最新小学语文五年级上册《新型玻璃》教案(精品)
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五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和想象的能力。
（3）学会从课文中提炼关键信息，并进行有效的表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜和保护新型玻璃的意识。
（3）培养学生关心社会、关注科技发展的责任感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃的技术原理和应用。
（2）如何培养学生从课文中提炼关键信息并进行有效的表达。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 新型玻璃的相关图片或实物。
3. 生字词卡片。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，检查学生的学习情况。
（2）利用图片或实物，引起学生对新型玻璃的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文内容：（1）学生讲述课文大意，教师辅导学生理解课文细节。
（2）教师引导学生分析新型玻璃的特点和作用。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享学习收获。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，绘制一幅新型玻璃的应用场景图。
2. 拓展作业：（1）收集有关新型玻璃的资料，进行课堂分享。
（2）以“我心中的新型玻璃”为主题，写一篇短文。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示新型玻璃的相关图片或实物，创设情境，让学生身临其境地学习课文。
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案
五年级语文上册《新型玻璃》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的信息，提高阅读理解能力。
（2）学会通过课文内容，进行推理和想象，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学创新的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解新型玻璃的特点和用途。
三、教学难点：1. 理解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 培养学生通过课文内容，进行推理和想象的能力。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，提出问题，并寻找答案。
2. 使用情景教学法，让学生身临其境，更好地理解课文内容。
3. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作，共同解决问题的能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的新型玻璃实物或图片。
4. 课堂练习题。
六、教学步骤：1. 导入新课利用图片或实物展示新型玻璃，引起学生兴趣，导入新课《新型玻璃》。
2. 自主学习让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义，理解课文大意。
3. 合作探讨（1）课文介绍了哪些新型玻璃？（2）这些新型玻璃有什么特点和用途？4. 课堂讲解教师根据学生的讨论，进行课堂讲解，详细解析课文内容，解答学生疑问。
5. 练习巩固出示练习题，让学生巩固所学知识，检测学习效果。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，填空：（1）夹丝网防盗玻璃是______，如果玻璃被打破，丝网______。
（2）夹丝玻璃______，即使受到意外撞击或温度剧变，也不会破碎。
2. 选择题：（1）下列哪一项不是夹丝网防盗玻璃的特点？A. 透明度好B. 安全性强C. 防盗性能差D. 隔音效果好（2）夹丝玻璃适用于哪些场合？A. 建筑幕墙B. 家具制作C. 汽车挡风玻璃D. 热冲击场合八、课堂小结：本节课我们学习了课文《新型玻璃》，了解了夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃的特点和用途。
五年级语文上册《新型玻璃》优秀教学案例
（二）问题导向
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、积极思考。设计一系列有针对性的问题，如：“新型玻璃有哪些特点？”“它们是如何改变我们的生活的？”等，激发学生的好奇心和求知欲。通过问题的提出和探讨，使学生从被动的接受者转变为主动的探索者，提高他们的思维品质和分析问题的能力。
（三）小组合作
讨论过程中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，分享观点和想法。我会在各组之间巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入探讨。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，总结新型玻璃的特点、应用及未来发展趋势。然后，我会对学生的回答进行点评和补充，强调新型玻璃在现代科技生活中的重要作用，并引导学生认识到科技创新对人类社会的深远影响。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课文内容，用自己的话总结新型玻璃的特点和应用，不少于100字。
2.想象一下，未来新型玻璃还会有哪些创新和发展，写一篇短文，不少于200字。
3.收集生活中新型玻璃的应用案例，进行分享和交流。
五、案例亮点
1.创设生活化情境，增强学生的实践体验
本教学案例通过创设生活化的情境，让学生在具体的语境中感受新型玻璃的魅力。将新型玻璃与现实生活紧密联系，使学生能够更好地理解课文内容，提高语文实践能力。这种教学策略有助于激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍新型玻璃的定义和分类，让学生对新型玻璃有一个整体的认识。
2.详细讲解几种常见的新型玻璃，如自清洁玻璃、低辐射玻璃、隔音玻璃等，以及它们的特点和应用。
3.结合课文内容，分析新型玻璃在环保、节能、安全等方面的优势，强调科技进步对材料科学的影响。
在教学过程中，我将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、积极思考。设计一系列有针对性的问题，如：“新型玻璃有哪些特点？”“它们是如何改变我们的生活的？”等，激发学生的好奇心和求知欲。通过问题的提出和探讨，使学生从被动的接受者转变为主动的探索者，提高他们的思维品质和分析问题的能力。
（三）小组合作
