当前位置：文档之家 › 从“战时共产主义”到“斯大林模式”ppt23 人教课标版课件

从“战时共产主义”到“斯大林模式”ppt23 人教课标版课件

  • 格式：ppt
  • 大小：1.52 MB
  • 文档页数：26

下载文档原格式

  / 26

合集下载

人教版历史必修二第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”(共28张PPT)

人教版历史必修二第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”(共28张PPT)

本课小结：
从“战时共产主义”到“斯大林模式”
保卫政权时期 列宁 的探索 巩固政权
战时共产主义 政策
恢复国民经济时期 新经济政策
斯大林 的探索 建设社会主义时期 斯大林模式
学习感悟
苏联探索社会主义经济发展道路对我国社会 主义建设和改革有什么启示？
社会主义建设没有固定模式，应从实际 国情出发，走自己特色道路。 制定经济政策时，一定要使它适应生产 力的发展。 建设社会主义要保证农、轻、重有比例 平衡协调发展。 要注意健全社会主义民主和法制
（3）表现： 1 工业方面： 优先发展重工业的方针
（ 新型的工业化模式 ）
2体制方面： 实行单一的公有制和
高度集中的计划经济 （ 计划经济体制 ）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 11:10:03 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
（2）损害了农民的利益，农民生产积极性不高。
材料三：斯大林模式是一个以国家为核心的高度 集中的行政命令、计划管理体制，它限制了商品 货币关系的发展，否定了价值规律和市场机制的 作用，用行政命令甚至粗暴的手段管理经济，把 一切经济生活置于指令性计划之下。

人教版 历史 必修二 第20课 从战时共产主义”到“斯大林模式”(共26张PPT)

人教版 历史 必修二 第20课 从战时共产主义”到“斯大林模式”(共26张PPT)

• 三、斯大林模式 • 1、背景： • （1）国际形势：虽然赢得三年战争的胜利， 但仍处于资本主义国家的包围和战争威胁之中； • （2）政治形势：1922年苏联成立；列宁逝世 后，斯大林上台，通过政治斗争逐渐巩固了自 己的领导地位； • （3）经济形势：新经济政策的实施，苏联经 济迅速恢复，但总体而言其生产力水平仍相对 落后，20年代末工业产值仍只占国民经济生产 总值的45％。尤其重工业发展不足。
• 2、目的：集中全国的物力、财力，支持红 军，战胜敌人 • 3、内容 • （1）农业：实行余粮收集制 • （2）工业：大中小企业全面国有化 • （3）贸易：取消自由贸易 • （4）分配：实行普遍义务劳动制和实物配 给制
• 4、特点： • 背离了生产力发展的客观规律； • 兼有战时和共产主义的特色。
• 消极方面 • 领导人对这种政策的必要性和长期性认识 不足，以致后来过早地终止了新经济政策 的执行。
• 新经济政策和战时共产主义政策有何异同？ 1992年邓小平南巡时明确指出：“计划多一 点还是市场多一点，不是社会主义与资本 主义的本质区别。计划经济不等于社会主 义，资本主义也有计划，市场经济不等于 资本主义，社会主义也有市场。计划和市 场都是经济手段”
• 新经济政策是否要发展资本主义？
项目 战时共产主义政策 新经济政策
否定商品货币关系
管理方法 特点 经济体制
利用商品货币关系 进行社会主义建设
高度集中，行政管 扩大地方和企业的 理。 自主权 在公有制的前提下， 单一的公有制体制。多种所有制形式存 在。
• 5、评价 • 必要性：在严重的社会危机形势下为巩固政权 而进行的经济政策的调整 • 作用： • 积极方面： • （1）提高了人民生产的积极性，促进了经济 迅速恢复（1925年），有利于稳定政治形势 • （2）是列宁对经济文化相对落后的国家如何 走上社会主义道路的正确探索，丰富和发展了 马克思主义学说

