六年级下语文导学案-童年的发现_语文s版

语文s版六年级下册第14课《童年的发现》教案1

教学目标：

1.知识与技能目标：认识本课7个生字,会写12个字，理解“澄澈、困窘、天赋”三个词语的意思;体会含义深刻的句子的意思。

2.过程与方法：让学生掌握大胆发现问题、思考问题的一般方法。

3.情感态度目标：感受作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神，积极关注生活的态度。

教学重点：

理解作者“发现”的过程，“我”的伟大的“发现”是怎么来的，从而培养学生大胆发现问题寻根问底的精神。

教学难点：

理解“我明白了—世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”等句子的深刻含义。

教学过程：

一、激发兴趣，导入课题

师出示一些关于胚胎发育的图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗?”(生自由回答)师：“这叫做胚胎，我们每一个人都是从这么小小的一个胚胎发育形成的。人胚胎发展的规律现在对你们来说还比较难懂，但费奥多罗夫九岁时就发现了有关胚胎发育的规律，究竟他真的发现了什么，又是怎么发现的呢?今天我们来看一下他童年的发现。”(板书课题)

二、初读课文，认读字词

1.自由朗读课文，画出生字词，学习生字。

指名读词语，正音。

澄(chéng)澈、胚(pēi)胎、天赋(fù)、岂(qǐ)止、绞(jiǎo)尽脑汁(zhī)

困窘(jiǒng)

理解“澄(chéng)澈、天赋(fù)、困窘(jiǒng)”的意思 2.带问题默读课文，找出“我”的“发现”是什么，画出相关句子。

生汇报： “我”的“发现”集中在第十三段

三、循果查因，理解“发现”的过程

1.师：“作者为什么会得出这样的结果呢?是谁告诉他的呢，还是他自己想出来的?”

2.仔细阅读第三到十三自然段，画出“发现”过程的相关信息并进行小组讨论，通过小组合作学习总结出“发现”的流程图。(10分钟)

(在小组合作学习过程中老师做必要的指导并维持课堂纪律和注意时间的把握)

安岳县义务教育语文社S版六年级下册语文导学案

本课编写：张志红 审稿：李俊林 1  义务教育六年级下册语文导学案

14* 童年的发现

学习目标

1．认读生字新词，学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲”等词语。

2．默读课文，理解课文内容，了解“我”发现了什么，是怎么发现的。

3．感受作者的求知欲望、探究精神和大胆丰富的想象力。

学习重点

默读课文，用自己的话说说“我”发现了什么，“我”是怎么发现的。

学习难点

理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。

知识链接

伊万·费奥多罗夫：前苏联最卓越的飞行员，在他的飞行生涯中，曾击落134架敌机，6次与敌机进行空中冲撞，试飞过297种本国和外国飞机，是29项世界纪录的创造者。为此，1948年，斯大林授予他“苏联英雄”的称号。

人的胚胎发育：受精卵在输卵管中段时，胚胎发育就开始了。受精卵一边进行有丝分裂，一边沿输卵管向子宫方向下行，2～3天可到达子宫。那时的胚胎是由许多细胞构成的中空的小球体，称为胚泡。受精后约一周，胚泡植入增厚的子宫内股中，这就称为妊娠。胚泡不断通过细胞分裂和细胞的分化而长大，分成了两部分。一部分是胚胎本身将来发育成胎儿；另一部分演变为胚外膜，最重要的是羊膜、胎盘和脐带，胎儿通过胎盘和母体进行物质交换。在前两个月中，胚胎继续细胞分裂、分化，产生各种细胞，组建各种组织、器官，这是发育中的稚嫩和敏感时期，对各种外界刺激的抵抗力、适应力很差；到第三个月末，各器官系统基本建成，已称为胎儿。由于胎儿迅速生长，母亲的负担日益加重；一般到280天左右，也就是九个月多一点将发生自然分娩。

学习过程（2课时）

预习检测

1．给下列词语的音节加上隔音符号。

妨碍（fángài） 余额（yúé）

6、《猫》

【教学目标】

一、知识与能力：

1． 学会7个生字，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，能用“逐步”“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，能用“说它„„可是„„”的句式说一段话。

2． 初步学会用摘录法概括段落大意。

3． 有感情地朗读课文，能背诵课文第4自然段。

二、过程和方法：

1、 品词品句，反复诵读，感受作者的语言，感受作者的情感。

2、 为学生创设良好的自主学习的情境，灵活运用多种策略，激发学生学习的兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生在实践中学习。

三、情感态度价值观：

感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。

【教学重点】

运用摘录法概括两段课文的段落大意，整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情

【教学难点】

体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。

教学准备：

小黑板、录音机

教法与学法

讲授法、朗读法、练习法

教学时间： 2课时。

教学过程：

第一课时

教学目标

初读课文，学习字词，了解课文大意并给课文分段，完成作业第一、二题。

教学重、难点：

学习本课生字，了解课文内容。理清文章脉络。

教学流程

一、 谈话导入

1、 板书：猫。知道猫吗？谁能说说你印象中的猫？

2、 指名说。

3、 揭示课题。

（1）如果学生能说得比较细致，就及时予以鼓励：你真会观察！已经学会了和大作家老舍先生一样去仔细地观察事物了。揭示课题。

（2）如果说的只是粗线条的：你们所说的猫如果要老师画出来的话，我就画不出来了，因为你们没有把猫的形象说具体、细致，今天我们就一起来看看老舍先生笔下的猫是怎么样的。揭示课题。

4、 齐读课题。

5、 说说老舍。

老舍原名舒庆春，我国著名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。

二、 自学课文

1、要求： （1） 读通课文，读准生字的字音，记记新词的字形，联系上下文想想词义。

安岳县义务教育语文社S版六年级下册语文导学案

本课编写：赵融群 审稿：李俊林 1  义务教育六年级下册语文导学案

16 穷人

学习目标

1．学会本课的生字，理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。

2．有感情的朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

3．根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。

学习重点

理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。

学习难点

学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。

知识链接

列夫·托尔斯泰（1828—1910），俄国伟大的作家，出身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作，他全部的创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华而道德堕落，广大劳动人民生活极端贫困。

学习过程（3课时）

预习检测

1．正确抄写下列词语。

溅起 帐子 眼帘 魁梧 缝缝补补

忐忑不安 心惊肉跳 自作自受

2．多音字组词。

mó（ ） 模 mú（ ）

qiáng（ ）

强 qiǎng（ ）

jiàng（ ）

3．比一比，再组词。