齐鲁先锋2014-音乐的形式与情感表达(下)100分

阳关三叠教学目标：一、通过欣赏和解读《阳关三叠》，了解中国古代音乐文化，培养学生热爱祖国灿烂音乐文化的思想感情。

二、通过聆听欣赏不同表演形式的《阳关三叠》和自己亲身哼唱其中的音乐片断，充分体验艺术歌曲诗词、旋律、伴奏完美结合的魅力，让学生学会从自己独特的视角去评价音乐。

三、通过比较，让学生更深地去体会在表现送别场景这一特定内容上，《阳关三叠》和其它音乐艺术形式有什么不同之处。

鼓励学生用自己喜欢的艺术形式体验古代文人的气质与情感，以培养学生的想像力和创造力。

教学过程：一、创设课堂情境，导入新课。

播放民族器乐曲，学生进入课堂。

苏轼的词———离别（送别）的艺术作品———齐唱《送别》导词：宋代大文豪苏轼有两句非常有名的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。

月亮的阴晴圆缺乃是一种自然规律，而人的悲欢离合则是人类生活中一种司空见惯的生活现象。

作者借这两句词来抒发自己和胞弟苏辙的离别之情。

“人生自古伤离别，执手看泪眼”，漫漫人类历史，人们演绎了无数个悲欢离合的故事，而古今中外用来表现离愁别绪的艺术作品也是屡见不鲜。

我们今天的音乐课就是和离别的话题有关系。

下面请大家共同演唱《送别》。

二、进行新课。

刚才大家演唱的《送别》是由近代李叔同先生填词而成的著名学堂乐歌。

其实在我国古代有很多类似题材的艺术作品。

下面请同学们边听音乐边欣赏一首唐诗。

１、播放、朗诵《送元二使安西》，古琴演奏的《阳关三叠》作背景音乐播放。

不知道这古朴淡雅的音乐是否帮助我们打通了时空隧道，勾起我们对巍巍唐朝文学艺术大家们的回想。

２、让学生自主简介这首诗的产生背景和王维的生平。

教师简单小结：王维是一个多才多艺的人。

他不仅会写诗，而且对佛经有研究，所以后人推尊他为“诗佛”。

他还擅长绘画，苏轼赞美他的作品：“诗中有画，画中有诗”（欣赏课件中的王维山水古画）。

他自己也说：“宿世谬词客，前身应画师”。

除此之外，王维还特别精通音乐。

关于他精通音乐还有很多传说和典故。

曲式与作品分析（山东联盟）知到章节测试答案智慧树2023年最新齐鲁师范学院第一章测试1.由于连续等时值的由于连续等时值的运动，使人感到节奏整体的融合性和持续不断的流动性。

运动，使人感到节奏整体的融合性和持续不断的流动性。

这种类型的节奏是（）参考答案:均等型2.音乐的基本表现要素有重复、变奏、模进、模仿等内容参考答案:错3.音乐的发展手段有节奏、旋律、和声等。

参考答案:错4.重复可以分为原样重复、变化重复。

参考答案:对5.稳定型陈述通常包含有哪些类型参考答案:引子型;呈示型;结束型6.非稳定型陈述通常包含有哪些类型参考答案:展开型;连接型第二章测试1.乐段的主要类型有( )参考答案:三句类;四句类;两句类2.两句类乐段又可以分为（）参考答案:平行乐段;对比乐段3.单一调性的乐段中间不允许短暂的离调。

参考答案:错4.以下哪些不是三句类乐段的类型参考答案:起承转合型5.复乐段的第一句与第三句可以采用不相同的音乐材料构成。

参考答案:错第三章测试1.二段曲式可以没有再现句。

参考答案:对2.二段曲式不能有引子和结尾参考答案:错3.二段曲式的第一句和第三句需要使用相同的音乐材料发展。

错4.二段曲式从素材上来说分为有再现和无再现两种类型。

参考答案:对5.二段曲式的中句可以用旧材料发展，也可以使用新材料发展。

参考答案:对第四章测试1.三段曲式反映了音乐美学中最重要的“呈示-对比-再现”的基本原则。

参考答案:对2.再现段可以分为几个类型（）参考答案:简单再现;动力再现;原样再现3.假再现的属性是（）连接4.假再现需要在音乐作品主调上进行再现。

参考答案:错5.引申型三段曲式的中段要使用新材料发展而成。

参考答案:错。

九年级山东音乐试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种乐器属于弦乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 大鼓2. 以下哪个是山东传统音乐代表？A. 吕剧B. 黄梅戏C. 豫剧D. 京剧3. 音乐的基本元素不包括以下哪一项？A. 音高B. 音色C. 音量D. 音速4. 贝多芬是哪个国家的作曲家？A. 德国B. 法国C. 意大利D. 奥地利5. 《茉莉花》是以下哪个省份的民歌？A. 山东B. 江苏C. 浙江D. 广东二、判断题（每题1分，共5分）1. 山东快书是一种说唱艺术形式。

