初三化学实验基本技能

化学实验的基本技能①药品的取用粉末状固体用药匙或纸槽；块状固体用镊子；少量液体用滴管；一定量液体用量筒或滴管；实验中未说明用量时，一般用最少量，液体是1～2 mL，固体以盖满试管底部为宜。

②物质的加热常用的加热仪器是酒精灯（灯芯剪平齐，添加酒精量不超过酒精灯容积的2/3，用外焰加热，内焰温度低，熄灯用等帽盖，嘴吹最最忌）。

给固体物质加热（试管固定铁架台，铁夹离口三分一，受热试管口下倾，免使回水管炸裂，固体平铺近管底，移动火焰匀受热，用毕待冷再拆卸，洗净放稳莫着急）。

给液体物质加热（盛液不过三分一，外壁试干防烧裂，木夹持管手握柄，45度倾斜来加热，液面液底匀受热，管口对空不对人）。

③仪器的洗涤（玻璃仪器）标准：内壁附着均匀水膜，不聚滴也不成股流下。

方法：使用毛刷，用去污剂和水冲洗。

特殊油污：附有难溶于水的碱、金属氧化物、碳酸盐用稀盐酸清洗，附有二氧化锰、高锰酸钾用浓盐酸洗，油污用热碱如碳酸钠清洗。

④气体的收集排水法，适用于不易溶于水或难溶于水且不与水反应的气体。

向上排空气法，适用于气体密度比空气大的气体。

向下排空气法，适用于气体密度比空气小的气体。

知识巩固1.你认为下列选项不属于化学研究范畴的是（）A.物质的组成与结构B.物质的变化与性质C.物质的运动状态D.物质的用途与制取2.以下属于物理变化的是（）A.大米酿成酒B.菜刀生锈C.湿衣服晾干D.食物腐败3.对化学实验剩余的药品，正确的处理方法是（）A.带回家中B.倒到指定容器中C.随意倾倒到水槽中D.倒回原试剂瓶中4.实验室制取气体选择收集方法时，对下列性质不必考虑的是（）A.颜色B.密度C.溶解性D.是否与水反应5.某实验报告中有如下记录，其中实验数据合理的是（）A.用托盘天平称取11.7 g氧化铜粉末B.用100 mL量筒量取5.26 ml硫酸溶液C.用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.5D.温度计上显示的温度数为25.68 ℃6.NO在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成NO2气体。

化学实验基本技能训练（一）一、药品的取用规则1、“三不准”原则：不尝、不闻、不接触。

即：①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。

2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。

3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。

二、固体药品的取用工具：块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。

1、取用块状固体用镊子。

一横二放三慢竖步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。

2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。

（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。

注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净三、液体药品的取用：“多倒少滴”。

1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。

（一倒二向三挨四靠）步骤：①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下，并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。

2、取用少量液体时可用胶头滴管。

要领：悬、垂。

四、加热加热：先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。

①给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；②给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚⒈液体：A、用干抹布擦拭试管的外壁，B、管口不能对着自己和旁人，C、试管夹从管底套上和取下，D、试管与桌面成45-60度⒉固体：给试管里的固体加热：试管口应略向下（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中药品加热。

注意A：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；B：加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。

专题二化学实验基本技能一、药品的取用药品的取用原则“三不”原则：不能用手接触药品，不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不能品的味道。

