《学前教育政策与法规》课件—07幼儿园的保育与教育
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幼儿园《学前教育政策法规》《学前教育政策法规》PPT课件主要包含了ppt课件,幼儿园的权利与义务,幼儿保护的基本途径,分析等内容,。
学前教育政策法规结论学前教育是终生学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业,在我国幼儿教育体系和整个国民教育体系中,幼儿园教育都具有举足轻重的地位。
幼儿园的权利与义务案例:幼儿园内部管理与岗位职责分工幼儿权利的基本内容幼儿的生存权幼儿的发展权幼儿的受保护权幼儿的参与权幼儿的受教育权幼儿保护的一般原则儿童优先原则平等无歧视原则尊重儿童的原则教育和保护相结合原则多方共担责任原则案例:读幼儿园大班的晶晶和奶奶一起住,他们家所在的胡同只住了两户人,两天前,领居家来的客人将一个装有手机和几千元现金的提包落在了停在门口的摩托车上,几分钟后想起来时,提包已经不在了,邻居向派出所报了案,并提出可能是晶晶的奶奶拿走了提包,由于事发当天,晶晶因病没有去幼儿园,留在家里跟奶奶一起,负责报案的警察便希望通过问晶晶获得线索。
不过,警察来到幼儿园要求找晶晶了解情况时,幼儿园园长却拒绝了他们的要求,保护幼儿的合法权利,日益成为学校工作中一个不容忽视的问题。
我国《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律都对幼儿的各项权利作出了明确规定。
但是由于各种因素的影响,在教育教学中,有意或无意侵害幼儿合法权利的现象还时常发生,使幼儿的身心受到损害。
对此,我们应该予以高度的重视。
幼儿的权利受法律保护,不容任何人侵犯。
因此,为了预防和有效制止教师侵害幼儿权利行为的发生,我们应采取以下有效措施:/movie/v-408251.html幼儿保护的基本途径(一)提高教师的法律素养教师法律素养的提高不仅是依法治国的必然要求,同时也是保障幼儿权利的前提和基础。
如果教师不知法、不懂法,自己犯了法都不知道,又怎么能保护幼儿的合法权益呢?因此,应要求教师学习教育法律法规,提高教师对幼儿权益保障的自觉性和法律意识,使教师明确幼儿所享有的权利,自己应履行的义务,学校应承担的责任,从根本上提升广大教师的法律素养。
学前教育政策法规完整课件教案内容一、教学内容本节课的教学内容来自学前教育政策法规的相关章节。
具体内容包括:幼儿园教育法规、幼儿园教育指导纲要、幼儿园教育政策、幼儿园教育管理法规、幼儿园教师职业道德规范等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握学前教育政策法规的基本内容,提高他们的法律意识。
3. 引导学生理解政策法规对学前教育的重要性和意义,增强他们的社会责任感和使命感。
三、教学难点与重点重点:掌握学前教育政策法规的基本内容和要求。
难点:理解政策法规对学前教育的重要性和意义。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:笔记本、笔五、教学过程1. 情景引入:通过一个发生在幼儿园的真实案例,引发学生对学前教育政策法规的思考。
2. 知识讲解:讲解幼儿园教育法规、幼儿园教育指导纲要、幼儿园教育政策、幼儿园教育管理法规、幼儿园教师职业道德规范等基本内容。
3. 案例分析:分析案例中存在的问题,引导学生运用所学知识判断和解决实际问题。
4. 课堂讨论:组织学生就案例中的问题进行讨论,培养他们的独立思考和团队协作能力。
5. 随堂练习:发放练习题,让学生及时巩固所学知识。
7. 作业布置:布置相关作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计幼儿园教育法规幼儿园教育指导纲要幼儿园教育政策幼儿园教育管理法规幼儿园教师职业道德规范七、作业设计1. 请简述幼儿园教育法规的主要内容。
2. 根据幼儿园教育指导纲要,谈谈你对幼儿园教育的理解。
3. 请列举三项幼儿园教育政策,并简要说明其目的和意义。
4. 根据幼儿园教育管理法规,阐述幼儿园管理的主要职责和任务。
5. 请论述幼儿园教师职业道德规范的具体要求。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过案例引入、知识讲解、案例分析、课堂讨论等形式,使学生了解了学前教育政策法规的基本内容。
但在教学过程中,发现部分学生对政策法规的理解仍存在一定的困难。
在今后的教学中,应更加注重对学生实际操作能力的培养,让他们能够更好地将所学知识运用到实际工作中。
第七章《幼儿园教师专业标准(试行)》第一节《幼儿园教师专业标准(试行)》概述随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施,各地学前教育三年行动计划的纷纷出台,大力发展学前教育正成为我国教育事业发展的一道亮丽风景线。