（√）2. 音乐的节奏是指音符的长短。

（×）3. 《黄河大合唱》是由冼星海创作的。

（√）4. 美声唱法起源于意大利。

（√）5. 古典音乐指的是欧洲18世纪至19世纪的音乐。

（×）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的五线谱由五条平行的横线和四个间组成。

2. 《梁祝》小提琴协奏曲是由陈钢和何占豪共同创作的。

3. 山东民歌《沂蒙山小调》描绘了沂蒙山的美丽景色。

4. 肖邦是著名的钢琴作曲家，被誉为“钢琴诗人”。

5. 音乐的三个基本要素是旋律、和声和节奏。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述音乐的基本功能。

2. 介绍一种你喜欢的中国民族乐器。

3. 解释什么是复调音乐。

4. 简述巴洛克时期的音乐特点。

5. 解释音乐中的“十二平均律”。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 分析一首你熟悉的歌曲的旋律特点。

2. 描述一下交响乐队的构成和作用。

3. 解释音乐如何表达情感。

4. 分析一首古典音乐的曲式结构。

5. 解释音乐与其他艺术形式的关联。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析贝多芬的《命运交响曲》第一乐章的主题和形式。

2. 分析中国民族音乐与西方古典音乐在旋律和节奏上的差异。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 演奏一首你熟悉的歌曲，并解释其音乐元素。

2. 创作一个简单的四小节旋律，并说明你的创作灵感。

知识与实践-鲁教五四学制版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐的基本元素，包括节奏、旋律、和声和节。

