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《2.4 水循环和洋流——水循环》一、教学目标（一）知识与技能1．了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。
2．了解陆地水体运动转化规律。
（二）过程与方法1．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。
2．用简练的语言表述水循环的过程及意义，培养学生综合分析问题的能力。
（三）情感态度与价值观1．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。
2．使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。
3．使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。
人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。
二、重点难点1．重点：（1）认识水循环的过程及意义；（2）分析水循环对地理环境的影响。
2．难点：水循环对地理环境和人类活动的影响。
三、教学方法1．小组式讨论法；2．多媒体教学法；3．读图分析讨论法；4．案例分析法；5．自主学习法。
四、课时安排1课时五、教学过程（第一课时）【教师提问】【板书】【学生回答】【过渡】【教师提问】【学生回答】【多媒体】【学生回答】【过渡】【板书】【学生回答】【教师点评】【教师总结】看水循环示意图回答水循环三种类型各自包含环节及名称4.水循环的主要环节海陆间大循环①②③④⑤⑥⑦⑧海上循环①⑦陆上循环③⑧水循环的主要环节有：蒸发、植物蒸腾和蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等掌握了水循环的规律，让我们学以致用，来解决实际生活中的问题。
李白的诗“君不见，黄河之水天上来,奔流到海不复回。
”这句诗从水循环的角度看合理吗？不合理。
长江干支流属于水循环中的哪一个环节？参与水循环的哪个类型？塔里木河水属于水循环的哪种类型？未登陆的台风呢？地表径流海陆间循环陆上循环海上循环水循环对人类活动的影响巨大，那么水循环有什么意义呢？我们就近分组讨论，每组安排好记录员、派代表发言。
地理精华学案：水循环和洋流（含测试答案）（湘教版）备课组：高一地理备课组时间：11月17日学习目标●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
学习重点●水循环的过程及地理意义●洋流的分布规律及其影响结构预习1、回顾以学过的知识，完成下列图表2、水循环概念：水在地理环境中空间位置的，以及与之相伴的状态和状态的变化。
在能及的作用下，水在、和间通过吸收或放出，以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
水循环又使地表得以大规模地运动，并塑造了多种。
过程：读图填出图中箭头表示的水循环过程水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换Array水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少、及等方式，去影响水循环的个别环节。
3依据上图分析水循环包括哪些主要的环节？分为哪几种类型？人类活动对哪个环节影响最为显著？洋流概念：洋流又叫，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。
洋流的分类：查阅练习册理解洋流的分类协作指导1、自己绘制的示意图说明水循环的过程，并说明水循环运动的产生原因。
并完成教材P59页活动内容。
在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
森林能涵养水源、增加蒸发和下渗、减少地表径流、促进水的良性循环，被称为“绿色天然水库”。
大量砍伐树木会破坏当地水的良性循环，使水资源减少或枯竭。
水循环对人类活动的影响巨大，人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工降雨及跨流域调水等方式，去影响水循环的个别环节。
2、水循环有什么意义和作用？一是维护了全球水量平衡（通过各个环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个水循环系统，水在不断地运动、转化）；二是使淡水资源不断更新（水循环使大气降水、地表水、地下水、土壤水乃至与海洋水之间相互交换转化，促使水资源形成不断更新的水循环系统）；三是使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换；四是水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。
