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25个小学生文明礼仪守则礼貌、礼仪是人们在频繁的交往中彼此表示尊重与友好的行为规范。
而礼貌用语则是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
所以我们在日常生活中，尤其在社交场合中，会使用礼貌用语十分重要。
多说客气话不仅表示对别人的.尊重，而且表明自己有修养;所以多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。
1. 早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“X老师早，”“老师们早”。
2. 在升旗、集合等正式场合，奏国歌时应立正致意。
3. 早自习或其它自习课，不应高声说话，以免打断别人的思路。
4. 听到上课钟响应立即进课堂，静候老师来上课。
5. 老师进教室授课，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，保持立正姿势。
6. 上课迟到应在教室外稍候，待老师允许后进入教室就座。
7. 上课专心听讲，对老师讲授的内容有疑问时，先用笔记下来，待老师讲授后举手提问，或课后请教老师，不要随便打断老师的讲授。
8. 下课时待老师先离教室，再有秩序地下课，不要抢在老师前面走。
9. 在较狭窄的地方与老师相遇，要让老师先通行。
10. 到老师办公室去，要先打招呼，喊“报告”，得到老师同意后再进办公室。
11. 对老师批改的作业本，如有不同的意见，可及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里，向老师请教，不能擅自涂改或撕掉老师的批改。
12. 学校集会，发言者走上讲台或发言结束时，参加集会的同学要鼓掌致意会议执行主席宣布散会后，大家方能起立，并有秩序地离场。
13. 不要随便翻他人的书包，未经同意，不能随意翻阅他人的书刊和日记本。
14. 男女同学要互相尊重，平等相处，对女生不要随便开玩笑。
15. 早晨起身时第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。
16. 离校后，学习或工作取得成绩时别忘告诉你的启蒙老师。
17. 离家以前，一般应向家庭成员道别，以便家长知道你的行踪，在家时间也应对长辈招呼一声。
18. 在家里用膳时，最好等家里人到齐后再吃，如果因故先就餐，应该照顾后用膳的人。
小学四年级礼仪礼仪是一种社会行为规范，是一种遵循的行为准则，是社会交往中必不可少的一部分。
在小学四年级时，孩子逐渐成长，懂得了一些基本的礼仪知识，但仍需要不断学习和理解。
本文将介绍小学四年级学生在日常生活中应该遵守和培养的礼仪行为。
尊敬师长在学校学习中，师长是孩子们的引路人和榜样。
小学四年级的学生应该学会尊敬老师，遵守老师的教导，尊重老师的工作和感受。
在日常生活中，遇到老师应该礼貌地问好，文明地交流，不说粗话，不打闹捣乱。
同学之间友好相处小学四年级的同学们应该懂得互相尊重、互相帮助。
在班级集体活动中，要尊重同学，不欺负同学，帮助需要帮助的同学，共同维护班级和谐。
遇到同学应礼貌问候，不要揶揄损人。
客气有礼学生们应该懂得客气有礼，习惯说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
在和他人交往时，要注意言辞礼貌，不傲慢不自大，待人和善。
尊重他人的感受和权利，愿意分享和帮助别人。
注意仪容仪表小学四年级的学生需要注意自己的仪容仪表，保持整洁干净。