讨论过程中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，分享观点和想法。我会在各组之间巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入探讨。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果，总结新型玻璃的特点、应用及未来发展趋势。然后，我会对学生的回答进行点评和补充，强调新型玻璃在现代科技生活中的重要作用，并引导学生认识到科技创新对人类社会的深远影响。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课文内容，用自己的话总结新型玻璃的特点和应用，不少于100字。
2.想象一下，未来新型玻璃还会有哪些创新和发展，写一篇短文，不少于200字。
3.收集生活中新型玻璃的应用案例，进行分享和交流。
五、案例亮点
1.创设生活化情境，增强学生的实践体验
本教学案例通过创设生活化的情境，让学生在具体的语境中感受新型玻璃的魅力。将新型玻璃与现实生活紧密联系，使学生能够更好地理解课文内容，提高语文实践能力。这种教学策略有助于激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
（二）讲授新知
在讲授新知的环节，我会按照以下步骤进行：
1.介绍新型玻璃的定义和分类，让学生对新型玻璃有一个整体的认识。
2.详细讲解几种常见的新型玻璃，如自清洁玻璃、低辐射玻璃、隔音玻璃等，以及它们的特点和应用。
3.结合课文内容，分析新型玻璃在环保、节能、安全等方面的优势，强调科技进步对材料科学的影响。
小学五年级语文《新型玻璃》教学教案三篇
小学五年级语文《新型玻璃》教学教案三篇小学五年级语文《新型玻璃》教学教案范本一教学目标:1.认识4个生字,会写8个生字.正确读写〝急促.报警.盗窃.犯罪.嫌疑.金属.银行.图纸.即使.规定.窗帘.保持.噪音.集中.处理.对付.研制.奇迹.博物馆.安然无恙.藕断丝连〞等词语.2.正确.流利.有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途.3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学.学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性.4.领悟作者的表达方法,并学习运用.教学重难点:1.让学生了解新型玻璃的特点和作用.2.学习运用作者的表达方法教学时间:2课时教学准备:自制课件教学过程:第一课时一.导入:教师导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会.那么,你们就是展销会上的推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?二.整体感知,自主阅读:1.教师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的.不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先熟悉新型玻璃.你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?2.教师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文.3.学生借助拼音,读准字音,读通课文.4.再读课文,说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃.夹丝玻璃.变色玻璃.吸热玻璃.吃音玻璃五种新型玻璃)5.这5种玻璃,你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点.作用等.三.交流讨论,合作学习:1.同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑.(上台写出所学玻璃的特点.作用.2.全班交流:通过自学交流,还有什么问题不明白?(教师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈).四.拓展延伸:1.最近,一个商场要装修,请你帮帮忙,他们该用哪种玻璃?为什么?2.你们推荐的玻璃除了商场可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以......可以......可以......还可以......)3.你们推荐了这么多的玻璃,请用〝可以......可以......可以......还可以......〞说一句话.教师:你们的建议真好!老师谢谢你们.同学们,我们人类真了不起,研制了这么好的新型玻璃造福于人类.你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃吗?五.课堂总结.第二课时一.复习回顾:课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?二.展示.推销:1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!2.学生设计展销形式,展销词.要求:形式多样,语言生动,富有创意.自行准备.3.汇报推销,师生点评.评出创意.推销员.推销词.三.总结评价,布置作业:1.总结评价:你觉得今天的语文课,学得怎么样?学了课文后,有什么感触?2.布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点.作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听.小学五年级语文《新型玻璃》教学教案范本二1.正确.流利.有感情地朗读课文.2.理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途.3.领悟作者的表达方法,并学习运用.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用.教学难点: 学习运用作者的表达方法.教学方法:先学后导,三层训练.学习方法:学生自主学习和小组探究相结合. 教学用具:多媒体课件.授课类型:新授课.教学过程:一.第一层次训练课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?二.板书课题三.展示目标四.第一次先学后导自学指导1:请同学们认真读课文,思考:课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用,在文中用〝 ------〞划出描写新型玻璃特点的语句,用〝______〞划出描写新型玻璃作用的语句.(5分钟后比谁找得正确)(一) 先学新型玻璃有哪些特点和作用?请带着这个问题自由朗读有关段落,读后在书上划下相关词句.然后小组展开讨论合作完成表格.(二)后导1.小组合作交流.2.反馈指导.五.第二次先学后导自学指导2:再读课文,想一想:举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用了什么说明方法?从文中找出相关的句子用〝----〞划出来.5分钟后比一比谁说得更好.(一) 先学1.生独立思考.(二).后导2.小组合作交流.3.反馈指导.(分类别.列数字.打比方.举例子等说明方法)六.第三层次训练1.读一读,指出下面的句子使用的是什么说明方法. ①博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸.文件的建筑物也可以采用.( ) ②临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下_分贝了.( )③噪音像个来去无踪的〝隐身人〞. ( )试着用画线词语练习造句.2.连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃消除噪音阻挡强光自动窗帘自动报警藕断丝连3.拓展延伸.小学五年级语文《新型玻璃》教学教案范本一三一.教学目的:1.朗读课文,了解新型玻璃的特点和作用,对高科技产生兴趣.2.展开想象设计一种新型玻璃,并把它介绍给大家.3.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力.二.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,并能通过想象设计新型玻璃,从而对高科技产生兴趣.三.教学难点:掌握推销产品的表达方法,训练学生的口语交际能力.四.教学准备:收集有关新型玻璃的资料.五.教学过程:(一)导入:同学们,今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训,希望你们都能成为小小推销员,大家有信心吗?(二)培训阶段:1.我们公司新开发了好几种新型玻璃,大家想了解吗?快点打开书,谁来读读第一段?其他人想想这是什么玻璃?它又有什么特点和作用呢?板书:名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时,遭到了客户的拒绝,这是为什么呢?请大家看投影.幻灯:推销实录[客户背景]一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃.[推销过程]推销员:嘿!我是华能科技公司推销部的业务员,我公司新开发了一种产品,名叫〝夹丝网防盗玻璃〞.客户:(表情)不满意地皱起眉头.推销员:这种玻璃的特点是可以自动报警,用到医院里简直太合适不过了.这种玻璃非常便宜,100元一平米,如果你们需要,可以找我.客户:(不耐烦地)太贵了!我们这里根本不需要这样的玻璃,请你快离开这里吧!3.应该怎样做呢?谁来读一读〝推销方法启示〞?其他人想这四条中哪一条最重要呢?幻灯:推销方法启示(1)说话要有礼貌,态度诚恳.(2)了解客户的需求,说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处.(3)根据客户的心理,实施相应的价格优惠.(4)留下自己的联系方式.4.谁愿意按照这四条方法来试一试?其他同学都来当评委.(三)实践阶段1.刚才,我和这位同学的合作十分成功,你们都很想试试吗?看课文的第2 5自然段,根据自学提示自学.幻灯:自学提示(1)自由读课文第2 5自然段,边读边画出玻璃的名称.特点和作用.(2)四人小组交流并填表.2.汇报自学成果.有没有不同意见?3.今天,有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训,特意赶来了.你们看,他们都是哪些单位呢?贴到黑板上:高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的医院4.你喜欢哪一种新型玻璃呢?你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢?自己先来想一想.现在,两人一组进行练习,每位同学都要各当一次推销员和客户.5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的?各位评委要认真听,仔细评.(四)扩展阶段1.同学们已经初步掌握了推销技巧,我们班同学课下还搜集了一些资料,谁为大家介绍一下?2.你还想发明什么新型玻璃?(五)总结阶段同学们,今天的推销培训就先到这里,希望你们在生活中要加强训练,我相信,等到培训班结束那一天,同学们都会成功的!板书:30新型玻璃名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警。
五年级语文上册《新型玻璃》教案、教学设计
3.合作学习：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在讨论过程中，教师适时给予指导，帮助学生解决困惑。
4.情感教育：在教学过程中，注重培养学生的情感态度，引导他们关注科技进步对社会生活的影响，激发学生的社会责任感和环保意识。
5.教学方法：
（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，激发学生的思维。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检查学生对文章内容的掌握程度。
（3）表现性评价：鼓励学生参与课堂展示、小组汇报等活动，培养他们的表现力和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入，如展示新型玻璃建筑、汽车玻璃等图片，并提出问题：“同学们，你们知道这些新型玻璃有什么特别之处吗？它们是如何改变我们生活的？”引导学生思考，激发他们对新型玻璃的好奇心。
2.家庭作业：请同学们课后查阅资料，了解至少三种新型玻璃的种类及其特性，下节课与同学们分享。
3.阅读拓展：推荐一本与科技、创新相关的书籍，如《科学家故事100个》等，让学生在阅读中感受科学家们为人类进步所做出的贡献，激发学生的创新精神。
4.课后实践：鼓励学生观察生活中使用新型玻璃的场所，如商场、建筑等，并记录下来。与家人、朋友分享所学知识，让更多人了解新型玻璃的魅力。
（二）过程与方法
1.过程方面：以学生为主体，采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。在课堂上，通过组织学生进行小组讨论、分享观点，让学生在互动中深入理解文章内容。
2.方法方面：运用情境教学法，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。结合生活实际，让学生举例说明新型玻璃的用途，提高学生的实际应用能力。同时，注重培养学生的批判性思维，对文章中的信息进行质疑、分析，形成自己的观点。
4.情感教育：在教学过程中，注重培养学生的情感态度，引导他们关注科技进步对社会生活的影响，激发学生的社会责任感和环保意识。
5.教学方法：
（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，激发学生的思维。
（2）总结性评价：通过课后作业、小测验等形式，检查学生对文章内容的掌握程度。
（3）表现性评价：鼓励学生参与课堂展示、小组汇报等活动，培养他们的表现力和自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生活中的实例引入，如展示新型玻璃建筑、汽车玻璃等图片，并提出问题：“同学们，你们知道这些新型玻璃有什么特别之处吗？它们是如何改变我们生活的？”引导学生思考，激发他们对新型玻璃的好奇心。
2.家庭作业：请同学们课后查阅资料，了解至少三种新型玻璃的种类及其特性，下节课与同学们分享。
3.阅读拓展：推荐一本与科技、创新相关的书籍，如《科学家故事100个》等，让学生在阅读中感受科学家们为人类进步所做出的贡献，激发学生的创新精神。
