人教版音乐课本全册-四年级下册

全套人教版四年级下册音乐教材简介本文档为全套人教版四年级下册音乐教材的介绍。

该教材是为四年级学生设计的，以培养学生的音乐兴趣和基本音乐能力为目标。

教材内容包括音乐基础知识、歌曲学唱、乐器演奏等方面。

教材目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

4. 引导学生正确使用乐器，培养乐器演奏技能。

5. 培养学生的合作意识和团队精神。

教材内容1. 音乐基础知识：介绍音乐的基本概念、音符、节奏等内容，帮助学生建立起对音乐基础知识的理解和认知。

2. 歌曲学唱：通过教授一些经典的儿童歌曲和流行歌曲，培养学生的歌唱能力和节奏感。

3. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并教授基本的乐器演奏技巧，让学生能够初步尝试演奏乐器。

4. 音乐游戏：通过有趣的音乐游戏，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐感知和协调能力。

教材特点1. 简单易懂：教材内容简单明了，适合四年级学生的理解能力。

2. 多样化的研究方式：教材内容包括歌唱、乐器演奏和音乐游戏等多种研究方式，满足学生不同的研究需求和兴趣。

3. 寓教于乐：通过有趣的歌曲和游戏，让学生在欢乐中研究音乐知识，提高研究的积极性。

4. 与生活结合：教材内容与学生日常生活紧密结合，增加研究的实用性和可操作性。

使用建议1. 教师要注重培养学生的兴趣，创设良好的研究氛围。

2. 学生应积极参与课堂活动，多与同学合作，共同研究进步。

3. 家长可以与孩子一起欣赏音乐，帮助孩子巩固所学内容。

4. 学生可以根据自己的兴趣选择乐器进行研究，有条件的可以报名参加音乐培训班。

结论全套人教版四年级下册音乐教材是一套简单易懂、多样化的教材，旨在培养学生对音乐的兴趣和基本音乐能力。

通过研究这套教材，学生可以提高音乐表达能力、创造力和音乐欣赏能力，同时培养乐器演奏技能和合作精神。

建议教师、学生和家长共同努力，共同促进学生的音乐发展。

人教版小学四年级音乐下册电子课本第一课：春天里1. 歌曲《小燕子》歌词：小燕子，穿花衣，年年春天来这里，小燕子，告诉你，今年春天更美丽。

教学要点：1. 学会歌曲《小燕子》，感受春天的美好。

2. 培养学生的音乐欣赏能力。

2. 乐曲《春江花月夜》教学要点：1. 欣赏乐曲《春江花月夜》，感受江南春天的美丽景色。

2. 引导学生理解乐曲中的意境。

第二课：欢乐颂1. 歌曲《两只老虎》歌词：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有尾巴，一只没有耳朵。

教学要点：1. 学会歌曲《两只老虎》，培养学生的节奏感。

2. 引导学生发挥想象力，创作自己的歌词。

2. 乐曲《步步高》教学要点：1. 欣赏乐曲《步步高》，感受音乐的欢快节奏。

2. 引导学生理解乐曲中的寓意。

第三课：我的祖国1. 歌曲《歌唱祖国》歌词：我爱你，中国，我爱你，祖国，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。

教学要点：1. 学会歌曲《歌唱祖国》，培养学生的爱国情怀。

2. 引导学生理解歌曲中的寓意。

2. 乐曲《二泉映月》教学要点：1. 欣赏乐曲《二泉映月》，感受祖国的美好景色。

2. 引导学生理解乐曲中的意境。

第四课：童年1. 歌曲《童年》歌词：童年时光，多美好，无忧无虑，开心笑。

长大后，回忆起，那时的时光，最珍贵。

教学要点：1. 学会歌曲《童年》，引导学生珍惜童年时光。

2. 培养学生的音乐表达能力。

2. 乐曲《梁祝》教学要点：1. 欣赏乐曲《梁祝》，感受音乐中的浪漫故事。

2. 引导学生理解乐曲中的情感。

以上是人教版小学四年级音乐下册电子课本的内容，希望通过这些歌曲和乐曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

