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谈问题孩子在家庭教育中的缺失家庭教育是孩子成长过程中最重要的一部分，它对孩子的性格、态度、价值观乃至未来的发展都具有深远的影响。
随着社会的发展和变迁，越来越多的家庭出现了教育缺失的问题。
这些问题的表现形式各异，但都严重影响了孩子的全面发展和健康成长。
本文将从家庭教育缺失的表现、产生原因以及如何解决这些问题等方面展开讨论。
家庭教育缺失的表现有哪些呢？1. 缺乏父母关注和陪伴在当今社会，很多父母都面临着工作和生活的压力，导致他们对孩子的照顾和陪伴不足。
孩子们长时间处于无人看管状态，缺乏父母关注和陪伴的孩子容易感到孤独和不安，影响他们的心理健康。
2. 缺乏家庭教育家长们有时候忽略了对孩子进行正确的家庭教育，他们往往只把教育和培养的任务交给学校，或者认为教育只是靠给孩子提供物质条件。
这使得孩子缺乏正确的道德观念和价值观，容易走上错误的道路。
3. 缺乏家庭温情和情感关怀在一些家庭中，父母往往缺乏对孩子的情感关怀和家庭温情，他们对孩子的态度严厉、冷漠，缺乏关爱和理解。
这种缺失导致了孩子心理上的压抑和自卑感。
4. 缺乏沟通和交流一些家庭中，由于父母忙于工作或者对孩子过分的要求，导致他们缺乏与孩子沟通和交流的机会。
这让孩子感到孤独和失落，也无法得到父母的指导和关心。
以上所述，这些都是家庭教育缺失的表现，这种现象越来越严重，严重影响了孩子的健康成长。
那么，这些问题产生的原因又是什么呢？1. 社会压力随着社会的不断发展和变迁，竞争日益激烈，工作和生活的压力也越来越大。
父母为了生计不得不加班加点，导致他们忽略了对孩子的陪伴和教育。
社会的压力让父母们无暇顾及孩子的成长。
2. 信息爆炸随着互联网的普及和移动通讯技术的发展，信息变得越来越丰富和复杂。
父母们往往被繁琐的信息和工作所困扰，无法抽出时间和精力去关注孩子的成长。
这导致了孩子缺乏父母的关注和教育。
3. 价值观的改变随着社会的发展，人们的价值观也在不断变化，一些家长已经忽略了对孩子正确的家庭教育。
中国家庭教育问题浅析中国家庭教育存在许多问题，主要包括以下几个方面：缺乏家庭教育指导。
随着社会的快速发展，很多父母忙于工作，没有足够的时间和精力进行孩子的教育。
他们可能没有接受过相关的教育知识，也不知道如何正确引导孩子成长。
由于父母自身的教育观念和方法不同，也容易在教育孩子时出现分歧，导致教育效果不佳。
家庭教育缺乏科学性和系统性。
许多家庭在教育孩子时缺乏针对性和计划性，常常是一种零散的方式，缺乏系统性和连续性。
父母往往只关注孩子的学业成绩，忽视培养孩子的品德、情感、社交等方面的能力，导致孩子的全面发展受到限制。
家庭教育缺乏启发和关爱。
有些家长在教育孩子时过于严厉和专制，缺乏尊重和理解孩子的个性和需求。
他们只注重结果和表面功夫，忽视培养孩子的兴趣和独立思考能力。
这种过度的控制和压力容易给孩子带来心理负担，影响他们的健康成长。
第四，家庭教育缺乏与社会教育的衔接。
家庭教育与社会教育是相互关联的，但在实践中常常存在断层。
家长往往只关注孩子的学校教育，忽视了社会教育的重要性。
孩子在学校外的社会环境中也需要得到父母的引导和关注，以培养他们良好的行为习惯和社会适应能力。
针对以上问题，我们应该提出一些解决办法：加强家庭教育指导。
政府可以通过举办家庭教育讲座、培训等方式，向家长传授科学的教育方法和理念，帮助他们更好地进行家庭教育。
学校也可以通过成立家长学校等途径，提供家长教育的平台，使家长能够学习和交流教育的经验和方法。
培养家庭教育的科学性和系统性。
家长可以通过阅读教育书籍、参加教育培训等方式，提高自身的教育水平和能力。
他们可以制定教育计划，注重培养孩子的多方面能力，使孩子能够全面发展。
注重启发和关爱。
家长应该尊重孩子的个性和需求，给予他们充分的自由和空间，鼓励他们积极参与各种活动，培养兴趣和独立思考能力。
父母应该多关注孩子的情感需求，在生活中多给予他们关心和鼓励。
加强家庭教育与社会教育的衔接。
家长应该关注孩子在学校之外的社会活动，引导他们更好地适应社会环境。
教育现存问题家庭教育的缺失集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-中国教育之现状一、教育现状大家对教育不满，主要体现在哪里无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。
这些,归根结底还是做人的问题。
家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。
家教是什么是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。
比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。
孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。
但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。