人教版必修二：第20课《从战时共产主义到斯大林模式》课件

人教版必修二：第20课《从战时共产主义到斯大林模式》课件

内 忧 与 外 患
“战 时 共 产 主 义” 政 策
新 经 济 政 策
“ 斯 大 林 模 式”
确定 主要特征 评价
从“战时共产主义”到“斯大林模 式”
“战时共产主义”政策与新经济政策
要点精析
1.比较 对象 项目 背景 农业
“战时共产主义”政策
险恶的战争环境和 物质的极度匮乏 余粮收集制
新经济政策
后，剩下的粮食由自己支配。
(2)解除了大部分小企业和一部分中型企业的国有化，允许 私人开办小企业；对一些国家暂时无力开发的矿产、森林、油 租让 的方式让外国资本家经营。 田等，政府以⑤________
(3)改变由国家垄断贸易的做法，恢复货币流通和商品交换。 (4)废除⑥________制。 实物分配 4 ．影响：提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速
夯实基础
一、“战时共产主义”政策
1 ． 背景：国内外敌对势力企图把新生的苏维埃政权扼杀 在摇篮里。1918年夏，苏俄进入艰难困苦的国内战争时期。 2．目的：集中全国的物力，财力，支持红军战胜敌人。 3 ．内容：实行余粮收集制；大中小工业企业全部实行① 国有化 ；取消②________ 普遍义务劳动制。 自由贸易；实行③____________ ________ 4 ．结果：粉碎了国内外敌对势力发动的三次大规模武装 干涉，取得了国内战争的胜利。
苏联的社会主义建设
第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”
课标要求
了解俄国国内战争 后苏维埃政权面临的形 势，认识“战时共产主 义”政策向新经济政策 转变的必要性。 列举“斯大林模式 ”的主要表现，认识其 在实践中的经验教训。
课标解读
1.“战时共产主义”政策的背景、 目的、内容和主要作用。 2.新经济政策实施的原因、内容及 主要意义。 3.“斯大林模式”的主要实践。 4.“斯大林模式”的主要特点。 5.“斯大林模式”的功绩及弊端。

人教版高中历史必修2第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”(共24张ppt)

人教版高中历史必修2第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式”(共24张ppt)
②弊端：
优先发展重工业的方针，造成国民经济比例严重失调， 人民生活水平提高缓慢。 高度集中的计划经济体制，阻碍了企业和地方的积极 性。 为给工业化提供资金，牺牲广大农民的利益，使农民 的生产积极性受到极大损害，造成苏联农业长期处于停 滞状态。 总之：影响了其经济的持续发展，后来走向僵化，是导 致苏联解体的重要因素。
从上述两段材料中反映出苏俄实施战时共产主义政策的 最初的目的和后来的目的是什么？
在苏联史以及由中央编译局翻译的《列宁选集》 中是将Военнъй коммунизм翻译成“战时共产 主义”的。其中Военнъй包含有战争的、军事的 等意思，将其译成“战时的”，也即“战时共产主 义”，极易让人理解为“战争时期的共产主义”， 这里的“战时”也就包含了“暂时”的含义了。而 实际上，Военнъй коммунизм在政策上是苏维 埃政权在1918年夏至1921年春实行一系列非常措 施和政策的统称，在战略上是苏维埃政权试图以 “赤卫队进攻”方式过渡到社会主义的大政方针。 因此，本人认为将Военнъй коммунизм翻译为 “军事共产主义”更为准确。
——《大国崛起》
思考：从材料二中可以看出斯大林建设社会主义的侧重点是什 么？这样选择的依据是什么。
优先发展重工业。重工业既是现代国防的基础，也是一 个国家在国际地位的表现。中国近代由于没有重工业而 受西方列强侵略。
2、形成的标志： 1936年苏联宪法的颁布。
3、主要内容： 1925年开始 工业：开展工业化，优先发展重工业 农业：推行农业集体化。 1929－1937年 经济体制：建立单一的公有制和高度集中的计划经济。
• 农业：余粮收集制
战
• 工业：全面国有化，高度集中管理
• •
流分通配： ：取普消遍自劳由动贸义易务制共，

