人教版八年级英语上册课件：Unit 4 单元语法小专题(Grammar Focus) (共16张PPT)

单元语法小专题(Grammar Focus)

语法精讲

unless，as soon as与so…that…引导的状语从句

1．unless是从属连词，意为“如果不；除非”，引导条件状语从句。如果主句的时态是一般将来时，unless引导的条件状语从句通常用一般现在时代替一般将来时。另外，unless引导的条件状语从句表示否定意义，相当于if条件状语从句的否定形式(if…not)。如：

They will go on a picnic tomorrow unless it rains.＝If it doesn't rain，they will go on a picnic

tomorrow.如果明天不下雨，他们就去野餐。

Unless you take more care，you'll have an accident.＝If you don't take more care，you'll have

an accident.如果你不多加小心的话，你会出事故的。

2．as soon as意为“一……就……”， 引导时间状语从句，表示主从句的动作是紧接着发生的。as soon as 引导的时间状语从句在过去时态中主从句时态一致；若主句用一般将来时，则从句用一般现在时。如：

As soon as we got home，it began to rain.我们一到家，天就开始下雨了。

Tom will call you as soon as he gets there.汤姆一到那里就会给你打电话。

3．so…that…意为“如此……以至于……”，引导结果状语从句。常见于以下四种结构：

(1)so＋形容词/副词＋that从句。如：

Kate was so busy that she forgot to have breakfast.凯特忙得忘记吃早饭了。

He ran so fast that we couldn't follow him.他跑得如此快，我们跟不上了。

人教版英语八年级上册unit9canyoucometomyparty单元语法

单元语法小专题(Grammar Focus)

语法精讲

情态动词can的用法

1．can是情态动词，没有人称和数的变化，但有时态的变化，它的过去式为could，其后可直接接动词原形，其用法如下：

(1)表示能力，意为“能，会”。如：

Can you swim？你会游泳吗？

Can you answer the question？你能回答这个问题吗？

(2)表示许可，意为“可以”，相当于may(比may更口语化，may较正式)。此外，could也可以表示许可，语气更加委婉。如：

Can/May I come in？我可以进来吗？

Can you help me？你能帮我吗？

You may go home now.你现在可以回家了。

Could you help me find it？你能帮我找到它吗？

(3)用于提出邀请。对其作肯定回答通常用“Sure./Of

course./Certainly./Yes，I'd love to.”等，作否定回答通常用“Sorry/No，I can't.”等。如：

—Can he come to my party？他能来参加我的派对吗？

—Yes.He'd love to.是的。他很乐意。

—Can you go to the baseball game？你能去看棒球比赛吗？

—Sorry，I can't.对不起，我不能。

(4)用于否定句或疑问句中，表示推测。如：

Mr.Wang can't be at home.王老师不可能在家里。

2．can的句式变化

(1)在变否定句时，直接在后面加上“not”，写作can't或cannot。如：

I can speak French.我会讲法语。 →I can't speak French.我不会讲法语。

(2)在变一般疑问句时，can直接移到主语前(原主语的首字母改成小写，第一人称应变为第二人称)即可。如：

单元语法小专题(Grammar Focus)

语法精讲

情态动词can的用法

1．can是情态动词，没有人称和数的变化，但有时态的变化，它的过去式为could，其后可直接接动词原形，其用法如下：

(1)表示能力，意为“能，会”。如：

Can you swim？你会游泳吗？

Can you answer the question？你能回答这个问题吗？

(2)表示许可，意为“可以”，相当于may(比may更口语化，may较正式)。此外，could也可以表示许可，语气更加委婉。如：

Can/May I come in？我可以进来吗？

Can you help me？你能帮我吗？

You may go home now.你现在可以回家了。

Could you help me find it？你能帮我找到它吗？

(3)用于提出邀请。对其作肯定回答通常用“Sure./Of course./Certainly./Yes，I'd love (like)

to.”等，作否定回答通常用“Sorry/No，I can't.”等。如：

—Can he come to my party？他能来参加我的宴会吗？

—Yes.He'd love to.是的。他很乐意。

—Can you go to the baseball game？你能去看棒球比赛吗？

—Sorry，I can't.对不起，我不能。

(4)用于否定句或疑问句中，表示推测。如：

Mr.Wang can't be at home.王老师不可能在家里。

2．can句式变化

(1)在变否定句时，直接在后面加上“not”，写作can't或cannot。如：

I can speak French.我会讲法语。

→I can't speak French.我不会讲法语。

(2)在变一般疑问句时，can直接移到主语前(原主语的首字母改成小写，第一人称应变为第二人称)即可。如：

人教版英语八年级上册unit4电子书

人教版英语八年级上册 Unit 4 电子书

简介

本文档是关于人教版英语八年级上册 Unit 4 电子书的介绍。Unit 4 的主题是"Finding your way"，通过研究这个单元，学生将会了解关于方向、地理位置和如何描述地点的知识。

内容

电子书包含以下几个部分：

1. Unit 4 Vocabulary：这一部分介绍了与方向和地理位置相关的词汇。学生可以通过研究这些词汇来提高自己描述地点的能力。Unit 4 Vocabulary：这一部分介绍了与方向和地理位置相关的词汇。学生可以通过学习这些词汇来提高自己描述地点的能力。

2. Reading Passage：这一部分提供了一篇关于旅游景点的阅读文章。学生可以通过阅读这篇文章来了解不同地方的特点和如何到达这些地方。Reading Passage：这一部分提供了一篇关于旅游景点的阅读文章。学生可以通过阅读这篇文章来了解不同地方的特点和如何到达这些地方。

3. Grammar Practice：这一部分包含与方向和地理位置相关的语法练。学生可以通过完成这些练来巩固所学的知识。Grammar

Practice：这一部分包含与方向和地理位置相关的语法练习。学生可以通过完成这些练习来巩固所学的知识。

4. Speaking Activities：这一部分提供了一些关于方向和地理位置的口语活动。学生可以在小组中进行对话练，提高自己的口语表达能力。Speaking Activities：这一部分提供了一些关于方向和地理位置的口语活动。学生可以在小组中进行对话练习，提高自己的口语表达能力。

5. Writing Tasks：这一部分包含一些与方向和地理位置相关的写作任务。学生可以通过完成这些写作任务来提高自己的写作能力。Writing Tasks：这一部分包含一些与方向和地理位置相关的写作任务。学生可以通过完成这些写作任务来提高自己的写作能力。