五年级上册《新型玻璃》教学设计

人教版语文五年级上册教案《新型玻璃》人教版语文五年级上册教案《新型玻璃》1学习目标：学习本课的生字生词。

朗读课文。

了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

教学过程：【第一课时】一、揭示课题，激发兴趣。

同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗?教师板书课题点明“新型”。

“新型”是什么意思?“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题?教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣：学习课文后我们就明白了。

二、自学生字，读顺课文。

读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

不认识的字可在小组解决，也可解决，注意要读准字音。

运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。

认识生字后再读一遍课文。

看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论。

教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们或联系上下文来理解。

指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。

三、初读课文，了解大意。

学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。

(夹丝网防盗玻璃;夹丝玻璃;变色玻璃;吸热玻璃;吃音玻璃。

)四、布置作业，练读课文。

书写本课的生字、生词。

自己练习朗读课文。

【第二课时】教学过程：一、重点讲读，体会写法。

老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。

这是什么玻璃呀?怎么一接触它就发出报警声呢?自由读第1自然段。

想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点?它有什么作用?用课文中的相关语句说说你的理解。

学生汇报，在讨论的基础上教师归纳。

引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的关系。

五年级上册语文新型玻璃教案五年级上册语文新型玻璃教案人教版五年级上册语文新型玻璃教案教学目的：1.通过理解课文内容，理解迅速开展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生为科技事业的开展而勤奋学习的自觉性。

2.理解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

3.学习本课的生字新词。

4.朗读课文。

5.句子训练。

教学重点1.理解新型玻璃的特点和作用。

2.进展词句训练。

教学时间：一课时教学设计第一课时一、教学目的(一)初读课文，初步理解课文内容。

(二)学会本课生字新词。

(三)理解词语。

(四)理清文章思路。

二、教学重点(一)学会生字新词，理解词语。

(二)理清文章思路。

三、教学过程(一)提醒课题。

谁见过玻璃?你能说说玻璃有什么作用吗?(老师板书：“新型”)“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你能提出什么问题?(新型玻璃在哪里?它有什么作用?)老师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以鼓励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。

(二)老师范读课文。

1.学生考虑：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?用笔画下来。

(1)夹丝网防盗玻璃;(2)夹丝玻璃;(3)变色玻璃;(4)吸热玻璃;(5)吸音玻璃。

2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的`?3.第6自然段讲的是什么?(新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。

)(三)指导分段。

看课文哪几个自然段讲的是同一个意思?在学生讨论的根底上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。

由此，可得出本课的自然段也就是它的构造段。

(四)自由读课文，自学生字。

1.划出生字、新词及不理解的词。

2.给生字按构造分类归纳。

3.运用自己掌握的方法，记住这些生字。

例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。

”熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”;“粘”“战”去掉“戈”换上“米”;“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。

五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生通过课文内容进行推理和想象的能力。

（3）学会从课文中提炼关键信息，并进行有效的表达。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。

（2）培养学生珍惜和保护新型玻璃的意识。

（3）培养学生关心社会、关注科技发展的责任感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解新型玻璃的特点和作用。

2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的技术原理和应用。

（2）如何培养学生从课文中提炼关键信息并进行有效的表达。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 新型玻璃的相关图片或实物。

3. 生字词卡片。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。

（2）利用图片或实物，引起学生对新型玻璃的兴趣。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生理解课文细节。

（2）教师引导学生分析新型玻璃的特点和作用。

5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。

（2）学生分享学习收获。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，绘制一幅新型玻璃的应用场景图。

2. 拓展作业：（1）收集有关新型玻璃的资料，进行课堂分享。

（2）以“我心中的新型玻璃”为主题，写一篇短文。

六、教学策略：1. 情境教学：通过展示新型玻璃的相关图片或实物，创设情境，让学生身临其境地学习课文。

人教版五年级上册语文教案《新型玻璃》教学目标：1.让学生掌握生字、生词，为阅读理解课文打下基础。

2.帮助学生了解新型玻璃的特点和作用，引导学生通过朗读理解课文内容。

3.鼓励学生通过实践了解科学技术的重要性，激发他们对科技的兴趣和创新精神。

课前准备：1.教师准备生字、生词卡片和教学PPT。

2.学生可以分组准备不同的新型玻璃资料。

教学过程：一、导入新课1.教师板书课题，引导学生朗读课题，提问学生：“新型玻璃”是什么？2.学生自由发言，互相交流自己对于新型玻璃的猜想。

3.教师给予肯定和鼓励，然后带领学生一起进入课文学习。

二、初读课文，学习生字、生词1.学生自由朗读课文，标出生字、生词。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正错误的字音，帮助学生认识生字。

