西南大学网络与继续教育学院1167大作业答案

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教2019 年12 月课程名称【编号】：兽医生物制品学【0886】 B 卷大作业满分：100 分请从以下题目中任选2题进行作答，每题50 分，共100分。

给分标准：紧扣题目、阐述全面、语句通顺、论述清晰、层次分明给满分，其余的酌情给分。

1. 叙述猪细小病毒病灭活疫苗的制造流程。

2. 叙述鸭病毒性肝炎卵黄抗体的制备过程。

3. 结合我国兽医生物制品的现状，试述我国兽医生物制品的发展趋势。

答：一、我国兽医生物制品的现状1、生产不规范：我国现在有许多厂家在生产“无证”疫苗。

不合法疫苗占主要市场是一个不正常现象，但能长期存在,主要由我国当前的养殖现状决定的。

规范化产品在数量和种类上远远不能满足畜牧生产和市场需要，这显然是大量“非法”疫苗大量占有市场的主要原因。

“游击队”产品质量不稳定，不能保证畜牧业有效控制疫病，为了保障我国畜牧业持续性健康发展，兽医生物制品企业有责任提供物美价廉产品。

2、兽医生物制品企业只有生产能力而无研发能力：这是我国兽医生物制品企业的最致命弱点。

企业复制、模仿性开发能力有余，创新产品研究动力不足。

以前总是“无偿”接收新产品，没有研究开发的队伍，但这个时代已经过去。

为了新产品，每个企业都必须投人，都要有自己的开发队，并要与高校和研究所加强协作。

早期探索性的、基础性的研究工作可交由高校或研究机构完成，企业的开发人员主要完成最后的工艺研究及需严格保密的部分。

我国畜牧业饲养规模已达到世界前列,密集程度更为严重，新病不断发生，因此要靠我们自己来解决中国畜牧业中新出现的间题。

3、生物技术研究接近国际先进水平而工艺研究相当落后我国已有多个实验室研制出若干达到国际先进水平的基因工程疫苗，如以禽痘病毒为载体表达鸡马立克病毒抗原、表达新城疫病毒 F 蛋白的重组病毒、表达新城疫 F 蛋白的重组传染性喉气管炎病毒、伪狂犬病的基因缺失疫苗等。

我国在基因工程疫苗方面在跟踪世界水平上进展很快很成功，但生物制品生产中的常规技术水平肤浅，使产品缺乏竞争力，然而，真正能转化为被市场广泛接受的产品并不多。

1157课程与教学论一、举例论述教科书内容的选择依据。

（1）课程目标：课程目标作为课程编制过程中最首要的组成部分，对课程内容的选择起着指导作用。

内容选择必须依照目标，即有什么目标，便有什么内容，让目标和内容取得一致。

（2）学生的兴趣与身心发展水平：课程的基本目标就是促进学生的发展。

因此，课程内容的选择必须考虑学生本身的情况，必须以对学生的研究为依据（3）社会发展需要：课程一方面为学生发展服务，同时又是教育的核心，体现一定的社会价值。

因此，课程内容的选择除了要从儿童的实际出发，还必须考虑社会发展的需要。

二、阐述教学目标设计过程：第一步：评测学生需求，识别教学目标，进行目标分析，设计目标要求第二部：识别师生的入门行为分析学生学习情况以及教学环境，撰写行动目标，进行任务分析第三步：设计教学思路和实施步骤第四步：开发评测工具，设计并从事规范化评估第五步：设计与从事综述性评估，进行教后反思四、论述课程资源开发的价值。

答：1 转变教师的角色促进教师专业发展提高教师开发课程资源的整体素质。

2 激发学生主体能动性 培养学生实践与探究的能力和爱乡爱国的情感。

3 丰富课程及教材内容 开展形式多样而有效的教学活动 增添教学活力。

因此 教师必须认真研究实施策略必须从课改的大背景和教育理念上认真研究策略、内化策。

同时还要从传授者、管理者角度进行转化 成为“平等中的首席” 成为促进者、引导者、学习者和研究者。

学会开发利用课程资源 学会整合各种能力 创设丰富的教学情境 引导学生将知识转化为能力让理论付诸于实践。

第一节拓展教育内容国家颁布的《基础教育课程改革纲要 试行 》 以新的教育哲学和课程理念提出了“学校在执行国家课程和地方课程的同时 应视当地社会、经济发展的具体情况 结合本校的传.统和优势 学生的兴趣和需要 开发和选用适合本校的课程”。

依据《基础教育课程改革纲要 试行 》所规范的内容 大同小学课程资源开发与利用的领导班子在解读《基础教育课程改革纲要 试行 》的过程中 以贯穿于实施为目的 以学校现已有的教育资源为立足点 以促进学生认知、情感、行为的协调充分、各有特色的发展为发展方向 以综合性信息和直接经验为主要内容 还结合学生自主参与的实际操作、评论创作、调查研究、问题探究和社会服务等活动学习方式。

