二年级数学加与减试题

日期 月 日，得分

1 44＋8－37＝

54－41＋78＝

29＋48－48＝

62－56＋50＝

25＋61－61＝

12＋4－15＝

32＋66－62＝

4＋39－1＝

10＋62－50＝

56－47＋41＝

25－16＋64＝

28＋14－32＝

100－23＋8＝

69－22＋24＝

87－79＋81＝ 32＋10－4＝

39－26＋63＝

41＋8－15＝

21＋63－24＝

52＋28－43＝

5＋95－39＝

90－58＋22＝

88－56＋29＝

66－32＋37＝

54＋17－39＝

92－68＋26＝

35－25＋57＝

65－20＋33＝

68－39＋39＝

71＋14－29＝ 63＋4－54＝

69－49＋65＝

66＋26－7＝

1＋15－7＝

34－10＋53＝

43＋57－52＝

13＋69－17＝

83－76＋53＝

19＋53－66＝

52－44＋52＝

73－52＋44＝

14＋80－72＝

17＋88－26＝

90－71＋71＝

4＋59－20＝ 72＋24－61＝

16＋77－67＝

8＋61－17＝

69＋29－78＝

14－10＋55＝

48＋27－2＝

24＋63－21＝

59－52＋81＝

19＋62－38＝

100－42＋6＝

43＋53－31＝

90－84＋53＝

95－19＋8＝

44＋28－16＝

97－87＋86＝ 34＋56－21＝

77－27＋19＝

97－90＋84＝

93－93＋85＝

14＋4－2＝

37＋20－31＝

60＋22－65＝

49－42＋88＝

72＋14－10＝

86－13＋20＝

49＋42－16＝

79－74＋83＝

63－11＋16＝

14＋21－23＝

50＋35－19＝ 72－43＋64＝

26＋68－76＝

19＋41－1＝

34＋65－20＝

76－31＋48＝

加与减练习一（回收废电池） 姓名：

1、预习课本第45页。

2、用竖式计算。

645+132= 513+367= 145+93= 702+148= 37+755= 980-460=

3、填表。

加数 260 650 312 78 102

加数 510 456

和 890 100 208

4、下面是某镇2012~2013年的植树情况。

杨树 柳树 松树

2012年 150棵 50棵

2013年 100棵 200棵

总数 380棵 170棵

5、某自行车销售点1~3月份售车情况如下表：

月份 1月 2月 3月

辆数 60 110 120

3个月共销售多少辆自行车？

6、解决问题。

山上有460棵松树，杨树比松树少30棵。

（1）山上有多少棵杨树？ （2）山上松树和杨树一共有多少棵？

7、完成课本第46页直接写在课本上。 加与减练习二（十年的变化）

1、 预习课本第47页。

2、 用竖式计算。

187+234= 465+135= 1427+483= 537+298= 625+375= 169+734=

3、 解决问题。

有600个座位，能坐下吗？

4、 妈妈带了400元，买这两样物品够吗？

5、每篮装9个，至少需要几个篮子？

6、一辆面包车限坐7人，26人至少要坐几辆面包车？

7、某电影院楼下有425个座位，楼上比楼下少185个座位，楼上有多少个座位？

8、完成课本第48页直接写在课本上。 一年级有268人。 二年级有326人。

风扇：146元 电饭煲：187元

1 第一次课 9月8日

整理复习第一单元《加与减》

三、知识点讲解

知识点一 100以内数连加的计算方法

（1）口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加所得的和加在一起。

（2）100以内的数连加的笔算方法：先把前两个数相加，再把所得的和与第三个数相加，或者用竖式直接把第三个数相加，相同数位对齐，个位满几十就向前一位进几。

例题1： 45+23+18=

方法一： 方法二：

例题2 板书 误区警示：慧眼识真知(找出错误原因）

1+26+57= 19+45+26=

36+28+19= 35+3+27=

26+37+28=

（1）相同数位没有对齐。

（2）向前一位进位数字不对。

（3）忘记加进上来的数。

例题3 比大小的方法

36+12+24○82 46+15+9○9+46+15

28+70+2○100 53+26+11○47+20+9

例题4 走迷宫（板书）

游戏环节——连加连算

举一反三：

1、列竖式计算.（用两种方法）

21+36+14= 70+17+11=

2

29+37+31= 48+17+26=

2、下面是运动会上小朋友丢沙包比赛的得分情况。（单位：分）

第一次 第二次 第三次

小红 15 28 50

小方 16 40 14

小明 20 15 16

小云 18 24 37

（1）小红一共得多少分？

（2）小明一共得多少分？

（3）请你再提出一个数学问题，并解答。

第一单元 加与减

一、填空题

1. 看图列式计算。

25个 18个 36个 23盆 15盆 ？盆

？个 60盆

2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”

39＋14－27○39 72－35＋26○72 68－36＋24○68

94－50＋46○94 39＋27－27○39 62－14＋35○62

92－36－24○22 38＋23＋31○80 100－15－36○55

36＋26＋19○70 82－27－26○40 27＋36＋19○90

3. 下表是某商场家用电器销售情况，请把空白的部分填上。

5月 16台 8台

6月 13台 25台

4. 下表是学校实验室物品记录表，请把空白的部分填上。

5. 小明练习投（tóu）飞镖（biāo），根据镖的落点不同，可以得到10分、8分或5分（如图）。他投了3次，共得到21分，他可能投中的是（ ）分、（ ）分和（ ）分。