注意着装得体、言行举止得体，在公共场合保持文明礼貌。
不随地吐痰、乱扔垃圾，不在公共场所大声喧哗。
文明用语文明用语是培养孩子良好习惯的重要一环。
小学四年级的学生应该注意文明用语，不说粗话、不伤人感情。
用语要得体得体，不恶作剧、不背后说人闲话。
敬老爱幼传承中华民族的传统美德，小学四年级的学生应该学会敬老爱幼。
尊重老年人，关心小朋友，帮助他们，孝敬父母，养成孝顺的好习惯。
做一个懂得爱的人，用行动温暖周围的人。
小结小学四年级是孩子们成长的重要阶段，学会基本的礼仪行为将对他们以后的发展产生积极影响。
遵守礼仪规范，能够培养孩子的良好品格，提高他们社交能力，增进与他人的良好关系。
希望孩子们能够在日常生活中积极学习、培养良好习惯，成为受人尊敬的榜样。
要教小朋友学会哪些礼仪教小朋友学会礼仪是培养他们成为有教养的社会人的重要一环。
礼仪不仅可以表现一个人的修养和素质，还能帮助他们在社交场合中更加自信、得体地表现自己。
以下是一些建议，教小朋友学会的礼仪。
首先，我们可以教他们基本的社交礼仪。
这包括与人打招呼时要微笑、握手、问候对方，有礼貌地回答问题等等。
这些基本的社交礼仪可以让他们在与他人交流时更加得体和亲切。
其次，我们可以教他们餐桌礼仪。
这包括如何正确使用餐具、怎样有条理地吃饭，以及如何懂得感谢主人的款待。
这些礼仪教会他们在享用美食的同时也不会出现失礼或让人不适的行为。
比如不大声喧哗，不用手指挑食，不谈论不雅或敏感的话题等等。
第三，我们可以教小朋友学会正式场合的礼仪。
这包括参加婚礼、葬礼等特殊场合时的表现。
他们需要学习如何穿戴整齐、庄重，并且保持得体的举止和控制自己的情绪。
第四，我们可以教他们手机礼仪。
现在手机已经成为我们生活中重要的一部分，但同时也会带来一些不恰当的行为。
我们需要教导小朋友如何在适当的场合下使用手机，比如不在重大场合（比如餐桌、会议等）使用手机，懂得尊重他人的隐私和不用手机时与身边的人进行交流。
第五，我们可以教他们公共场所的礼仪。
这包括懂得在排队时等待自己的顺序，尊重老人和需要帮助的人等等。
同时也要教他们在公共场所时保持清洁和整洁，并且不损坏公共设施。
最后，我们可以教他们家庭礼仪。
这包括懂得如何尊重父母和长辈，如何提供帮助和关心家人，以及如何与家人和睦相处等等。
这些家庭礼仪教给他们的同时，也会培养他们的爱心和责任感。
当然，教孩子学会礼仪并非一蹴而就的事情。
这需要家长和老师的共同努力和引导。
可以通过游戏、绘本、故事、角色扮演等方式进行互动教学，使他们更轻松地接受和理解。
同时，家长和老师也应该以身作则，在日常生活中成为他们的榜样，示范出合适的行为。
总之，教小朋友学会礼仪是为了使他们在日后的社交和人际交往中更加得心应手。
只有掌握了基本的礼仪，他们才能给人留下好的印象，并且更好地融入社会。
小学生的社交礼仪社交礼仪对于小学生来说是非常重要的，它不仅能够帮助他们与人建立良好的关系，还能够培养他们的自信和团队合作能力。
在这篇文章中，我们将探讨小学生社交礼仪的重要性以及如何培养他们的社交技巧。
一、尊重他人小学生在与他人交往时，应该学会尊重他人的感受和观点。
他们应该学会倾听和尊重他人的意见，并且避免在交流中霸道或冒犯他人。
当小学生学会尊重他人时，他们将能够建立良好的人际关系，并且获得他人的尊重和信任。
二、友善待人友善待人是培养小学生良好社交礼仪的基础。
小学生应该学会微笑并且友好地与他人交往，无论是与同学、老师还是其他人。
友善待人能够让小学生受欢迎，并且有助于他们建立积极的人际关系。
三、礼貌用语小学生应该学会使用礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
