第九章网络计划技术

第九章网络计划技术一、网络计划技术概述最早产生于美国杜邦公司的关键路线法（CPM）美国海军武器局特别研究计划室的计划评审技术方法（PERT）日本和欧洲的广泛应用CPM和PERT是独立发展起来的两种网络计划技术，基本原理是一致，但在具体方法上有所不同：CPM是假定各项活动的时间是确定的；PERT基于概率估计其活动时间是不确定的。

PERT只考虑时间因素；CPM除此之外还考虑资源和费用利用情况。

PERT和CPM为管理技术，一般统称为网络计划技术。

网络计划技术的概念就是通过网络图的形式来表达一项计划中各项工作（活动、任务、工序）的先后顺序和相互关系，反映出计划的安排，并据以选择最有方案，以组织、协调和控制生产的进度和费用，使其达到预定的目标的一种科学的管理方法。

长期以来，在生产的组织和管理上，特别是在生产进度的安排和控制上，一直沿用甘特图（横线图）法网络计划技术原理1、利用网络图表示计划任务的进度安排，并反映出组成计划任务的各项活动（工序、作业）之间的相互关系；2、进行网络分析，计算网络时间，确定关键工序和关键路线；3、利用时差，不断改善网络计划，求得工期、资源和成本的综合优化方案适用范围：单件小批生产一次性的生产或工程项目，如新产品开发、设备维修、建筑工程、油田开发、管道施工等优点：缩短工期、降低成本、提高经济效益二、网络图网络计划技术的基础和核心是网络图（一）网络图的构成网络图是由结点、箭线和路线组成根据结点和箭线的含义不同，网络图有箭线型和结点型网络图之分主要介绍箭线型网络图1 、结点“○”结点是指某一项活动开始或完成的瞬间，在图上以“○”表示，圆圈是两条或两条以上箭线的交接点故称结点。

结点具有以下三个特性：①瞬时性结点本身不消耗时间和资源②衔接型是指结点具有承上启下的作用，即结点既是前项活动完成的时刻，又是后续活动的开始时刻。

③易检性主要说明结点内容具有明确的含义网络图中的第一个结点表示整个项目的开始，叫初始结点（始点）；网络图中的最后一个结点表示整个项目的开始，叫最终结点（终点）；其它结点具有双重性2、箭线“→”是指组成工程的基本活动（工序、作业）。

第一章 线性规划及单纯形法（作业）1.4 分别用图解法和单纯型法求解下列线性规划问题，并对照指出单纯形表中的各基可行解对应图解法中可行域的哪一顶点。

（1）Max z=2x 1+x 2St.⎪⎩⎪⎨⎧≥≤+≤+0,24261553212121x x x x x x 解：①图解法：由作图知，目标函数等值线越往右上移动，目标函数越大，故c 点为对应的最优解，最优解为直线⎩⎨⎧=+=+242615532121x x x x 的交点，解之得X=(15/4,3/4)T 。

Max z =33/4. ② 单纯形法：将上述问题化成标准形式有： Max z=2x 1+x 2+0x 3+0x 4St. ⎪⎩⎪⎨⎧≥≤++≤++0,,,242615535421421321x x x x x x x x x x其约束条件系数矩阵增广矩阵为：P 1 P 2 P 3 P 4⎥⎦⎤⎢⎣⎡241026150153 P 3,P 4为单位矩阵，构成一个基，对应变量向，x 3,x 4为基变量，令非基变量x 1,x 2为零，找到T 优解，代入目标函数得Max z=33/4.1.7 分别用单纯形法中的大M 法和两阶段法求解下列线性规划问题，并指出属哪一类。