一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。
中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。
更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。
当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者是否逼迫孩子报了很多的辅导班当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。
大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。
的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
中国教育之现状一、教育现状大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。
这些,归根结底还是做人的问题。
家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。
家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。
比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。
孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。
但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。
一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。
中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。
更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。
当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。
大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。
的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
现代家庭教育的缺失与对策“龙生龙，凤生凤，耗子养儿打地洞”，这句话虽然有一定的片面性，但也包含有一定的科学道理，那就是家庭教育对孩子的影响是不可忽视的。
众所周知，由于遗传因素，家长的言谈举止、接人待物、人生观、世界观、价值观等，学生应该最容易接受，加之家长与学生在一起的时间比任何人都长，因而家长对学生的潜移默化应该最为明显，家长对学生的了解应该最为彻底。
然而事实并非如此，纵观社会，家长抱怨孩子不理解他们的苦衷，孩子抱怨家长不了解他们的需求，相互的抱怨比比皆是，甚至有两者彻底决离，孩子干脆离家出走等恶性事件发生，两代人的沟通、两代人的关系已经成为现代社会普遍关注的问题。
近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名教育工作者，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个"乖乖娃"，在家里却成了"小霸王"？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。
一、现代家庭教育的常见方式学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。
然而，教师们常常会发出这样的感慨--学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。
我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：（一）"望子成龙"型。
这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。
家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，用最美好的"希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。
具体表现在：其一、重视分数。
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。
中国家庭教育存在的问题及背后原因中国家庭教育存在的问题及背后原因过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
下面和小编一起来看中国家庭教育存在的问题及背后原因，希望有所帮助！一、第一个问题：生养分离——惩罚等在未来这个问题，我想从一个具体的例子来说起。
