部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案

部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案学校班级姓名一、下列关于学习习惯的说法不正确的一项是（）A. 完成习作后要认真地读几遍，检查句子是否通顺，并用修改符号仔细修改。

B. 边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，这样可以加深对作品的理解。

C. 选择课外读物时，尽量选择名家作品，这样有助于提高阅读品位。

D. 课外阅读资料太多，不能细读，可以一目十行，忽略不懂的问题。

二、词句段运用。

1. 结合从文言文学过的“俱、汤”的意思，解释下列成语的意思。

声泪俱下：__________________________________________________ 赴汤蹈火：_________________________________________________2. 写出下面加点字的意思。

走．马观花________ 自愧弗．如________ 不以为然．________ 过犹不及．_______3.下面句子该引用谁的名言使表达更有效果？（填序号）生活里没有书籍，就好像大地没有阳光。

正如（），一天不看书，我就觉得难以度过。

A. 华罗庚所言：科学的灵感，绝不是坐等可以等来的B. 莎士比亚所言：书籍是全世界的营养品三、鉴宝在线。

主持人：品鉴古今藏宝，钩沉历史脉络，显像收藏人生。

今天场上的宝物是一幅古代书法作品，请你回答。

1.这是_____代著名书法家____________的作品。

2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这幅作品结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。

（）（2）这幅作品运笔自然，点画圆润多姿，是行书。

（）（3）据传该作者能日作楷书万字，下笔神速如风雨。

他的作品中有不少上乘之作，《三门记》就是其书法代表作之一，非常适合大家临摹学习。

（）四、下面的名句分别出自哪部传统文化经典？（填序号）A.《礼记》B.《荀子》C.《淮南子》D.《周易》1. 苟日新，日日新，又日新。

部编版六年级下册语文第五单元语文园地练习一.选择。

1.关于养成良好习惯，下列说法不正确的一项是（）A.养成每天阅读课外书，尤其是名著的阅读，阅读品味会日益提高。

B.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来是一种很好的读书方法。

C.遇到不懂的问题可以随时下别人请教，自己不用思考，这是“不耻下问”。

D.每次完成习作后要认真读几遍，仔细修改。

2.下列加点字的意思不相同的一项是（）A.大义凛然．——春意盎然．B. B.虽与之俱学，弗．若之矣——自愧弗．如C.声俱．泪下——虽与之俱．学D.过犹不及．——及．其日中如探汤3.下面带点字解释正确一项是（）A.走．马观花（行走）B.B.赴汤．蹈火（热水）C.C. 问其故．（故事）D.D.孰谓汝．多知乎?（女子）4.关于理解文言文字词的意思，下列说法不正确的一项是（）A.可以一词多解。

B.可以借助学过的字的意思。

C.可以用组词的方式来理解。

D.由具体的语境来确定。

5.下列说法正确的一项是( )A.赵孟頫的楷书用笔方正，笔力刚劲,整体上显得既平正端庄，又险劲生动。

B.欧阳询的楷书恢宏雄壮、大气磅礴，书法筋肉丰满，浑厚有力。

C.柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，瘦硬挺拔，骨力道劲。

D.颜真卿的楷书运笔自然，点画圆润多姿，秀丽柔美，稳健大方。

二.名人名言收集卡（关于养成良好习惯）名言名人或出处三.依次在横线上填上恰当的诗句。

我们的生活离不开爱，所以生活中就有了（）的亲情之爱，（）的挚友之爱，有（）情侣之爱，有（）的家国之爱。

A.盈盈一水间，脉脉不得语。

B. 临行密密缝，意恐迟迟归。

C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

D.海内存知己，天涯如比邻。

四.习近平主席在出席博鳌亚洲论坛中提及：“当今世界，变革创新的潮流滚滚向前。

中国的先人们早在2500多年前就认识到‘’变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。

谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。

部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案学校班级姓名一、下面哪些学习习惯值得你借鉴？请打上“√”。