（3）Min z=4x 1+x 2⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=≥=++=-+=+)4,3,2,1(0426343342132121j xj x x x x x x x x 解：这种情况化为标准形式： Max z ＇=-4x 1-x 2⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=≥=++=-+=+)4,3,2,1(0426343342132121j xj x x x x x x x x 添加人工变量y1,y2Max z ＇=-4x 1-x 2+0x 3+0x 4-My 1-My 2⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥=≥=++=+-+=++0,).4,3,2,1(04263433214112321121y y j xj x x x y x x x y x x(2) 两阶段法： Min ω=y 1+y 2St.⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧≥=≥=++=+-+=++0,).4,3,2,1(04263433214112321121y y j xj x x x y x x x y x x第二阶段，将表中y 1,y 2去掉，目标函数回归到Max z ＇=-4x 1-x 2+0x 3+0x 4第二章 线性规划的对偶理论与灵敏度分析（作业）2.7给出线性规划问题：Max z=2x 1+4x 2+x 3+x 4⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=≥≤++≤++≤+≤++)4,3,2,1(096628332143221421j x x x x x x x x x x x x j要求：（1）写出其对偶问题；（2）已知原问题最优解为X *=(2,2,4,0),试根据对偶理论，直接求出对偶问题的最优解。

第九章网络信息安全选择题1．网络安全的属性不包括______。

A．保密性 B．完整性 C．可用性 D．通用性答案：D2．计算机安全通常包括硬件、______安全。

A．数据和运行 B．软件和数据C．软件、数据和操作 D．软件答案：B3．用某种方法伪装消息以隐藏它的内容的过程称为______。

A．数据格式化 B．数据加工C．数据加密 D．数据解密答案：C4．若信息在传输过程被未经授权的人篡改，将会影响到信息的________。

A．保密性 B．完整性 C．可用性 D．可控性答案：B5．加密技术不仅具有______，而且具有数字签名、身份验证、秘密分存、系统安全等功能。

A．信息加密功能 B．信息保存功能C．信息维护功能 D．信息封存功能答案：A6．基于密码技术的传输控制是防止数据______泄密的主要防护手段。

A．连接 B．访问C．传输 D．保护答案：C7．在数据被加密后，必须保证不能再从系统中_____它。

A．阅读 B．传输 C．可见 D．删除答案：A8．网络环境下身份认证协议通常采用______来保证消息的完整性、机密性。

A．知识因子 B．拥有因子C．生物因子 D．密码学机制答案：D9．活动目录服务通过________服务功能提升Windows的安全性。

A．域间信任关系 B．组策略安全管理C．身份鉴别与访问控制 D．以上皆是答案：D10．不属于Windows XP系统安全优势的是________。

A．安全模板 B．透明的软件限制策略C．支持NTFS和加密文件系统EFS D．远程桌面明文账户名传送答案：D11. 下面不能够预防计算机病毒感染的方式是_______。