我的一个侄儿，他是82年出生的，大学毕业后在北京工作、成家。
孩子现在刚过了一周岁生日，马上要被奶奶带回山西老家去。
原因是他们的房子很小，几个人长期挤在一个狭窄的空间里，心理压力都比较大；另外，小孩子的爷爷一个人在老家，生活上长期没人照顾，也是个问题。
作为80后的小俩口，已认识到把孩子全托给老人，长时间见不到孩子是件不可取的事，但囿于现实，又不得不妥协一下。
一家人最后商定的方案是，奶奶把孩子带回老家，每隔一个月来北京住一个月，这样交替着两头跑，虽然奶奶辛苦些，但可保证孩子有一半的时间能天天见到父母亲。
总的来看，这应该说是个比较“两全齐美”的办法。
这个例子是比较有代表性的。
我近几年在生活和工作中接触了很多家长，总的来说，我觉得目前家长们面临的困惑或问题比较集中地表现在几个方面，如何解决和孩子的分离问题，应该是他们遇到的第一个困惑。
在这一点上，应该说80后比70后的感受更强烈。
我想，这个变化是个好现象。
更年轻的父母们越来越意识到和孩子相处的重要性，不再简单地把“生”与“养”分开来。
这一点，我认为80后整体来说比70后上了一个台阶。
这可能缘于家长们学习的意识越来越强，从做家长的素质及水平上来说，是一代更比一代强。
前几天看媒体报道关于各地“用工荒”的问题，往年是农民工进城找不到工作，现在是城市企业招不到工人。
媒体分析了几条原因，其中一条是，80后一代陆续成为了父母，他们看到了农村留守儿童大面积出现的问题，不愿让自己的孩子成为留守儿童。
他们已比较清楚地意识到，现在外出多赚一点钱，但因此失去了陪伴孩子的机会，耽误了孩子的教育，是件不合算的事。
当前的家庭教育缺失了什么当前的家庭教育缺失了什么过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
下面和小编一起来看当前的家庭教育缺失了什么，希望有所帮助！一、网络安全教育的缺失由于线上学习的需要，更多的孩子接触到了网络。
然而，孩子的自制力不强，家长的疏忽或者监管失位诸多因素叠加在一起。
有的孩子沉迷网络游戏不可自拔，更让人惋惜的是，有的孩子拿着父母的手机，一不小心就下载了不正规游戏，一晚上就被恶意消费几千甚至上万元。
这个假期，就在身边发生的，我知道的就有三起。
事情发生了，我们当然要去反思它。
线上学习是当前大环境下的必然产物，我们不能拒绝它。
更何况，大部分家庭没有发生这样的事情。
所以，我个人觉得是家庭教育的缺失导致了类似的事故发生。
如果家长稍微注意一下，传授一些孩子网络财产与网络支付的相关常识；亦或者开启儿童模式再把手机给小孩学习，并监管到位，我相信会大大减少类似的事情发生。
其实，网络安全除了财产安全，还有很多跟孩子的网络活动息息相关。
例如，网络人身安全，教育孩子不要网恋，不要随意发照片、地址等敏感信息给网友；不要浏览不健康不安全的网页和内容；不要觉得网上是法外之地，每个人的言语行径都不要突破法律和道德的双底线。
二、树立正确生命观的缺失无论父母，还是学校都会从小教育孩子哪些能做，哪些地方不能去，小孩子也在慢慢长大的过程中知道了基本的安全观。
但真正树立正确的`生命观需要特定的契机，而大部分父母却因为各种原因错失了这个机会。
除了小时候不记事，我依然记得我第一次遇到至亲离世时自己的表现。
内心的恐惧、害怕、寝食难安一直持续了三天才好一些，甚至做出偷偷喝了一瓶啤酒这种偏激的行为来麻醉自己。
而那几天我想的最多就是，人为什么会死？我会不会死？人死了会去哪里？如果人都会死，这辈子怎么过？而我的父母因为忙于料理至亲的后事，根本就没空理会我。
家庭教育的缺失与孩子成长家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它对孩子的性格塑造、价值观形成以及社会适应能力等方面都有着深远的影响。
然而，在现代社会中，家庭教育的缺失现象却日益严重，这不仅影响了孩子的全面发展，也给社会带来了一系列的问题。
首先，家庭教育的缺失往往体现在父母对孩子关注不足上。
在快节奏的生活中，许多父母忙于工作，忽视了与孩子的沟通和陪伴，导致孩子在情感上缺乏安全感，难以建立稳定的情感依赖。
这种情感的缺失可能会影响孩子的情绪管理能力和人际交往能力。
其次，家庭教育的缺失还表现在教育方式上。
一些父母可能缺乏正确的教育观念和方法，过于溺爱或严厉，这会对孩子的性格发展产生负面影响。
溺爱可能导致孩子形成自我中心、缺乏责任感的性格特点；而过于严厉的教育方式则可能抑制孩子的创造力和独立性。
此外，家庭教育的缺失还可能体现在对孩子价值观的引导上。
在信息爆炸的时代，孩子接触到的信息远比父母所能控制的要多，如果父母不能有效地引导孩子形成正确的价值观，孩子可能会受到不良信息的影响，形成错误的世界观。
面对家庭教育的缺失，我们需要采取积极的措施来改善这一状况。
首先，父母应该抽出更多的时间陪伴孩子，与孩子进行有效的沟通，了解孩子的内心世界和需求。
其次，父母需要学习正确的教育方法，既要给予孩子足够的自由空间，也要在关键时刻给予适当的引导和支持。
