征文评分表
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固堤小学“建设幸福中国”征文比赛评分表
一、评分要求:
1、征文稿以“建设幸福中国”为主题进行改编,紧扣主题,内容充实
结构合理,语言优美(50分)
2、内容健康,积极向上。
(40分)
3、观点正确、内容充实、中心突出,表现积极向上的理想和信念。
(10分)
二、得分情况:
序号学校班级姓名指导教师征文题目得分1六、一牟华龙李瑀坤危房变新房97 2六、一李龙达李瑀坤幸福的小鱼97 3六、二朱佳豪朱群英不因家庭而失学95
97 4六、二张静宇朱群英农民工子女上了公办学
校
5五、一李京达惠子真改善城乡住房条件97 6五、一牟于静惠子真幸福的家园97 7五、二朱文丽杨晓霞给药品安上电子眼98 8五、二王泽如杨晓霞建设幸福中国98
97 9四、一潘梦双孙永娟建设幸福中国从你我做
起
10四、一王冠鑫孙永娟建设幸福中国95 11四、二邢伟晨朱云久建设幸福中国95 12四、二潘成伟朱云久建设幸福中国95 13三、一贺佳佳周京芳建设幸福中国95 14三、一王一诺周京芳建设幸福中国95 15三、二李晨昱李丰华绿色通道迎接你98 16三、二赵文杰李丰华建设幸福中国95。
征文比赛评分标准
评分标准:
一、主旨(20分)
紧扣主题,中心明确。
二、内容:(20分)
围绕中心,切合题意,内容充实,思想健康。
三、材料(10分)
从生活视野和感情体验中取材立意,材料真实典型,感情真挚,说理充分。
四、结构(10分)
文章层次分明,结构合理,布局严谨、完整,逻辑通顺或文章结构新颖,构架独特精美。
五、语言(10分)
语言通顺流畅、符合逻辑,表述清晰,写作技巧运用出色合理,表达方式灵活,详略得当,富于个性文采。
六、文体(10分)
文体不限(如散文、诗歌、议论文等)。
确定文体后要求:文体明确,文眼明显,线索脉络清晰,贯通全文。
七、文面(10分)
字数在800—1200字之间(诗歌除外);
诗歌在12—20行之间。
书写整洁端正,行文合乎规范,格式、标点符号正确。
八、创意(10分)
材料构思新颖、见解独到,章法架构具有独特之处,文章文采洋溢,
表达有创意,包括题材上的创新、内容上的拓展、形式上的突破。
评分要求:
一:评分采取百分制:一等奖(90—100):文章构思新颖独特,风格成熟,主题突出,结构严谨;
二等奖(80—90):结构严谨,主题突出,情节安排合理,内容充实,感情真挚;
三等奖(70—80):与主题相切,结构完整,逻辑清晰,语言通顺,感情真挚;
优秀奖:亮点颇多,构思新颖。
二、交稿模式:电子档或手稿,如有适合背景图画可以适当加分。
三、有抄袭嫌疑的,经多数评委一致确认后取消比赛资格。
校园小学生写作比赛打分表一、评分标准1. 内容完整度 (25%):文章是否有明确的主题、开头、发展和结尾。
2. 语言表达(30%):单词的选择、句子的结构和语言的准确性。
3. 创意和新颖性 (20%):文章是否有独特的观点、创新的表达或吸引人的故事。
4. 逻辑性和连贯性 (20%):文章的观点是否清晰,各部分是否逻辑连贯。
5. 书写和格式 (5%):文章的书写是否工整、规范,格式是否符合要求。
二、评分细则1. 内容完整度- 主题明确,符合比赛要求 (5%)- 开头引人入胜,能吸引读者兴趣 (5%)- 发展部分丰富,有详细描述 (5%)- 结尾部分总结到位,给人以思考 (5%) 2. 语言表达- 单词选择准确,能表达清晰的意思 (10%) - 句子结构多样,语言流畅 (10%)- 语法正确,无明显错误 (5%)3. 创意和新颖性- 观点独特,有新颖的表达 (5%)- 故事情节吸引人,能引起共鸣 (5%)- 表达方式有创意,给人以启发 (5%)4. 逻辑性和连贯性- 文章结构清晰,观点明确 (5%)- 各部分逻辑连贯,无跳跃 (5%)- 过渡自然,前后呼应 (5%)5. 书写和格式- 书写工整,字体清晰 (2.5%)- 段落划分清晰,有利于阅读 (2.5%)- 格式规范,符合要求 (2.5%)三、打分方法1. 基础分:每个方面满分25分,根据具体表现给予分数。
2. 额外分:在某个方面表现特别突出,可以获得额外分,最高10分。
3. 总分数:各项分数加总,即为最终得分。
四、评分示例五、评分注意事项1. 评分时,请严格按照评分标准和细则进行,确保公平、公正。
2. 对于有争议的评分,可以进行讨论,必要时可以重新评分。
3. 评分过程中,请保持客观,避免受到个人情感等因素的影响。
以上就是校园小学生写作比赛的打分表,希望对比赛的组织和进行有所帮助。
小说写作比赛评分表及细则一、评分表
二、细则
1. 参赛者需在规定时间内提交小说作品,逾期作品将不予接受。
2. 小说须为参赛者原创,且不能涉嫌抄袭他人作品。
3. 参赛作品应符合比赛主题要求,不得违背社会公德和法律法规。
4. 小说字数不得超过5000字,超出字数的部分将不计入评分。
5. 评分由专业评审团根据评分表进行评议,评分结果将具有最
终决定权。
6. 评分结果将根据各项评分项的得分加总,总分最高者将获胜。
7. 如有并列获胜者,则评审团将根据参赛作品的文学价值进行
再评定。
8. 获胜者将获得奖金和颁奖证书,并有机会在相关出版物上发
