道德与法治《爱心的传递者》PPT课件-完美版6

爱心的传递者
生活你都得到过哪些人的关爱呢？ 怎么关爱你的？你有何感受呢？
爱就是亲人的一句叮是朋友的一句问候：“你好吗？” 爱就是陌生人的一声宽容：“没关系的。”
爱是一种美德，有一些时很容 易被发现的，有一些则是默默无声 的，很难被发现。所以接下来我们 要擦亮眼睛，去寻找生活中那些隐 藏的爱。
“雷锋”是我们 学习的榜样，雷锋精 神就是不求回报的关 爱，有一句歌词说得 好：“只要人人都献 出一点爱，世界将变 成美好的人间。”
收获了别人对我们的关 爱，同时也收获了我们对别 人的关爱。
每个人都会有自己的特长。一个人做某些事 其他事做的更好。但许多人从未找到最适合 的事情，其根本原因往往是他们没有进行足 思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会 天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装 多。人，只有一生，不要追逐的太累。心灵 悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心 知足。家，很平淡，只要每天都能看见亲人 脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每 会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥 在于心的感受。爱并不遥远，在于两心知的

摊开你和我的手心 用心就能拥有魔力 我想变出神奇的画笔 让艳阳更加美丽 让我们灌溉大地 给家园穿上新衣 把爱传递给你 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 把爱传递 给你
Байду номын сангаас
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
爱心的传递者
赠人玫瑰， 手有余香！
圣人观点
孟子提出： “老吾老以及人之老，
幼吾幼以及人之幼”，就 是指要像对待自己家的老 人一样对待其他的老人， 要像对待自己的孩子一样 对待其他的孩子。
把爱传递
如果爱是一粒水滴 汇聚成河滋润着大地 让我也尽一份力 倾听万物复苏的声音 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 感受把爱传递的欢喜
看那白云朵朵的蓝天 和拥抱我们的空气 摊开你和我的手心 用心就能拥有魔力 我想变出神奇的画笔 让艳阳更加美丽 让我们灌溉大地 给家园穿上新衣 把爱传递
看大雁飞过的天空 萤火虫漫天的森林 那雨后天边的彩虹 和清风拂过的草绿 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 感受把爱传递的欢喜 看那白云朵朵的蓝天 和拥抱我们的空气

当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

你遇到过帮助人不领情的 情况吗？讲述具体事例。
我们该如何解决这
些问题呢？请大家集 2.以平等的态度对待需要帮助的人。 3.尊重他人的隐私和意愿。 4.以友善和热诚的态度帮助他人。
阅读教材69页“阅读角”
思考： 班主任为什么不把真相告
诉方明呢？
课堂小结
传承雷锋精神 阅读教材66页的故事：《雨中送母子》
学习雷锋好榜样
你还知道雷锋的哪些故事呢？
设置情境，奉献爱心
大家自由分组，组成不同的爱心小队。
例： 帮困小队 学习提升小队 敬老小队 ……
如果你是以上小队
的队长，你打算如何帮助 他人？
我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮 助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些 人不接受帮助或者根本不领情。
通过本节课的学习，我们知道 了生活中处处有爱心，爱让世界变 得更加美好和温暖；懂得了帮助别 人不仅温暖别人，而且自己也能收 获快乐的道理；学会了正确关心、 帮助他人。
第10课 爱心的传递者
激情导入，感受爱心
播放歌曲：《爱的奉献》
“只要人人都献出一点爱，世界将变 成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、 更美好。今天我们就来学习第十课《爱心 的传递者》。
共同回忆，体验爱心
无 偿 献 血
抗 震 救 灾
为 贫 困 地 区 捐 款
你曾遇到过哪些困难？得 到过什么帮助呢？

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爱心的传递者 第一课时
道德与法治部编版 三年级下
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爱心的传递者 第一课时
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寻找微尘
2004 年的最后一天， 一对中年夫妇走进青岛市红十字会， 掏出 5 万 元现金， 说要向印度洋海啸灾区捐款。工作人员在开具捐款收据时， 他们 说，自己是很平凡的人，做的事也很微小， 就像一粒微不足道的 尘埃。如 果非要留下什么名字的话，就写上“微尘”好啦。
工作人员联想起以前“微尘”这个名字的出现，去查找有关记 录，发 现这两位市民曾为新疆地震灾区捐款 5000 元，为抗击非典捐 万元，还多 次救助贫困患病儿童和福利院孤儿，署名都是 “微 尘”。
班里有个孩子因为生病要治疗，所以剃 光了头发，他觉得很丢人所以十分自卑 。班主任发现以后，悄悄和我们做了一 个约定，那段时间，我们班里的同学都 会带着各式各样的帽子上课。
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有一段时间，班主任的咽喉炎又发作了 ，上课的时候总是忍不住咳嗽。那段时 间，班里最调皮的明明，每天上课之前 都会给班主任准备一杯热水放在讲台上 ，他还号召大家认真听讲不要开小差。
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大爱人间
无偿献血
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捐资助学
抗震救灾
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“雷锋”是我们 学习的榜样，雷锋精 神就是不求回报的关 爱，有一句歌词说得 好：“只要人人都献 出一点爱，世界将变 成美好的人间。”
收获了别人对我们的关 爱，同时也收获了我们对别 人的关爱。
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。ห้องสมุดไป่ตู้
爱心的传递者
生活你都得到过哪些人的关爱呢？ 怎么关爱你的？你有何感受呢？
爱就是亲人的一句叮嘱：“过马路要小心。” 爱就是同学一声鼓励：“加油。” 爱就是朋友的一句问候：“你好吗？” 爱就是陌生人的一声宽容：“没关系的。”
爱是一种美德，有一些时很容 易被发现的，有一些则是默默无声 的，很难被发现。所以接下来我们 要擦亮眼睛，去寻找生活中那些隐 藏的爱。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。