A. 及时安装各种补丁程序B. 安装杀毒软件,并及时更新和升级C. 定期扫描计算机D. 经常下载并安装各种软件答案：D12．网络安全攻击事件中大部分是来自( )的侵犯。

A．城域网 B．内部网络C．广域网 D．外部网络答案：B13．保护计算机网络免受外部的攻击所采用的常用技术称为______。

网络技术基础教案第一章：网络基础知识1.1 教学目标了解计算机网络的定义、功能和分类掌握网络拓扑结构、传输介质和网络协议的基本概念理解网络分层模型的原理和各层的作用1.2 教学内容计算机网络的定义和功能网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状型等传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤、无线电波等网络协议：OSI七层模型和TCP/IP四层模型各层的作用和常见协议1.3 教学方法采用讲授法，讲解网络基本概念和原理采用案例分析法，分析实际网络应用场景采用讨论法，引导学生探讨网络技术的发展趋势1.4 教学评价课堂问答：检查学生对网络基础知识的掌握课后作业：要求学生完成网络拓扑结构和协议的案例分析小组讨论：评估学生在探讨网络技术发展趋势时的表现第二章：网络设备2.1 教学目标熟悉常见网络设备的功能和特点掌握交换机、路由器、防火墙等设备的工作原理学会配置网络设备，实现网络的搭建和优化2.2 教学内容网络接口卡（NIC）：网卡的功能和分类交换机：交换机的工作原理、配置方法路由器：路由器的工作原理、配置方法防火墙：防火墙的功能、分类和配置网络服务器：服务器的类型和配置2.3 教学方法采用讲授法，讲解网络设备的功能和原理采用实验操作法，引导学生动手配置网络设备采用案例分析法，分析实际网络应用场景2.4 教学评价课堂问答：检查学生对网络设备功能的掌握实验报告：评估学生在配置网络设备时的操作技能小组讨论：评估学生在分析实际网络应用场景的表现第三章：网络互联技术3.1 教学目标了解网络互联的基本概念和原理掌握网络互联设备的选用和配置方法学会分析网络互联方案的可行性和性能3.2 教学内容网络互联的基本概念：网络互联层次、互联设备局域网互联：以太网、快速以太网、千兆以太网等广域网互联：电话线、同轴电缆、光纤、无线电波等网络互联设备：交换机、路由器、防火墙等网络互联方案：星型、环型、网状型等3.3 教学方法采用讲授法，讲解网络互联的基本概念和原理采用实验操作法，引导学生动手配置网络互联设备采用案例分析法，分析实际网络互联场景3.4 教学评价课堂问答：检查学生对网络互联概念的掌握实验报告：评估学生在配置网络互联设备时的操作技能小组讨论：评估学生在分析实际网络互联场景的表现第四章：网络安全技术4.1 教学目标了解网络安全的基本概念和原理掌握网络安全防护技术和策略学会分析网络安全问题和解决方案的可行性4.2 教学内容网络安全的基本概念：网络安全威胁、安全策略数据加密技术：对称加密、非对称加密、哈希算法等认证技术：用户认证、设备认证、协议认证等防火墙技术：防火墙的原理、配置方法入侵检测和防御技术：IDS、IPS等安全协议：SSL/TLS、IPSec等4.3 教学方法采用讲授法，讲解网络安全的基本概念和原理采用实验操作法，引导学生动手配置网络安全设备采用案例分析法，分析实际网络安全问题4.4 教学评价课堂问答：检查学生对网络安全概念的掌握实验报告：评估学生在配置网络安全设备时的操作技能小组讨论：评估学生在分析实际网络安全问题的表现第五章：网络管理技术5.1 教学目标了解网络管理的基本概念和原理掌握网络管理工具和技术的使用学会分析网络管理方案的可行性和性能5.2 