西南大学网络与继续教育学院课程考试答题卷学号：15133***** 姓名： 层次： 大专类别：网教专业：公共课 201 5 年6月课程名称【编号】：计算机基础【1056】A 卷4、有一演示文稿文件为"kaoshi.pptx ”，其中第一张幻灯片版式为"标题幻灯片”（如下图所示，），请根据下面的操作要求，写出相应的操作步骤。

操作要求：1） 将第一张幻灯片标题文字设置为：宋体， 48号；2）所有幻灯片设置背景格式为 "填充--纹理一画布”； 3）将所有幻灯片的切换方式设置为"自左侧擦除"。

」、大作业题目1、请写出计算机的主要应用领域（不低于7个）。

答：科学计算、信息处理、过程控制、辅助工程、电子商务、网络应用、人工智能、虚 拟现实、休闲娱乐等。

答：1）打开本题……选中第一张幻灯片……点击“感动人物”……出现文本框后选中“感 动人物”……右键选择字体……“中文字体”内选择“宋体’：“字号”内选择“48”•… 点击确定。

2） 右击第一张幻灯片空白部分……选择“背景”……点击对话框中黑色向下箭头…… 选择“填充效果”……选择“纹理”……选择“画布’ ，单击确定……返回到“背 景”对话框……单击“全部应用笔3） 右击第一张幻灯片空白部分……选择“幻灯片切换”……选择切换方式“向右擦 除”……单击下方“应用于所有幻灯片”……单击对话框右上角关闭按钮，结束设5、举例说明互联网在人们的生活、工作和学习等各个方面应用。

答:当今，互联网在人们的生活、工作和学习等各方面都发挥着非常重要的作用，比如现实生活中，我们可以利用互联网方便的1）浏览新闻（政治•经济•娱乐•体育）;2）方便联系（实惠••倒走.快速的进行异地交流）3）网上消费（网络商店.出售或者购买需要的东西）4）休闲娱乐（游戏•音乐.等等其他）；5）学习仓昨（图书.文字.视频方便学习）。

互联网能够为我们提供有价值的信息和令人满意的服务。

西南大学网络与继续教育学院课程试题类别：网教（网教/成教）专业：土木工程20匚年星月1、桁架计算的结点法所选分离体包含几个结点匚任意个匚最多两个匚最少两个C单个22、固定较支座有儿个约束反力分童c A・3个匚2个2匚4个匚1个3、从一个无多余约束的儿何不变体系上去除二元体后得到的新体系是匚几何瞬变体系匚几何可变体系匚有多余约束的几何不变体系匚无多余约朿的几何不变体系▽4、两刚片用三根延长线交于一点的链杆相连组成匚C.有两个多余约束的儿何不变体系c有一个自由度和一个多余约束的可变体系c无多余约朿的几何不变体系5、定向滑动支座有几个约束反力分量C 1个匚3个匚2个"*C 4个6、结构的刚度是指C结构保持原有平衡形式的能力C结构抵抗破坏的能力C结构抵抗失稳的能力C结构抵抗变形的能力97、桁架计算的截面法所选分离体包含儿个结点匚E.最少两个匸C单个c最多两个匚任意个8、对结构进行强度计算的目的，是为了保证结构C不发生刚体运动匚既经济又安全c美观实用匚不致发生过大的变形9、可动较支座有几个约束反力分量C 2个匸匚4个匚3个匚2个10、固定支座（固定端）有儿个约束反力分量匚4个C 2个匚3个7匚1个判断题11＞改变荷载值的大小，三较拱的合理拱轴线不变。

匚 A.V ▽匚B.x12、多余约束是体系中不需要的约束。

C A.V匚B.X 913、复较是连接三个或三个以上刚片的狡匚 A.V a匚B.x14、结构发生了变形必然会引起位移，结构有位移必然有变形发生。

C A.VC B.X 915、如果梁的截面刚度是截面位置的函数，则它的位移不能用图乘法计算。

匚 A.V V匚B.x16、一根连杆相当于一个约束。

C A.V 9匚B.x17、单较是联接两个刚片的较。

匸 A.V 9匸B.x18、连接四个刚片的复较相当于四个约束。

E A.V匚 B.x 919、虚功原理屮的力状态和位移状态都是虚设的。

匚A.V20、带拉杆三钱拱中拉杆的拉力等于无拉杆三钱拱的水平推力。

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别：网教专业：公共课 2017年6月课程名称【编号】：教育学【0405】 A卷大作业满分：100 分一、简答题(本大题共有4个小题，选做其中的3个，每个小题20分，多做按前3个小题给分，共60分。