节约原则：严格按照实验规定量取用药品；若没有说明用量，一般应按到2mL，固体只需盖满试管底部。

处理原则：实验剩余的药品不准放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放在容器内。

固体药品的取用取用固体粉末使用药匙或纸槽，取用块状药品使用镊子。

取用时，先将试管平放，药品的药匙或夹持固体的镊子伸入试管底部，然后将试管直立，使药品慢慢滑落至试管底部。

液体药品的取用向试管中倾倒液体药品时，先取下瓶塞，倒放在桌面上，然后手心对着使瓶口紧挨着试管口，将液体缓缓倒入试管。

用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂悬在试管口上方，不能接触试管。

二、物质的加热能直接加热的玻璃仪器有试管，须垫上石棉网加热的仪器有烧杯和锥形瓶等。

(一)酒精灯的使用1.取下灯帽，用火柴点燃酒精灯，不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。

2.用温度较高的外焰给物质加热。

加热玻璃仪器时，如果外壁有水，应先擦干，以免加热时玻璃仪器炸裂。

3.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不能用嘴去吹；不能向燃着的酒精灯里添加酒精。

(二)液体的加热1.试管中液体体积不得超过试管容积的1/3，将试管夹夹持在离试管口约1/3处，使试管倾斜。

2.加热时，先将试管预热，加热过程中要不断上下稍稍移动试管。

3.加热时，不要手持试管加热，不要触碰刚加热的试管，以免被烫伤。

4.加热时切不可让试管口对着自己或他人，以免液体沸腾溅出伤人。

(三)固体的加热1.固定试管时，试管口略向下倾斜。

2.加热时，先将试管预热。

三、物质的称量(一)托盘天平1.精确度为0.1g。

2.称量时，药品不能直接放在托盘里。

没有腐蚀性的药品应放在称量纸上称量，有腐蚀性的药品(如NaOH固体)应放在烧杯中称量。

3.1.202.数<真实值。

1.2.1.2.实验室意外事故处理方法：发生意外，不要惊慌，要立刻向老师报告，并采取恰当的处置方法。

化学实验的基本操作技能化学实验是化学学习中不可或缺的一部分，它有助于学生更好地理解化学原理和现象。

掌握化学实验的基本操作技能是进行有效实验的基础。

以下是一些基本的化学实验操作技能：1.实验室安全知识：在进行化学实验之前，了解实验室的安全知识是非常重要的。

这包括熟悉实验室中的危险品标识、了解实验过程中可能存在的危险和如何避免、正确使用实验室设备等。

2.实验器材的使用：熟悉并掌握各种实验器材的使用方法，如烧杯、试管、滴定管、电子天平等。

了解它们的量程、精度和使用注意事项。

3.溶液的配制：学会如何准确配制一定浓度的溶液，包括计算所需物质的量、称量、溶解和定容等步骤。

4.实验操作的准确性：在进行实验操作时，要注重精确度。

例如，量取液体时要注意读数的位置，使用滴定管时要控制好滴定速度，避免实验误差。

5.实验数据的记录与处理：在实验过程中，要准确记录实验数据，包括实验现象、测量数据等。

学会如何处理实验数据，如计算平均值、误差分析等。

6.实验报告的撰写：实验结束后，要学会撰写实验报告。

实验报告应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和实验结论等内容。

7.实验观察与分析：在实验过程中，要仔细观察实验现象，并学会分析实验结果，从而得出合理的实验结论。

8.实验设计与创新：在掌握基本实验操作的基础上，学会设计简单的化学实验，并对实验过程进行改进和创新。

9.实验团队的协作：在实验过程中，要学会与团队成员合作，共同完成实验任务。

这包括分工明确、相互配合、共同分析实验结果等。

10.实验反思与评价：实验结束后，要对自己的实验操作和结果进行反思和评价，找出不足之处，不断提高实验技能。

通过掌握这些基本的化学实验操作技能，学生可以更好地进行化学实验，提高实验能力和科学素养。

习题及方法：1.习题：实验室安全知识解题方法：回顾实验室安全知识，如危险品标识、实验室设备使用注意事项等。

2.习题：使用烧杯进行溶液稀释解题方法：首先计算所需浓溶液的体积，然后使用烧杯进行稀释。

初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握化学实验是初三化学教学的重要组成部分，通过实验操作，学生可以直观地观察化学反应现象，加深对化学知识的理解。