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1230人教PPT课件

高中历史必修2《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》1230人教PPT课件
影响：1、经济迅速增长，成为世界上经济增长速度最快的国 家。2、人民生活：不但解决了温饱问题，而且整体上己经达到 了小康水平。
启示：1、各国的情况千差万别，没有一种万能的模式， 各国应根据自己的国情走自己的路；2、要从国情出发， 从实际出发，制订经济政策；3、要遵循客观经济规律， 要按比例发展经济；4、生产关系的调整要与生产力相 适应；5、要与时俱进，不断创新；6、不同国家和不 同社会制度之间可以相互借鉴经济发展的经验。
二、材料分析题：
阅读下列材料并结合所学的知识回答下列问题：
材料一：罗斯福新政使市场与计划相结合，开创了一条不同于传 统市场经济模式和苏联计划经济的全新模式，实现了制度的创新； 改革开放后，邓小平将计划与市场相结合，开创了一条具有中国 特色的社会主义经济发展模式。
材料二：在世界历史上，还没有任何一个国家如此全面而细致地 规划过自己的发展进程，这是苏联人的一个创造。在那个时代， 所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。国家计划力争精确， 在列宁格勒生产的一粒钮扣售价1卢布，那么700公里外莫斯科 的价格也是1卢布，而万里之外的海参崴仍然是1卢布。
斯大林模式：(20世纪20年代至苏联解体）经济：小生产占优势， 经济文化落后；政治：缺乏民主传统和建设经验，阶级斗争激 烈；思想：封建专制思想残余；个人因素:斯大林统治地位的确
内容： 农业:战：余粮收集制；新：固定的粮食税；斯：农业集体化 工业：战:国有化；新:允许私人开办中小企业，允许外国资 本家经营国家暂时无力开发的资源；斯：优先发展重工业的 工业化方针 管理：战：高度集中，取消自由贸易；新：恢复货币流通和 商品交换；斯;高度集中的计划经济。 分配：战：普遍义务劳动，食物配给制；新：废除食物配给 制，实行按劳分配。 所有制：战：农民私有，工业国有；新：多种所有制并成； 斯：单一的公有制。

从“战时共产主义”到“斯大林模式”PPT教学课件3 人教课标版

从“战时共产主义”到“斯大林模式”PPT教学课件3 人教课标版
1、形成背景
（1）苏联的建立 时间：1922年12月30日
国名：苏维埃社会主义共和国联盟
加盟国家：俄罗斯、乌克兰 、白俄
罗斯、南高加索
（2）列宁逝世：1924年1月21日
2、内容
含义：是指苏联在20世纪二三十年代建设社会主义过
程中，按照斯大林的规划所确立起来的高度集中的经济、 政治体制及其运行机制。斯大林体制是俄国及苏联在特 定的历史条件下的一种社会主义模式。
（2）解除工业国有化；
（3）恢复货币流通和商品交换； （4）取消食物配给制，实行按劳分配。
3、实质
实质是在国家掌握主要的经济命脉 的前提下，允许资本主义在一定范围内 核一定程度上恢复和发展，进而使社会 主义成分战胜资本主义成分，最重建设 社会主义的经济体制。
4、意义
（1）粮食税减轻了农民的负担，提高了农民的
容
农业政策 工业政策 经济体制
3、特点
高度集中的政治经济体制。
4、评价
斯大林模式是在特定的历史条件下形成的。它的出现， 有其历史功绩，也存在很多弊端。
（1）它的功绩主要有：
①通过两个五年计划，迅速实现工业化，苏联称为工业 强国。 ②苏联经济实力的迅速增长为后来取得反法西斯战争的 胜利奠定物质基础。 ③有利于提高国民的文化素质，在扫除文盲的基础上， 国家培养了大批各方面的专家。 斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制 和新型的工业化模式，是苏联对社会主义建设道路的探索 和创新。这一模式在初期和战争时期曾发挥过积极作用。
课堂练习
1、（2000全面的共同点是（ ）
A、国家享有优先获得农民部分农产品的权利 B、农民自由支配交国家后剩余的农产品 C、禁止农产品自由贸易 D、在农村推广合作制