4.课后实践：鼓励学生观察生活中使用新型玻璃的场所，如商场、建筑等，并记录下来。与家人、朋友分享所学知识，让更多人了解新型玻璃的魅力。
（二）过程与方法
1.过程方面：以学生为主体，采用启发式、讨论式的教学方法，引导学生主动探究、合作学习。在课堂上，通过组织学生进行小组讨论、分享观点，让学生在互动中深入理解文章内容。
2.方法方面：运用情境教学法，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。结合生活实际，让学生举例说明新型玻璃的用途，提高学生的实际应用能力。同时，注重培养学生的批判性思维，对文章中的信息进行质疑、分析，形成自己的观点。
五年级上册语文教案示例 新型玻璃
五年级上册语文教案示例《新型玻璃》教学目标：1. 知识与技能：学习生字词，并能正确书写。
理解课文内容，了解新型玻璃的特点和用途。
提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
学会通过细节描写来分析人物性格特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心。
教育学生珍惜玻璃资源，保护环境。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文内容的理解。
教学难点：1. 新型玻璃的特点和用途的理解。
2. 培养学生通过细节描写分析人物性格特点的能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课的内容，让学生分享自己对玻璃的了解。
二、生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词，引导学生朗读并学习生字词。
2. 学生分组讨论，解释生字词的意思。
3. 教师讲解生字词，并让学生书写。
三、课文内容理解（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，让学生注意新型玻璃的特点和用途。
2. 教师提出问题，引导学生通过阅读课文寻找答案。
3. 学生分享自己的答案，教师进行讲解和总结。
四、细节描写分析人物性格特点（10分钟）1. 教师引导学生找出课文中对人物性格特点的描写。
2. 学生分组讨论，分析人物性格特点。
3. 学生分享自己的分析，教师进行讲解和总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的总结，教师进行讲解和总结。
教学评价：1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解情况。
3. 学生通过细节描写分析人物性格特点的能力。
六、深入讨论与探究（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生深入思考新型玻璃对人们生活的影响。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和例子。
3. 学生汇报讨论成果，教师进行讲解和总结。
七、创意写作（10分钟）1. 教师给出一个与新型玻璃相关的写作话题，如：“如果我有一种新型玻璃，我会用它来做什么？”2. 学生进行创意写作，发挥想象，写一篇短文。
人教版小学五年级上册语文《新型玻璃》教学设计三篇
人教版小学五年级上册语文《新型玻璃》教学设计三篇1．朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。
2．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。
3．以推销产品的形式训练学生的口语交际水平。
二．教学重点：了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。
三．教学难点：掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际水平。
四．教学准备：收集相关新型玻璃的资料。
五．教学过程：（一）导入：同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家实行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？(二)培训阶段：1．我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？板书：名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2．我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。
幻灯：推销实录[客户背景]一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是能够自动报警，用到医院里简直太合适不过了。
这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，能够找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！3.应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？幻灯：推销方法启示（1）说话要有礼貌，态度诚恳。
（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
（3）根据客户的心理，实施相对应的价格优惠。
（4）留下自己的联系方式。
4．谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
（三）实践阶段1．刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。
小学三年级语文《新型玻璃》原文、教案及教学反思(9篇)
小学三年级语文《新型玻璃》原文、教案及教学反思（9篇）《新型玻璃》教学设计1【教学目标】1、认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】了解各种新型玻璃的'特点和用途。
【教学难点】学习作者说明事物的表达方法。
【课时安排】2课时。
【课前准备】多媒体课件。
【教学过程】第二课时一、复习回顾1、复习词语。
2、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？二、展示、推销1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐。
）2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。
通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。
3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、练写，促进知识迁移1、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。
学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。
2、展示。
