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水循环【学习目标】1. 掌握世界洋流及其分布规律。
2. 理解洋流对地理环节的影响。
【课前预习】一、洋流的概念及分类： 1.概念：2．分类⎩⎪⎨⎪⎧按水温状况：⑭暖流和⑮寒流按成因：⑯风海流、密度流、⑰补偿流3.分布规律注：北印度洋盛行季风洋流，夏季盛行顺时针洋流，冬季盛行逆时针洋流4.洋流对地理环境的影响：(1).对气候的影响：（2）对渔场的影响：（3）对航运的影响：（4）对污染的影响：【考点对练】读某大洋局部图，回答下列问题。
1．若AB线是30度纬线，且分别位于太平洋、大西洋、印度洋中，则丙洋流的名称分别是()。
A．秘鲁寒流、加利福尼亚寒流、西澳大利亚寒流B．日本暖流、南赤道暖流、东澳大利亚暖流C．千岛寒流、拉布拉多寒流、加那利寒流D．秘鲁寒流、本格拉寒流、西澳大利亚寒流2．若AB线是30度纬线，则可能形成著名渔场的是()。
A．甲B．乙C．丙D．丁【规律总结】洋流流向和性质的判断技巧1．判断洋流流向的方法(1)洋流成因法：根据洋流分布与气压带、风带之间的内在联系判断。
(2)洋流性质法：等温线凸出的方向就是洋流的流向。
(3)洋流概念法：由高纬流向低纬、水温低于所经海区的洋流是寒流，由低纬流向高纬、水温高于所经海区的洋流是暖流。
(4)特定环境法：密度流的流向取决于海区的气候特征和地理环境。
2．根据海水等温线判断寒暖流根据海水等温线判断寒暖流通常有以下三个步骤：(1)根据海水等温线分布判断南北半球若某海区等温线的水温由南向北递减，则表明该海区位于北半球，如甲图所示；反之则位于南半球，如乙图所示。
____________12℃____________16℃____________14℃____________14℃____________16℃____________12℃甲乙(2)根据等温线的弯曲方向判断水温高低若某海区海水等温线向高纬(即低温)凸出，则表明该海区水温高于同纬度海区，反之则低于同纬度海区。
地球的水圈与水循环地球上大约70%的表面被水覆盖着，水是地球上生命存在的基础之一。
而地球的水资源是通过水圈与水循环的机制得以维持与再生的。
本文将详细探讨地球的水圈与水循环的原理和重要性。
一、水圈的概述水圈是指地球上的水以不同形式在不同区域之间循环的过程。
水圈包括大气中的水汽、地表水、地下水以及冰雪等形式的水，它们通过各种方式相互转化与交换。
水圈的存在和运行使地球上的水资源得以再生和再利用，保持着生态平衡和人类社会的可持续发展。
二、水循环的过程水循环是指地球上水分从一个地方转移到另一个地方的过程，主要包括蒸发、凝结、降水、入渗和径流等环节。
1. 蒸发：太阳能使得水体表面的液态水变为水蒸气，从而进入大气中。
2. 凝结：水蒸气在大气中冷却后转变为水滴或冰晶，形成云层。
3. 降水：云中的水滴或冰晶不断增大，重力作用使其从云层中下降，形成雨、雪、露、霜等形式的降水。
4. 入渗：降水穿过地表进入地下，补充地下水资源。
5. 径流：未能入渗的降水在地表流动，形成河流、湖泊等水域。
这个过程是一个连续不断的循环，确保水资源的再生与再利用。
值得一提的是，水的循环过程受到地理、气候和人类活动等因素的影响。
三、水循环的重要性1. 生活和经济：水循环维持了地球上生物的生存和繁衍，也为人类提供了饮用水、灌溉水和工业用水等重要资源。
许多行业和经济活动依赖于充足的水资源。
水循环的健康运行对人类社会的可持续发展至关重要。
2. 调节气候：水循环通过水蒸发和降水的过程，可以调节地球的温度和气候。
水蒸气在大气中吸收和释放热量，影响着气候系统的平衡。
降水也可以减缓气候变暖的速度。
3. 地质作用：水循环参与了地球的一系列地质过程，例如侵蚀、沉积和地壳变动等。
水的运动和化学作用对地表和地壳的形成和演化具有重要影响。
四、水循环的保护与应对措施为了保护和合理利用地球的水循环，应采取以下措施：1. 提高水资源利用效率：通过节水措施和科技创新，减少水资源的浪费和过度使用。
