小班认识数字10教案

小班认识数字10教案

小班认识数字 10 教案

【篇一：小班认识数字 10 教案】

1、通过观察、游戏、动手操作来学习 10 的数字认读。

2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。

活动准备

1、教学课件

2、1 10 的数字和草莓卡片 活动过程

一、复习数字 1-9

1、老师出示数字，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应 的象形，如： 1 像铅笔、 2 像小鸭。加深幼儿对数字的认识。

2、老师出示数字磁性教具 1-9 ，让幼儿猜猜哪个数字宝宝不见了。

二、观看多媒体学习数字 10

1、幼儿认真观看，老师提问

并出示数字 10。（认读、 10是由一个 1和一个 0组成的， 1在前， 0 在后）

2、美丽的花儿引来了许多的蝴蝶，大家来数数飞来了几只蝴蝶呢？ （老师出示 10 只蝴蝶）

3、交给幼儿正确的数数方法。

4、说说生活中用数字 10 来表示的物体。

老师小结： 10 可以表示所有数量是 10 的东西。

5、幼儿操作

三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们开来什么运水果？ （火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字） 1、请幼儿一起复习火车厢上的数字 1 10 。

2、每个幼儿都有一张草莓水果卡片，请幼儿数一数自己的卡片里有 几个草莓，再将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把 草莓装入 6 号车厢里， 持有草莓 6 个的幼儿便将草莓卡片放入 6 号 车厢内。直到幼儿将水果卡片全部放入车厢。

3、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是几个草莓。反复练习， 加深幼儿对数字的认识。

【篇二：小班认识数字 10 教案】

《幼儿园教育指导纲要》指出： “引导幼儿对周围环境中的数、量、 形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。

”为使幼儿轻 松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式展 开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中 主动、积极、自愿的去探索，以自己的方式获得经验，真正体 现幼儿在活动中的主体地位。

2．重点难点： 重点：感知 10 以内的数 ,初步认识数字 10 。

难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。

二、过程实录： （一）活动目标： 1 ．感知 10 以内的数 ,初步认识 数字

10 。

2、理解 10 表示的实际意义 ,学习数字和图片 圆点进行匹配。

3．大胆参与数学操作及交流活动。

（二）活动准备： 1 、每张座位上贴上 1-9 的数字，每人一张胸卡 （有数量不等的小动物） 2 、数量为 78910 的动物卡片若干，大色 子一个 （三）活动过程： 一、复习 9 以内的数量 1）导入：春天来 了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场） 2）游戏：找座位， 根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？ 那要去找数字几呢？（ 9 只刺猬找 9 号座位，这就是对号入座）请你 看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？3）分别请幼儿数一数、

说一说，并相互检查验证。

师：请你用 ‘几只动物找几号座位 '这样的句式来说一说；请你们相互 检查一下是否都找对了。

评析 :以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经 验，同时也复习 9 以内数物的匹配。

二、学习活动，认识数字 10 1 ）复习 9 以内的数量 师：我们一起欣 赏美丽的公园吧 !草地上有什么 ? （柳树）有几棵 ? 河里有几只鸭子？ 有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示? 谁的卡片

上也有和它一样多的小动物请上来。

2）认识数字 10 并理解 10 的实际意义 *师：看天上飞来了几只燕子？ （9

只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？ （让幼儿目测数群） 10 只燕子可以用数字几来表示呢？ *10 长得象 什么？（出示数字

10 ）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是 10 呢 （翻身）？（提醒幼儿知道

10 永远 1在前， 0在后面 ） *数字 10 除了可以表示 10 只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪 样宝贝正好是 10？ 3）游戏:掷色子 ,通过数数、认认、巩固 10 以内的 数量。

游戏玩法 :先由教师掷色子 ,看最上面的一幅图 ,如果掷到的是图片 ,请

每个幼儿找到相应的数字 ; 如果的是数字 ,请您找到相应的图片 .（幼儿 游戏

3-4 次） 评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9

以内的数量，在新授认识数字 10 时，教师运用合起来的形式让幼儿 更直观地理解了 10 的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、 数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知 10 以内的数。

三、个别操作活动：变成一样多 1 ）要求：教师出示范图，请幼儿根 据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。

2）个别讲评：观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。

评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对 10 的数物匹配，同时活 动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。

四、游戏 :数糖果。巩固感知 10 以内的数量 ,拓展幼儿思维。师 : 今天 小朋友表现都很棒 ,我也有奖品送给你们呢 !奖每个小朋友 10 粒糖 ,请 你想一想 ,如果不满怎么办 ? 如果多了又怎么办呢 ? 完成后请给后面的 老师检查 ,分享糖果。

评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的 办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。

【篇三：小班认识数字 10 教案】

一、 活动目的：

1、 认识数字 10 ，知道其实际意义。

2、 巩固对数字 1——10 的认识。

3、发展幼儿的语言表达能力和想像能力。

二、活动准备：数字卡片 1—— 10 每人一套，课件 三、活动过程：

1、 开始部分：

（1）组织幼儿坐好。

（2）教师导入：今天我们班里来了一位小客人，小朋友看看是谁呀？ （出示课件小兔子图案）小兔子想和我们一起学习，小朋友欢迎吗？

（3）小兔子听说我们班的小朋友很聪明，它给小朋友带来一条谜语， 大家来猜一猜：十个好朋友，长短不一样，写字画画都靠它，样样 事情学着做。（手指）

（4）小兔子夸小朋友真聪明，老师告诉它，小朋友还会用手指做律 动呢！小兔子很想看，我们一起来做给它看好不好？

（放音乐）做手指律动 —— 手指五线歌。

2、基本部分：

（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示课件），小朋友来数一数， 它一共采了几块蘑菇。（ 9 块）

（2）在回家的时候，小兔子在树下又发现了一块大蘑菇（出示课 件），小朋友数一数，现在它有几块蘑菇？（ 10 块）

（3）得出结论： 9 添上 1 是 10 。（领读两遍）

（ 4 ）（出示课件） 10 的点子卡片，出 10 的数字卡片，幼儿认读。

（5）说一说： 10 像什么？它可以表示什么物品？

（ 6 ） 结合手指从 1 数到 10。

（ 7 ） 课间休息：拍手歌。

（ 8 ） 数字像什么：

教师出示课件，按顺序出示数字 1—— 10，每出现一个数字引导幼儿 说出 像什么，然后说出一句儿歌。

教师领幼儿边做动作边朗诵《数字歌》

（ 9 ） 操作练习： 出示图片（课件），请幼儿找出图中数量为 10 的物品。

教师出示实物卡片（课件），幼儿举起相应的数字卡片。

3、结束部分：

（1） 活动延伸：请幼儿课下和回家的时候，找一找身边数量为10

的物品。

（2） 师：小朋友今天表现很好，小兔子可喜欢你们了，它想和大家 一起做游戏，好不好？

听，小兔子放好音乐在等你们了。