本文将对初三化学经典实验操作进行梳理，帮助学生掌握实验技能。

一、实验基本操作1. 仪器的认识与使用：学习各种化学仪器的名称、用途和正确使用方法，如烧杯、试管、量筒、滴定管等。

2. 玻璃仪器的洗涤：掌握玻璃仪器的洗涤方法，确保实验的准确性。

3. 物质的称量：学习使用天平进行物质的称量，掌握称量原则和注意事项。

4. 溶液的配制：学习溶液的配制方法，掌握浓度计算和稀释方法。

5. 实验操作的注意事项：了解实验操作中的安全注意事项，如防止烫伤、腐蚀、中毒等。

二、经典实验操作1. 氧气的制取与测定：学习用高锰酸钾、过氧化氢等制取氧气，并用排水法或向上排空气法收集氧气，测定氧气含量。

2. 酸碱中和反应：通过滴定实验，学习酸碱指示剂的使用，掌握酸碱中和反应的原理。

3. 燃烧实验：观察不同物质的燃烧现象，学习灭火原理和方法。

4. 金属的活动性：通过金属与酸、金属与盐溶液的反应，了解金属的活动性顺序。

5. 溶液的浓缩与结晶：学习溶液的浓缩方法，如蒸发、沸腾等，并进行结晶实验。

6. 气体的溶解度：通过气体的溶解度实验，了解气体的溶解度与压强、温度之间的关系。

7. 有机物的鉴定：学习有机物的鉴别方法，如酒精、醋的鉴别。

8. 化肥的检测：学习化肥的检测方法，如氮肥、磷肥、钾肥的检测。

三、实验技能的培养1. 观察能力：培养仔细观察实验现象的能力，能够准确描述实验结果。

2. 分析能力：学会分析实验现象，找出规律，形成实验结论。

3. 操作能力：熟练掌握实验操作步骤，能够独立完成实验。

4. 创新能力：在实验过程中，学会提出问题，寻找解决问题的方法，培养创新能力。

总之，初三化学经典实验操作是学生掌握化学知识的重要途径，通过实验操作，学生可以提高实验技能，培养观察、分析、操作和创新能力。

在教学过程中，教师要注重实验教学，引导学生积极参与实验，提高学生的实验素养。

化学实验基本操作（优秀3篇）化学实验基本操作篇一实验目的1、认识滴定管和容量瓶，了解其规格、构造和用途。

2、熟练掌握滴定管和容量瓶的使用方法。

3、通过动手练习，训练操作技能。

4、在实验中培养实事求是，严谨认真的科学态度、方法和精神。

实验重点练习滴定管和容量瓶的使用方法。

实验难点滴定操作技能的形成。

实验用品量筒、滴定管、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、滴定管夹、锥形瓶。

实验形式单人单组实验过程[引言] 今天，我们继续学习化学实验基本操作，练习两种新仪器的使用方法。

之前，复习一下量筒的知识。

[提问]量筒的用途是什么？使用量筒时应注意什么问题？仔细观察，注意其刻度。

[要点]量筒：用于粗略量取一定体积的液体，最小刻度为0.1mL，不估读，使用时应注意：1、使用时，应选合适的规格，观察刻度时量筒要放平，使视线、刻度及液体的凹液面的最低点保持同一水平。

2、不能在量筒中配制溶液和进行化学反应，不能加热。

3、量筒内残留的液体为“自然残留液”，不应洗涤后再转移。

4、量筒刻度由下而上，无“0”刻度。

[过渡]实验时，有时要准确量取一定体积的液体，这时量筒不能满足需要，那么用什么仪器呢？现在给大家介绍一种。

[板书]一、滴定管的使用[实物观察]请同学们认真观察酸、碱式滴定管的结构、规格、分类（培养学生的观察能力）[学生描述后教师讲解]滴定管是内径均匀、带有刻度的细长玻璃管，下部有用于控制液体流量的玻璃活塞（酸式滴定管）或由橡皮管、玻璃球组成的阀（碱式滴定管）。

规格有25mL、和50mL。

滴定管主要用于精确地放出一定体积的溶液，可估读到0.01mL。

[提问] 使用滴定管时应注意什么问题？1、使用前应检验滴定管是否堵塞或漏水。

检验滴定管是否堵漏，方法是：用自来水充满，夹在滴定台架上，静止约2分钟，观察有无水滴渗出。

将活塞旋转180度，再检查一次，若前后两次均无水渗出，活塞转动也灵活，即可使用。

漏水应重新涂凡士林，条件好的学校可更换；还要检验是否堵塞，堵塞应擦净凡士林并把小孔中的凡士林用滤纸和细丝除掉，涂凡士林的方法是：将活塞取出，用滤纸及干净布将活塞及活塞槽内的水擦干净。