人教版高中历史《从“战产主义”到“斯大林模式”》ppt完美教研课件-PPT精美课件

人教版高中历史《从“战产主义”到“斯大林模式”》ppt完美教研课件-PPT精美课件

公式2：社会主义=公有制+计划经济+按劳分配
一、硝烟铁腕非捷径--“战时共产主义政策”
问题探究一：“战时共产主义”是捷径吗？
项目
战时共产主义政策
农业 余粮收集制
工业 国有化
流通 取消自由贸易
分配 实物配给、义务劳动
思考：列宁等 俄共领导人， 除了应对敌人 保证生存，其 推行这一政策 还有什么目的？
2 . 好 玩 是孩 子的天 性，三 味书屋 后面的 小园， 虽远不 如百草 园那样 多彩有 趣，却 也是孩 子们开 心的好 去处， 在这里 ，孩子 们同样 玩得有 滋有味
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
4 . 用 几 个凝 练的动 词形象 逼真地 写出了 父亲攀 爬月台 时的努 力，没 有过多 形容、 修饰的 语言， 只是白 描，只 是写实 ，乍读 很平淡 ，细细 品味， 却情真 意浓。
5 . 上 述 情境 体现了 观众在 体育赛 事中文 明有礼 的行为 ，也体 现了我 国良好 的国家 形象。
6 . 这 种 文明 有礼的 行为有 助于人 们友好 交往， 增进人 们的团 结友爱 ，有利 于形成 安定有 序、文 明祥和 的社会 。
Байду номын сангаас
9. 联系具 有客观 性，即 是事物 本身所 固有的 ，不以 人的意 志为转 移的。 要从事 物固有 的联系 中把握 事物， 切忌主 观随意 性。但 人们可 以根据 事物固 有的联 系，改 变事物 的状态 ，调整 原有的 联系， 建立新 的具体 联系。

人教版必修二 第七单元 第二十课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 课件 (共28张PPT)

人教版必修二 第七单元 第二十课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 课件 (共28张PPT)

一、“战时共产主义”政策（1918－1921）
1.实施背景(阅读教材标题下方框内的材料及教材第一自然段概括)
材料一 1918年夏天，苏维埃已被战火包围，红旗只在1/4的国土上飘扬，全国3/5的人
在反革命势力之下，即使在苏维埃政权管辖的地区，反革命恐怖和破坏活动也十分 猖獗，8月恐怖分子谋刺列宁，列宁身受重伤。 材料二
材料二 人类社会自此有了两种现代化途径，即以英国为代表的资本主
义现代化途径和以斯大林模式为代表的社会主义现代化途径。前者走的
是轻工业先行，通过市场调节经济生活的道路，……后者走的是重工业
先行的道路，中央政府通过强有力的计划手段对包括经济活动在内的全
部社会生活进行全面干预。
——沈宗武所著《斯大林模式的现
。
三、“斯大林模式”
1.实施背景 “1924年列宁逝世后，斯大林的领导地位逐渐确立，此时的苏联处于
在西方资本主义国家封锁和包围之中，孤立无援，国内工业生产极其落后， 到1928年，苏联工业产值还不到德国的一半，是美国的八分之一，全国只 有不到三万辆拖拉机，99℅的耕种要靠畜力和人力完成。”
——《大国崛起》
（万公顷） （万公顷）
22.13
34.55
（亿普特） （亿普特）
8730 （万公顷）
44.24 （亿普特）
1924年1月21日，伟大的革命导师列宁与世长辞，代之而起的是一位 “钢铁般的人”。
斯大林：意为“钢铁般的人”，他出生于格鲁吉 亚一个鞋匠家庭。20岁时候，就成为了一位职业革命 家。1905年，他第一次见到列宁，从此成为了列宁的 支持者。列宁逝世后，斯大林开始领导苏联的社会主 义建设。
计划经济下的“怪现象”
国家计划力争精确，在列宁格勒生产的一粒钮扣售价1 卢布，那么700公里外莫斯科的价格也是1卢布，而万里 之外的海参崴仍然是1卢布。