3.通过PPT展示生词卡片，让学生认读并理解生词的含义。

4.学生以小组为单位进行交流，分享各自的学习方法。

三、细读课文，了解新型玻璃的特点和作用1.学生逐段朗读课文，逐一了解每种新型玻璃的特点和作用。

2.教师通过PPT展示各种新型玻璃的图片和特点，帮助学生理解课文内容。

3.组织学生进行小组讨论：这些新型玻璃在现实生活中有哪些应用？4.学生以小组为单位进行汇报展示，分享自己找到的资料和信息。

四、创新实践：设计新型玻璃1.引导学生以小组为单位，选择一种自己感兴趣的玻璃类型，进行创新设计。

2.提示学生可以从以下几个方面考虑：这种玻璃有哪些特点？它有哪些功能？它适合用在什么地方？它会给人们的生活带来什么影响？3.学生分小组进行讨论和交流，构思并记录下自己的设计。

4.小组展示并汇报自己的设计，全班同学进行交流和评价。

五、课堂小结1.引导学生总结本课学习的内容。

2.鼓励学生对自己感兴趣的科学领域进行深入研究和了解。

3.提示学生在日常生活中要关注身边的科技产品，思考如何运用科学技术改变我们的生活。

五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的信息，提高阅读理解能力。

（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，培养创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学创新的兴趣和好奇心。

（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。

二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，并能灵活运用。

3. 了解新型玻璃的特点和用途。

三、教学难点：1. 理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。

2. 培养学生通过课文内容，进行推理和想象的能力。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提出问题，并寻找答案。

2. 使用情景教学法，让学生身临其境，更好地理解课文内容。

3. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作，共同解决问题的能力。

五、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的新型玻璃实物或图片。

4. 课堂练习题。

六、教学步骤：1. 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生兴趣，导入新课《新型玻璃》。

2. 自主学习让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。

3. 合作探讨（1）课文介绍了哪些新型玻璃？（2）这些新型玻璃有什么特点和用途？4. 课堂讲解教师根据学生的讨论，进行课堂讲解，详细解析课文内容，解答学生疑问。

5. 练习巩固出示练习题，让学生巩固所学知识，检测学习效果。

七、课堂练习：1. 根据课文内容，填空：（1）夹丝网防盗玻璃是______，如果玻璃被打破，丝网______。

（2）夹丝玻璃______，即使受到意外撞击或温度剧变，也不会破碎。

2. 选择题：（1）下列哪一项不是夹丝网防盗玻璃的特点？A. 透明度好B. 安全性强C. 防盗性能差D. 隔音效果好（2）夹丝玻璃适用于哪些场合？A. 建筑幕墙B. 家具制作C. 汽车挡风玻璃D. 热冲击场合八、课堂小结：本节课我们学习了课文《新型玻璃》，了解了夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃的特点和用途。

五年级语文《新型玻璃》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。

1.2理解课文大意，了解新型玻璃的特点和作用。

1.3学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，培养合作意识和创新思维。

2.2通过实践活动，提高动手操作和表达能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生对科学技术的热爱和好奇心。

3.2培养学生关注生活，关注科技发展的意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解新型玻璃的特点和作用。