此外，父母还应该与孩子一起建立正确的价值观，通过阅读、讨论等方式，帮助孩子分辨是非，形成健康的世界观。
总之，家庭教育对孩子的成长至关重要。
只有当家庭教育得到充分的重视和正确的实施，孩子才能在健康的环境中茁壮成长，成为具有健全人格和良好社会适应能力的公民。
中国的家庭教育究竟缺失了什么？1、是人格养成这个家庭教育的核心在功利面前被逐渐淡化。
尽管学历和名校有时被看得特别重要，但关键时刻人们还是把好的人品作为首要指标。
家庭教育的根本是培养一个好人。
2、其实，性格决定命运。
社会各行各业能够有点成就的人，归根结底不是靠自身有限的知识和高学历，而是靠他们的综合素质或人格特征，即勇气、意志力、坚持、兴趣爱好等。
3、再次，情商大于智商。
20世纪初，美国持续调查跟踪过10000名智商在140以上的学生，50年以后，其中出现了七八十位成功人士，他们的共同特点都是具有比较好的综合素质，他们妥善的为人处世方式、广泛的兴趣爱好、幽默的性格等因素共同支持他们达到了成功的高度。
4、家庭教育的基本价值是帮助孩子发展个性和实现自我。
评价一个人的家庭教育是否成功，第一要看他青少年时间是否与书为友，养成了良好的阅读习惯。
如果能与书为友，就可以保证他不学坏。
第二要看他在高中阶段能否形成自己独特的兴趣爱好。
若形成，就奠定了他自我发展的基础。
孩子是看着父母的背影长大，他们对家长的言行举止、处世方式印象非常深刻。
其中父亲对男孩的影响特别重要，会塑造和改变男孩今后的形象和生活方式。
此外，女孩形成自己的性别认知，以及对异性的基本判断能力也都是在家庭中完成的。
总之，孩子的人格养成和个性发展主要靠家庭教育。
学校教育对毕业班提供的是一般的关注，不可能像家长那样一对一地发现孩子成长过程中的每一个变化。
发达国家的学校，特别注重为一对一的家庭教育留出足够的时间。
关于幸福，周国平有一个观点：8小时内找到一件自己喜欢且能够干好的事，8小时外找到一个自己喜欢的人并跟他在一起，这就是全面幸福的人生。
1、是人格养成这个家庭教育的核心在功利面前被逐渐淡化。
尽管学历和名校有时被看得特别重要，但关键时刻人们还是把好的人品作为首要指标。
家庭教育的根本是培养一个好人。
2、其实，性格决定命运。
社会各行各业能够有点成就的人，归根结底不是靠自身有限的知识和高学历，而是靠他们的综合素质或人格特征，即勇气、意志力、坚持、兴趣爱好等。
农村家庭教育的缺失及应对策略探究农村家庭教育是指在农村地区进行的家庭教育活动。
在中国的农村地区，家庭教育一直被重视，但是也存在一定的缺失。
本文将从农村家庭教育的缺失出发，探讨其原因并提出应对策略。
一、农村家庭教育的缺失1. 教育资源匮乏相对于城市地区，农村地区的教育资源相对匮乏，学校师资力量、教学条件、教学设备等都存在不足。
这就导致了农村孩子的基础教育水平普遍较低，家庭教育也难以进行。
2. 家长教育水平低农村地区大部分家长都缺乏良好的教育背景，他们的教育观念和方法相对陈旧，无法给予孩子更好的教育。
3. 家庭经济条件差农村家庭普遍经济条件较差，很多家长都没有足够的经济条件为孩子提供更好的教育资源和条件，这也是农村家庭教育的一大缺失。
4. 传统观念影响一些农村地区还存在着传统的教育观念，认为男孩比女孩更值得教育，影响了孩子接受教育的机会和质量。
二、应对策略1. 政府加大投入政府应加大对农村教育的投入力度，提高农村学校的教学条件和设备，改善师资力量，让农村孩子能够接受更好的基础教育。
2. 宣传教育对农村家长进行教育宣传，提高他们的教育观念和水平，让他们意识到教育的重要性，引导他们更好地教育孩子。
3. 社会资源整合社会各方力量可以整合资源，向农村地区提供更多的教育资源和帮助，为农村孩子创造更好的教育环境。
4. 加强对女孩教育的重视农村地区应加强对女孩教育的重视，消除传统观念对女孩教育的影响，保障每个孩子都能够接受良好的教育。
5. 家庭教育指导可以建立家庭教育指导机构或者提供家庭教育培训，帮助农村家长提高教育水平，提供教育技能和方法，让他们能够更好地教育孩子。
农村家庭教育的缺失给农村孩子的成长带来了一定的困难，但是通过政府加大投入、宣传教育、社会资源整合、对女孩教育重视以及家庭教育指导等策略，可以有效应对这一问题，为农村孩子提供更好的教育环境，助力他们健康成长。
中国教育之现状一、教育现状大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。
这些,归根结底还是做人的问题。
家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，但目前中国家长在这方面是严重缺失的。
家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。
比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。
孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。
但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。