1.每天坚持阅读课外书，多读名著，不断提高阅读品位。

（）2.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。

（）3.只读电子书，不读纸质书；只看故事书，不看科技书。

（）4.完成习作后认真读几遍，还会用修改符号仔细修改习作。

（）5.碰到不懂的问题不向别人请教，自己多想想。

（）6.遇到不懂的问题就向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。

（）二、你有什么好的学习方法或学习习惯和同学分享，请写在下面。

______________________________________________________________________________________________________________________三、给下面词语中加点的字选择恰当的解释。

1.走．马观花（）A.行走。

B.跑。

2.不以为然．（）A.这样，那样。

B.对，不错。

3.焉．知非福（）A.怎么，哪里。

B.在这里，在哪里。

4.手不释．卷（）A.放下。

B.解释。

四、借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思。

例：赴汤．蹈火我知道“汤”在文言文里有“热水”的意思，所以我知道“赴汤蹈火”这个词的意思是：跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。

1.自愧弗．如我知道“弗”在文言文里有“________”的意思，所以我知道这个词的意思是：_____________________________________________。

2.声泪俱．下我知道“俱”在文言文里有“________”的意思，所以我知道这个词的意思是：______________________________________________。

3.负．荆请罪我知道“负”在文言文里有“________”的意思，所以我知道这个词的意思是：______________________________________________。

《语文园地五》课后作业一、小学六年的学习中，你养成了哪些好的学习习惯呢？请参与讨论，说一说吧！莉莉：“读书时，我喜欢一边读一边做批注，这样好像在和作者聊天，同时也加深了对作品的理解。

”我：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、先解释加点字的意思，再解释词语的意思。

1.自愧弗．如 ________ _______________________________________________2.声泪俱．下 ________ _______________________________________________3.过犹不及． ________ _______________________________________________三、读句子，按要求完成练习。

1.“做任何事情都不能走马观花，草草了事。

”其中“走”的意思是_______，“走马观花”的意思是__________________________________________________ ___________________________________________________________________。

形容“看”的四字词语还有________________、________________和________ ________。

2.“不以为然”中“然”的意思是________，词语的意思是_________________ ________。

部编版六年级下册语文同步练习语文园地五姓名：__________ 班级：__________成绩：__________1．看拼音写词语。

yìqíjùquán zhēng biàn hóng húfúruòyúdìyùhuāpǔyán suān sīkōng jiàn guànwèi guósōu suǒqiūyǐn qièér bùshě2．选词填空。

增添增长增补增多增进增加1).他这么说，就更（）了表的神秘。

2).随着年龄的（），儿时的记忆在脑海中渐渐淡漠了。

3).可爱的小鸟给一家人的生活（）了无穷的乐趣。

4).各国青年相互来往，有利于（）友谊。

5).报载：台湾儿童犯罪（），有识之士慨叹世风日下，呼吁当局尽快采取措施。

6).在党的十六届一中全会上，他被（）为中央纪委副书记。

3．根据要求完成下列句子练习。

（1）真理诞生于一百个问号之后。

（改为双重否定句）（2）他的这个见解，形成了各国科学家的极大兴趣。

（修改病句）（3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（翻译句子）（4）所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？”换种说法，句意不变。

（5）玛琪不打算争吵下去，便说“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。

”（改为转述句）（6）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）4．形近字组词。

诞（）贯（）锅（）燥（）辩（）蜒（）惯（）涡（）澡（）辨（）5．查字典填空。

“漩”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。

按部首查字法先查______部，再查______画。

意思是____________。

组词______。

6．先把名言警句补充完整，再选择合适的填空。

①穷则变，____________，____________。

语文园地五［教学目标］1.交流学习中的好习惯，明白好的学习习惯能使自己终身受益。

2.了解古今字义的差别，积累成语。

3.体会引用的好处，学会在表达时引用名人名言等佐证自己的观点。

4.初步了解古代书法艺术，学练一手好字。

5.积累、运用名言警句。

［教学重难点］1.交流学习中良好的学习习惯，让好的习惯伴随自己一生。

2.体会引用的好处。

［教学课时］1课时教学过程一、猜谜语，导入新课1.（课件出示谜语）我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。