7月 9台 37台

46台

合计 85台 98台

原有 35台 60个 52个

借走 18台 37个

归还 12台 24个

现在 38个 40个

10 8 5

6. 在○里填上合适的数,使每行数相加得80。

二、选择题

1. 湖里有65只 ，游走了15只，又游来20只。现在有多少只？（ ）

① 65＋15＋20 ② 65－15－20 ③ 65－15＋20 ④ 65＋15－20

2. 王老师带了62元，买 用去25元，买 用去18元。王老师还剩多少钱？（ ）

2014－2015学年度第一学期

二年级数学学科水平检测卷

（加与减）

一、直接写出得数。（12分）

30+40＝ 56－20＝ 70+30＝ 90－20＝

100－80＝ 20+60＝ 45－25＝ 21+34＝

40+38＝ 80－20＝ 32+23＝ 70－40＝

二、计算我最棒。（27分）

25+16+30＝ 43+38+12＝ 17+18+64＝

100-27-35＝ 94-50-19＝ 87-24-35＝

89-32-35＝ 77+23－28＝ 99－48+12＝

二、填空。（1、2题每空1分，其余每空2分，共20分）

1、 74 +25 －18 +9 +9 －30

2、 40 －10 +40 －35 +30 －25

3、妈妈买了20个苹果，笑笑先吃了4个，还剩（ ）个，又吃了9个，还剩（ ）个。

4、奇思有8张邮票，妙想有12张邮票，奇思比妙想少（ ）张。妙想再给奇思（ ）张，两人同样多。

5、二（1）班同学折纸船，第一天折了20只，第二天折了22只，第三天折了30只，三天共折了（ ）只。

四、活用知识，解决问题。（共41分）

1、水果店有苹果30箱，梨比苹果多16箱，桃比梨少28箱。

（1） 梨有多少箱？（5分）

（2） 桃有多少箱？（5分） （3） 三种水果共有多少箱？（5分）

2、学校体育器材室原有50个乒乓球，现在 还剩多少个乒乓球？（5分）

3、一本书共85页。（5分）

2014－2015学年度第一学期

二年级数学学科水平检测卷

（加与减）

一、直接写出得数。（12分）

30+40＝ 56－20＝ 70+30＝ 90－20＝

100－80＝ 20+60＝ 45－25＝ 21+34＝

40+38＝ 80－20＝ 32+23＝ 70－40＝

二、计算我最棒。（27分）

25+16+30＝ 43+38+12＝ 17+18+64＝

100-27-35＝ 94-50-19＝ 87-24-35＝

89-32-35＝ 77+23－28＝ 99－48+12＝

二、填空。（1、2题每空1分，其余每空2分，共20分）

1、 74 +25 －18 +9 +9 －30

2、 40 －10 +40 －35 +30 －25

3、妈妈买了20个苹果，笑笑先吃了4个，还剩（ ）个，又吃了9个，还剩（ ）个。

4、奇思有8张邮票，妙想有12张邮票，奇思比妙想少（ ）张。妙想再给奇思（ ）张，两人同样多。

5、二（1）班同学折纸船，第一天折了20只，第二天折了22只，第三天折了30只，三天共折了（ ）只。

四、活用知识，解决问题。（共41分）

1、水果店有苹果30箱，梨比苹果多16箱，桃比梨少28箱。

（1） 梨有多少箱？（5分）

（2） 桃有多少箱？（5分）

（3） 三种水果共有多少箱？（5分）

2、学校体育器材室原有50个乒乓球，现在 还剩多少个乒乓球？（5分）

3、一本书共85页。（5分）

加与减复习课

教学目标：

1、 通过复习进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的密切联系。

2、能有条理的叙述计算方法会正确的计算，100以内数的连加连减±混合运算。

3、能读懂问题中的数学信息会分析数量关系，并用100以内数的加减法解决简单的实际问题。

教学重点

会解决实际问题。

教学难点：

有条理地叙述自己的计算方法和思考过程。

一、复习

同学们刚才老师在前面的描述中，你听到了我们这节课学习什么吗？

板书：加与减复习课。

二、新授

1、年龄问题：

1) 让学生说说自己今年几岁？

2) 二猜猜他今年多少岁？

数学老师：我今年的年龄在30岁到40岁之间比40岁少一些，你猜猜我多少岁？

书法老师：我今年的年龄在45岁到55岁之间，比45岁多得多，你猜猜我多少岁？

2、你能用±和我们年龄写出算式吗？要求每个算式三个数字都用上看谁写得多写得快。

3、将我们写好的算式进行分类。

板书： 连加

连减

±混合运算。

4、列竖式计算

连加：分组进行，先分析运算顺序，再回忆坚式的计算方法。

1) 找学生上前板演

2) 小结：连加计算方法：从左到右依次计算，相同数位对齐，从个位算起，个位相加满十就向前一位进1。

连减：分组进行，先分析运算顺序，再回忆坚式的计算方法。

1) 找学生上前板演

2) 小结：连减计算方法：从左到右依次计算，相同数位对齐，从个位算起，个位不够减向十位借1，借1当十。

加减混合：分组进行，先分析运算顺序，再回忆坚式的计算方法。

1) 找学生上前板演

2) 小结：加减混合运算计算方法：从左到右依次计算，相同数位对齐，从个位算起。

5、观察三种运算有无相 同点，可不可以总结为一个？

计算连加、连减和加减混合运算时: 从左向右依次计算，相同数位对齐,从个位算起，加法时个位相加满10就向十位进1;算减法时个位不够减时向十位借1当10再减。

三、巩固练习

四、全课总结

今天你有什么收获？

二年级数学上册加与减习题

1、学校有15只白兔，37只黑兔。

(1) 一共有多少只兔子

(2) 拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子

2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。

(1) 车上还剩多少人

(2)又上来19人，现在车上有多少人

3、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃

4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人

5、填空。

(1)70减去24，差是( )，再减去27，得( )

(2)26加上53和是( )，再减去39，得( )