从战时共产主义到斯大林模式演示PPT课件

从战时共产主义到斯大林模式演示PPT课件

一、战时共产主义政策
(一) 背 景
列宁说：“我们在夺取政权时便知道，不存在将 资本主义制度具体改造成社会主义制度的现存方 法 …… 我 不 知 道 哪 位 社 会 主 义 者 处 理 过 这 类 问 题。……我们必须根据实践做出判断。”“起初， 几乎没有实验的机会，因为生存斗争比其它任何事 情都重要。”
三、斯大林模式
(三) 评 价
肉类按人口平均计算，1913年为31.4公斤/年， 1955年为31.8公斤/年。
——周荣坤《苏联基本数字手册》 1936年苏联政府从一个地区收购稞麦，每千克 付给农民13卢布，而政府出售给面粉厂时，则作 价93卢布。
三、斯大林模式
(三) 评 价
2、存在弊端 工农业发展比例失调，人民生活水平提高缓慢； 牺牲农民利益，农民生产积极性不高； 压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展；
时会伤害到孩子学习的兴趣和动力，与其这样，还是让锐宝晚一年好点。
世界制高点。 压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展；
但是当我拍完一个镜头，下一个镜头试完镜后我希望很快就可以拍。 比如你想安心下来看2小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。 斯大林执政时期逐步形成了高度集中的社会主义政治经济体制，被称为“斯大林模式”。 社会主义 = 公有制 + 计划经济 + 按劳分配 懂得爱自己的人，对生活从来就没有过高的奢望，只是对生存的现状欣然接受。 牺牲农民利益，农民生产积极性不高； 教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。 口罗没有我和他不同。 1937年比1928年增长 你可以说我没有耐心不过我对演员还是很有耐心。
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。

高中历史人教课标版必修2从“战时共产主义”到斯大林模式 课件PPT

高中历史人教课标版必修2从“战时共产主义”到斯大林模式 课件PPT

• 材料2： 1919——1920年，苏俄人民在布尔 什维克党的领导下，粉碎了国内外反动势 力发动三次大规模武装干涉，取得了国内 战争的胜利。
• 军事上的胜利保卫和巩固了新生的苏维埃 政权
• 材料3： 1920年，苏俄农民流传着这样的说 法：“土地属于我们，面包却属于你们； 水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我 们，木材却属于你们。”
（3）压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展。
（4）日益僵化，成为苏联解体的重要原因。
结论：是苏联进行社会主义建设的探索和创新，曾在初
期和战争时期发挥过积极作用，但不是建设社会 主义的惟一模式。
本课小结： 苏联（苏俄）探索社会主义道路的思路：
列宁时代：战时共产主义直接过渡到共产主义。（失败）
新经济政策：利用商品货币关系建设社会主义
重点归纳：
政策
内容
战时共产 农业： 余粮收集制
主义政策
19181921
工业： 商业： 分配：
大中小企业全部国有化 取消自由贸易 实物配给制
直接过渡
新经济政 农业
策
工业
1921-1928 商业
粮食税 取消部分中小企业国有 恢复流通、自由买卖
借助市场
分配 按劳分配
斯大林模 农业
式
工业
农业集体化 优先发展重工业
配。
苏联人民踊跃缴纳粮食税
解除工业国有化
取消实物配给制，实行按劳分配
合作探究 新经济政策与战时共产主义政策的
不同点
项目
战时共产主 义政策
内容
新经济政策 意义
农业 政策
余粮收集制
粮食税代替余 粮收集制
工业 政策
全面推行工 业国有化