洋流及其地理意义各位评委老师：大家好！今天我要进行说课的题目是鲁教版高中地理必修一第二单元第三节——水圈和水循环第二课时（洋流及其地理意义）【板书】：洋流及其地理意义下面，我将从教材、教学目标、教学重点与难点、教法与学法、教学过程、板书设计六个方面进行说课。
（一）说教材本节课主要包括洋流的分布规律及其对地理环境的影响。
是在学习了水循环和气压带风带的基础上，对地球上最主要的水体----海水的运动进行更加具体、深入的学习；同时洋流的分布又对大气的运动、气候的形成等具有深刻的影响，是后面第三章自然地理环境整体性与差异性的一种表现，具有承上启下的作用。
（二）说教学目标：本节课课标要求为运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
根据课标要求，将本节课细化为以下几个目标：（1）知识与能力：1、运用洋流模式图和世界洋流分布图，解释并掌握世界洋流的分布规律2、运用实际案例，理解洋流对地理环境的影响；（2）过程与方法：1、运用洋流模式图和世界洋流的分布图,绘制大洋环流简图,并归纳世界洋流分布规律，培养学生读图、绘图的能力2、用案例分析说明洋流对地理环境的影响，培养理论联系实际、综合分析问题的能力。
（3）情感、态度与价值观1、激发学生的地理兴趣，培养学生分析、研究地理问题的方法和精神。
2、培养学生合作、探究的学习理念和严谨、科学的学习态度。
（三）说教学重点与难点：依据课标的要求以及对教材的分析，本节课的重点是世界表层洋流的分布规律;洋流对地理环境的影响。
同时依据学生的实际情况，教学难点是：利用“全球气压带、风带与大洋表层洋流模式图”，分析世界洋流分布规律。
（四）说教法与学法：高中生对基本的地理知识和技能有了一定积累，同时，也具备了一定的自学能力和观察推理能力，能够根据地图和材料，初步分析所学的地理知识。
但是，由于受年龄和生活阅历的限制，学生综合分析问题能力有待提高，因此，本节课教学时要注意把握教学难度，增加课堂趣味性，并尽可能多地运用图表或多媒体进行演示。
水圈和水循环第二课时：洋流及其地理意义【知识构建】考试说明关于本课的“考试要点”是“世界洋流的分布规律”和“洋流对地理环境的影响”。
其具体要求包括以下三个方面：一是洋流的性质判断；二是洋流的分布规律；三是洋流对地理环境的影响。
其框架结构如图1所示。
【教学目标】图11．学生能够对“洋流的分布规律”、“洋流对地理环境的影响”等考点进行梳理，找出知识的缺漏。
2．通过师生共同构建本节课的知识框架，查漏补缺、巩固知识，认识并理解地理规律和原理。
3．利用近几年高考试题中的典型试题进行解题训练，归纳解题方法和解题技巧。
4．通过拓展训练题达到对考试要点的触类旁通、举一反三。
【重难点分析】本节的重难点内容是洋流的分布规律和对地理环境的影响。
1、复习重点：结合模式图分析“洋流的分布规律”、“洋流对地理环境的影响”。
2、复习难点：结合区域图分析“洋流的分布规律”、“洋流对地理环境的影响”。
【课前准备】结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。
结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。
【课堂活动设计】第一部分：复习导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图考向分析投影展示近年来某某高考题中有关“洋流”的内容和题目。
分析试题涉及的考点，理解高考试题中有关“洋流分布”和“洋流对地理环境的影响“问题的切入点和分析角度。
考试题的分析和运用。
会学生深入理解高考考点的难易程度，理解完成试题所必须的绘图和识图要求和能力。
学习目标展示投影展示《考试说明》中关于本部分的考试要点及具体的考试内容，要求学生说出考点关键词。
①阅读考试要点；②说出关键词并根据自己的学习情况交流学习本课内容可能存在的疑惑。
明确学习目标，有的放矢，提高学生学习的的能力。
第二部分：复习内容设计考点诠释1：洋流的类型及分布规律。
探究活动1：结合教材和所学知识判断洋流的类型和名称。
教学内容教师活动学生活动设计意图建构地理知识体系教师使用投影示意世界洋流分布图学生阅读课本中关于洋流的内容，完成下列问题。