当他们学会用礼貌用语与他人交流时，将能够在社交场合中表现得更为得体，也能够体现他们的教养和素质。
四、分享与合作小学生应该学会分享并且与他人合作。
他们应该学会与他人分享玩具、食物等，以及在小组活动中与他人合作。
通过分享和合作，小学生能够培养自己的慷慨和互助精神，也能够建立更为紧密的人际关系。
五、乐于助人小学生应该学会乐于助人。
无论是帮助同学解决问题，还是主动帮助老师整理教室，都能够使小学生成为社交礼仪的典范。
通过乐于助人，小学生能够展现自己的善良和友善，并且赢得他人的赞赏和尊重。
六、电子礼仪在数字时代，电子礼仪也变得越来越重要。
小学生应该学会正确使用电子设备并且尊重他人的隐私。
他们应该知道合适的时间和场合使用电子设备，并且遵守网络安全和道德规范。
七、表达自己小学生应该学会表达自己的观点和意见，但是要注意方式和语气。
他们应该学会使用适当的语言和表达方式，以便与他人进行有效的沟通。
当小学生学会表达自己时，他们将更容易与他人建立良好的关系。
总结起来，小学生的社交礼仪对于他们的成长和发展至关重要。
通过尊重他人、友善待人、使用礼貌用语、分享与合作、乐于助人、正确使用电子设备以及表达自己，小学生能够培养良好的社交技巧，并且在交往中成为受人喜爱和尊敬的人。
小学生的社交礼仪课程社交礼仪是培养小学生良好行为习惯和社交能力的重要课程。
通过参与社交礼仪课程，小学生可以学习如何与人相处、表达自己，并展现出礼貌、尊重和关爱他人的态度。
在这篇文章中，我们将介绍一些适合小学生的社交礼仪课程内容，包括基本礼仪、交往技巧和数字礼仪等，以帮助他们提升社交素养和人际交往能力。
1. 基本礼仪：教导小学生们基本的社交礼仪规范和行为准则。
可以从日常生活中的场景出发，教授他们如何问候、道歉、感谢和向别人引荐等。
同时，鼓励他们注意个人形象和仪容仪表，培养整洁、自信的外表。
通过基本礼仪的学习，小学生们可以树立良好的社交形象，增强自信心和亲和力。
2. 交往技巧：引导小学生们学习与人交往的技巧和策略。
可以教导他们如何主动与人交流、倾听他人的意见和表达自己的观点。
同时，鼓励他们培养良好的沟通习惯，如眼神交流、礼貌用语和谦虚姿态等。
通过交往技巧的学习，小学生们可以提升人际交往能力和合作精神。
3. 数字礼仪：教导小学生们如何正确使用数字工具和互联网，遵守网络礼仪和安全规则。
可以教授他们如何保护个人隐私、避免网络欺凌和尊重他人的版权等。
同时，鼓励他们培养健康的上网习惯，如适度使用互联网、选择优质内容和保持在线礼仪等。
通过数字礼仪的学习，小学生们可以成为文明、负责任的网络公民。
4. 社交场合礼仪：引导小学生们了解不同社交场合的礼仪要求和行为规范。
可以模拟各种场合，如聚会、就餐、参观等，并教授他们相应的礼仪知识和技巧。
同时，鼓励他们关注他人的需求和感受，培养友善、乐于助人的态度。
通过社交场合礼仪的学习，小学生们可以在各种社交场合中自如地表现，树立良好的社交形象。
5. 团队合作与友谊：鼓励小学生们培养团队合作和友谊的意识和能力。
可以组织小组活动，让他们分工合作、倾听他人的意见，并共同解决问题。
同时，教导他们尊重不同的观点和文化背景，培养包容、理解的态度。
通过团队合作与友谊的学习，小学生们可以培养合作精神、领导潜质和团队凝聚力。
小学生公共场合文明礼仪
小学生在公共场合应该文明礼貌，以下为小学生的公共场合文明礼仪：
一、尊重他人
1、遇人寒暄要恭维客气，不要说让人害羞的话，不要炫耀自己，要
尊重他人，尊重老人。
2、不得不和不相识的人接触时，要有礼貌的笑容，要待人诚实，不
要作出粗鲁的表情。
3、要爱护同学，友爱待人，多与众人合作，不斗持，不发牢骚，多
给别人一个美好的印象，不讥笑他人，不讲恶话，不谣言，不挑拨离间，