教学内容网络管理的基本概念：网络管理模型、管理信息库等网络管理第六章：网络管理技术（续）6.2 教学内容（续）网络管理协议：SNMP、CMIP、等网络管理工具：命令行工具、图形界面工具、网络诊断工具等网络管理技术：故障管理、性能管理、计费管理、配置管理等网络管理平台：网络管理系统（NMS）的设计与实施6.3 教学方法采用讲授法，讲解网络管理的基本概念和原理采用实验操作法，引导学生动手使用网络管理工具采用案例分析法，分析实际网络管理场景6.4 教学评价课堂问答：检查学生对网络管理概念的掌握实验报告：评估学生在使用网络管理工具时的操作技能小组讨论：评估学生在分析实际网络管理场景的表现第七章：互联网应用技术7.1 教学目标了解互联网应用的基本概念和原理掌握互联网应用技术的使用和配置学会分析互联网应用方案的可行性和性能7.2 教学内容互联网应用的基本概念：浏览器的使用、电子邮件、文件传输等互联网应用技术：、SMTP、FTP等协议的使用和配置网络应用开发技术：HTML、CSS、JavaScript等互联网服务提供商（ISP）：ISP的选择和使用采用讲授法，讲解互联网应用的基本概念和原理采用实验操作法，引导学生动手使用互联网应用技术采用案例分析法，分析实际互联网应用场景7.4 教学评价课堂问答：检查学生对互联网应用概念的掌握实验报告：评估学生在使用互联网应用技术时的操作技能小组讨论：评估学生在分析实际互联网应用场景的表现第八章：网络技术发展趋势8.1 教学目标了解当前网络技术的发展趋势掌握新兴网络技术的原理和应用学会分析网络技术发展对未来的影响8.2 教学内容当前网络技术的发展趋势：5G、物联网、边缘计算等新兴网络技术：SDN、NFV、区块链等网络技术应用案例：智能家居、智慧城市、远程医疗等网络技术发展的挑战和机遇8.3 教学方法采用讲授法，讲解当前网络技术的发展趋势和新兴技术采用案例分析法，分析实际网络技术应用场景采用小组讨论法，引导学生探讨网络技术发展对未来的影响课堂问答：检查学生对网络技术发展趋势的了解小组报告：评估学生在分析网络技术应用场景的表现学生论文：评估学生对网络技术发展对未来的分析深度第九章：网络技术实践项目9.1 教学目标培养学生综合运用网络技术知识解决实际问题的能力学会使用网络技术工具和软件进行项目实践掌握项目规划、实施和评估的方法和技巧9.2 教学内容实践项目选题：根据网络技术应用场景选择项目主题项目规划：制定项目计划、进度安排、资源分配等项目实施：按照计划进行网络设备的配置和调试项目评估：对项目结果进行性能评估和问题分析9.3 教学方法采用项目教学法，引导学生动手实践网络技术采用案例分析法，分析实际网络技术应用场景采用小组讨论法，引导学生探讨项目实施和评估的方法9.4 教学评价项目报告：评估学生在实践项目中的操作技能和解决问题能力小组评价：评估学生在项目实施和评估过程中的协作和沟通能力教师评价：对学生的项目成果进行综合评价和反馈第十章：网络技术实验10.1 教学目标培养学生动手实践网络技术的能力掌握网络设备的基本操作和配置方法学会使用网络测试工具进行网络性能测试10.2 教学内容网络设备操作实验：交换机、路由器、防火墙等设备的基本操作网络配置实验：配置网络设备，实现网络互联和优化网络性能测试实验：使用网络测试工具进行网络性能测试10.3 教学方法采用实验教学法，引导学生动手实践网络技术采用案例分析法，分析实际网络技术应用场景采用小组讨论法，引导学生探讨实验结果和问题解决方法10.重点和难点解析1. 第六章：网络管理技术（续）重点和难点解析：网络管理协议的讲解和网络管理工具的使用是本章的重点，学生需要理解并掌握不同网络管理协议的作用和配置方法，以及如何有效地使用网络管理工具进行网络管理和维护。

