青岛版五年级下册数学《认识正负数》课件

读作：1摄氏度。
（“＋”号可以省略不写）。
人们是利用什么工具来测量 温度的呢？
读出水银柱所表示的温度。
读作： 0℃
读出水银柱所表示的温度。
读作：-10℃
读出水银柱所表示的温度。
读作： +14℃ 或14℃
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米， +8844 吐鲁番盆大约比海平面低155米。 -155
-15～-8℃
-3～5℃
0～7℃
4～10℃
科学家把水结冰的温度定为0℃。 读作：0摄氏度。
比0℃低的温度用带“－”号 的数表示(，表示比0℃还低15℃)
如： -15℃
读作：零下15摄氏度。也可读作 负15摄氏度。
比0℃高的温度用带“＋” 号的数表(表示示，比0℃ 高出1℃)
如：＋1℃或1℃，
-5 -40 -120
正数
负数
议一议：观察这些数，可以怎样分类？
-10 15 -155 8844.43 0
+12.5
3
-3.5
3 5
练一练： 把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103
+26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
议一议：观察这些数，可以怎样分类？
从表中你知道 了什么？
小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100
米，到了什么地方？ 北
超市
公园
学校 2100米 邮局
少年宫
如果把向东走2100米记作+2100米，那么 向西走2100米可以记作什么？
你会填一填读一读吗？
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

（1）如果小卫从0点向东行3米，表示为+3米，那么从0点向西行4米， 表示为- 4 米。 （2）如果小卫现在所在的位置是 +5 米处，说明他向 东 行走了 5 米。 （3）如果小卫现在所在的位置是-7米处，说明他是向 西 行了 7 米。 （4）如果小卫从0点先向西行6米，又向东行5米，这时小卫的位置表 示 -1 米。
五年级一班 +10
五年级二班
0
++1100 +10
五年级三班 +10
+10
0
-10
+10
-10 +10
+10
+10
+10
+10 +50
0
+10 -10
+10 +30
随堂检测
如果上车的12位乘客用+12表示，那么下车的8位乘客该怎样表示呢？
下车的8位乘客用-8表示 。
随堂检测
下图每一格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。
火焰山
+831.7米
- 155.31米
比海平面高 0 以海平面
为分界线 比海平面低
课堂探究
探究二：
像＋13、＋831.7……都是正数，“+”是正号，通常省略不写；＋13读 作“正十三”。像－3、－155.31……都是负数， “－”是负号， －3读作 “负三”。
0既不是正数，也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是负数。
随堂检测
读出下面各数，并按要求填一填
2、预习第9、10页的有关内容。
谢谢聆听
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预习反馈
1、写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读

（1）小华从0点向东行5米，表示为+5，那么从0
点向西行3米，表示为-(3 ）米。
（2）如果小华的位置是7米，说明她向（东 ）行
（ 7）米。
（3）如果小华先向东行4米，又向西行7米，这时
小华的位置表示为（ -3）米。
课件PPT
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
正数
数
0

正号可以省略 2
可++以2、写+成0.25、、0+.57、、37、32 描述具有相反意义的量
-2、-0.5、-7、-

思维拓展
我总结
比0大的数叫做正数。 比0小的数叫做负数。
0既不是正数也不是负数。
关于负数，你还想了解什么？
3.王华的妈妈每个月都往银行里存入500元记 存入
作（+500 ）元，今年暑假计划带王华旅游从 取出
银行取出3000元记作（ -3000 ）元。
4.王华的爸爸每天要从16层坐电梯到地 地面以上
下二层的停车场开车上班，他应在电梯
中按下（ -2）层。
地面以下
正数和负数常用来表示意义相反的两种量。
思维拓展
注意：正数、负数都表示的是一个数！
在数学中，你还知道什么是可以省略不写的？ 负号可以省略不写吗？
认识正、负数
+8 读作：正八 -8 读作： 负八
读出下面的数：
-100 +6.8 -1.8 36 ＋18 -5 100 -20
我能行
得分
-2
失分
2.王华家月收入5000元记作＋5000元，那么 收入
这个月生活费支出1600元应记作（-1600）元。 支出
穆
朗
玛
峰
海平面
-155米
吐鲁番盆数,比0大；可以在正数 前面添上“＋”号，如＋5，＋7.6，＋100；
像-2，-3.4，-20……都是负数；都比0小。 负数前面都有“－”（负号） 如：“－3”读作负3。
那么0呢？ 0既不是正数，也不是负数
我在认真记
如果以0为界线 正数前边可以加上“＋”（正号） 如“＋3”读作正3。 在实际生活中一般不加“＋”号。
青岛版五年级下册
❖ 认识负数
我是播报员
乌鲁木齐 最低温度零下5℃ 最高温度0℃
哈尔滨 最低温度零下10℃ 最高温度4℃

7
可编辑课件
8
0摄氏度
南京
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9
零上4摄氏度
上海
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10
零下4摄氏度
北京
可编辑课件
11
零上4摄氏度
零下4摄氏度
可编辑课件
12
上海零上4℃ ，北京零下4℃都记作 4℃行吗？
为什么？应该怎样表示？
科学家规定，比 0℃低 的温度用带“－”号 的数表示
零下4℃记作－ 4℃，读作负四摄氏度；
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27
1700多年前，汉朝数学家刘徽除了用 两种不同颜色来区分外，还用摆放位置的 正与斜来区分。
由于记录时换色不方便，到了十三世 纪，开始用画斜杠的方法来表示，还用加 符号的方法来表示。
国外对负数的认识经历了一个曲折的 过程，并且出现了各种负数的形式。直 到20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用 “+”和“-”来表示，一直沿用至今。
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19
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20
1、选择合适的温度连一连。
10℃ 70℃ －10℃
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21
2、某市2005年每个季度的平均气温如下表。
季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
平均气温 －10
15
20
－5
/℃
你能在温度计上表示出这些温度吗?
第一季度 第二季度 第三季度 第四季度
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36
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26
中国是最早认识和使用负数的国家。据说在2000多年前的 《九章算术》记载,那时的人就有了“粮食入仓为正,出仓为 负 ；收入的钱为正,付出的钱为负”的思想。