历史人教版必修二---从“战时共产主义”到“斯大林模式”优质PPT公开课课件

历史人教版必修二---从“战时共产主义”到“斯大林模式”优质PPT公开课课件
历史人教版必修二---从“战时共产主 义”到 “斯大 林模式 ”优质 PPT公 开课课 件
历史人教版必修二---从“战时共产主 义”到 “斯大 林模式 ”优质 PPT公 开课课 件
二
新经济政策 （1921—1927年）
列宁的反思
“目前已很清楚，我们用冲
击的办法，即用简捷、迅速、 直接的办法实现社会主义生产 和分配的原则的尝试已经失败 了……政治形势向我们表明， 在许多问题上，必须退到国家 资本主义上去……”
历史人教版必修二---从“战时共产主 义”到 “斯大 林模式 ”优质 PPT公 开课课 件
4.国家从农民手中拿走的东西太多，农民生产积极性不高。
1940年苏联一公担谷物收购情况
收购价格
8卢布63戈比
生产成本
29卢布70戈比
收购价格占成本比重
30%
历史人教版必修二---从“战时共产主 义”到 “斯大 林模式 ”优质 PPT公 开课课 件
农业:粮食税
工业：关系国家命脉企业归国家 所有；中小企业允许本国和外国 资本家经营； 商业:允许自由贸易，恢复货币 流通和商品交换；
普遍义务劳动制和实物配 给制
分配:废除实物分配制； 按劳分配；
特点：在国家掌握经济命脉的前提下，利用商品市场和货币关系发 展社会主义经济。
历史人教版必修二---从“战时共产主 义”到 “斯大 林模式 ”优质 PPT公 开课课 件
1921年，苏俄实施新经济政策
历史人教版必修二---从“战时共产主 义”到 “斯大 林模式 ”优质 PPT公 开课课 件
（二）内容和特点
（卡P3）
战时共产主义政策 “新”在哪里？ 新经济政策的内容
农业:余粮征集制
工业:大中小企业全 部国有化
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