(3)在73+18-25中，先算( )法，在80-47+33中，先算( )法

(4)在 里填上><或=

63-25 （ ）15+15 36+30 （ ）35+25

91-25 （ ）82-39

6、列竖式计算下列各题

32+49-17= 45+26+29=

85-37-28= 93-75+18=

7、猜动物年龄

(1)小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁

(2) 山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁

8、算一算

洛塘小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人

第一单元 加与减

课题：谁的得分高

教学目标：

1、掌握两级的运算顺序和用竖式计算的书写方法。

2、培养工整书写，认真计算的好习惯。

3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。

教学重难点：掌握竖式计算的简便写法和利用竖式计算解决问题。

教学准备：教学挂图

教学方法：自主学习、合作探究

教学过程：

一、问题情境

老师谈话导入。

教学挂图出示：教材第2页情境图及成绩统计表。

师：这是淘气和笑笑进行套圈比赛的成绩记录。观察这张表你了解哪些数学信息？

学生讨论，自主发言

学生可能会说：

淘气第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。

淘气第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘气第一次得分比笑笑高。

淘气第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘气高。

淘气第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘气第三次比笑笑高。

……

师：同学们发现数学信息真不少。还有同学看出了淘气的得分两次超过了笑笑，真细心！

二、自主探究

1、进行估算

教学挂图出示：教材第2页对话情境

师：同学们，你们看，这对好朋友因为比赛的输赢发生了争执，你觉得他们谁说得对呢？为什么？

生讨论，汇报。 2、尝试计算。

师：刚才我们用自己喜欢的方法做了粗略的比较，觉得笑笑说得有道理，可能是笑笑获胜了。那么到底谁获胜了呢？让我们来算一算，看结果是怎样的。先计算淘气的总分吧！

学生试做，教师巡视，了解学生的计算方法。

师：说一说，你是怎样算的？

学生可能出现多种计算方法。

……

无论学生做出怎样的方法，教师都应给予肯定。三个数连加的竖式以前没有用过，如果交流不出来，教师可作为参与者交流。提示学生观察：由于这三个数中有一个是整十数，计算时，采取竖式和口算结合的方式比较简单。

