【标准韩国语】语法整理
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标准韩国语册语法总结知识点汇总集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]1./体词后面,表示主语,有指定的意思。
2. --------------/将体词变成体词的谓词形。
“是”,“不是”。
3.-------------表示拥有或存在。
“有”“在”。
---------4.//是指物依存名词//是冠词5.///- -/- -6.//处所代词。
7.四种基特殊敬称-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------/-----------/----------9.?补助词。
(1)表示包含、包括。
“也”“还”(2)强调。
11.--------/ “和”(1)连接助词。
用于体词后面,连接两个体词。
“和”.(2)/连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。
“和”无收音用,有收音用/ 一起进行某一行为。
12./13.补助词。
体词和部分助词、词尾后面。
表示主题,句子陈述的中心。
(1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。
(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。
.13.数词固有数词(20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100),和一个辅音是“”,“”的量词连接时,会变成“”,“”概数:(一两个)(两三个)(三四个)(四五个)(五六个)固有量词/(斤) (月)汉字数词(亿)年月日、分钟、韩元、百分比、重量(月) (分) (kg) (页码)14.?表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。
15.?接续词尾。
谓词后,将其变为副词。
15.-------可用于各种句型当用于疑问句时,表示说话者对所提问的问题已有所致,只是希望得到对方的确认。
1.–(으)ㄴ적이있/없다动词后,是否经历过。
“-아/어본적이있다”的形式经常使用2.–아/어도되다用于动词形容词之后,表示许可。
进常用“괜찮다”代替“되다”使用3.–(으)면안되다用于动词词干后面,表示禁止。
4.–것같다用于动词.形容词后,表示比况。
(1)动词:现在时+는것같다(包括있/잆다)过去时+(으)ㄴ것같다将来时+(으)ㄹ것같다(2)形容词现在时+(으)ㄹ것같다5.–던动词后(1)过去多次或持续发生的动作(2)过去行为没结束,带有回忆过去。
6.–때/ㄹ때表示时间的名词。
谓词和“体词+이다”和“았/었”后面表示时间。
7.–(으)니까用于谓词和“体词+이다”及时间词后表示理由和根据。
8.-(으)ㄹ수있/없다用于谓词词干后,表示可能与否。
9.–밖에없다/안(하다) /뭇(하다) /모르다用于名次后,表示‘仅有,只做,只有,只知。
10.–거나用于动词形容词后,表示前后句子中选择一个。
“或者”11.–이/가되다用于名次之后,表示转成关系。
“成为”12.–아/어지다用于形容词词干后,表示状态的变化。
加了后,形容词词性变为动词13.–(으)면좋겠다动词形容词后,表说话者的希望和愿望。
会话常用“-았/었으면좋겠다”14.–(으)ㄹ까(생각하다) 用于动词后,表示已有计划但为最后确定的事,不能用于疑问句15.–처럼,-같이用于名次后。
表示比较的对象。
“像…那样(一样。
似的)”16.-(으)면서用于动词词干后,表前句和后句的动作同时发生,两个动词主语必须一致17.–을/를위해서用于名词后,기위해서用于动词后“为了…”的意思18.–아/어야(만) 动词后,连接两个句子,前句成为后句的必需条件。
后不能是命令.祈使句19.–때문에用于名词后,기때문에用于动.形容词后,았/었기때문에过去理由。
表理由。