水圈与水循环试题二一、选择题（共70分）（一）单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列河流流量的年际变化最大的是（）A．长江 B．珠江 C．闽江 D．黄河2．长江和黄河上游共同的特征有（）A．水力资源丰富 B．含沙量较大C．结冰期长 D．流量占总流量的比例小3．影响我国外流河汛期长短的气候条件是（）A．气温的高低 B．雨季的长短 C．温差的大小 D．降水量的大小4．黑龙江和松花江水量丰富而含沙量小，主要原因是（）A．气温低，降水多 B．地形平坦，水流平稳C．气候湿润，森林茂密 D．气候的大陆性强5．河流短小，流量稳定，水能资源丰富的地区是：（）A．智利西南地区 B．东非高原地区C．南亚地区 D．北欧地区6.洋流对海水表层温度影响明显，从而影响等温线的分布状况；图1 中的四幅小图，能正确反映洋流对海水表层温度影响的是（）图1A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④7．海洋之所以成为大气的主要热源和水源，其根本原因是( )A．海洋动能较足 B．海洋占地球表面积的71％，蒸发旺盛C．海洋中含有大量盐类物质 D．海洋和陆地之间存在着物质和能量交换8．关于海水温度在时间上的变化规律和由此产生的地理现象的叙述，不正确是（）A．同一海域的水温，夏季高于冬季B．冬季，表层海水冷却下沉，浅海区营养盐类随之下沉C．热带海域水温的季节变化不大D．越向深处，海水温度的季节变化和年变化越小图2中的等值线数值自上而下递减，据此完成9～10题。
9．若是海水温度垂直分布图，可信的是 ( )A．水温a处高于b处 B．ab同处大洋深层C．①处可能有冷水上泛D ．①②两海域表层海水流向是由①到②10．若是海水盐度随纬度变化图，所示海域是 ( ) A ．北回归线以北 B ．北回归线以南，赤道以北C ．南回归线以南，赤道以北D ．赤道以南 图2 11．一艘轮船6月10日从伦敦启航，途经苏伊士运河，7月30 日到达东京。
第三节水圈和水循环第二课时洋流【明确考点】洋流的概念、分类及分布规律。
洋流的地理意义。
【课堂互动】知识点一：洋流及分布规律自主学习1．洋流概念：海水沿相对稳定的____作______运动的现象。
2．洋流的形成因素：________是海洋水体运动的主要动力；________及________力能改变洋流的方向。
3．洋流的分类（1）按水温状况寒流：从______的海区流向______的海区的洋流。
暖流：从______的海区流向______的海区的洋流。
（2）按形成的主导因素：可分为____流、____流和____流三种类型；4．洋流的分布规律（1）以副热带为中心的大洋环流流向：北半球__时针，南半球__时针。
性质：大洋东部为____，西部为____。
（2）以副极地为中心的大洋环流（北半球）流向：__时针。
性质：大洋东部为__流，西部为__流。
（3）南半球中高纬海区：形成全球性的环流________。
（4）北印度洋海区受____的影响，形成季风洋流。
合作探究读教材图2-3-7“世界表层洋流分布”，回答下列问题。
（1）北太平洋中低纬度海区大洋环流的流向如何？南半球中低纬度海区大洋环流流向是怎样的？（2）南北半球中低纬度大洋环流东西两侧洋流性质有何差异？典例剖析例在世界洋流模式图中，A、B、C、D分别代表四个不同的大洋环流。
读图解答：（1）环流、呈顺时针方向流动。
（2）环流、流经大陆西岸时应为寒流。
（3）在环流B的都是形成大渔场的理想海区。
假如该图为大西洋，此处应是渔场。
（4）假如该图为大西洋，环流B的西部洋流名称是；环流C的南部洋流名称为。
解析：本题主要考查对世界大洋洋流模式图的识记和理解能力。
B、C是以副热带为中心的大洋环流，B在北半球为顺时针方向，C在南半球为逆时针方向；环流BC在大洋的东岸是由高纬流向低纬，属于寒流，在大洋的西岸是由低纬流向高纬，属暖流。
A、D属于分布在中高纬度以副极地为中心的大洋环流，在北半球为逆时针方向，在南半球为顺时针方向；环流AD在大洋的东岸是由低纬流向高纬，属暖流；在大洋东岸是由高纬流向低纬，属寒流。