学前教育发展不仅要建设一批坚实安全的幼儿园,更需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。
要实现“基本普及”的战略目标,满足人民群众对学前教育的热切需求,不仅仅意味着入园率的提高,更重要的是学前教育质量的提升,而其中的关键与核心便是教师队伍质量的提升。
国际经验也表明,幼儿园教师质量决定着学前教育的质量,高素质专业化的幼儿园教师队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。
因在我国,通过科学研究与论证制定出适宜、规范的幼儿园教师专业标准,明确合格的幼儿园教师应具备的基本专业素养,并引领和促进幼儿园教师的专业发展,无论对当下还是长远的幼儿教师队伍建设、学前教育事业的健康发展和亿万幼儿的健康发展,都是极其重要的。
《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)正是应学前教育事业发展之需,在加快普及学前教育的新形势下为保障教师队伍质量和幼儿健康成长而出台的重要文件之一。
《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,是幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范,是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,也是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
对《专业标准》研制背景、指导思想、主要特点的深入分析,有助于我们全面理解和深刻把握《专业标准》的核心精神与具体内容,更有助于我们在实践中更好地实施与践行。
一、《幼儿园教师专业标准(试行)》研制的背景《专业标准》是在我国学前教育事业发展需要和国际幼儿园教师专业发展趋势的双重推动下研制的,并作为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 -2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)的一项具体措施和紧迫任务而颁布实施。
《学前教育政策法规》演示课件一、教学内容本节课选自《学前教育政策法规》教材的第二章“我国学前教育政策法规体系”,具体内容包括:我国学前教育政策法规的发展历程、主要法律文件、政策法规体系的基本构成及其功能。
二、教学目标1. 理解我国学前教育政策法规的发展历程及其重要性。
2. 掌握我国学前教育政策法规的基本构成和功能。
3. 能够运用所学知识分析实际问题,提高法律意识,保障学前教育事业的健康发展。
三、教学难点与重点教学难点:我国学前教育政策法规体系的基本构成及其功能。
教学重点:理解我国学前教育政策法规的重要性,掌握主要法律文件。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体演示课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组学前教育实践中的法律问题,引发学生对政策法规的学习兴趣。
2. 新课导入:介绍本节课的教学目标和内容,引导学生进入学习状态。
a. 我国学前教育政策法规的发展历程b. 我国学前教育政策法规的基本构成和功能c. 主要法律文件介绍3. 课堂讲解:a. 讲解我国学前教育政策法规发展历程,阐述其重要性b. 详细介绍我国学前教育政策法规的基本构成和功能c. 通过案例分析,解析主要法律文件4. 实践情景引入:引导学生分析实际案例,加深对政策法规的理解5. 例题讲解:针对难点和重点内容,进行典型例题讲解6. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识六、板书设计1. 《学前教育政策法规》演示课件2. 内容:a. 我国学前教育政策法规发展历程b. 我国学前教育政策法规基本构成与功能c. 主要法律文件七、作业设计1. 作业题目:a. 简述我国学前教育政策法规的发展历程及其重要性b. 分析我国学前教育政策法规的基本构成和功能c. 结合实际案例,谈谈你对学前教育政策法规的理解2. 答案:a. 参见教材第二章内容b. 参见教材第二章内容c. 答案开放,要求结合所学知识进行分析八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 鼓励学生关注学前教育政策法规的最新动态,提高法律意识b. 布置课后阅读任务,加深对学前教育政策法规的理解c. 组织学生参加相关实践活动,将所学知识运用到实际工作中重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的组织与安排教学内容的组织与安排应遵循逻辑性和层次性原则。