1.2学习课文中的生字词。

2.教学难点：2.1理解新型玻璃的原理。

2.2如何将课文内容与现实生活相结合。

三、教学过程第一课时一、导入1.向学生介绍新型玻璃的概念，激发学生的兴趣。

2.邀请学生分享他们对玻璃的了解和印象。

二、新课导入1.阅读课文，让学生初步了解新型玻璃的特点和作用。

2.学生自读课文，标注出生字词，并尝试理解。

三、课堂讲解1.讲解新型玻璃的特点和作用，如：变色玻璃、吸热玻璃等。

2.结合课文内容，解释生字词的意思。

3.分析课文中的重点句子，帮助学生理解课文。

四、课堂互动1.让学生举例说明新型玻璃在日常生活中的应用。

2.学生分组讨论，设想一种新型玻璃，并介绍其特点和作用。

第二课时一、复习导入1.回顾上节课的内容，检查学生对新型玻璃的理解。

2.学生分享他们在课后查阅的关于新型玻璃的资料。

二、课堂讲解1.讲解新型玻璃的制作原理，如：光的反射、吸收等。

2.分析新型玻璃对环境和生活的影响。

三、实践活动1.学生分组，每组设计一个关于新型玻璃的实验或制作一个模型。

2.学生展示实验过程或模型，并介绍其原理和作用。

2.鼓励学生关注科技发展，关注生活中的科学。

五、作业布置1.完成课后练习题。

2.查阅资料，了解其他新型材料的特点和应用。

六、课后反思2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

通过本节课的学习，学生能够了解新型玻璃的特点和作用，提高对科技发展的认识。

同时，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新能力。

五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。

（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。

2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的科技原理。

（2）如何培养学生运用课文中的词语进行口语表达。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关的新型玻璃实物或图片。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室中的玻璃，引发学生对玻璃的认知。

（2）出示课文《新型玻璃》，引导学生思考新型玻璃与普通玻璃的区别。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生合作学习，探讨课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。

3. 讲解与展示：（1）教师讲解课文中所描述的新型玻璃的科技原理。

（2）学生展示自己对课文的理解，如用课文中的词语进行口语表达。

4. 实践与应用：（1）学生分组讨论，思考新型玻璃在生活中的应用。

（2）每组派代表进行汇报，分享讨论成果。

五、作业布置：1. 根据课文内容，编写一个关于新型玻璃的小故事。

2. 调查生活中新型玻璃的应用，了解新型玻璃的优点。

3. 收集有关玻璃的科普知识，进行分享。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括朗读、讨论、回答问题等，评价学生的积极性。

2. 理解与运用：通过提问、讨论等方式，评估学生对课文内容的理解程度以及运用课文中的词语进行口语表达的能力。

五年级上册语文《新型玻璃》教案教学目标：1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解新型玻璃的特点和作用，激发学生对科学研究的兴趣。

4.培养学生的观察能力和创新能力。

教学重点：1.理解新型玻璃的特点和作用。

2.学习课文中的生字词。

教学难点：1.理解新型玻璃的原理。

2.激发学生对科学研究的兴趣。

教学准备：1.课文《新型玻璃》2.生字词卡片3.相关图片或视频教学过程：一、导入1.同学们，你们听说过玻璃吗？玻璃在我们的生活中有哪些应用呢？2.今天，我们要学习一篇关于新型玻璃的文章，看看它有什么特别之处。

二、朗读课文1.请同学们打开课本，翻到《新型玻璃》这一课。

2.我们先一起朗读课文，注意语气和节奏。

3.读完课文后，请同学们简单概括一下课文大意。

三、学习生字词1.我们来学习课文中的生字词。

2.请同学们看生字词卡片，跟我读一遍。

3.现在，请同学们自己读一遍，注意发音和书写。

四、讲解课文1.我们一起来讲解课文，理解新型玻璃的特点和作用。

2.请同学们仔细阅读课文，找出新型玻璃的特点。

3.请同学们举例说明新型玻璃的作用。

五、深入探讨1.那么，新型玻璃的原理是什么呢？2.请同学们分组讨论，每组派一个代表来回答。

3.同学们说得很好，新型玻璃的原理是利用特殊材料，使其具有特殊功能。

六、实践活动1.现在，请同学们发挥想象力，设计一种新型玻璃。

2.可以结合课文中的新型玻璃，也可以自己创新。

3.请同学们用文字和图片展示你们的设计。

1.通过今天的学习，我们了解了新型玻璃的特点和作用。

2.同时，我们也激发了对科学研究的兴趣。

3.希望同学们能够在生活中发现更多的新型玻璃，为我们的生活带来更多便利。

八、课后作业1.请同学们回家后，向家长介绍新型玻璃的特点和作用。

2.观察家里的玻璃，看看是否有新型玻璃的应用。

教学反思：本节课通过讲解课文《新型玻璃》，让学生了解了新型玻璃的特点和作用，激发了学生对科学研究的兴趣。