人教版pep四年级音乐下册知识点归纳
第一单元音乐入门
1. 音乐的含义：人类在时间、空间中创造出来的有声艺术。

2. 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民间音乐等。

3. 音乐的要素：节奏、旋律、和声、音色等。

第二单元音乐与情感
1. 音乐表达情感的方式：从节奏、旋律、和声、音色入手，表
达不同的情感。

2. 音乐对情感的影响：音乐可以调节人的情绪，具有舒解压力，增强自信心等作用。

第三单元民族音乐
1. 民族音乐的特点：每个民族都有自己独特的音乐风格和文化
特色。

2. 民族乐器：马头琴、古筝、扬琴等。

第四单元音乐与舞蹈
1. 音乐与舞蹈的关系：音乐和舞蹈是相辅相成的，配合舞蹈运动的节奏和速度。

2. 舞蹈与音乐的协调配合：节奏、速度、重心等方面的协调配合。

第五单元交响乐
1. 交响乐的特点：器乐演奏形式严谨，乐曲构成完整，内涵深刻，场合隆重庄重。

2. 交响乐团的演奏：由指挥、乐手和乐器组成，需要良好的协作和默契。

人教版音乐课本全册-四年级下册第一单元：春天里的音乐教学目标1. 感受春天的美好，体验音乐带来的快乐。

2. 学会用音乐表达春天的情感。

3. 培养学生的音乐审美能力和创造力。

教学内容1. 歌曲：《春天在哪里》2. 乐曲：《春江花月夜》3. 创作活动：以春天为题材，创作一首简短的歌曲或乐曲。

教学步骤1. 引入：通过图片或故事引导学生进入春天的主题。

2. 学唱歌曲：《春天在哪里》，引导学生感受歌曲中的春天氛围。

3. 欣赏乐曲：《春江花月夜》，让学生描述乐曲中的春天景象。

4. 创作活动：分组进行创作，鼓励学生发挥想象力，用音乐表达春天的美好。

5. 展示：让学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、评价。

第二单元：音乐与舞蹈教学目标1. 了解音乐与舞蹈的关系，感受音乐在舞蹈中的重要作用。

2. 学会简单的舞蹈动作，培养学生的舞蹈素养。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。

教学内容1. 歌曲：《小星星》2. 舞蹈：简单的手势舞、民族舞等3. 创作活动：以音乐为基础，创作一段舞蹈动作。

教学步骤1. 引入：通过视频或图片让学生了解音乐与舞蹈的关系。

2. 学唱歌曲：《小星星》，引导学生感受歌曲的节奏和情感。

3. 舞蹈：教授简单的手势舞、民族舞等，让学生在音乐中感受舞蹈的魅力。

4. 创作活动：分组进行创作，鼓励学生将音乐与舞蹈相结合，创作出富有创意的舞蹈动作。

5. 展示：让学生展示自己的创作成果，大家共同欣赏、评价。

第三单元：音乐与故事教学目标1. 感受音乐与故事的紧密联系，体验音乐带来的想象力和情感共鸣。

2. 学会用音乐为故事配乐，培养学生的音乐表达能力。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和创造力。

教学内容1. 歌曲：《两只老虎》2. 故事：《龟兔赛跑》3. 创作活动：为故事《龟兔赛跑》创作一段音乐。

教学步骤1. 引入：通过图片或视频让学生了解音乐与故事的联系。

2. 学唱歌曲：《两只老虎》，引导学生感受歌曲的节奏和情感。

3. 讲故事：《龟兔赛跑》，让学生在故事中感受音乐的魅力。

第一课手挽手教学内学唱《拍手拍手》；《阳光牵着我的手》；聆听《祝你快乐》。

《彩桥架到台湾岛》。

重音记号“＞”知识与技能1.“阳光牵着我的手”，大家“拍手拍手”，我们衷心祝贺“祝你快乐”，向“海峡两岸小朋友”问声好。

人们的友情传递、表达，莫过于音乐。

本课四首作品都是集中反映了这一主题，让我们在音乐的熏陶下歌唱团结、友谊，发扬文明新风。

过程与方法2.在聆听《祝你快乐》乐曲及《彩桥架到台湾岛》歌曲的感悟中，分别编创集体舞与现代舞进行表演。

情感态度与价值观3.在表演《阳光牵着我的手》、《拍手拍手》实践中，学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。

4.掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。

教学建第一课时教学内容学唱《拍手拍手》；音乐知识：重音记号“＞”及练习。

教学过程：一、组织教学：听曲入室，师生问候。

二、《拍手拍手》。

1.设问：什么场合会出现掌声?2.设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。

）3.再听一次范唱。

听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐4.(1)设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。

）(2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。

5.(1)(2)(3)在教师指导下学唱第二声部曲调。

（把全班学生分为二个声部学唱。

学唱时开始可以放慢速度，当音准、节奏有把(4)(5)加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。

6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。

7.8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？9.加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。

10.小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。

三、音乐知识：重音记号1.认识重音记号“＞”：标记在音符的上方，表示该音要唱得加强、加重。

2.结合歌曲《拍手拍手》的实践，掌握重音记号。

人教版小学音乐四年级下册教案第一单元绿水江南第一课时教学容：《少先队员采茶歌》教学目标：1、能用纯净、优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。

