我是尊老敬老好少年 五年级综合实践教案

玉山小学 五 年级 综研 教案

教学课题 我是尊老敬老好少年 课型 新授

本课题课时数： 1 本教时为第1教时 备课日期 3月20 日

教学目标：1.通过交流身边老人的生活情况，初步了解老人的现状，从而产生尊老敬老的愿望。

2. 围绕老人提出感兴趣的问题，筛选，汇总，整理子课题。

3. 明白合作的重要性，加深团队意识。

教学重点、难点：

重点：通过交流老人的信息，产生尊老敬老的愿望。

难点：初步制定合理可行的尊老敬老的愿望。

教学方法与手段：多媒体课件

教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图

（一）谈话交流，引出主题

1. PPT出示资料链接，学生交流感受。

2. 班内交流，教师指出：我国已进入老龄化社会，平均每5人中就有一位老人。老人们生活中有不少困难，一些孤寡老人更是亟需我们大家的帮助。

(二)交流老人生活情况，引发问题

1.PPT出示老人的生活图片，请学生说说身边老人的现状，他们生活上会有什么困难

2.引导学生讨论关于老人还想了解哪些方面，有哪些想研究的问题。

3.小组交流，班内汇报。教师及时板书或PP出示

4.去重、合并、筛选问题，提炼成子课题。预设：①老人的生活和健康情况；②老人生

活中的困难；③尊老敬老服务活动。

(三)小组讨论，制订尊老敬老活动方案

1,教师指出：本次活动我们每个小组都将进行所有子课题的实践活动

2.小组讨论并汇报准备进行的活动。

3.讨论制订尊老敬老的活动方案。引领学生回顾已有经验，明确活动方案包括活动时间、地点、分工、活动流程等具体内容。

4.小组制订活动方案，各组可以选择喜欢的形式(文本式、表格式、思维导图式)。PPT

出示表格式活动方案供学生参考

(四)互相学习，团队互助

1.教师要求课后几位组长互相交流方案，学习借鉴其他小组活动方蒙的优秀之处

2.师生交流：以往活动时小组合作的经验与教训。

了解我国目前的老龄化现状

1我自信 我能行

教学目标：

知识与目标：通过活动，使学生发现自己的特长、优点，能够自信、自立、自强。

过程与方法：通过活动，让学生能够正视自己。

情感与态度：通过活动，引导学生在不断的挑战中超越、完善自我，健康成长。

重点：引导学生在不断的挑战中超越、完善自我。

难点：引导学生在不断的挑战中超越、完善自我。

课时：二课时

第一课时

教学过程：

1、了解。了解自己比了解别人更重要。同学思考一下，然后填写表格。

2、评价台。这里是要求学生自己评价自己，给自己打分。为便于操作我们设计了几项评价指标，指导学生客观、真实的评价自己。

3、说一说。让学生“写自己”、“说自己”。引导学生描述或叙述自己做过的事，同时回顾和反思自己的成长历程。

4、交流、才艺大比拼、评一评。进行才艺大比拼的方式来进行，教师可以充分调动学生的积极性，成立组委会，聘请老师和同学做评委，设立适当的奖项，对优胜的小组和个人给予奖励，鼓励学生用出色的表现来证实自己的实力。

教学后记：

第二课时

教学过程：

1、探究。这是一个很有趣的活动，让学生分析、解释自己名字的意思。活动之前就安排学生提前采访自己的家长，了解父母给自己起的名字中的含义以及父母对自己的期望。

2、小问号。现实中的我们总是和理想中的我们存在着差距，引导学生把现实中和理想中的自己作一个比较，从而能够进一步了解自己、认识自己、朝着理想的目标发展。

3、收集。要求学生收集与战胜困难有关的警句、格言，并抄录下来，与同学们交流，从而引导学生懂得催人备发向上的名言警句是我们成长道路中的良师益友，领会它的含义促进自身良好品质的形成。