启示：计划和市场都是进行经济建设的手段
伟大导师列宁的逝世（1924年1月21日）
联共（布）中央发布讣告： “……无产阶级所固有的一切真正伟大和英勇的品
质——大无畏的智慧，不屈不扰的、顽强的、战胜一切 的钢铁意志，对奴役和压迫的深恶痛绝，移山填海的革 命热情，对群众创造力量无限信任，巨大的组织天才， 都由列宁卓越地体现了出来，……
第七单元 苏联的社会主义建设
关键词：探索 模式 改革
俄国（苏联）发展线索
沙俄
苏俄
苏联
独联体
资本主 1917年十 义社会 月革命
1922年
社会主 义社会
1991年12月《阿 拉木图宣言》
苏联社会主义道路的探索
赫鲁 勃列日 戈尔巴
列宁
斯大林 晓夫 涅夫 乔夫
1917 1921 1925 1953 1964 1985
③战时共产主义政策不是向社会主义过渡的正确途径。
（2）这三段材料说明了战时共产主义政策在实践过程中存在 着什么问题？
列 宁 倾 听 农 民 的 意 见
“ 农民并非受人蛊惑，‘自觉地’ 进行反布 尔什维克党的活动，而是感到切身利益受到损 害，‘本能地’ 起来反对苏维埃。”
（2）对战时共产主义政策的调整
分配 实行配 制度 给制
恢复自由贸易， 允许商品买卖
有利于市场经济的发展
实行按劳分 配制
提高了工人工作的积极性
（2）新经济政策的特点与实质
项目
战时共产主 义政策
特 管理方法、 高度集中，
点 手段
行政管理。
所有制形 单一的公有
式
制体制。
新经济政策
利用市场和商品货币关 系进行社会主义建设。 在公有制的前提下，允许 多种所有制形式存在。
战时 共产 主义 政策
新经 济政 策
斯大 林模 式
重没有在从根本重上在突 全经面否济定模
农破斯业大林模工式业
式政，但治背离
了社会主义
社会主义改革 发展方向
一、苏联社会主义经济建设模式的探索
保卫政权时期
列宁 的探索 巩固政权
战时共产主义政 策
新经济政策
恢复国民经济时期
斯大林 建设社会主义时期 斯大林模式 的探索
1921年列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击 的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主 义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治 形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国 家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”
调整：用新经济政策取代战时共产主义政策
小结：由战时共产主义政策向 新经济政策转变 的必要性。
和③对向付社战会争主，义已过经渡超越提‘供一了般一革种命尝’试的；任务，而是共产主义的
任务，是推进社会主义的主要途径。” （1）这三段材料说明了什么？
材料四、1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土地属于
我①们它，损面害包了却农属民于的你们利；益水，属许于多我措们施，超鱼出却了属战于时你们需；要森的林属 于限我制们，，脱木离材了却当属时于你生们产。力”发展水平；
1、战时共产主义政策
项目
主要内容
农业政策
余粮收集制，国家实行对粮食的 垄断政策， 不允许私人买卖。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
工业政策
全面推行工业国有化。将大中小企业全部收 归国有；建立高度集中的经济管理体制。
贸易政策 取消自由贸易
分配制度
实行配给制，城市居民的口粮按等级定 量供应
劳动方面 普遍义务劳动制，保证了劳动力的供给
列宁的逝世后，代之而起 的是一位“钢铁般的人”
斯大林：
出生于格鲁吉亚 一个鞋匠家庭。20 岁就成为了一位职 业革命家。1905年， 他第一次见到列宁， 从此成为了列宁的 支持者。列宁逝世 后，斯大林开始领 导苏联的社会主义 建设。
斯大林的选择
新经济政策的实质：在国家掌握主要经济命脉的前提
下，允许资本主义在一定范围和一定程度上恢复和发展， 进而使社会主义成分战胜资本主义成分，最终建设社会主 义的经济体制。
5、评价
（3）新经济政策的意义
A. 提高了人民生产的积极性，促进了经济迅速恢 复（1925年），有利于稳定政治形势。
B. 是列宁对经济文化相对落后的国家如何走上社 会主义道路和如何建设社会主义的一次正确探索 （即用商品货币关系建设社会主义）——发展了 马克思主义学说
（1）战时共产主义政策出台的背景与目的
1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义 战争破坏的国家里，实行余粮收集集制，禁 止自由贸易……不仅是维持生活和对付战争， 已经超越一般革命的任务，而是共产主义的 任务，是推进社会主义的主要途径。”
背景：1918年~1920年国内战争时期； 目的：取得战争的胜利；实现向社会主义的过渡。
材料二、1919～1920年，苏俄人民在布尔什维克党的领导下， 粉碎了国内外敌对势力发动的三次大规模武装干涉，取得了国 内②战政争策的的胜实利施对。粉碎国内外敌人的武装进攻提供了必要的物质保
障。保卫和巩固了新生的苏维埃政权；
材料三、1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的 国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维持生活
材料五、1919年俄国1普特（16.38千克）粮食的价格
国家征购价：6卢布， 国家零售价：30卢布 黑市价格：200卢布
②国家取消商品流通，实行 平均主义，违背了经济发展 的规律；
材料六、列宁说：“我们原来打算直接用无产阶级的国家法令， 在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分 配。现实生活说明我们犯了错误。”
（1）新经济政策的内容（1921年）
项目
战时共产 主义政策
内容
农业 余粮收 政策 集制
粮食税代替 余粮收集制
新经济政策 作用
减轻了农民负担，缓解了 政府和农民之间的矛盾
工业 全面推行工 允许私人经营 政策 业国有化 租让外资经营
提高了劳动生产率，取 得较好的经济效益，吸 收外国资金和技术
贸易 取消自 政策 由贸易
特点：战时\共产主义
【合作探究】阅读下列材料，思考如何评价战时共产主义政策？ 材料一、“当时所处的战争条件下，这种政策基本上是正确 的”。因为“俄罗斯同它的主要产粮区隔绝了……除了余粮收
集 为 有① 力制战丝特财之争毫殊力外的的历战，形选史 胜当势择条 敌时已余件 人我经地下 的们斩…和一…没 钉”有 截特项铁别殊特—地的历殊—规办史政列定法时策宁了来；期对这实中战种现，时公粮为共式食了产和政集主条策义中件的的，”全评我，国价们“物没因