2、能积极地参与小组的活动，以合作的方式创编几个舞蹈动作。

教学重、难点：创编舞蹈动作教学过程：（一）复习歌曲1、注意第一小节五度音程的音准。

要具有跳跃感。

2、注意第二小节圆滑线的唱法。

要唱得连贯、柔和，和跳跃的形成对比。

3、注意第三小节附点四分音符的时值。

4、第二乐段第一乐句可按顿音的唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好象是有节奏的采茶动作一样。

5、后一个乐句第三小节的八分休止符要唱得短而轻，并要做到声断气连，使歌声既分开又连贯，寄托着少先队员热爱茶山的情感。

6、唱时要注意乐句的分句，可引导学生划分乐句，做到正确地换气。

（二）欣赏有关采茶的音乐作品。

1、器乐合奏《采茶扑蝶》2、广西民歌《采茶歌》（三）创编采茶的舞蹈动作板书设计：纯净、优美第二课时教学容：1、欣赏童声合唱《西湖春晓》2、了解与西湖相关的音乐和文化知识。

教学目标：1、随音乐的节拍轻轻晃动身体。

2、感受合唱的声音效果。

3、了解赞美西湖的诗歌，如苏轼的《饮湖上初晴后雨》、万里的《晓出净慈寺送林子方》等。

教学重、难点：感受合唱的声音效果。

教学过程：（一）了解西湖的美景1、播放有关西湖的录象片，简要介绍有关西湖的传说。

2、有学生介绍自己搜集的有关西湖的文字、图片资料。

（二）欣赏歌曲《西湖春晓》1、第一遍：听一听歌中唱了什么2、在歌曲的背景音乐中朗读歌词。

3、第二遍：随音乐轻轻晃动身体，感受八六拍音乐的韵律。

4、第四遍：歌曲是齐唱还是合唱感受合唱的声音效果。

（三）补充欣赏描写西湖的古诗及为古诗谱写的歌曲。

1、朗读苏轼的《饮湖上初晴后雨》2、朗读扬万里的《晓出净慈寺送林子方》（四）板书设计：苏轼《饮湖上初晴后雨》万里的《晓出净慈寺送林子方》第三课时教学容：欣赏民乐合奏《江南好》教学目标：1、感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。

人教版音乐课本全册-四年级下册第一单元：音乐与生活课文一：音乐与生活音乐是我们生活中不可或缺的一部分。

它可以伴随我们的成长，给我们带来快乐和激励。

在这篇课文中，我们将了解到音乐的重要性以及它在我们生活中的作用。

课文二：音乐会音乐会是一种重要的音乐活动。

它可以让我们欣赏到各种各样的音乐作品，并且可以与其他音乐爱好者一起分享音乐的美好。

在这篇课文中，我们将学习如何欣赏音乐会以及它对音乐爱好者的意义。

课文三：音乐与运动音乐和运动是一对好朋友。

音乐可以给予我们动力和节奏感，使我们在运动中更加愉快和有活力。

在这篇课文中，我们将探索音乐和运动之间的关系，并学习如何在运动中运用音乐。

第二单元：音乐的表现形式课文一：歌曲歌曲是音乐的一种表现形式。

它通过歌词和旋律来传达情感和思想。

在这篇课文中，我们将学习不同类型的歌曲以及它们对我们的影响。

课文二：舞蹈舞蹈是一种通过身体的动作来表达情感和故事的艺术形式。

在这篇课文中，我们将了解到不同类型的舞蹈以及它们对音乐的诠释。

课文三：乐器乐器是音乐的重要组成部分。

不同的乐器可以发出不同的声音，它们可以独奏或合奏，使音乐更加丰富多样。

在这篇课文中，我们将认识一些常见的乐器，并了解它们的特点和使用方法。

第三单元：音乐的传播课文一：音乐的载体音乐可以通过不同的载体传播，例如唱片、电视、广播等。

在这篇课文中，我们将学习不同的音乐传播方式以及它们对音乐产业的影响。

课文二：音乐家音乐家是创作和演奏音乐的专业人士。

他们通过自己的才华和努力，为我们带来了许多美妙的音乐作品。

在这篇课文中，我们将了解一些著名的音乐家和他们的音乐成就。

课文三：音乐的欣赏音乐的欣赏是一种艺术的体验。

通过欣赏音乐，我们可以感受到音乐所传达的情感和美好。

在这篇课文中，我们将学习一些欣赏音乐的方法和技巧。

以上是人教版音乐课本全册-四年级下册的内容概要，希望对你有所帮助。

人音版四年级下册音乐教案第一课跳起来《新疆舞曲第二号》【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。