也不介入他人的隐私。
4、不斗持，不讲粗话，接受旁人的批评与建议，不用言语扎人，也
不要霸道，不要谩骂，更不要行动暴力，尊重他人，尊重同学，尊重老师，尊重家长，尊重老人，尊重残障人士。
二、文明着装
1、上学、出门尽量穿质量好、洁净度高、时尚大方的衣服，以示尊重，不要穿不清洁的衣服。
2、上学时应注意着装，不要穿过于性感的衣服，不要超短裙穿荧光
服装，也不要穿过于暴露的短裤、短裙，头发要扎起来，不要太短，以免
影响学习。
3、尽量不要穿拖鞋、拖把鞋出门，如果有特殊原因必须穿拖鞋，不
要在室内走于走出，如果必须在室内走动，脚步要轻，不能大声喧哗，以
免影响他人。
4、出门时，尽量不要穿色情露骨的衣服，以示尊重。
小学国际礼仪的基本规范作为未来的国际人才，小学生们需要学会遵守国际礼仪的基本规范。
这些规范不仅能够提高他们的礼仪修养，更能帮助他们与来自不同文化背景的人们更好地交往。
下面就来介绍几个小学国际礼仪的基本规范。
一、问候礼仪问候是人们之间交往的第一步，合适的问候礼仪不但能给人留下好印象，更是传递友善与尊重。
小学生们应该学会用简单而礼貌的语言问候他人，并且需要注意使用正确的称呼，比如老师称呼为“老师”、同学称呼为“同学”等。
二、基本的餐桌礼仪餐桌礼仪是国际社交中必不可少的一部分。
小学生们需要学会使用餐具、用餐时保持动静有序、用餐结束时收拾餐具等基本餐桌礼仪。
同时，小学生还需要注意不要大声喧哗，不要长时间地谈论不良话题，以及不要过度挑食等不良餐桌习惯。
三、正式场合礼仪在正式场合，小学生们需要学会如何穿着得体并且有礼貌地行动。
比如参加校内外的重要场合，如开幕式、表彰仪式等正式场合，小学生们需要保持文明礼貌，不要擅自离席或大声喧哗，还要遵守礼仪守则，如礼让他人、讲究庄重等等。
四、基本礼品交换礼仪在国际社交中，礼品交换是很普遍的一种礼仪形式。
小学生们需要学会如何选择合适的礼品，并在交换礼品时注意礼仪规范。
之所以强调礼品要合适，是因为不合适的礼品很可能会带给对方不必要的困扰。
礼品交换时小学生们需要注意礼品携带、赠送方式等礼仪细节，还要注意不要太过于随便或者过于热情，以免看起来不合适。
五、基本的电话礼仪在电话交际中，小学生们也需要注意礼仪规范。
比如拨打电话时要有礼貌地问好，介绍自己的姓名、问候对方等等。
接听电话时也要注意礼貌和耐心，不要过于草率或者粗鲁。
此外，小学生必须保证电话通讯的基本技巧，如讲话音量、语速、表达清晰等等。
以上就是小学国际礼仪的基本规范。
小学生们如果能够牢记这些规范，不仅可以在社交中更加得心应手，更能够表现出自己文明、礼貌的形象。
【篇一】小学生基本礼仪规范一、形象礼仪1、谈吐礼貌。
言谈时态度真诚，内容健康，语言礼貌，不说粗话脏话，不恶语伤人，使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”等礼貌用语。
2、举止文雅。
坐有坐相，站有站态，举手投足注意体态端正，自然从容、庄重规范，避免手舞足蹈、指指点点、轻浮粗俗。
在校园里，男女学生不牵手、挽臂、勾肩搭背同行，不骑车带人。
3、着装得体。
着装要做到整洁、质朴、大方，不穿奇装异服、怪模怪样。
在教室、图书馆等公共场所，着装端正，不敞胸露怀，不穿拖鞋和打赤脚。
4、仪容整洁。
容貌修饰要适度，不浓妆艳抹，保持清洁容颜，经常修饰头发，修剪指甲，不染发。
男生不留长发、不剔光头，女生注意头发平整自然。
不佩戴首饰。
二、细节礼仪1、上课礼仪。
提前5分钟进入教室，做好上课准备，遵守课堂纪律，正确对待老师提问，回答问题清晰，礼貌。
表情大方。
2、出入办公室礼仪。