表作品。
以上为小说写作比赛评分表及细则,参赛者请详细阅读并按要求提交作品。
祝愿各位参赛者取得好成绩!。
小说写作比赛评分表及细则一、参赛作品要求1. 参赛作品必须是作者原创的中文小说,必须是未曾发表或在任何地方公开发表过的作品。
2. 作品需符合中华人民共和国法律法规和社会主义核心价值观,不得含有任何涉及色情、暴力、恐怖、民族仇恨、宗教歧视、反党反社会主义等内容。
3. 参赛作品主题题材不限,创作形式不限。
二、评分标准1. 内容(满分30分)- 故事情节能否引人入胜(10分)- 人物形象是否鲜明生动(10分)- 语言是否精练优美(10分)2. 结构(满分20分)- 整体结构安排得当,节奏是否紧凑合理(10分)- 段落结构是否严密流畅(10分)3. 创意(满分20分)- 故事主题能否突出创新(10分)- 表现手法是否新颖独特(10分)4. 界面(满分10分)- 界面设计美观大方(5分)- 用户体验良好(5分)5. 语言(满分20分)- 中文表达是否准确地道(10分)- 错别字与语病使用是否少(5分)- 语言风格是否有独特性(5分)三、特别提示1. 参赛作品一经投递,概不退还,请作者务必自行保留好自己的作品原件。
2. 凡涉及到版权纠纷等问题,由作者个人承担。
3. 所有未获奖作品,主办方不留存,请作者注意备份。
4. 如有作品获奖,主办方拥有对本活动作品的使用权。
四、参赛方式1. 请在规定时间内将作品投递至小说比赛官方邮箱。
2. 邮箱主题:“小说比赛+作者姓名+作品名称”。
3. 邮箱正文:请注明作者姓名、手机号码以及作品名称,并简要介绍作品背景。
五、参赛时间请关注官方网站,查看比赛时间安排。
六、奖项设置1. 一等奖1名,奖金元人民币2. 二等奖2名,奖金5000元人民币3. 三等奖3名,奖金2000元人民币七、总则1. 本次比赛解释权归主办方所有。
2. 主办方对本次比赛规则有最终解释权。
征文评分标准表E度作文网征文评分标准【1】一、主题内容(30分)二、体裁结构(20分)三、语言表达(20分)四、创新和亮点(30分)本次征文的基本评分标准【2】基础等级分一等(90-81)二等(80-71)三等(70-61)四等(60—0)切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真切感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多符合文体要求大体符合要求大体符合要求不符合文体要求评委加分:在每个基础等级内,根据符合下列条件的,予以加分,但最高只能加十分。
1、深刻丰富有文采有创新。
2、透过现象看到本质。
3、材料丰富。
4、语言生动。
5、句式灵活。
6、见解新颖。
7、材料新鲜。
8、构思精巧。
9、揭示问题解决问题。
10、形象丰满。
11、推理想象有独到之处。
12、观点具有启发作用。
13、意境深远.14、文句有意蕴。
15、有个*特征。
16、善于运用修辞手法。
评分表:1、评委只需按“广东交通职院”编排的顺序打分。
2、只需打分,不需评文。
3、打分格式:“1、名次分”.“2、名次分”名次分:依据打分的成绩,只打名次,且只打前十名。
第一名1分、第二名2分、第三名3分。
第十名10分。
第十一名向后全为十二分,并列按发帖时间排前者在前。
分数最少者名次列前。
最新整理最新整理作文评分表作文评分表是一个用于评估学生作文质量的工具,通常由教师或评分员使用。
以下是一个简单的作文评分表的示例。
作文评分表(示例)1.作文内容(30分)(1)主题明确,思路清晰(10分)(2)论据充分,逻辑性强(10分)(3)表达准确,语言流畅(10分)2.作文结构(20分)(1)段落安排合理(5分)(2)开头和结尾简洁明了(5分)(3)过渡自然,连贯性强(5分)(4)格式规范,书写整齐(5分)3.作文创新性(10分)(1)观点新颖,有创意(5分)(2)表达方式独特,有亮点(5分)4.作文实用性(20分)(1)能够解决实际问题(10分)(2)具有实际应用价值(10分)5.作文亮点(10分)(1)用词准确,生动形象(5分)(2)句子结构多样,有亮点(5分)总计:100分评分标准说明:1.评分标准根据学生作文的不同方面进行评估,包括内容、结构、创新性、实用性和亮点。
每个方面的评分标准都尽可能明确、具体,以便评分员能够客观、公正地评估学生作文的质量。
2.评分标准中的各项指标可根据具体情况进行调整和修改,以适应不同的作文题目和要求。
同时,评分标准应结合学生的实际写作能力和水平,给予合理的评分,鼓励学生发挥自己的优势,提高写作水平。
3.在评分过程中,评分员应充分考虑学生的个体差异和特点,避免单一的评分标准。
同时,应尊重学生的个性和创造性,鼓励学生在写作中发挥自己的想象力和创造力。
4.评分结果应以适当的方式反馈给学生和教师,以便学生了解自己的不足之处和需要改进的地方,同时也为教师提供参考和依据,以便更好地指导学生提高写作能力。
5.作文评分表只是一个评估工具,评分结果不应被视为绝对和唯一的评价标准。
在写作教学中,教师应注重培养学生的写作兴趣和能力,提高学生的写作素养和水平。
同时,学生也应积极参与写作活动,努力提高自己的写作能力和水平。