化学实验的基本技能教案教案：化学实验的基本技能目标：通过本次的教学，学生能够掌握化学实验的基本技能，包括准备实验设备、测量物质的质量和容积、进行溶液的制备和稀释、掌握实验中的安全注意事项等。

一、实验前准备1. 确定实验目的和方案，并准备所需实验器材和试剂。

2. 检查实验器材的完好性，如有损坏应及时更换。

3. 准备个人保护装备，如实验服、护目镜、手套等。

4. 清洗实验器材，确保没有残留物。

二、测量物质的质量和容积1. 使用天平进行质量的测量，要先称空容器，然后放入待测物质进行称量，最后减去容器的质量即得到物质的质量。

2. 使用容量瓶、移液管等进行容积的测量，要注意读取上下刻度线之间的液位。

三、溶液的制备和稀释1. 准确称取所需物质，尽量避免废品的产生。

2. 注意配制溶液时的逐渐加热和搅拌步骤，确保溶解充分。

3. 在稀释溶液时，先加入溶质再加入溶剂，并逐渐搅拌均匀。

四、安全注意事项1. 实验室应保持整洁，避免杂物堆积和摆放有害物质。

2. 实验前了解所用试剂的性质和危险性。

3. 严格遵守实验室的安全规定，如禁止吃东西、喝水，禁止随意摆弄实验器材等。

4. 使用实验器材时要小心操作，防止破损和碎裂。

5. 实验结束后及时清理实验器材，保持实验室的卫生和清洁。

五、实验技巧的培养1. 学会正确使用实验器材，如烧杯、量筒、移液管、滴定管等。

2. 注意实验中的操作顺序和步骤，确保实验结果的准确性。

3. 注意实验过程中的观察和记录，如颜色变化、气体的产生等。

4. 学会团队合作，与实验伙伴进行沟通和协作，共同完成实验任务。

六、实验的思考和总结1. 对实验结果进行分析和总结，找出问题与改进的方法。

2. 学会提出问题、探索原因和寻找解决方法，培养科学思维能力。

3. 撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果等内容。

通过对以上基本技能的学习和训练，学生将能够顺利进行化学实验，并且能够根据实验结果进行分析和总结，提高实验的准确性和可靠性，培养科学思维能力和实验技巧。

第一章第三节化学基本训练技能（一）【学习目标】1、认识化学实验室中常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。

2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能性。

3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。

【重点】药品取用、药品加热、酒精灯使用、胶头滴管使用【难点】胶头滴管使用注意事项以及使用错误引起的后果固体药品取用注意事项（粉末、块状）【课时】2课时第一课型：自主学习【学习目标】1、知道常见仪器名称、用途及注意事项。

2、切记实验室安全规则。

3、掌握液体药品的取用方法4、掌握液体、固体的加热操作以及酒精灯的使用方法。

5、学会连接和洗涤仪器，会检查装置的气密性。

第一学段：自主学习导入：走进化学实验室，我们能看到形形色色的如下图的仪器，高的矮的，粗的细的，你认识这些仪器吗？知道他们的名字和用途吗？使用时应该注意什么？阅读课本14-18与142-122页，完成以下内容：一、认识常见仪器（一）反应容器♥1、试管：用作的反应容器，在常温或加热时使用，（能或不能）直接加热。