师：刚才同学们用不同的方法计算出淘气的得分是95分，现在大家再计算一下笑笑三次一共得多少分？

学生尝试计算，教师巡视，并指导个别学习有困难的学生。

3、学生分小组交流计算结果和方法。

加与减

教学内容：书第7页

教学目标：1、建立加或减的数学模型。

2、学生自己学会独立从空间和时间两个不同的角度，收集信息数据。

3、能画图式。对收集来的图、文信息进行整理、加工。

4、学生在收集信息的过程中，培养学生仔细观察，能从不同渠道收集有价值的信息，并喜欢在生活中学习数学，运用于生活。

教学重点：建立加或减的数学模型。

教学难点：学会独立从空间和时间两个不同的角度，收集信息数据。

教学准备：投影片、纸条、铅笔和铅笔盒。

教学过程：

一、学习收集信息数据方法。

1、猜谜情景引入。

师：（演示：从铅笔盒中拿出3支铅笔，盒里还有5支。）问：铅笔盒里原来有几支铅笔？盒里的铅笔比拿出的铅笔多几支？你们是怎么知道的？

师：好啊！你们都注意了拿出3支铅笔和盒里还有5支铅笔。你们为什么不注意老师的衣服、手等其它的地方呢？

师：象拿出3支铅笔和盒里还有5支铅笔就是有用的、重要的信息。

2、集体讨论：

（1）什么是有用的信息？

能帮助我们解决问题的一些数据、图、方向等都可能是有用的信息。

（2）怎样收集信息？

从图和文字中找信息。仔细观察、理解图意，再选择一个合适的角度思考问题。或先选择一个合适的角度思考问题，再根据问题需要寻找有用的信息解答。

二、新授。

1、尝试练习（出示：金鱼主题图。）

问：从小猫捞鱼图中能收集到哪些有用信息？

（从小猫捞鱼图中收集到：桶中有5条鱼；鱼缸中有18条鱼，两条信息。）

问：根据这两条信息，可以提什么问题呢？

鱼缸里原来有几条鱼？（这是从时间的角度来思考）

鱼缸里比桶里多几条？（这是从空间的角度来思考）

2、学习画图式

师：猜一猜，哪根线条是代表桶中有5条鱼？哪根线条是代表鱼缸中有18条鱼？说说为什么？

（1） （2）

鱼缸中有18条鱼 桶中有5条鱼

鱼缸里原来有几条鱼？

鱼缸里原来有几条鱼？

桶中有5条鱼

多多少？

鱼缸里比桶里多几条？

第八、九、十周备课

五 加与减

第一课时

教学内容： P43~44 买电器

教学目的： 1。探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。

2。结合具体的情境，发展学生提问题和解决问题的意识和能力。

3。让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦，感受到数学与生活的密切联系。

教学重点： 正确计算整百、整十数的加减法。

教学难点 整百、整十数的加减的计算方法。

教学准备： 课件、练习卡、计数器、人民币学具等。

教学时间：

教学过程

活动一：买家电

1、师：谁能告诉大家，你家都有哪些电器？

2、师：看来小朋友们对电器都很熟悉，那张老师想请小朋友们跟我去买电器，帮我参考一下价钱，好吗？

（课件显示：四幅电器图）

3、师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？

4、师：你们能提出哪些数学问题呢？

5、看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？请你在练习本上写出算式。

教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元）

你们是怎样算出1300元的？

老师为你们准备了学具，请你们利用学具在小组内说说你是怎样想的？