2.听懂简单的音乐，感受音乐的情感和表达方式。

3.了解各种音乐乐器的特点和演奏技巧。

4.学习唱歌和合唱，并能够较好地表现音乐的情感和节奏感。

5.能够组织和创造简单的音乐作品。

二、教学内容1. 音乐的基本元素知识点：节奏、旋律、和声和节。

学习任务：了解音乐的基本元素，能够听出简单音乐的节奏和旋律，感受音乐的情感和表达方式。

2. 音乐常识和乐器知识点：乐器的种类和演奏方法、音乐的分类和特点。

学习任务：了解各种音乐乐器的特点和演奏技巧，能够听出不同乐器演奏的音色和声音特点；了解不同风格的音乐分类和特点。

3. 唱歌和合唱知识点：声音的表现手法、歌曲的基本构成。

学习任务：学习唱歌和合唱，并能够较好地表现音乐的情感和节奏感；了解歌曲的基本构成和演唱技巧。

4. 音乐创作和演奏知识点：创作音乐的基本要素、演奏技巧。

学习任务：能够组织和创造简单的音乐作品，并能够演奏乐器或唱歌创作的曲目。

三、教学方法1.听课：教师用CD播放一段简单音乐，让学生通过听来感受音乐的元素和情感。

2.互动：学生和教师在互动交流的过程中学习音乐常识和技巧。

3.合唱：通过合唱让学生更好地体验音乐的情感和节奏，学习声音的表现手法。

4.定向听觉训练：针对特定音乐元素进行听觉训练，培养学生的音乐感受能力。

5.音乐创作：通过教师和学生的指导，让学生创作属于自己的音乐作品。

四、教学过程1. 音乐的基本元素1.讲解：教师在黑板上讲解音乐的基本元素包括节奏、旋律、和声和节，并放一段简单的音乐让学生体验其中的元素。

2.定向听觉训练：让学生听几段不同节奏和旋律的音乐，让学生能够区分和分辨音乐中不同的元素。

3.制作乐器：让学生自己动手制作简单乐器，并演奏乐器演奏出简单的旋律和节奏。

2. 音乐常识和乐器1.讲解：教师通过PPT介绍各种不同的音乐乐器的种类和演奏方法，让学生对音乐乐器有更深刻的认识。

小学音乐知识竞赛音乐的表现手法与形式音乐是一门艺术，通过声音表达情感和思想。

在小学音乐知识竞赛中，了解音乐的表现手法与形式是至关重要的。

本文将详细介绍音乐的表现手法与形式，帮助你更好地准备竞赛。

一、音乐的表现手法1. 旋律旋律是音乐的灵魂，它能够直接表达出情感。

在音乐的旋律中，高低起伏、音符的连贯性以及音高与节奏的变化都能够影响表达效果。

比如，高亢的音高与快速的节奏往往能够传达出兴奋和热情的情感，而低沉的音高与缓慢的节奏则更适合表达哀伤和忧郁。

2. 节奏节奏是音乐的基础，掌握好节奏能够让音乐更具韵律感和动感。

不同的节奏可以表达出不同的情感，比如快速的节奏常常与喜悦和活力相联系，而缓慢的节奏则适合表达出宁静和温柔。

3. 和声和声是由多个音符同时发声所形成的。

通过和声的运用，音乐可以更加丰富和饱满。

和声除了使音乐更加和谐外，还能够在情感表达方面起到重要作用。

例如，和声中的和弦转换可以产生紧张或稳定的感觉，从而影响听众的情绪。

4. 色彩音乐的色彩是指用乐器或嗓音的音色来表达情感。

不同乐器或嗓音具有独特的音色特点，比如钢琴音色清澈明亮，小提琴音色悠扬动人。

通过选择合适的乐器和嗓音，可以使音乐更加生动有趣，并准确地传递出作曲家想要表达的情感。

二、音乐的表现形式1. 歌曲歌曲是最常见的音乐表现形式之一，以歌唱为主要表达方式。

歌曲通常有明确的歌词，并通过旋律、节奏和和声等手法来表达情感。

不同类型的歌曲有不同的特点，如流行音乐通常以简单易记的旋律和节奏为主，而古典音乐则注重和声和技巧性。

2. 交响乐交响乐是由大型交响乐队演奏的乐曲，通常包括弦乐器、管乐器、铜管乐器和打击乐器等。

交响乐通过复杂的和声和精确的演奏技巧，将作曲家所要表达的情感充分展现出来。

它常常采用多个乐章的形式，如快速的序曲、抒情的慢板和活泼的舞曲。

3. 独奏曲独奏曲是由一个乐器独奏演奏的乐曲，也可以是由一位歌唱家以独唱方式演唱的曲子。

独奏曲通常突出了乐器或嗓音的独特性和技巧性，通过乐器或嗓音的表现，直接表达出作曲家的情感。

山东音乐考试题库及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪位作曲家被誉为“音乐之父”？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：B2. 《命运交响曲》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：A3. 以下哪部作品是歌剧？A. 《四季》B. 《图兰朵》C. 《胡桃夹子》D. 《天鹅湖》答案：B4. 以下哪位作曲家是俄罗斯人？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 莫扎特D. 肖邦答案：B5. 《蓝色多瑙河》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 约翰·施特劳斯答案：D6. 以下哪部作品是钢琴协奏曲？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《月光奏鸣曲》D. 《天鹅湖》答案：C7. 以下哪位作曲家是法国人？A. 贝多芬B. 巴赫C. 德彪西D. 肖邦答案：C8. 《卡门》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 比才答案：D9. 以下哪部作品是交响曲？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《命运交响曲》D. 《天鹅湖》答案：C10. 以下哪位作曲家是意大利人？A. 贝多芬C. 莫扎特D. 维瓦尔第答案：D11. 《波莱罗舞曲》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 拉威尔答案：D12. 以下哪部作品是小提琴协奏曲？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《小提琴协奏曲》D. 《天鹅湖》13. 以下哪位作曲家是奥地利人？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：C14. 《茶花女》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 威尔第答案：D15. 以下哪部作品是室内乐？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《弦乐四重奏》D. 《天鹅湖》答案：C16. 以下哪位作曲家是德国人？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：A17. 《费加罗的婚礼》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：C18. 以下哪部作品是钢琴独奏曲？A. 《四季》B. 《胡桃夹子》C. 《月光奏鸣曲》D. 《天鹅湖》答案：C19. 以下哪位作曲家是波兰人？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：D20. 《春之祭》是哪位作曲家的作品？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 斯特拉文斯基答案：D二、多项选择题（每题3分，共30分）21. 以下哪些作曲家是古典主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 肖邦答案：A、C22. 以下哪些作品是贝多芬的作品？A. 《命运交响曲》B. 《月光奏鸣曲》C. 《四季》D. 《胡桃夹子》答案：A、B23. 以下哪些作品是歌剧？A. 《图兰朵》B. 《费加罗的婚礼》C. 《四季》D. 《天鹅湖》答案：A、B24. 以下哪些作曲家是浪漫主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 肖邦C. 莫扎特D. 德彪西答案：B、D25. 以下哪些作品是室内乐？A. 《四季》B. 《弦乐四重奏》C. 《胡桃夹子》D. 《天鹅湖》答案：B26. 以下哪些作曲家是巴洛克时期的代表人物？A. 贝多芬B. 巴赫C. 莫扎特D. 维瓦尔第答案：B、D27. 以下哪些作品是钢琴协奏曲？A. 《四季》B. 《月光奏鸣曲》C. 《钢琴协奏曲》D. 《天鹅湖》答案：C28. 以下哪些作曲家是印象主义时期的代表人物？A. 贝多芬B. 肖邦C. 德彪西D. 拉威尔答案：C、D29. 以下哪些作品是小提琴协奏曲？A. 《四季》B. 《小提琴协奏曲》C. 《胡桃夹子》D. 《天鹅湖》答案：B30. 以下哪些作曲家是20世纪的音乐家？A. 贝多芬B. 肖邦C. 斯特拉文斯基D. 拉威尔答案：C、D三、判断题（每题2分，共20分）31. 贝多芬是古典主义时期的代表人物。