加热后不能骤冷，防止炸裂。

2、蒸发皿：用于溶液蒸发或浓缩。

（能与不能）直接加热。

3、烧杯：用作和液体反应的容器，在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。

4、锥形瓶：用作液体反应的容器和装置。

在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。

（三）、计量仪器♥量筒：用于量度液体的，（能或不能）加热，（能或不能）作反应的容器。

（四）固定和支持仪器试管夹：用于试管。

试管架：用于试管。

铁架台：用于固定和支持各种仪器（五）存放物质的仪器1、广口瓶：用作存放试剂。

（填固体或液体，下同）2、细口瓶：用作分装试剂。

3、滴瓶：用作存放试剂。

4、水槽：用于集气。

5、集气瓶：用于或少量气体，（能或不能）加热。

（六）、其他仪器药匙：用于取用状或的固体试剂。

实验基本操作技能任何化学实验的进行，都离不开一些基本操作；准确、熟悉的基本操作，可以保证化学实验的顺利完成。

1．玻璃管的简单加工与塞子钻孔化学实验经常要使用一些不同长度、不同弯曲程度、不同粗细的玻璃管，因此，玻璃管的简单加工是化学实验的基本操作技能。

简单加工主要是指玻璃管的截断（划痕、截断、熔光）、弯曲（烧管、吹气或不吹气弯管）和拉伸（烧管、拉管、扩口）。

化学实验室常用的塞子有玻璃磨口塞、橡皮塞和软木塞。

玻璃磨口塞与磨口瓶是配套的，不得随意调换。

要在塞子内插入玻璃管或温度计，就必须在塞子上钻孔。

钻孔的步骤是：塞子大小的选择，钻孔器的选择，打孔和插入，等等。

2．玻璃仪器的洗涤与干燥为了得到准确的实验结果，每次实验前和实验后，都要将实验仪器洗涤干净。

根据污垢的性质、实验仪器的特点和对实验仪器洁净程度的要求，可采取不同的洗涤方法。

(1)普通玻璃仪器，可先用自来水冲洗，再选择合适的刷子，用洗衣粉或洗涤灵刷洗，然后用自来水和蒸馏水刷洗，直至干净。

(2)对于那些无法用普通水洗方法洗净的污垢，可根据污垢的性质选用适当的试剂，通过化学方法除去。

(3)对于滴定管、容量瓶、移液管和吸量管的洗涤，由于对度量仪器的洁净程度要求较高，不宜用毛刷刷洗，常用洗液进行洗涤。

许多化学实验需要干燥的实验仪器，洗涤后的化学实验仪器的干燥方法很多，常用的有晾干、烤干、吹干、烘干、气流烘干、有机溶剂烘干等。

3．加热与冷却加热和冷却是化学实验经常进行的实验操作。

化学实验室中常用的加热灯具是酒精灯、酒精喷灯和煤气灯。

加热的方法有直接加热、间接加热（如水浴、油浴和砂浴等）以及蒸发和灼烧（把固体物质放在坩埚中，将坩埚置于泥三角上，用氧化焰灼烧，适用于高温下加热固体物质），冷却的方法有自然冷却、流水冷却、吹风冷却和冷冻剂冷却（如冰盐溶液、干冰加乙醇或醋酸、液氮等）、回流冷凝。

4．研磨、振荡与搅拌研磨是一种将固体化学药品粉碎的操作。

振荡与搅拌是促进物质混合、溶解或加速化学反应进行的一种操作。

初三化学经典实验操作大全知识梳理掌握一、实验基本操作1. 实验仪器的识别与使用试管：用于少量试剂的反应，可直接加热。

烧杯：用于溶解固体、配制溶液、加热较多量液体。

量筒：用于量取一定体积的液体。

集气瓶：用于收集和储存少量气体。

酒精灯：用于加热。

滴瓶和滴管：用于滴加少量液体。

锥形瓶：用于滴定实验和较多量液体的反应。

蒸发皿：用于蒸发溶液，浓缩或结晶。

坩埚：用于高温灼烧固体物质。

2. 药品的取用固体药品：用药匙或镊子取用，注意“一横、二放、三慢竖”。

液体药品：用滴管或倾倒法取用，注意瓶口、标签的位置和瓶塞的放置。

3. 加热操作酒精灯的使用：注意“两查、两禁、一不可”。

加热试管：试管口略向下倾斜，均匀加热，避免液体沸腾溅出。

加热烧杯、烧瓶：需垫石棉网，防止受热不均破裂。

4. 仪器的洗涤常规洗涤：用自来水冲洗，刷子刷洗。

特殊污渍：用相应的洗涤剂（如盐酸、碱液）处理。

二、常见气体的制取与性质1. 氧气（O₂）制取方法：分解过氧化氢溶液：2H₂O₂ → 2H₂O + O₂↑（催化剂：二氧化锰）加热高锰酸钾：2KMnO₄ → K₂MnO₄ + MnO₂ + O₂↑性质实验：助燃性：带火星的木条复燃。