第九章 网络计划练习题及答案
一、判断下列说法是否正确
1. 网络图中任何一个节点都表示前一工作的结束和后一工作的开始。

( )
2. 在网络图中只能有一个始点和一个终点。

( )
3. 工作的总时差越大，表明该工作在整个网络中的机动时间就越大。

( )
4. 总时差为零的各项工作所组成的线路就是网络图中的关键路线。

( )
5. TF i-j 是指在不影响其紧后工作最早开始的前提下，工作所具有的机动时间。

( )
6. FF i-j 是指在不影响工期的前提下，工作所具有的机动时间。

( )二、根据下表资料：
要求：((2)用标号法计算时间参数：ES i-j 、EF i-j 、LS i-j 、LF i-j 、TF
i-j 、FF i-j ； (3)确定关键路线。

答案：
(1)
(2)各时间参数如图所示（）。

8
(3)图中TF i-j为零的各工作构成了关键路线（粗红线），即关键工作为：A,B,D,G,H,I。

三、某项工程的各工作及其持续时间如下表所示：
答案：
工程完工期：27天T=27。

四年级信息技术上册教案及计划（鲁教版）第一章：网络世界1.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念，知道网络的作用和用途。

培养学生安全使用网络的意识和能力。

1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。

网络的作用和用途。

网络安全知识。

1.3 教学步骤1. 导入新课，讲解计算机网络的基本概念。

2. 讲解网络的作用和用途，如电子邮件、网上购物、在线学习等。

3. 讲解网络安全知识，如何保护个人信息、预防病毒等。

第二章：Word的基本使用2.1 教学目标让学生掌握Word的基本操作，如新建文档、保存文档、字体设置等。

培养学生编辑文档的能力，提高学生的文字处理水平。

2.2 教学内容Word的启动和退出。

新建文档、保存文档的方法。

字体设置、段落设置、插入图片等基本操作。

2.3 教学步骤1. 讲解Word的启动和退出方法。

2. 讲解新建文档、保存文档的方法。

3. 讲解字体设置、段落设置、插入图片等基本操作。

第三章：Excel的基本使用3.1 教学目标让学生掌握Excel的基本操作，如单元格操作、数据录入、公式函数等。

培养学生处理数据的能力，提高学生的数据分析水平。

3.2 教学内容Excel的启动和退出。

单元格操作，如选定、编辑、格式化等。

数据录入、公式函数的使用。

3.3 教学步骤1. 讲解Excel的启动和退出方法。

2. 讲解单元格操作，如选定、编辑、格式化等。

3. 讲解数据录入、公式函数的使用。

第四章：PowerPoint的基本使用4.1 教学目标让学生掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片、编辑幻灯片等。

培养学生制作演示文稿的能力，提高学生的演示水平。

4.2 教学内容PowerPoint的启动和退出。

新建演示文稿、添加幻灯片的方法。

编辑幻灯片，如添加文字、图片、动画等。

4.3 教学步骤1. 讲解PowerPoint的启动和退出方法。

2. 讲解新建演示文稿、添加幻灯片的方法。

3. 讲解编辑幻灯片，如添加文字、图片、动画等。

第九章新技术应用与承诺“科学技术是第一生产力”，要使科技成果尽快转化为生产力，产生经济效益和社会效益，关键在于推广应用。

在施工期间，我们将对工程技术难点进行攻关。

同时，将把施工现场作为科技进步的主战场，围绕工程工程，根据施工需要，充分推广应用“四新”科技成果，采用先进合理的技术措施和现代化管理手段，提高质量、缩短工期、降低消耗、提高效益，圆满完成工程施工任务。

9.1滚动网络计划技术施工进度计划、网络图是施工管理的重要依据。

网络图中的关键线路执行落实情况，直接影响施工工期。

但在实际施工中，可能由于气候、人员、材料供应等多种因素影响施工进度。

在施工过程中，随时间推移、定期检查、调整网络图，重新明确关键线路，使施工安排始终处在最佳状态，这就是滚动网络计划的核心思想。

该项技术被建设部列为建筑业10项重点推广新技术，在国内多项大型工程施工中得到应用。

工程预期效果：减少因计划安排原因造成的误工损失，可以缩短工期3～5％。

9.2计算机管理技术应用目前，计算机的应用已普及到各行各业，在施工企业的管理过程中，计算机也起着越来越重要的作用。

采用计算机管理技术，实施信息化施工管理，已是历史发展的必然。

应用计算机进行工程管理。

采用计算机对施工进度实施动态管理和监控，能有效地适应施工现场的情况变化，通过应用工程管理软件，可以对材料、工序、人工、机械设备等进行优化，达到确保总工期目标的目的。

1、信息化施工管理（1）信息化是指用电子信息技术等高新技术对社会经济的各个方面进行改造、革新和重组，从而达到一个比工业化时期更先进，更高效的新的人类文明水准。

（2）企业信息化将有利于企业合理配置企业资源，优化组合企业生产要素，从而在市场竞争中取得优势。

信息化施工就是利用计算机技术、网络技术，并采用相关的软件搜索、整理、传送、处理和反馈施工过程和管理过程中的信息，从而及时、准确的实施决策。

2、文档和合同管理系统使用文档和合同管理系统，建立科学合理的文档管理体系。