(完整版)鲁科版小学音乐三年级上册期末检测题鲁科版小学音乐三年级上册期末检测题(完整版)一、填空题1. 音乐是一门________艺术，可以用来表达人们的情感和思想。

2. 音乐有许多________，如节奏、旋律、和声等。

3. 音乐的基本元素有________、节奏和音色。

4. 音乐可以分为跳舞音乐、________音乐等不同类型。

5. 五线谱是表示音符的一种符号，它由五条横线和四个间隔组成，横线上面的空间代表高音符，横线下面的空间代表________。

二、选择题1. 下面哪个不是音乐的基本元素？- A. 节奏- B. 旋律- C. 音色- D. 音高- E. 音长2. 音乐分为不同类型，以下哪个不是音乐的类型？- A. 古典音乐- B. 流行音乐- C. 摇滚音乐- D. 交响乐- E. 平行和声3. 下面哪个不是五线谱上面的高音符？- A. G- B. F- C. A- D. B- E. C三、简答题1. 请简述音乐的作用及音乐表达情感的方式。

2. 请简要描述五线谱的基本结构和表示音符的方式。

3. 请举例描述一个你喜欢的音乐类型，并说明为什么喜欢这种音乐类型。

四、听力题请根据听到的音乐片段，选择正确的音乐类型。

1. [播放音乐片段]- A. 古典音乐- B. 流行音乐- C. 摇滚音乐- D. 交响乐- E. 爵士乐五、创作题请你根据自己的想象，创作一段简短的旋律，并使用五线谱将其表示出来。

六、附加题请列举三位你喜欢的音乐家，并简单介绍他们的音乐风格和代表作品。

以上为《鲁科版小学音乐三年级上册期末检测题(完整版)》的内容，希望你能认真完成每个题目，祝你成功！。

山东省菏泽市教师公开招聘考试小学音乐真题2014年(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：10.00)1.将大三和弦的三音降低变化半音成为______（分数：1.00）A.大三和弦B.小三和弦√C.增三和弦D.减三和弦解析：[解析] 将大三和弦的三音降低变化半音，根音到三音变为小三度，三音到五音变为大三度，所以为小三和弦。

2.用均分的四部分来代替附点音符基本划分的三部分，叫______（分数：1.00）A.二连音B.三连音C.四连音√D.五连音解析：[解析] 用均分的四部分来代替附点音符基本划分的三部分，叫四连音。

3.Andante的含义是______（分数：1.00）A.中板B.行板√C.慢板D.快板解析：[解析] Andante是行板，中板是Moderato，慢板是Lento，快板是Allegto。

4.rit的含义是______（分数：1.00）A.渐快B.回原速C.渐慢√D.渐强解析：[解析] rit是渐慢，渐快是accel，回原速是a tempo，渐强是cresc。

5.在音乐中，不同的拍子的交替出现叫______（分数：1.00）A.复拍子B.变拍子√C.交错拍子D.自由拍子解析：[解析] 在音乐中，不同的拍子的交替出现叫变拍子。

6.在拍子中，下列记谱法规范的是______A．B．C．D．（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析A。

7.在音乐演奏记号中，con8表示的意思是______（分数：1.00）A.高八度演奏B.低八度演奏C.休止八拍D.重复八度演奏√解析：[解析] 在音乐演奏记号中，con8表示的意思是重复八度演奏。

8.应该用装饰音______演奏。

A．B．C．D．（分数：1.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 正确的是复波音记号。

9.纯一度的音数为______A．0B．C．1D．（分数：1.00）A. √B.C.D.解析：[解析] 纯一度的音数为0。