6、师：谁能先说说本小组内其他同学的算法，再说自己的？

课件演示两种算法的计算过程。

7、师：看来呀，小朋友们的想法都很正确，现在，老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。 二次设计 8、师：谢谢小朋友们刚才帮了我一个大忙，真棒！现在你能帮自己家也添置一些电器吗？在练习本上算一算，你需要花多少钱？

根据学生回答在黑板上板书算式。

很好，大家都有这么多种不同的买法，请仔细观察这些算式与我们以前学的有什么不同？

9、师小结。

活动二：练一练

1、师：小朋友们已经掌握了计算方法，但是要想算得又对又快，还得进行一定的练习，你们敢不敢试试？

北师大版二年级数学上册《加与减》复习题

1、填空

（1）70减去24，差是（ ），再减去27，得（ ）

（2）26加上53和是（ ），再减去39，得（ ）

（3）在73+18-25中，先算（ ）法，在80-47+33中，先算（ ）法

（4）在 里填上>

63-25 15+15 36+30 35+25 91-25 82-39

2、列竖式计算下列各题

32+49-17= 45+26+29= 85-37+28=

93-75+18= 100-26-15= 9+45-27=

1、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。又上来19人，现在车上有多少人？

2、大猴子摘了28个桃，小猴子摘了27个桃，两只猴子吃了19个桃，还剩下多少个桃？

3、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人？

4、填表格

分类 舞蹈 美术 英语 合计 班级

一班 32 25 36

二班 23 40 90

三班 28 18 87

四班 35 23 85

5、猜动物年龄

（1）小熊说，我的年龄等于24加上36再减去26.小熊今年多少岁？

（1） 山羊说，26加上42再减去59，就是我的年龄。山羊多少岁？

7、实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？

8、买玩具

（1） 给你100元，你想买哪两种玩具？还剩多少元？

（2） 买哪两种玩具剩下的钱最多？剩下多少元？

（3）买哪两种玩具正好需要花100元？请你给出一个答案。

加与减

1、[易混题]填表。

加数 294 356

加数 403 471

和 780 527

加数＋加数=（ ） 被减数－减数=（ ）

加数=（ ）－（ ） 被减数=（ ）＋（ ）

减数=（ ）－（ ）

2、[易错题]请在括号里填上合适的数。

（ ）－300＝529 414＋212＝（ ） 465 －（ ）＝234

235＋（ ）＝ 480 （ ）＋212＝ 843 （ ）－270＝425

3、列式计算并验算。

268＋97＝ 852－435＝

4、下面数式计算对吗？

5 2 6 改 4 8 2 改

－ 4 1 正 － 1 7 8 正

1 1 6 3 1 4

5、在□里填上数字，使算式成立。

6、列式计算。

（1）一个加数是236，和是738，另一个加数是多少？

（2）一个数是562，它比另一个数少281，求另一个数。

7、小马虎在计算216加一个数时，不小心把216抄成了126，计算出的结果是680，那么正确的结果是多少？ 被减数 869 602

减数 578 147

差 369 258

二年级（上）数学第一单元测试题

班级: 姓名: 号次：

一、填一填。(28分)

