草原1

1 草原板块一谈话激趣，导入课题1.谈话导入师：同学们好，欢迎来到状元成才路慕课堂，我是叶子老师，很高兴和大家一起学习，从今天起我们便进入第一单元的学习。

首先请大家读读单元导语：背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。

◎阅读时能从所读的内容想开去。

◎习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

师：在第一单元的学习里，我们要关注这两个方面：第一，阅读时能从所读的内容想开去；第二，习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

2.导入课题（课件出示图片）师：同学们，有一个地方我特别向往，那儿天蓝地绿，有奔驰的骏马和雪白的绵羊。

请看图片，你们知道这是什么地方吗？生：是辽阔的大草原。

师：你说得很对。

六十多年前，作家老舍第一次走进内蒙古陈巴尔虎旗，被那里的自然风光和民俗风情所打动，于是写下了一篇散文《草原》。

今天，我们跟随老舍先生的脚步，走进辽阔的大草原，去深入感受那里的自然风光和民俗风情。

首先请大家欣赏有关呼伦贝尔大草原的视频。

（播放视频）这节课我们学习第1课《草原》，请同学们跟着老师读课题。

（生齐读课题）板块二走近作者师：首先我们一起来了解本课的作者老舍，相信同学们课前预习过。

有没有同学来给大家介绍一下老舍先生？（生说，师出示课件）老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家，北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。

代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

板块三初读课文，检测预习1.欣赏课文朗诵师：接下来，请同学们打开课本，对照课文，认真倾听课文朗读，初步感知课文内容。

（播放课文朗读）2.自读课文师：课文听完了，请同学们自由朗读课文。

（出示自读要求）（1）读准字音，读通句子，如果遇到比较难读的词语，把它画下来，多读几遍。

（2）边读边思考：这篇课文围绕草原描写了哪些画面？3.读准字音师：在学习课文之前，我们要扫清字词障碍。

这些词语，你都会读吗？（师生互动练习读字词）绿毯tǎn陈chén巴尔虎旗 衣裳sh ɑnɡ彩虹hónɡ马蹄tí奶豆腐fǔ稍shāo微 微wēi笑 翠色欲流 襟飘带舞 蒙古包 鄂温克族 4.学习多音字师：这一课中还有三个多音字，请同学们来读一读。

（六）年级(上)册( 语文)学科备课表第二课时一、复习旧课，导入新课。

1.指名朗读生字，检查词语的理解情况。

2.通过上节课的学习，大家一定会知道那个富有诗意的结尾吧！齐声说：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

3.导入新课。

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这诗意的结尾不仅点出草原的美——“天涯碧草”，还点出了蒙古族人民的热情好客——“蒙汉情深”，接下来请走进草原，感受草原的美丽。

二、再读课文，感受美丽的草原。

1.自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。

教师根据学生画的句子相机进行指导。

（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

①一边朗读语句，一边展开丰富想象。

指导学生想象：在一碧千里的大草原上，你看到了什么呢？你听到了什么呢？你想到了什么呢？②出示大草原的图片，引导学生想象。

（2）你们的想象真的很有趣，此刻，作者又有怎样的感受呢？相机出示语句：这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

①“这种境界”是指什么？指作者看到的美丽、一望无边的大草原。

②在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么想低吟一首奇丽的小诗呢？因为草原太美了，美得让他感到很惊叹，美得让他内心舒畅起来，很想把自己看到的，感受到的用一首诗表达出来。

③如果作者写“一首奇丽的小诗”，会写些什么呢？学生大胆想象，触景生情，尽情表达。

总结学习方法：1.认真阅读句子，理解意思。

2.联系上下文进行想象。

3.写出自己的独特感受，可以是对内容的补白，可以是好词佳句的批注，还可以是感情的深入体会……2.梳理关键词，准备背诵第一自然段。

1·草原教学设计备课素材【教材分析】这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那欢迎远客、盛情款待、深情话别的动人情景，都令人难以忘怀。

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

本文层次井然，作者按照事情的发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。

作者移步换景，由景及人，最后以简明有力、含义丰富的诗句结束。

全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。

课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。

三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。

【作者介绍】舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

著有长篇小说《小坡的生日》《猫城记》《牛天赐传》《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。

老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。

1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。

1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。

【与文章相关的资料介绍】奶茶：奶茶原为中国北方游牧民族的日常饮品，至今最少已有千年历史。

自元朝起传遍世界各地，目前在中国、印度、阿拉伯、英国、马来西亚、新加坡等地区都有不同种类奶茶流行。

中国境内的的维吾尔族、乌孜别克族、哈萨克族、柯尔克孜族、藏族和蒙古族等均有制作奶茶的习惯。

新疆奶茶的原料是茶和牛奶或羊奶。

乌孜别克族烧奶茶一般用铜壶或铝锅，先将茶水煮沸，然后加入牛奶烧煮，搅匀，待茶乳完全交融后，再加适量的食盐即成。

饮时把奶茶盛入碗中，稍加酥油或羊油、胡椒即可。

草原第一自然段课文1. 嘿，你知道草原吗？那可真是个神奇的地方！这次我就跟着家人一起去了草原，哇，刚一到那儿，我就被眼前的景色给迷住了。

那草原就像一块巨大的绿色地毯，一直铺到天边，你说壮观不？我兴奋地跳下车，大喊着：“哇，这草原也太美啦！”我感觉自己就像走进了一个童话世界一样。

你有没有去过这么美的地方呀？2. 草原上的天空格外蓝，就像被水洗过一样干净。

云朵白白的，像棉花糖似的飘浮在空中。

我看着天空，对爸爸说：“爸爸，你看那云，我感觉我伸手就能抓到呢！”爸爸笑着说：“哈哈，那你试试呀！”草原上的风也很温柔，轻轻吹过我的脸庞，就像妈妈的手在抚摸我。

我闭上眼睛，享受着这风，感觉所有的烦恼都被吹跑了。

你能想象那种感觉吗？3. 我们在草原上走着，脚下的草地软绵绵的，像踩在海绵上一样。

草丛里还有各种各样的小花，五颜六色的，可好看了。

我蹲下身子，仔细看着那些小花，它们就像一群小精灵，在草丛里眨着眼睛。

我忍不住对妈妈说：“妈妈，这些小花太可爱了，它们就像草原上的小宝石。

”妈妈点头说：“是呀，它们给草原增添了不少色彩呢。

”你会不会也被这些小花吸引呢？4. 远处，有一群羊在吃草。

它们就像一朵朵移动的白云，在草原上缓缓飘动。

我兴奋地跑过去，想近距离看看它们。

那些羊儿一点也不怕人，还时不时抬起头看看我，那眼神特别温顺。

我对旁边的牧民叔叔说：“叔叔，这些羊太可爱了，它们每天都在这么美的草原上吃草，一定很幸福吧？”叔叔笑着回答：“那当然啦，草原就是它们的家，它们可是草原的宝贝呢。

”你觉得这些羊儿幸福吗？5. 草原上还有奔腾的骏马，它们跑得可快了，就像一阵风。

我看着那些骏马，心里痒痒的，好想骑上去感受一下。

我对爸爸说：“爸爸，我想骑马。

”爸爸就带我去找了一匹温顺的马，我小心翼翼地骑上去，感觉自己一下子变得好威风。

我在马背上大喊：“我是草原小骑手啦！”那感觉真是太棒了，你有没有骑过马呢？6. 我们继续在草原上漫步，看到了一条清澈的小河。