阅读角：（课本第65页）
阅读角：（课本第65页）
体会雷锋精神： 奉献爱心、乐于助人
想一想：你们还知道哪些有关于雷锋叔叔 乐于助人的故事吗？
体会雷锋精神： 奉献爱心、乐于助人
愿你们做爱传递者
-.
大 爱 在人 间
我们都有爱心
生活处处有爱心。我们都得到过别人的关心帮助。 我们也应该关心帮助别人。
说一说： 1.你接受过别人哪些帮助？你当时有什么感受呢？ 2.回想下，你曾经给过别人什么关心或帮助？
小 小 提示
关爱就在我们身边。有些是显而易见的。有些则 是不漏痕迹的，需要留心才能发现。我们要做生活的 有心人，在细节处体验和感受他人的关爱。

找一找，他们的爱心藏在哪儿？ 你的身边有这样隐藏着的爱心吗？ 请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？ 你当时有何感受？你又曾给过别人什么关心或帮助？ 请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？ 请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？ 明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐； 我们在帮助人的时候，要注意方式方法。 懂得帮助他人时要注意方式方法。
感同身受地了解他们的需要； 找真一正找 体，验他帮们助的他爱人心的藏快在乐哪，儿培？养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
真你正的体 身验边帮有助这他样人隐的藏快着乐的，爱培心养吗助？人为乐和无私奉献的道德情怀。 请 明大白家得回 到想 帮一 助下 和， 给你 予曾 帮得助到 都过 是别 幸人 福的哪 ，些 都帮 能助 收？ 获快乐；
以友善与热诚的态度帮助他们。 以平等的态度对待需要帮助的人；
你真当正时 体有验何帮感助受他？人你的又快曾乐给，过培别养人助什人么为关乐心和或无帮私助奉？献的道德情怀。 想我一们想 在，帮如助果人你的是时老候年，公要寓注的意老方人式，方你法想。对志愿者们说些什么呢？ 你找的一身 找边，有他这们样的隐爱藏心着藏的在爱哪心儿吗？？ 你我当们时 在有帮何助感人受的？时你候又，曾要给注过意别方人式什方么法关。心或帮助？ 懂你得当帮 时助有他何人感时受要？注你意又方曾式给方过法别。人什么关心或帮助？
爱心的传递者 真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
你的身边有这样隐藏着的爱心吗？ 请同学们分小组讨论一下，为什么图中的小朋友遇到困难，却不愿意被帮助呢？ 你当时有何感受？你又曾给过别人什么关心或帮助？ 我们在帮助人的时候，要注意方式方法。 请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？ 明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐； 找一找，他们的爱心藏在哪儿？ 真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 你当时有何感受？你又曾给过别人什么关心或帮助？ 真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 感同身受地了解他们的需要； 真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。 请大家回想一下，你曾得到过别人的哪些帮助？ 你的身边有这样隐藏着的爱心吗？ 以平等的态度对待需要帮助的人；

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学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
把爱传递
如果爱是一粒水滴 汇聚成河滋润着大地 让我也尽一份力 倾听万物复苏的声音 如果爱是一首歌曲 温暖别人也幸福自己 让我来唱给你听 感受把爱传递的欢喜
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
看那白云朵朵的蓝天 和拥抱我们的空气 摊开你和我的手心 用心就能拥有魔力 我想变出神奇的画笔 让艳阳更加美丽 让我们灌溉大地 给家园穿上新衣 把爱传递
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
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学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
圣人观点
孟子提出： “老吾老以及人之老，
幼吾幼以及人之幼”，就 是指要像对待自己家的老 人一样对待其他的老人， 要像对待自己的孩子一样 对待其他的孩子。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
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学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
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学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
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学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
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赠人玫瑰， 手有余香！
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
ห้องสมุดไป่ตู้
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
爱心的传递者
1
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。

真的的 是太谢 谢了！
那 么
小事一桩， 有困难就 找我吧。
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那 就
让 我 们
也 过 去 吧 ！
还有没 有人想 过去呢？
可以！ 可以！
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活动一
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活动二
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寻找善于帮助别人的方法
思考：班主任为什么 不把真相告诉方明呢？
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活动三 用方法解决问题
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活动三 用方法解决问题
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鲁坤：每次做扫 除时，小组长都 安排我拖地，我 力气小，拿不动 拖把，同学们都 埋怨我偷懒，我 心里真不好受， 我该怎么办呢？
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活动三 用方法解决问题
温馨提示；
1.选男女同学各一名，上台读困难单，并扮演困难 单中的角色。
2.小组代表选择题号，情景表演解决方法，与台上 同学互动。
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活动三 用方法解决问题
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