培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。

我到底是谁？我平凡得让你惊奇。

（谜底：习惯）2.过渡：习惯原来是这样与我们如影随形，习惯又是如此左右着我们的人生！经历六年的小学教育，我们都养成了哪些好的学习习惯，它又曾带给我们哪些影响呢？今天我们一起来说一说。

二、交流平台1.阅读内容提示，组织自学、交流、汇报。

2.说说我们的好习惯。

（1）我养成了读书看报的习惯，还喜欢及时摘抄对我有帮助的词句、段落，丰富积累。

（2）我喜欢一边读一边做批注，感觉自己好像在和作者聊天，这种方式能帮助我更深入地理解文章。

（3）我养成了修改习作的习惯。

写完以后我会认真读几遍，修改发现的问题。

每次习作都这么做，几年下来，我的作文越写越好了。

（4）我的好习惯就是随时提出问题并加以解决。

有疑问的时候，有时我向别人请教，有时自己查资料解决。

3.谈谈这些习惯给我们带来了哪些益处。

（1）我家订阅了许多的报刊杂志，《意林》《文摘》都是我爱看的，《小学生必读课外书》我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。

读书看报开阔了我的阅读视野，丰富了我的积累。

我曾多次参加全市中小学生作文竞赛并取得不错的成绩，这都与我爱读书看报的好习惯分不开。

（2）边读书边做批注，提高了我的阅读能力，很容易走进书中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是一种很好的读书方法。

部编版六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。

支yuán（） shè（）箭争biàn（）虽与之jù（）学 fú（）若之yǐ（）二、照样子，连一连。

善弈ɡōnɡ zhuó辩斗 pán yú鸿鹄 shàn yì盘盂 tàn tānɡ弓缴 hónɡ hú探汤 biàn dòu三、给句子中加点的字选择正确的解释。

其：①他的，指后一个人。

②其中。

1.为是其．智弗若与？（）2.其．一人专心致志，惟弈秋之为听。

（）之：①弈秋的教导。

②他，指专心致志的那个人。

③天鹅大雁一类的鸟。

3.虽与之．俱学，弗若之矣。

（）4.一人虽听之．。

（）5.思援弓缴而射之．。

（）四、联系上下文解释加点的字，并写出句子的意思。

1.孔子不能决．也。

决：__________________________句意：______________________________________________________ 2.通国之善．弈者也。

善：__________________________句意：______________________________________________________ 3.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。

以：______________________ 去：_________________________ 句意：______________________________________________________五、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.思援/弓缴/而射之。

B.一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。

”C.为是其智/弗若与？D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

六、读课文，按要求做题。

语文园地五［教学目标］1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。

2.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

3.能体会到引用的好处，并在习作中尝试运用。

4.欣赏赵孟頫的代表作之一《三门记》，了解赵孟頫及其楷书的特点。

5.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。

［教学重难点］1.能借助文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

2.能体会到引用的好处，并在习作中尝试运用。

3.理解“穷则变，变则通，通则久”等句子的含义，并能背诵。

［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.回顾六年的语文学习，交流自己养成的良好的学习习惯。

2.能根据文言文里学过的字的意思，推想词语的意思。

(重点）3.读例句，联系课文内容体会引用的好处。

（难点）一、学习“交流平台”1.质疑导入：你认为什么是“习惯”？学生根据自己的已有知识，说说自己的认知。

2.说说习惯对人的影响力。

（1）学生自由说说自己的认识。

（2）知识链接：读一读屏幕上关于习惯的名言。

卓越不是单一的举动，而是习惯。

——亚里士多德思想引导行为，行为养成习惯，习惯造就性格。

——约·凯恩斯孩子成功教育，从好习惯培养开始。

——巴金3.过渡：六年的小学学习生活即将结束，六年期间我们学习了很多课程，也养成了一些良好的学习习惯，你有哪些良好的学习习惯可以和同学分享呢？4.小组交流，教师反馈。