氧化性：使铁丝燃烧生成四氧化三铁。

2. 氢气（H₂）制取方法：锌与稀硫酸反应：Zn + H₂SO₄ → ZnSO₄ + H₂↑性质实验：可燃性：纯净氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。

还原性：与氧化铜反应生成铜和水。

3. 二氧化碳（CO₂）制取方法：大理石（或石灰石）与稀盐酸反应：CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂↑性质实验：不助燃、不可燃：使燃烧的木条熄灭。

与水反应：生成碳酸，使石蕊试液变红。

与石灰水反应：生成碳酸钙沉淀，使澄清石灰水变浑浊。

三、物质的分离与提纯1. 过滤原理：利用固体不溶于液体的性质，将固体与液体分离。

操作要点：一贴、二低、三靠（滤纸贴紧漏斗内壁，液面低于滤纸边缘，漏斗下端紧靠烧杯内壁）。

初中化学基本技能
简介：
本文档旨在介绍初中化学研究过程中需要掌握的基本技能。

化学是一门实践性很强的学科，掌握基本技能对于研究化学知识和解决化学问题都至关重要。

1. 实验技能
初中化学研究中，实验是不可或缺的一环。

学生需要掌握基本的实验技能，包括正确使用实验仪器、安全操作实验、准确测量物质的质量和体积等。

此外，学生需要学会观察实验现象，记录实验数据，并能够进行实验结果的分析和归纳。

2. 理论应用
除了实验技能，学生还需要掌握一些基本的理论应用技能。

这包括了解和运用化学元素周期表、化学方程式和化学计量法则等。

学生需要理解化学反应的基本过程，能够根据反应物和生成物的关系进行计算和预测。

3. 问题解决能力
化学研究中，问题解决能力是很重要的。

学生需要学会分析和解决化学问题，包括计算物质的摩尔质量、计算溶液的浓度、预测物质的生成等。

问题解决能力的培养需要学生提高思维逻辑能力和分析能力，培养他们对化学知识的应用能力。

4. 总结和归纳
化学研究不仅仅是记忆知识点，还需要学生能够总结和归纳研究内容。

学生需要善于总结研究中的规律和关联，并能够将研究内容与实际应用结合起来，形成对化学的整体认识。

总结：
初中化学基本技能涉及实验技能、理论应用、问题解决能力以及总结和归纳能力等方面。

掌握这些基本技能可以帮助学生更好地研究化学知识，解决化学问题，并对将来的研究和工作有所裨益。

化学实验基本技能训练是一门让学生了解化学理论及实践的重要课程，它对于培养实验技能、掌握实验操作技巧和提升学生的化学实践能力具有重要意义。

在这门课程中，教师需要对学生进行有针对性的教学和指导，帮助他们掌握化学实验基本技能，掌握实验操作技巧，提高自己的实践能力和安全意识。

一、课堂前的准备工作一门成功的实验课需要教师做好充分的准备工作。

在教师准备实验之前，应该先做好以下几步：1、仔细研究实验，明确实验的目的、原理和步骤。

2、检查实验材料、设备和实验室环境，确保设备运转正常、试剂配制正确，实验场所干净、整洁。

3、加强安全教育，让学生了解实验中可能存在的危险因素和如何安全进行实验。

二、实验操作技巧1、准确称量试剂实验中的试剂量必须准确，否则会导致产物的性质变化以及实验数据的错误，在实验中，正确地称量试剂是非常重要的。

秤盘必须校准，瓶中的药品要经常检查是否溢出，保证称量精度。