一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。
中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。
更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。
当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。
大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。
的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课；教育改革，首先应当从改变家长入手，让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等等。
因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。
家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。
二七种情况，造成家长对家庭教育不上心1、认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大；2、认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足；3、认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用；4、认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多；5、认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班；6、认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等；7、认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于生活，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。
家庭教育，就是对“根”的教育，“心灵”的教育，只有“根壮”“心灵好”，状态好，才能“枝粗叶肥”，这恰是“庄稼养根，育人养心”啊！处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。
因为身处急功近利的时代，很多人心浮气躁，跟着社会思潮走，被大众化思潮裹挟，缺乏理性思考，和长远的眼光。
那么怎样做一名优秀的家长呢？请你对照以下层次，看看自己是什么样的家长？第一层次：舍得给孩子花钱。
第二层次：舍得为孩子花时间。
第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
看到这些，你是不是觉得自己该学习了，该提高自己了？三、家长如何做好孩子的朋友和心理医生面对孩子自我意识发展的特点、心理需要和困惑，做家长的应该怎么办呢？最重要的是，学习和掌握家庭教育的技巧，既做孩子的朋友，又做孩子的心理医生，帮助他们拨开心灵的迷雾。
1.家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们。
了解，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们沟通。
家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。
在他们讲述的过程中尽可能不要去打断，不要急于批评或评价。
当他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清思路。
这是他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相理解与交流中增强家长的尊重与信任。
在人际沟通基础上，家长还应培养孩子学会自己与自己沟通，心理学上称为内在性的沟通，即鼓励孩子时常和自己对话（脑海中的对话），也就是跳出自己的角色，以另一种角度来看自己，激励自己。
从目前的家庭情况看，不少家长还不善于亲子间的沟通，现在孩子不喜欢家长唠叨，已成为普遍现象。
家长出于好意，不断重复简单的语言，老一套的问话，比如作业做了没有，考试成绩怎样等等，从小学到高中年年讲，月月讲，天天讲，以为这样才算尽到家长的责任，其实往往事与愿违，这种单调的刺激、说教的方法，使孩子易于造成厌烦和反感，从而产生逆反心理，在表现形式上往往可能呈现对抗性质。
家长要了解孩子，指导帮助孩子，首先要认真学习家教知识提高家教艺术；对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要讲到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无非花点“学费”；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成绩，纠正不足。