预设1：坚持每天阅读，让阅读成了习惯；边读边思考，学会了质疑，会带着问题去读书了。

预设2：在读书时能展开想象、联系实际；学会了做读书笔记，能不断积累好词好句好文章。

预设3：生活中开始注意观察了，开始留意周围事物的变化了；坚持每天写一写，通过多动笔提高了写作水平。

过渡：同学们从不同方面对良好的学习习惯进行了总结，现在请大家读读“交流平台”中几位同学的发言，看看他们养成了哪些良好的学习习惯。

（课件出示交流平台）1：我现在几乎每天都要读课外书，而且读的大多是名著，阅读品位也在提高。

语文园地五【教学目标】1.回顾总结良好的学习习惯，吸取他人学习经验。

2.根据字义，推断词语意思。

3.体会引用的好处，正确运用引用。

4.认识书法家，感受中华文化底蕴，产生对书法的兴趣。

5.积累名言。

【重点难点】重点：回顾总结良好的学习习惯，吸取他人学习经验。

难点：根据字义，推断词语意思。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时第一课时教学过程一、学习“交流平台”1.请学生自由朗读交流平台中出现的对话。

（课件出示对话）2.教师引导学生结合自己的学习经验，说说自己觉得好的学习方法。

（各科）师总结：从我们的实践和上面同学的交流中，我们知道好的学习习惯有：①认真预习，心中有数；②认真审题，画出关键；③扩大阅读面，写下心得；④完成习题后认真检查；⑤不懂的先琢磨思考再向人请教。

二、学习“词句段运用”1.课件出示生字，学生说说文言文中生字的意思。

课件出示词语，学生推断词语的意思。

2.课件出示句子，读一读，联系课文内容，说说引用的好处。

总结：引用名人名言可以使论据确凿充分，增加说服力根据语境练习写句子。

（积累名人名言）三、学习“书写提示”简介赵孟頫，出示书法，学生欣赏。

课件展示其他书法家书法图片，分享书法古诗，培养学生写好字的兴趣四、学习“日积月累”1.课件出示名言，学生诵读，猜想意思。

2.指名说意思，教师纠正补充，加深理解。

一、阅读理解1．阅读下文，回答问题。

爱在身后二十米郝金红读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。

第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。

他收拾利索了，就在一旁等我。

“你起来干什么？”我问他。

“黑漆漆的夜，我送你一段！”父亲指着外面漆黑的夜。

“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。

况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。

部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案学校班级姓名一、下面哪些学习习惯值得你借鉴？请打上“√”。

1. 边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来。

（）2. 每天坚持阅读课外书，多读名著，不断提高阅读品位。

（）3. 完成习作后认真读几遍，还会用修改符号仔细修改习作。

（）4. 只读电子书，不读纸质书；只看故事书，不看科技书。

（）5. 遇到不懂的问题就向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。

（）6. 碰到不懂的问题不向别人请教，自己多想想。

（）二、给下面词语中加点的字选择恰当的解释。

1. 不以为然．（）A.这样，那样。

B.对，不错。

2. 走．马观花（）A.行走。

B.跑。

3. 手不释．卷（）A.放下。

B.解释。

4. 焉．知非福（）A.怎么，哪里。

B.在这里，在哪里。

三、你有什么好的学习方法或学习习惯和同学分享，请写在下面。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________四、借助文言文里学过的生字，推想下面词语的意思。

例：赴汤．蹈火我知道“汤”在文言文里有“热水”的意思，所以我知道“赴汤蹈火”这个词的意思是：跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。

1. 负．荆请罪我知道“负”在文言文里有“________”的意思，所以我知道这个词的意思是：______________________________________________。

2. 自愧弗．如我知道“弗”在文言文里有“________”的意思，所以我知道这个词的意思是：_____________________________________________。

3. 声泪俱．下我知道“俱”在文言文里有“________”的意思，所以我知道这个词的意思是：______________________________________________。

部编版六年级语文下册
第五单元《语文园地五》课后习题及答案
词句段运用
1.你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？
走马观花自愧弗如声泪俱下
不以为然过犹不及赴汤蹈火
走马观花：“走”在文言文里是“跑”的意思，所以“走马观花”的意思是骑在奔跑的马上看花，比喻粗略地观察事物。