）1、简述教育评价的内涵。

2、简述教育的有限性。

3、简述教育评价的功能。

4、简述教育目的是什么。

二、论述题（本大题共2个小题，选做其中1个，每个小题40分，多做按第1个小题给分，共40分。

）1、论教学在学校教育中的地位。

2、论知识经济对教育的影响。

一、简答题2、教育的有限性教育作为人类社会的一种物质存在和运动形式,并非＂永恒范畴＂,它同样具有有限性。

这种有限性起码表现在四个方面：人的有限性、教育主体的有限性、教育时空的有限性和教育责任的有限性。

3、教育评价的功能一、导向功能首先，要体现全面和谐发展的培养目标，培养符合科教兴国要求、具有开拓创新精神的高素质人才。

其次，应体现正确的教学观念，建立科学评价标准。

二、激励功能通过教学评价肯定学生的达标速度，使学生及时看到自己学习的成绩，获得成功的体验，激励学生的自信。

新课程评价观认为：每个学生都有自己的优势智力领域、学习方法，只有智力特征各异的学生群体，不存在所谓的“差生”，每个学生都能发展自己的优势领域而成为人才；评价还强调应尽可能关注各类学生，其标准应涵盖学习过程、能力、成果等方方面面，既可促使社会和学校相信每一个学生都可以发展，又为每个学生发展自己的智力领域创造了条件和机会。

三、反馈调控功能新课程教学评价强调及时反馈，以利及时发现、弥补、矫正学生的知识缺陷和认知错误，及时调整教学进度，改进教学方法，提高教学效能。

反馈过程是师生双方在教学过程中进行信息获取、处理和输出的动态过程。

教师要在教学中为学生营造自我反馈环境，进行自我反馈训练，帮助他们掌握自我评价、自我调节的方法，要逐步提高他们分析、解决问题的能力，为自我矫正打下坚实的基础。

西南大学网络教育与继续教育学院答案1、计算机网络经历了（）个阶段。

[单选题] *ABCD(正确答案)2、局域网指较小地域范围内的计算机网络，一般是一幢或几幢建筑物内的计算机互连成网。

下面关于以太局域网的叙述中，错误的是（）。

[单选题] *A. 它的地域范围有限B. 它使用专用的通信线路，数据传输速率高C. 它的通信延迟时间较短，可靠性较好D. 它按点到点的方式（一个站向另一个站发送信息）进行数据通信(正确答案)3、在微机中，VGA属于______。

[单选题] *A：微机型号B：显示器型号C：显示标准(正确答案)D：打印机型号4、T 系统的速率为多少？（）易[单选题] *A..Mbps(正确答案)B..MbpsC.KbpsD.Mbps5、电脑关开机的间隔最好的是（）[单选题] * A．秒B．秒C．秒D．至少秒(正确答案)6、波特率等于（）。

易[单选题] *A．每秒传输的比特B. 每秒钟可能发生的信号变化的次数(正确答案) C．每秒传输的周期D. 每秒传输的字节数7、1KB的准确数值是______。

[单选题] *A：1024Bytes(正确答案)B：1000BytesC：1024bitsD：1000bits8、C：UNIXD：Linux下列叙述中，正确的是______。

[单选题] *A：字长为16位表示这台计算机最大能计算一个16位的十进制数B：字长为16位表示这台计算机的CPU一次能处理16位二进制数(正确答案)9、TA直通线与TB直通线网速相比较（）快。

[单选题] *ATABTBC一样DUSOC()(正确答案)10、C：处理器（CPU）管理、存储管理、文件管理、设备管理和作业管理(正确答案) D：启动、打印、显示、文件存取和关机下列各类计算机程序语言中，不属于高级程序设计语言的是______。

[单选题] * A：Visual Basic语言B：11、磁盘被格式化时，被划分为一定数量的同心圆磁道，最外围的磁道（）。

西南大学网络与继续教育学院课程考试试题答案类别：网教专业：公共课 2017年6月课程名称【编号】：教育学【0405】 A卷大作业满分：100 分一、简答题(本大题共有4个小题，选做其中的3个，每个小题20分，多做按前3个小题给分，共60分。

）1、简述教育评价的内涵。

答：所谓教育评价是指以教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对教育现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，从而做出价值判断。

组成教育评价系统的要素包括价值目标、人员组织、实施程序、方法技术与质量保证，其中价值目标包括价值、目标、指标三个基本因素；人员组织是对评价构成的规定，包括机构、角色、职能等基本因素；实施程序是对基本过程的规定，包括评价的方式、步骤和分工；方法技术是对评价的认知过程与工作方式的规定，它包括方法论、具体方法与操作技术三个层次；质量保证是对评价科学性的规定。

3、简述教育评价的功能。

答：教育评价有以下功能:（1）鉴定功能：教育评价的鉴定作用是指教育评价认定、判断评价对象合格与否、优劣程度、水平高低等实际价值的功效和能力，它是与教育评价活动同时出现并始终伴随着教育评价存在的。

（2）导向功能：教育评价的导向功能是指教育评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。

（3）激励功能：教育评价的激励功能是指合理有效运用教育评价，能够激发和维持评价对象的内在动力，调动被评价者的内部潜力，提高其工作的积极性和创造性，从而达到教育管理的目的。

（4）诊断功能：教育评价的诊断作用是指教育评价对教育的成效、矛盾和问题作出判断的功效和能力。

（5）调节功能：教育评价的调节功能是指教育评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力。

（6）监督作用：教育评价的监督作用是指教育评价有对被评价对象起检查、督促的功效和能力。

（7）管理功能：教育评价的管理功能是指教育评价具有使管理活动及评价对象的行为得到调节、控制、规范并使其趋向于教育目标实现的效用和能力。