2.要善于表达自己的感情。
这也是帮助孩子消除困惑的方法之一。
现代的孩子过多的享用和获取，他们只能接受爱，父母的一句稍重的言辞，就感到受不了，就生闷气，就发脾气，于是家长就不敢再流露自己的不满情绪。
其实这样并不能培养出成功的人才。
成功人才的心理基础可以用公式表述如下：成功人才＝认知能力×情绪能力×行为能力。
这其中情绪能力显得更为重要。
如果孩子只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。
大家要知道爱迪生的成功与他妈妈南希的教育分不开。
但南希并不是只给他关照，给他爱，她也有生气的时候。
爱迪生从小思维就极其活跃，他想到如何能飞上天空，看到气球也能上天，就弄来了解能产生气体的药粉，和小朋友米杰利偷偷做“实验”。
结果，米杰利吃了药粉不久，肚子就痛得要命，幸而抢救得快才免于一死。
这件事使南希十分生气。
正是她的生气，使爱迪生懂得了什么是科学，什么是科学精神。
在表达情感时，要对孩子多鼓励，而不要替代。
常常听到家长痛苦地说：孩子现在已经读高中了，过去他不会的功课，我还能教教他，现在这么多课，我再行也不能全包了啊！请家教也请不起那么多呀！于是，家长在学习这方面不能帮忙了，就在其他方面尽一切可能“帮助他们”。
“去、去、去、去做你的功课，这些事不要你做。
”这是高中生家长常说的一句话，似乎这就是“爱”。
其实，这样做的结果只会压抑孩子的发展，只会使孩子感到人生的枯燥、乏味，使他们失去行为的动力，成天处于一种消沉、烦闷之中。
一个真正成功的人应该也是个会生活的人，如果他只能读书，不会生活，他又如何立足于社会呢？3.在做孩子朋友的同时，千万不要忘记了你还是孩子的父母，是他们生活、学习的榜样。
这个界限千万不可模糊！美国一个青年期研究会的会长约翰.柯尔曼博士认为，孩子有很多行为都是与成人的行为变化有关。
他说，成人对自己的习惯、情感和忧虑表现的日益开放，孩子常常效仿大人，大人与孩子之间的界限已经模糊不清了。
这在一定程度上解释了孩子为什么产生不良行为。
要做孩子的老师和心理医生，家长要重视自身榜样的作用，要自律。
我们常常看到有的父母要孩子好好学习，自己却从不学习，甚至到要晋升考试时，还作弊；父母要孩子诚实，自己却经常撒谎；父母要孩子讲究卫生，自己却不讲卫生。
心理咨询工作人员经常发现孩子的困惑很多来自家长的行为，他们会十分困惑地问：为什么大人那么“假”？为了减少孩子的这类困惑，家长必须加强自身的修养。
要求孩子做到的，自己必须首先做到。
4.要帮助孩子学会交往。
心理学对交往的研究提出了一个相互作用分析的理论，称作PAC 分析理论。
它告诉我们，每个人的个性是由三种心理状态构成的，这就是：“父母”、“成人”、“儿童”状态。
“父母”状态以权威和优越感为标志，通常以训斥人的、权威的口气和行为与人交往。
他们说起话来总是“你应该……”“你不能……”“你必须……”。
成人状态表现了客观的理智，这种人的行为表现是待人接物冷静，深思明断，尊重别人。
这种人说起话来只是：“我个人想法是……”“儿童”状态像孩子似的冲动，表现为服从和任人摆布。
这种人说起话来总是“我猜想……”“我不知道……”。
而和孩子交往的理想状态是“成人刺激”和“成人反应”。
这就是说我们与孩子对话时应该冷静点，都应该尽可能理智些，应该相互尊重，这样对话才能进行下去。
5.要教会孩子欣赏自己，悦纳自己人没有十全十美的，也没有一无是处的。
我们常常发现，同一群人欣赏一副画，有的人赞不绝口，有的人却认为一钱不值。
其原因只是人的看法、想法不同而已，这副画并没改变。
我们人更是如此，同一个人，有的人会说你好，有人也会说你不好，如因别人一句褒贬之词，就把自己搞的情绪振荡不已，那么，你就会被情绪所驱使，就会陷入“情感的旋涡”。
我们要做情感的主人。
要以我们的榜样和对孩子的真切鼓舞，帮助他们在情绪上逐渐学会独立，能在任何情况下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地认识到自己的优势和不足。
对于不足有信心赶上，对自己的优势要敢于展现。
要相信自己一定是个有价值的人，是个成功的人。
6.要帮助孩子学会宣泄当孩子有了不良情绪时，应该帮助他学会宣泄，或是让他到操场去跑一跑，或是放声唱一唱，或者与他信任的人谈一谈，这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的环境，合适的人选。
今天的孩子生活在一个幸运的时代，这个时代比他们的先辈生活的时代有更多的机遇，更好的学习环境，更安定富足的生活。
可是，这个时代又对他们提出了更高、更严的要求，他们不仅面临着日新月异的科学技术知识的挑战，而且面临着自我心理能力的挑战，必须具有良好的心理素质，尤其要经的起竞争和挫折的考验。
然而，许多孩子却常常为一点小事而情绪低落，他们可以为自己的长相、为自己的成绩、为自己的失败、为自己……而苦恼，以至不能接受自己。
造成这一切的原因，就是因为孩子心中有一块迷雾，因为他们还缺乏良好的心理素质。
