
德国人用尽一
切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声:修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终
于完成了灵魂的自我救赎。
德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬!
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
日本在60年前那幕惨剧
中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。
往
者已矣，大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二
战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖
国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。
有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”
中国在****战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施
的行为。
于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。
但近来这些纪念活动在少数激进
分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。
群众爱国的赤子之心可以理解，但纪
念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。
我国领导人多次表达出严正立场，但
同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师;以史为鉴，面向未来”无疑就是
对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。
而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，
方能理智地纪念苦难。
当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
【简评】本文是2021年广东一篇满分作文。
作者用议论的写法开门见山提出中心论
点“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”，立意较高，观点正确，能针对现实，颇
有时代气息。
论据鲜活，材料典型，有较强的说服力。
文章既摆事实，又讲道理，分析中肯，论证有力，总分结构，条理清晰。
是议论文只的三要素突出、完备的典范的议论文。
例四
干事业需要激情
激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶;激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火
箭就难以飞向蓝天。
生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩;缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。
因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。
对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。
在实际工作中，有许多胸怀大志、奋发向上，开拓进取、顽强拼搏，只争朝夕、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。
高昂的激情来自崇高的理想。
没有理想，人就会失魂落魄。
一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。
同样，一个人无论怎样学富五车，也不管多么健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。
昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因由于对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。
高昂的激情来自强烈的责任感。
责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。
一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，而把名利看得轻如鸿毛，满怀激情地投入工作;一个丧失责任感的人，会把工作当作一种负担，自然就会失去工作的乐趣。
田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。
一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓心。
”这就是一种高度责任感的写照。
由责任感激发出来的力量是巨大的。
有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，才能开拓创新，干好事业。
高昂的激情来自自强不息的追求。
“天行健，君子以自强不息。
”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。
我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代，是一个大潮涌动、不进则退的时代。
我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研究新情况，解决新问题，开辟新境界。
让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。
【简评】这是一篇结构规范的议论文。
整篇文章是典型的“总→分→总”结构，本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”“高昂的激情来自强烈的责任感”“高昂的激情来自自强不息的追求”，层层论证了中心论点，呈现出并列式结构。
整篇文章结构严密，层次分明，脉络清楚。
二几点提示
1、怎样从材料中提炼观点?
总的来讲，要认真阅读分析材料，把握材料的实质，抓住材料的中心，抓住中心句和关键句。
具体来讲，可根据材料性质具体分析：
1若材料是写人的，可根据人物的语言、行动来分析人物的性格，根据性格来提炼观点;
2若材料是写事的，应弄清事件的意义，根据其意义来提炼观点;
3若给的材料是一些现象，要分析其现象的本质，根据其本质来提炼观点;
4若给的材料是结果性的，要分析其结果产生的原因，根据原因来提炼观点;
5若材料是寓意型的、象征型的，要通过材料抓住寓意，根据寓意来提炼观点。
此外，观点的表述一定要明确、完整，可以用单句，可以用复句，也可以用陈述句或否定句、疑问句、感叹句。
2、怎样自拟题目?
这个问题应当引起重视，在考试中有不少考生对题目自拟不重视，因此2分被扣得可惜。
拟题可以从以下几个方面入手：
1可以拟成论题型的。
2可以拟成论点型的
3可以用上议论型的标志，如“论、小议、有感”等等。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