4、行动。引导学生明确自己在生活、学习中的发展目标，并不断寻找锻炼自我的机会，朝着自己确定的目标前进。老师可以组织学生进行交流，引导学生相互借鉴、取长补短。 5、体验。希望有条件的学校组织学生走向社会，在具体的社会生活情景中引导学生体验和感受自身的成长。

《我是尊老敬老好少年》实践活动

一、活动主题

对于今天的广大青少年来说，尊老爱亲绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。怎样使学生体验这种情怀，形成这样一种品德呢？本学期我校希望通过开展社会实践活动让学生体验尊老爱亲的重要性。

二、活动目标

（1）认知目标：

了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。

（2）能力目标：

培养调查搜集处理信息的能力和与人交往、协作、动手实践的能力。

（3）情感目标：

在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。

三、活动重难点

在敬老爱亲过程中，培养个人的感恩意识和社会责任感，共同促进社会和谐，让爱在孩子们心中生根开花。为了突破以上重难点，特制定方法如下。

四、活动方法

（一）成立活动小组：

本次活动成员主要来源于小学中高年级学生，各中队学生根据自己的兴趣选择相应的活动方案自由组合，并推选组长进行统筹安排。

本次活动拟成立如下小组：

（1）调查走访小组。主要通过调查走访，了解我国敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。

（2）宣传报道小组。主要负责宣传报道中队活动信息，营造良好氛围。如本班小记者向广播站投稿、在校园网上发通讯、在班级微信群里发图片和文字及时进行动态报道等。

（3）上门服务小组。为身边老人提供力所能及的帮助等。 （二）制定活动计划：

1、学生组内讨论：本组采用哪种方式方法进行活动，什么时间进行，如何分工。

2、教师指导学生可以通过上网查找、搜集有关的资料和活动素材，图书馆查阅书籍，调查访问的方式展开研究。

3、各小组交流小组的活动计划，教师审定计划。

尊老敬老有行动劳动课教案

一、课程目标

1.培养学生尊敬老人的意识和行为

2.引导学生关注老年人的需求和权益

3.激发学生参与尊老爱老的实际行动

二、教学内容

1.什么是尊老敬老

2.尊老敬老的意义和价值

3.尊老敬老的具体行动

三、教学过程

1.什么是尊老敬老

a.定义：尊老敬老是指尊敬老年人的品质和行为，包括言语、行动和态度。 b.讨论：学生分享尊老敬老的具体表现和体会，引导学生思考尊老敬老的内涵和形式。

2.尊老敬老的意义和价值

a.探讨：老年人在社会中的作用和地位，以及他们对社会的贡献。

b.引导学生认识到尊老敬老对于社会和个人的意义和价值，培养学生尊重老人的情感。

3.尊老敬老的具体行动

a.学习尊敬老人的礼仪和行为规范，如行走时给老人让座，向老人问好等。

b.参与尊老敬老的志愿者活动，如定期探访养老院、帮助老人购买生活用品等。

c.撰写关于老年人生活和需求的文章或演讲，让更多人关注和关心老年人。

四、教学方法 1.讲解与讨论：引导学生通过课堂讨论和案例分析，理解尊老敬老的内涵和价值。

2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，练习尊敬老人的礼仪和行为规范。

3.实践活动：组织学生参与尊老敬老的实际活动，如探访养老院、帮助老年人购物等。

五、教学评价

1.课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括参与讨论的积极性、角色扮演的表现等。

2.活动报告：要求学生参加实践活动后，撰写活动报告或分享心得体会。

六、拓展延伸

1.邀请老年人来学校做客，讲述他们的故事和经历，让学生更深入地了解老年人的生活。

2.组织学生开展尊老敬老的主题班会或大型活动，宣传尊老敬老的理念和行动。 七、课程总结

通过本堂课的学习，学生将深刻理解尊老敬老的内涵和价值，形成尊敬老人的良好态度和行为习惯。同时，通过实践活动，学生将对尊老敬老有切身的体会和感受，进一步激发关爱老人的情感，形成尊老敬老的行动力。希望通过本节课的学习，能够培养出更多爱心和责任感，关心老年人，积极参与尊老敬老的行动，共同营造一个尊老爱老的社会环境。