进入办公室应先征得老师的同意，在办公室不乱翻老师的物品，说话时要有礼貌、简洁、明快，注意分寸，经老师同意后方可坐下谈话，离开办公室时，应礼貌地向老师道别。
3、宿舍礼仪。
遵守集体生活秩序。
自觉搞好个人卫生，物品摆放整齐。
午休时要安静，夜晚按时熄灯就寝，不高谈阔论，影响他人。
在宿舍区内不喧哗、打闹。
不随便使用、翻弄或移动别人的东西。
同学间互相关心、互相尊重。
4、师生、同学间交往礼仪。
对老师要礼貌、尊重。
在路上与老师相遇，应主动向老师问好，并请老师先行。
老师到寝室走访时，学生应热情接待，明确、如实回答老师的询问。
无论任何场合，对老师都要有正确的称呼。
同学之间要文明交往，不拉帮结派。
5、集会礼仪。
参加集体活动应提前到达集会地点，并做到“快、静、齐”。
进入会场，要服从工作人员安排，不争抢座位。
集会结束离开会场时，要按次序出场，切忌一哄而散，争先恐后。
6、用餐礼仪。
自觉维护食堂公共秩序，自觉排队，不起哄、不打闹，互相礼让，尊重服务人员。
爱护食堂公物，讲究卫生，不随意乱倒剩饭、剩菜。
文明礼仪手抄报：小学生涉外礼仪
(一)迎送礼仪
1.遇到外宾来访时，要主动问候，微笑致意，起立欢迎。
外宾提问时，要热情回答，不卑不亢。
2.外宾参观过程中，应保持良好的秩序，不要尾随围观。
3.外宾离开时，要主动招手告别，在对方走后，自己才能离去。
(二)出游(出访)礼仪
4.出游(出访)前，必须了解出游(出访)地文化、宗教信仰和风俗习惯。
尊重出游(出访)地人们的生活习俗。
5.根据不同的场合选择合适的穿着，举止文雅，庄重大方，展现中国小学生良好的精神风貌。
站时，身体不东歪西靠，不斜靠在桌面或椅背;坐时，姿势要端正，不翘脚，不摇腿，也不要显出懒散的样子。
6.使用洗手间，尊重外国友人的习惯;不长时间占用洗手间，便后要冲水。
7.要养成排队的习惯，不大声喧哗，不乱扔垃圾。
(三)交往礼仪
8.称呼外宾，可尊称先生、小姐、夫人、女士等;也可称对方行政职务或对方技术职称，如：校长先生、尊敬的经理先生、部长阁下、教授先生等。
表达握手、合十、拥抱、吻手等礼仪方式时要得体。
9.与外宾交谈，要表情自然，态度诚恳，用语文明，表达得体。
注意自己的年龄和学生身份，尊重对方隐私，不谈敏感的国家政治话题和让人
尴尬的话题，不问对方的年龄、婚否、收入、经历、住址、个人生活、宗教信仰与政治见解等。
10.赠送礼物，要尊重外宾习俗，回避外宾禁忌，要注意礼品的纪念性、民族性、针对性和差异性;要注意赠送的时机和场合;礼品要精心包装，赠送的礼品要尽量能宣传祖国、宣传成都的美好形象。
小学生的文明礼仪
小学生的文明礼仪包括以下几个方面：
1. 尊敬师长：小学生应尊敬老师和长辈。
在与老师交流时，要注意说话文明、礼貌，
遵守学校规则和纪律。
不推搡、不打闹、不捉弄同学，并且要尊重同学们的学习权益。
2. 互相帮助：小学生之间要互相关心、友善相待。
可以主动帮助同学们解决问题，分
享学习资源，嘘寒问暖，培养友善和合作的意识。
3. 文明用语：小学生要用文明的语言交流，不说粗话、骂人或伤害他人的话。
不随地
吐痰、乱丢垃圾。
4. 礼貌待人：小学生要学会有礼貌地与他人交往。
如问好、道谢、请安、道歉等，尊
重他人的权益、意见和感受。
5. 注意仪容仪表：小学生要注意自己的仪容仪表。
保持干净整洁，不乱穿乱戴，不涂
抹脏污；保持良好的站姿、坐姿，举止得体。
6. 遵守交通规则：小学生应当学习和遵守交通规则。
过马路时走人行道，等待绿灯过
马路，不闯红灯。
7. 公共场所秩序：小学生要在公共场所保持良好的秩序。
如排队等候，不插队；上车
下车时让座位给需要的人等。
这些是小学生应该遵循的文明礼仪，通过培养和践行这些礼仪，可以使小学生建立良
好的人际关系，培养优秀的品质和道德观念。