自愧弗如：“弗”在文言文里是“不”的意思，所以“自愧弗如”的意思是自己感觉不如别人而内心惭愧。

声泪俱下：“俱”在文言文里是“全、都”的意思，所以“声泪俱下”的意思是边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。

不以为然：“然”在文言文里是“是的，对的”的意思，所以“不以为然”的意思是不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）过犹不及：“及”在文言文里是“到”的意思，所以“过犹不及”的意思是事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。

赴汤蹈火：“汤”在文言文里是“热水”的意思，所以“赴汤蹈火”的意思是跳进热水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。

2.读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。

你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。

①正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来
的。

②中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”
点拨：上面这两句都引用了名家名言，不同的是第一句话采用转述的方式引用数学家华罗庚的名言，说明实干对于科学的重要性；第二句则直接引用司马迁的名言，证明了人死有不同价值。

在习作中如果引用一些名言、诗句、歌词和谚语等，可以起到点明中心，突出重点，增强说服力，甚至画龙点睛的作用。

部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案部编版六年级语文下册第五单元《语文园地五》课后作业及答案学校班级姓名一、下列关于学习习惯的说法不正确的一项是（）A.边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来，这样可以加深对作品的理解。

B.完成习作后要认真地读几遍，检查句子是否通顺，并用修改符号仔细修改。

C.课外阅读资料太多，不能细读，可以一目十行，忽略不懂的问题。

D.选择课外读物时，尽量选择名家作品，这样有助于提高阅读品位。

二、词句段运用。

1.写出下面加点字的意思。

走．马观花________ 自愧弗．如________ 不以为然．________ 过犹不及．_______2.结合从文言文学过的“俱、汤”的意思，解释下列成语的意思。

声泪俱下：__________________________________________________ 赴汤蹈火：_________________________________________________ 3.下面句子该引用谁的名言使表达更有效果？（填序号）生活里没有书籍，就好像大地没有阳光。

正如（），一天不看书，我就觉得难以度过。

A.莎士比亚所言：书籍是全世界的营养品B.华罗庚所言：科学的灵感，绝不是坐等可以等来的三、鉴宝在线。

主持人：品鉴古今藏宝，钩沉历史脉络，显像收藏人生。

今天场上的宝物是一幅古代书法作品，请你回答。

1.这是_____代著名书法家____________的作品。

2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）这幅作品运笔自然，点画圆润多姿，是行书。

（）（2）这幅作品结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。

（）（3）据传该作者能日作楷书万字，下笔神速如风雨。

他的作品中有不少上乘之作，《三门记》就是其书法代表作之一，非常适合大家临摹学习。

（）四、下面的名句分别出自哪部传统文化经典？（填序号）A.《礼记》B.《荀子》C.《淮南子》D.《周易》1.穷则变，变则通，通则久。

部编版六年级语文下册第五单元第14课《文言文二则》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。

支yuán（） shè（）箭争biàn（）虽与之jù（）学 fú（）若之yǐ（）二、照样子，连一连。

善弈ɡōnɡ zhuó辩斗 pán yú鸿鹄 shàn yì盘盂 tàn tānɡ弓缴 hónɡ hú探汤 biàn dòu三、给句子中加点的字选择正确的解释。

其：①他的，指后一个人。

②其中。

1.为是其．智弗若与？（）2.其．一人专心致志，惟弈秋之为听。

（）之：①弈秋的教导。

②他，指专心致志的那个人。

③天鹅大雁一类的鸟。

3.虽与之．俱学，弗若之矣。

（）4.一人虽听之．。

（）5.思援弓缴而射之．。

（）四、联系上下文解释加点的字，并写出句子的意思。

1.孔子不能决．也。

决：__________________________句意：______________________________________________________ 2.通国之善．弈者也。

善：__________________________句意：______________________________________________________ 3.我以．日始出时去．人近，而日中时远也。

以：______________________ 去：_________________________ 句意：______________________________________________________五、下面句子朗读节奏划分不恰当的一项是（）A.思援/弓缴/而射之。

B.一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。

”C.为是其智/弗若与？D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。

六、读课文，按要求做题。