1、

2、这枝铅笔长（ ）厘米

3、要知道物体的长度，可以用（ ）来量,我们学过的长度单位有（ ）和（ ）。

4、量物体长度时，一般把尺子的（ ）刻度对准物体一端，再看物体的另外一端对着几。

5、用（ ）作单位来量课本的长度，用（ ）作单位来量教室的长度。

6、300厘米=（ ）米 8米40厘米=（ ）厘米

4米=（ ）厘米 275厘米=（ ）米（ ）厘米

7、在下面的（ ）里填上合适的单位。

高40（ ） 厚约5（ ） 高1（ ）22（ ） 高70（ ）

8、在

里填上“>”“<”或“=”。

40厘米 5米 82厘米 28厘米 6厘米 6米

2米 200厘米 3米 30厘米 495厘米 5米

1米—20厘米 80厘米 40米+3米 403米

二、选一选。（12分）

1.黑板的长大约是（ ）。

①3米 ②3厘米 ③30厘米

2.小敏身高95厘米，小亮身高1米。小敏和小亮相比，（ ）。

①小敏高 ②小亮高 ③一样高

3.一根跳绳长（ ）

①4厘米 ②40厘米 ③4米

4.给出两个点能画（ ）条线段

①1 ②2 ③无数

5.图· · · · 中有（ ）条线段。

1 / 5 一年级数学教案：加与减（二）

1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。

2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。

3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。

单元教学重点

进位加和退位减。

单元教学难点

退位时借来的1怎么用。

单元教学课时

15课时

第一节图书馆

教学内容

课本P48-49页。

学习目标

2 / 5

1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法的多样化。

2、感受书的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

学习重点

进位加法的笔算方法和口算方法。

学习难点

满十进一

学习准备

每个小组一份小棒。

学习过程

一、情境创设

1、双休日的时候，老师到图书馆去了一趟，发现图书馆新进了一些书籍，觉得不错。（出示实物书）图书馆里新增加的书有《汪汪乐园》28本，《海底世界》4本，《淘气历险记》9本，《咪咪学校》8本。（计算机出示）

3 / 5

2、根据情境，提出数学问题，列出算式。

二、算法探究

1、下面我们先来看《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？这个问题。你能计算吗？把你的计算过程写在本子上。

2、小组合作。

小组同学把自己的计算方法进行交流，记录员进行记录。需要的可以使用学具。

3、全班交流反馈。

⑴用小棒，满十根捆成一捆。

⑵28+2=30，30+2=32；

⑶8+4=12，20+12=32；

⑷竖式计算。

算理：个位满十向十位进一。

4、试一试。竖式计算。

4 / 5 58+75+495+3223+7

⑴个位不满十不要进一。

⑵在学生中找出典型错误进行分析。

口算。38+646+58+2788+6

说说是怎么算的。

5、小结。

今天你学会了什么？在计算时要注意什么？

三、巩固练习

1、《汪汪乐园》和《淘气历险记》一共有多少本？

同桌互相交流，并列式计算。

2、你还能提出哪些数学问题？你能解答吗？

加与减

一、口算,看谁算得又对又快。

50+40= 70+20=

12–4= 13–8=

20+40= 70–60= 13+5= 80+16=

400+300= 900–500= 730–500= 200+360=

二、看图写数。

写作（ ） 写作（ ） 写作（ ）

有（ ）个十 有（ ）个百 有（ ）个百

三、填空。

1、 500里面有（ ）个百， 2、 800里面有（ ）个百。

3、 1500里面有（ ）个百， 4、 630里面有（ ）个十。

5、 260里面有（ ）个十， 6、 300里面有（ ）个十。

四、在（）里填上适当的数。

50+210=50+10+200=（ ）

430+60=400+（ ）+60=（ ）

140+300=100+（ ）+300=（ ） 320+400=300+（

）+400=（ ）

五、在里填上“>”、“<”或“=”。

280+300280+30 750+4040+750

960-80900-80 6400-4006400-400

五、解决问题。

500元 960元 800元 200元

（1）1台洗衣机比1台电视机便宜多少元?

（2）1台电冰箱比1台电视机贵多少元?

（3）你还能提出什么问题，试一试，并解答。