四、总结评价你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？五、布置作业找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
《新型玻璃》教学设计2教学目标：1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。
2、能正确地朗读课文。
3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
五年级上册语文新型玻璃教学教案
五年级上册语文《新型玻璃》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生善于发现和提出问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的创新意识。
（2）教育学生关爱环境，关注可持续发展。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 教学难点：（1）课文中所描述的新型玻璃技术的理解和应用。
（2）如何培养学生关爱环境、关注可持续发展的意识。
三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物展示新型玻璃，吸引学生的注意力。
（2）引导学生思考：你们听说过新型玻璃吗？它有什么特点和作用呢？2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，理解大意。
（2）学生通过课文找出新型玻璃的特点和用途。
3. 合作探究（1）学生分组讨论，总结新型玻璃的特点和用途。
（2）各组汇报讨论成果，进行交流分享。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，关注学生对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况，对学生在本次教学活动中的整体表现进行评价。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学准备1. 教材：《五年级上册语文》2. 课件：课文《新型玻璃》及相关图片、视频等3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等4. 练习题：针对课文内容设计的练习题七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生复习新型玻璃的特点和用途。
五年级上册语文新型玻璃教案
五年级上册语文《新型玻璃》教案教学目标：1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.理解新型玻璃的特点和作用，激发学生对科学研究的兴趣。
4.培养学生的观察能力和创新能力。
教学重点：1.理解新型玻璃的特点和作用。
2.学习课文中的生字词。
教学难点：1.理解新型玻璃的原理。
2.激发学生对科学研究的兴趣。
教学准备：1.课文《新型玻璃》2.生字词卡片3.相关图片或视频教学过程：一、导入1.同学们，你们听说过玻璃吗？玻璃在我们的生活中有哪些应用呢？2.今天，我们要学习一篇关于新型玻璃的文章，看看它有什么特别之处。
二、朗读课文1.请同学们打开课本，翻到《新型玻璃》这一课。
2.我们先一起朗读课文，注意语气和节奏。
3.读完课文后，请同学们简单概括一下课文大意。
三、学习生字词1.我们来学习课文中的生字词。
2.请同学们看生字词卡片，跟我读一遍。
3.现在，请同学们自己读一遍，注意发音和书写。
四、讲解课文1.我们一起来讲解课文，理解新型玻璃的特点和作用。
2.请同学们仔细阅读课文，找出新型玻璃的特点。
3.请同学们举例说明新型玻璃的作用。
五、深入探讨1.那么，新型玻璃的原理是什么呢？2.请同学们分组讨论，每组派一个代表来回答。
3.同学们说得很好，新型玻璃的原理是利用特殊材料，使其具有特殊功能。
六、实践活动1.现在，请同学们发挥想象力，设计一种新型玻璃。
2.可以结合课文中的新型玻璃，也可以自己创新。
3.请同学们用文字和图片展示你们的设计。
1.通过今天的学习，我们了解了新型玻璃的特点和作用。
2.同时，我们也激发了对科学研究的兴趣。
3.希望同学们能够在生活中发现更多的新型玻璃，为我们的生活带来更多便利。
八、课后作业1.请同学们回家后，向家长介绍新型玻璃的特点和作用。
2.观察家里的玻璃，看看是否有新型玻璃的应用。
教学反思：本节课通过讲解课文《新型玻璃》，让学生了解了新型玻璃的特点和作用，激发了学生对科学研究的兴趣。
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教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学用具多媒体
教学时间两课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
1．掌握生字词，理解文章的写作思路。
2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：
一．揭题、审题
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？
（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）
2．提出不理解的词语。
3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
三．讲读第一自然段
1．学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句。
2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？
学生在组内推销。
并板书：特点作用
中间夹丝金属丝网报警
3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四．分组自学二至五自然段
1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。
2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五．总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
2．都准备好了吗？
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
3．学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。
4．同பைடு நூலகம்们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。
三．争当小发明家，培养创新精神
1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？
下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的.特点和作用。
先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二．召开展销会，鼓励学生竟说
