• 4、麻雀的低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛、鸣叫等, 为人类生活增添了许多情趣
自由读课文第二部分,思考下列问题:
• 1、麻雀对生活是怎样的态度?
• 2、作者隔窗看雀,引起了哪些深深的思索?在文 中画出相关句子。 • 3、谈一谈对“麻雀是点缀在人类生活中的活标点” 这句话的理解。
思考:麻雀对生活是怎样的态度?
• 与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,
平庸而不自卑。
你能联系上下文说说麻雀的忙碌表现在那些 地方,平庸表现在那些地方吗?
隔窗看雀
武源小学 蒋云霞
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自主学习,完成下列要求
A、生字词
B、课文朗读
C、整体感知
1.会写每个一类生字 2.理解重点词语
读通、读顺、读 流利
1.课文主要写了 一件什么事? 2.给课文分段, 并概括段意。
学习第一部分,思考:隔窗看雀,作者看到了什 么?课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的?
• 忙碌:不停地跳、跳来跳去、低飞、跳跃、啄食、梳理羽 毛,发出永远幼稚的鸣叫。 • 平庸:“它不会翱翔,也不会盘旋,不能像大的飞禽那样 顺着气流,直上白云苍穹之间作大俯瞰” 、 “它那么小, 落在树上就是一个黑点 ” 、“它们被人所起的名称,是 麻雀,不知道它们彼此之间是不是也认为对方是‘麻雀’ 呢”
自由读第二部分,思考:作者隔窗看雀,引 起了那些深深的思索?画出相关的句子。
A 与人共存,生存于市井之间,忙碌而不羞愧,平庸而不自卑。 发出永远幼稚的鸣叫,在季节的变化中坚忍或欢快,有责任 感地孵蛋和育雏。 它是点缀在人类生活中的活标点。 D E F 它和人的生活最贴近,但是始终保持着距离。 它经常被人伤害,却总也不远走高飞,不放弃贴近人时的方 便。 它太平凡,甚至不知道是否把彼此当作是“麻雀”。