【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。

）二、作曲家简介。

有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。

）四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。

1、欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。

（2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）（3）观看一段简短的手鼓演奏视频。

五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏第一乐段。

①这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。

②跟着录音再唱上面的曲调。

六、欣赏第二乐段。

①和第一乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复，“学生只要说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”）。

参与体验：这段音乐重复了民歌主题的旋律，在长音处加入了琶音的音型做填充，（教师在钢琴上示范一小段琶音的音型），其后再听录音，学生边听边快速动手指，模拟琶音的演奏。

②接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比？（力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。

学生说的不全面时，教师给以补充）。

参与体验：当听到强力度时，请紧握双手用力打节拍，当听到弱力度时，请伸出食指轻轻打节拍；当听到明亮的色彩时，摊开双臂，当听到暗淡的色彩时，请将双臂收回腰间。

在这一部分音乐的结尾处，听到手鼓声一起敲击。

七、欣赏第二部分（这一部分也分为两个乐段）（1）欣赏第一乐段。

①节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化？能联想到什么？（由 2/4 拍变为 6/8 拍，速度稍慢，情绪变得绵延抒情、舒缓柔和，像是一个小伙子唱出高亢、悠扬的歌声。

小学四年级下册全册音乐教案(人教版)音乐教案（人教版）四年级下册第一单元绿水江南第一课《忆江南》一.教学目标1.通过视.听.唱.动等学习活动.引导学生体验歌曲的意境美.学会背唱歌曲并初步学习轮唱.合唱歌曲。

2.引导学生参与以小组为单位的创编活动.使每位学生积极投入音乐实践活动。

3.从诗.景.歌.乐.舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美.激发学生对江南的热爱之情。

二. 教学重.难点1.指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》2.引导学生积极参与创编活动。

3.指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。

4.学习用轮唱.合唱等方法来演唱歌曲。

五.教学过程（一）.激趣导入1. 欣赏图片.配放音乐《翠湖春晓》师：同学们.老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图.请你欣赏后告诉我.你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）2 .教师配乐朗诵诗词《忆江南》师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》.请大家静静地听老师朗诵一遍。

3.学生配乐朗诵诗词（二）新授教学1.教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境.老师想把它唱出来.跳出来.请说出你的感觉。

[教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱.舞蹈.让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。

2.学生再次欣赏歌曲一遍。

3.请学生说说.唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。

师指导学生个别或集体唱一唱。

4.请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。

5.教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法.学生模唱。

6.学生唱第二段歌词。

7. 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。

8.请学生完整地背唱歌曲一遍。

9.请学生为歌曲设计速度.情绪.并有感情地演唱歌曲一遍。

（三）.表现歌曲1.请学生自主合作创设小桥. 垂柳 .鲜花等造型和划船.摇橹等动作。

全套人教版四年级下册音乐教材第一单元：认识音乐教学目标1. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色和节奏。

2. 研究简单的乐理知识，如音符、休止符、节拍和拍号。

3. 培养学生的音乐听力和识谱能力。

教学内容1. 音高：研究音阶、音程和和弦。

2. 音长：研究音符和休止符的时值。

3. 音色：研究不同乐器的音色特点。

4. 节奏：研究节奏的组合和变化。

5. 乐理知识：研究五线谱、音符、休止符、节拍和拍号。

第二单元：欣赏歌曲教学目标1. 培养学生的音乐欣赏能力。

2. 了解不同风格和流派的音乐。

3. 学会分析歌曲的结构和特点。

教学内容1. 欣赏国内外经典儿童歌曲。

2. 分析歌曲的旋律、节奏、和声和歌词。

3. 研究歌曲的表现手法和情感表达。

第三单元：学唱歌曲教学目标1. 提高学生的歌唱能力。

2. 学会正确的呼吸和发声方法。

3. 培养学生的音乐表现力。

教学内容1. 学唱国内外经典儿童歌曲。

2. 练歌曲的音准、节奏和咬字。

3. 研究简单的合唱技巧和表演方法。

第四单元：创作音乐教学目标1. 培养学生的音乐创造力。

2. 研究简单的音乐创作方法。

3. 提高学生的音乐综合能力。

教学内容1. 研究音乐创作的基本原则和方法。

2. 创作简单的旋律、节奏和和声。

3. 利用乐器和音乐软件进行音乐创作实践。

第五单元：音乐游戏教学目标1. 培养学生的音乐兴趣和积极性。

2. 提高学生的音乐听力和节奏感。

3. 增强学生的团队合作能力。

教学内容1. 研究音乐游戏的基本规则和玩法。

2. 参与各种音乐游戏，如接龙、猜歌名等。

3. 利用乐器和音乐道具进行音乐游戏实践。

以上是全套人教版四年级下册音乐教材的详细内容，希望能帮助学生更好地研究音乐，提高音乐素养。