1．同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀？（生、想）
六．作业
抄写生字新词
第二课时
教学目的：
1．通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2．激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
3．激发学生爱科学、学科学的精神。
教学过程：
一．复习
1．今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
2．通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
21世纪新型产品设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
设计人：__________
教师小结：
刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）
看课题后教师可提问新型是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二．检查课题预习情况
1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
____月_____日
2．学生完成方案
3．交流
4．总结
同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
小学语文五年级上册《新型玻璃》教案
教学要求
1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2．学会本科生字新词。并联系上下文理解文中新词意思。
3．训练学生的概括能力。
4．朗读课文。
5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。
教学用具多媒体
教学时间两课时
教学设计：
第一课时
教学目的：
1．掌握生字词，理解文章的写作思路。
2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。
教学过程：
一．揭题、审题
同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？
（让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）
2．提出不理解的词语。
3．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
板书：夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
三．讲读第一自然段
1．学生默读第一自然段，用划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用~~~~划出描写它作用的语句。
2．学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃，请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。下面请同学们先在小组内想好推销的话语，夸夸自己厂里玻璃的特点和作用。让人一听就来买，你们在小组内先说给其他同学听，相互出出主意，待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品，我们还要评出优秀推销员，好吗？
学生在组内推销。
并板书：特点作用
中间夹丝金属丝网报警
3．齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。
四．分组自学二至五自然段
1．学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。
2．指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。
五．总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。
2．都准备好了吗？
下面请你么上来像在座的老师和同学推销。
3．学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。
4．同பைடு நூலகம்们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。
三．争当小发明家，培养创新精神
1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？
下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的.特点和作用。
先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。
二．召开展销会，鼓励学生竟说
1．同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）你们想不想来试试呀？（生、想）
六．作业
抄写生字新词
第二课时
教学目的：
1．通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。
2．激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。
3．激发学生爱科学、学科学的精神。
教学过程：
一．复习
1．今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。
2．通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）
那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。
21世纪新型产品设计方案
产品名称：__________________________________________
产品的特点和作用：__________________________________
设计人：__________
教师小结：
刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）
看课题后教师可提问新型是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二．检查课题预习情况
1．指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
____月_____日
2．学生完成方案
3．交流
4．总结
同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。
小学语文五年级上册《新型玻璃》教案
教学要求
1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。
2．学会本科生字新词。并联系上下文理解文中新词意思。
3．训练学生的概括能力。
4．朗读课文。
5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。