+ 9 读作：( 正九 )
5 读作：( 五(或正五) )
﹣2.9 读作：( 负二点九 )
﹣1
16
读作：(
负十六分之一
)
﹣500 读作：( 负五百 )
三、巩固练习
2．写出下面各数。 负四十八点七 写作：( ﹣48.7 ) 正一百四十三 写作：( + 143 )
三、巩固练习
3．观察温度计，在空里填上适当的数。
中国的热极——认识负数
认识正、负数
一、情境导入
新疆维尔族自治区吐鲁番盆地的奇异风光
吐鲁番素有“火洲”之称。 夏季平均气温在38℃左右， 盆地中心的气温达到49℃ 以上。
一、情境导入
新疆维尔族自治区吐鲁番盆地的奇异风光
吐鲁番的日温差特别大。 3月份日平均最高气温在 零上13℃左右 ﹣5 ﹣25
三、巩固练习
4．零下3℃比0℃低3℃，可用( ﹣3℃ )表示； 零上5℃比 0℃高5℃， 可用( +5℃ )表示。
5．规定海平面为0米，高于海平面的为正，－405.8米表示 ( 比海平面低405.8米 )。青藏铁路最高点海拔高度为 5072米，记作( +5072米 )， 表示( 比海平面高5072米 )。
三、巩固练习
6．把下面各数填入相应的圈里。 36 -9 0.7 +20.4 100 0 -13 -261 +4.8
36、0.7、+20.4、 100、+4.8
-9、-13、-261
三、巩固练习
7. 吐鲁番盆地一天内气温变化较大。某日早上8时气温 为10℃，中午12时时气温上升了9℃，到了夜间12时时， 气温又下降了20℃，这时该地的气温是( -1 )℃。

比0大的数叫做正数。
比0小的数叫做负数。
0既不是正数也不是负数。
1、写正数时， “﹢”可以写也可以不写。 2、读正数时， 带“﹢”的一定要读出“正”字； 省略“﹢”的，这个正字也要省略不 读。 3、写负数时， 一定要写出“﹣”读负数时，一定要 读出“负”字
+14℃
0℃
0℃
-1…都是正数；可以在正 数前面添上“＋”号，如＋5，＋7.6，＋20，＋100 像－2，－3.4，－5，－20，……都是负数。
零下3℃，用“﹣3℃”表示，读作：负三摄氏度
科学家把水 结冰的温度 定为0℃。 读作：0摄氏 度。
0℃ 是零上温度和零下温度的分界线。 比0℃高的，通常称为“零上摄度”， 比0℃低的，通常称为“零下摄氏度”
读出水银柱所表示的温度。
读作： 0℃
读出水银柱所表示的温度。
读作： +14℃
读出水银柱所表示的温度。
最低气温13℃
上海
最低气温25 ℃
海口
我在认真思考
人们是利用什么工具来测量 温度的呢？
↑13℃表示零上13℃；↓13℃表示零下13℃ ▲13℃表示零上13℃；▼13℃表示零下13℃
∪13℃表示零上13℃；∩13℃表示零下13℃
零上13℃，用“﹢13℃”表示，读作：正十三摄氏度 也可以用“13℃”表示，读作：十三摄氏度
那么0呢？
0既不是正数，也不是负数。
认识正、负数
+2 读作：正二 -2 读作：负二
抢读下面的数： -100 +6.8 -1.8 ＋18 -5 100
36
-20
我能行
如果电梯上升15层 记作＋15层，那么 它下降6层应记作 －6 ）层。 （

用“+”表示收入，用“-”表示支出。
③如果班级转入3人，用+3表示，那么转出1人，则可
以用-1表示。
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课堂练习
1.请你在表格内用正负数记录某仓库一周的进出货情况。
○周一 ○周二 ○周三 ○周四 ○周五 ○周六 ○周日 进货1000吨 出货360吨 出货280吨 出货300吨 进货1200吨 出货400吨 出货430吨 星期 一 二 三 四 五 六 日 货物进出情况（吨） +1000 -360 -280 -300 +1200 -400 -430
0 以海平面为分界线 比海平面低
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像＋13、＋831.7……都是正数，“+”是正号，通 常省略不写；＋13读作“正十三”。
像－3、－155.31……都是负数，“－”是负号， －3读作“负三”。 0既不是正数，也不是负数。
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试一试 读出下面各数，并按要求填一填
+4 -8 +2.8 0
8 + 9
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进货、出货代表相反意义
的量，用正负数来表示。
2.五年级举行《中华人民共和国未成年人保护法》知识竞 赛。评分标准： 加10分， 扣10分， 得0分。3个 班级的答题情况如下，请用正负数表示各班的得分情况。
第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 得分
五年级一班 +10 0 +10 +10 +10 0 +10 0 -10 +10 +10 -10 -10 +10 +50 +30 返回
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4.一只蜗牛从一口枯井底部向井口爬,它白天向上爬 3米,夜里向下滑2米。已知井深15米,这只蜗牛爬到井 口需要几天?