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甘肃省民勤县第五中学八年级英语下册 Unit5单元说课稿人教新目标版今天我说课的课题是《If you go to the party, you will have a great time. Section B(1a---3a) 》。
下面我对本课题进行分析：一、说教材（地位与作用）这节课是人教版新目标教材第五单元Section B部分第一课时。
在此之前，学生们已经学习了if引导的条件状语从句，这为过度到本节课的学习起到了铺垫的作用。
因此，本节课还是if引导的条件状语从句这个语言点的继续学习和巩固。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与技能目标：掌握听说的基本技能和单词短语的积累运用知识。
2. 过程与方法目标：继续巩固学习if引导的条件状语从句，让学生熟练运用。
3. 情感与价值观目标：通过学习短文，体会和感受职业运动员的成败得失。
三、说教学的重难点依照新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下教学重点和难点。
教学重点：重点掌握if条件状语从句的相关语法知识。
教学难点：难点的依据if条件状语从句的相关语法知识，使学生掌握并运用，可以根据图片所出示的情景来对话。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法我教法上谈谈。
四、说教法。
我们都知道英语是一门培养人的语言交际能力的重要学科。
因此，在教学过程中，要有层次的训练学生的听，说，读的能力。
我们在以师生既为主体又为客体的原则下，展现语言知识在交际中的运用与巩固。
考虑到八年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现if引导的条件状语从句的语法规律，发展做题的思辩能力，和英语阅读能力。
当然老师自身也是非常重要的教学资源。
Unit 5If you go to the party, you’ll have a great time.Section A说课稿包头市36中曹珊Unit 5 If you go to the party ,you’ll have a great timeSection A说课稿各位评委老师：下午好。
今天我说课的内容是Go for it! 新目标英语八年级下册Unit 5 If you go to the party , yo u’ll have a greattime Section A内容。
一、教材内容分析：本单元以Talking about consequences为主线，让学生初步感受条件状语从句所发生的各种情境；初步掌握条件状语从句的句型与时态上的微妙差异。
本单元的语法项目为Adverbial clause.二、教学重点和难点：1.教学重点：A. 句型：If you do, you’ll …. 词汇：organize，have a great time, let sb. in,B. Talking about consequences本课时的难点着眼于两个层面，一个为学生层面，难点应为First conditional if +will. Present progressive as future, 即在条件状语从句中，往往用一般现在时来表示一般将来时。
另一个为教师层面，本单元并不像其他单元，有个非常明确的主题与情境，而是需要我们教师设计若干个适合操练条件状语从句的情境。
这个话题情境的选择与设计，应该是在备课前进行教学设计时，我们英语老师肯定会碰到的一个难点。
三、教学目标：1. 语言知识目标：初步领略与掌握条件状语从句的用法。
2. 文化意识目标：通过本课时的学习，学生能用英语对即将发生的情境进行预测和表述。
3. 语言技能目标：能准确运用If…，…will…句型，恰当运用现在时来表示将来时。
Unit 5 If you go to the party, you'll have a great time!（Section B 3a，3b）（说课教案）第一部分说教材，共分四个小点。
1、教材分析：本单元是人教版Go for it ! 新目标英语八年级下册第五单元.本单元是以“参加聚会”为话题，开展教学活动。
通过谈论某个推断，学习以if引导的条件状语从句。
本节课是该单元的第五课时，主要是培养学生通过阅读、写作运用所学知识。
引导学生用If引导的条件状语从句来谈论事件之间的因果关系。
既是对学生听、说、读、写能力的培养，也是让学生进一步了解有关国内外一些特殊职业情况，培养协调能力和合作精神，体会学习英语的乐趣，树立远大的目标，并为之不懈地努力。
2、教学目标：1、知识和能力目标：（1）提高学生通过阅读获取信息的能力。
（2）让学生了解一些重点短语的用法.（3）帮助学生写出自己心目中的理想职业.2、情感态度和价值观目标：让学生知道哪些看似有瑰丽光环的职业，更要求人们付出艰苦的努力，同时也有背后的缺憾。
让学生学会全面和清醒地看待事物。
并帮助学生对自己理想的职业有一个清醒的认识并为之奋斗。
3、教学重点：重点词汇:professional athlete; make a living; all over the world; all the time;have a difficult time knowing; be able to; get injured；however；if and so on.Reading passage（短文阅读）Writing practice （写作练习）4、教学难点：Use the target language to write article.（用语言结构练习写文章）第二部分，说教学法：坚持以话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动为目标安排本课教学，通过多媒体的巧妙使用，运用直接法、情景法、交际法等帮助学生在视、听、说、读、写等饶有趣味的活动中，自主地、愉快地学习英语，发展能力，维持兴趣，力求做到“开课能激趣，讲课蕴情趣，结束藏意趣。
新目标英语八年级下Unit 5 说课材料小五中学杜现龙一、说学情分析：作为八年级的学生，首次接触if引导的条件状语从句，在接受上会有一些难度，这就要求教师在引入的时候要多从学生的角度思考。
根据“Talk about cons equences”这一语言目标，鼓励学生展开想象，对某一条件下产生的结果进行大胆的判断。
二、说教材分析：本单元通过“Talk about consequences”来学习if 引导的条件状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。
从学生熟悉的party 出发到对于未来职业选择的探讨，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。
该话题贴近学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。
其中，对于生活中重要内容的探讨和为慈善活动寻找金点子设计海报等不失为德育教育的好素材。
本单元的核心语言项目是“I’m going to dance with Ann. If you do, yo u'll have a great time. Are you going to the party? You should wear yo ur cool pants…”,主要话题是“Decision making”。
Section A 中用“If you do, you will… You should…”句型及对话来谈论学生熟悉的party，使学生在完成任务的同时学习语言，并培养学生树立正确的人生观。
三、说教学目标1、语言技能目标（1）能用if 引导的条件状语从句来作出假设，用will 来谈论结果，如：I f you do, you’ll be late.（2）能用“I think I’m going to …”来表达作出的决定，如：Ithink I’m going to the party with Karen and Ann.2、语言知识目标（1）正确运用if 引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a great time.（2）正确运用表示将来时态的句型，如:I’m going to wear my new je ans. Are you going to the party? Yes, I am.（3）运用what对if引导的句子所产生的结果进行提问，如：What will ha ppen if they have a party tonight?（4）正确运用情态动词 should，如：You should wear your cool pants.3、情感态度目标（1）本单元 Section A 主要围绕“ party ”展开话题，贴近学生实际生活，可以提高他们的学习兴趣，用英语来表达自己的意愿；（2）参与对人生重大事件的讨论，帮助学生树立正确的人生观。
人教版新目标八年级英语下册Unit5 What were you doing when therainstorm came? 说课稿The first period (1a-1c)博白县水鸣镇初级中学宾海燕Dear Teachers and judges,It’s my great honor to stand here to share my teaching ideas with you. Today I’m going to talk about the first period in Section A of unit 5 What were you doing when the rainstorm came?首先是说课内容，包括了六个部分•analysis of the teaching material教材分析•analysis of the students学生情况•teaching methods教学方法•learning methods学习方法•teaching procedures 教学过程•blackboard design板书设计Part One Analysis of the teaching material教材分析一、Status and Function本单元在整个初中英语教学阶段的重要性This unit is mainly about telling past events using the past continuous tense. Let the students talk about what people were doing when the relevant events happened. The content of this unit is closely related tostudents’ daily life, so it’s easy to encourage them to communicate with others by using what they have learned in this class. 本节主要学习用过去进行时态表达最近发生的事情。