2、正确滴加试剂在实验中，往往需要进行相应量的试剂滴加。

这时，需掌握好滴定管的使用，比如要抽取适量滴定剂，滴定过程中要注意滴液速率和游标读数的准确性。

3、合理地搅拌试样搅拌实验样品以保证反应的充分进行是实验中常见的操作。

在搅拌的过程中，需要注意搅拌速率的选择，时间的控制以及搅拌器的位置，以达到更好的混合效果。

4、控制加热温度在实验中加热是常见现象，但不能盲目加热，应充分认识加热的目的，控制加热温度。

一方面，可以使实验产物生成更加完整和准确，另一方面也能避免实验过程中的安全事故。

三、培养实验人员的安全防患意识1、检查实验仪器设备是否正常在实验室安全方面，检查实验仪器是否正常是保证安全的关键，实验前应对设备做检查，确保仪器完好无损，否则会对实验的结果带来负面影响。

2、注意防火和防爆在实验室中，许多实验在化学反应时会产生热，要防止发生泡沫喷溅等火灾和爆炸等事故，应在实验前对自身做好防患意识上的培养，必要时配备消防器材，以保证实验安全。

四、实践操作技巧的应用学习化学实验基本技能不是一个一蹴而就的过程，只有在实验实践过程中不断地总结实验中遇到的问题，学习先进技术和方法，并进行逐步的提高和改进，才能不断提高自己的实践能力。

化学实验的基本技能。

一、使用仪器的技能1、实验技能所包含的内容:⑴仪器识别（名称、形状和特点），⑵主要用途，⑶使用方法和注意事项.2、重点：五大类（按主要用途分类）仪:内容:⑴仪器识别(名称、形状和特点），⑵主要用途，⑶使用方法和注意事项。

器：重点：五大类（按主要用途分类）使：常：容器和：可以直接加热：⑴试管、⑵坩埚、⑶蒸发皿用：用：反应器:垫石棉网加热:⑷烧杯、⑸烧瓶(平底、圆底、蒸馏烧瓶）、⑹锥形瓶技：的: ：不能加热：⑺集气瓶、⑻试剂瓶（细口、广口）、⑼启普发生器、⑽滴瓶（滴管）能：20：测量器:粗量器：⑾量筒：种：：精量器：⑿容量瓶、⒀滴定管(酸式、碱式）：仪：计量器:⒁托盘平天（砝码)(粗量器：精度0.1g）、⒂温度计：器：分离器：⒃漏斗（普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗）： :加热器：⒄酒精灯：：其它：分离器:⒅干燥管（球形、U形)、⒆洗气瓶：：：搅拌器：⒇玻离棒二、使用药品的技能1、使用药品的技能包括的内容：⑴取用药品的原则（“三不”安全原则;“按规定或少量”节约原则；“防污”保纯原则）。

⑵取用方法及取用方法的选择依据（取用仪器和药品性质)。

2、两种状态六种方法:固体三方法和液体三方法。

三、基本操作的技能1、试剂存放操作【1】：⑴试剂存放的原则；⑵特殊试剂的存放方法。

2、化学实验中重要基本操作【2】:⑴溶解（研磨、搅拌、加热促进溶解）、⑵试纸使用、⑶仪器洗涤和连接组装、⑷物质加热(三方法）、⑸装置气密性检验、⑹安全操作常识。

3、定量实验操作【3】：⑴溶液配制、⑵中和滴定、⑶晶体中结晶水含量测定。

4、物质分离操作【4】:⑴过滤、⑵分液和萃取、⑶蒸发和结晶、⑷蒸馏和分馏、⑸升华、⑹渗析、⑺盐析。

5、其它基本操作【5】：⑴喷泉实验(原理、方法和注意事项)。

⑵焰色反应（烧—洗-烧，蘸—烧-蘸）.四、装置图绘制技能：根据仪器装置的形状和比例特征,准确绘制仪器图形和实验装置图（①观察仪器装置形状比例。