20.–에서/중에서用体词后“在.之中”几个名词的集体词后중에서,表示集体或单个用엑서21.동안用于表示时间的词后,表示一定的期间。
제13과인사 (자기소개)一、韩语词类及句子程份1、韩语中常见词类:名词、数词、代词、动词、形容词、副词、冠词、感叹词2、体词:名词、数词、代词3、助词:接到体词后面,表示该体词在句中不同的语法关系。
4、谓词:动词(他动词,前有宾语;自动词,前无宾语)、形容词。
5、词尾:接谓词词干后,表语气、尊敬、时态。
6、词尾分类:终结词尾(表语气①尊敬阶,与长辈说话;②基本阶,与平辈或晚辈说话)连接词尾、尊敬词尾、转性词尾、时制词尾(表时态)二、语法1、韩国语的结构:主语+宾语+动词나는신문을봅니다.2、~ㅂ/습니다~ㅂ/습니까?가다–갑니다. 다–갑니까? 네,갑니다.먹다–먹습니다. 먹다–먹습니까? 네,먹습니다.3、体词 + 이다体词用作谓语必须接谓格助词“이다”.体词为开音节时”이”可以省略학생-학생이다남자–남자이다학생–학생입니다. –학생입니까?4、~은(闭)/는(开)表示主语나는이세민입니다.한국어선생님은한국사람입니다.제14과학교1、目的格助词体词 + 을(闭)/를(开)表示宾语* 主语은(闭)/는(开) + 宾语을(闭)/를(开) + 谓语(终结词尾)저는친구를기다립니다. 아버지는차를마십니다. 오빠는과자를먹습니다. 저는을악을듣습니다. 우리학극어를배웁니다.练习:아버지는신문을읽습니다. 저는탤레비전을봅니다. 형은축구를좋압니다. 저는편지를좋압니다.신생님은칠판을닦습니다.2、场所名词 + 에가다(오다)表示‘去/来某处’* 에表示目的地 * 询问场所时用어디(哪里)우리사당에잡니다.형은종국에옵니다.아버지는시장에잡니다.练习:저는우테국에잡니다. 친구는우리집에옵니다.우리다방에잡니다. 친구는학국에옵니다.3、场所名词 + 에서表示动作进行的场所,译:‘在’某处신생닌은사무닐에서쇱니다. 아버지는방에서주무십니다. 저는삭교에서숙제를합니다. 저는도서관에서첵을봅니다. 어머니는부엌에서밥을합니다.练习:저는젭에서텔레비전을봅니다.아버니는다방에서차를아십니다.우리시당에서밥을억습니다.4、共动式终结词尾动词词干 + ㅂ(읍)시다,表示共动语气,译:……吧!같이갑시다. 같이앉읍시다. 물을아십시다.같이학교에갑시다.练习:영화를봅시다. 불구기를먹습시다.5、命令式终结词尾动词词干 + (으)십시오 / (으)세요(口语)表示命令,译:请……질문은하십시오. 읽으십시오.데답은하십시오. 쓰십시오.읹으십시오. 따라하십시오.제15과과거서술하기1、过去时制词尾谓词词干 + 았/었/였습니다①词干最后元音是ㅏ、ㅗ,变过去时,后接았②词干最后元音是ㅏ、ㅗ以外任意元音,变过去时,后接었③词干最后元音是하,变过去时,后接였 =〉하+였 =〉했좋다–좋았습니다.먹다–먹었습니다.하다–하였습니다 / 했습니다가다–갔습니다 .오다–왔습니다.마시다–마시+었습니다 =〉마셨습니다.* 当词干的元音与았/었/였之间没有收音时,两个元音往往紧缩为一个音节。
1.이/가体词后面,表示主语,有指定的意思。
2.이다--------------이/가아니다将体词变成体词的谓词形。
“是”,“不是”。
3.있다-------------없다表示拥有或存在。
“有”“在”。
있다---------계시다4.이것/그것/저것것是指物依存名词이/그/저是冠词5.에/에서/까지/-에서-까지/-부터-까지6.여기/거기/저기处所代词。
7.四种基本句型8.特殊敬称자다-------------주무시다먹다-------------잡수시다있다--------------계시다없다--------------안계시다밥-----------------진지말-----------------말씀집------------------댁딸--------따님아들-------아드님이/가-----------께서에게/한테----------께9.도补助词。
(1)表示包含、包括。
“也”“还”(2)强调。
11.하고--------과/와“和”(1)하고连接助词。
用于体词后面,连接两个体词。
“和”나는빵하고우유를먹습니다.(2)과/와连接助词,用于体词间的连接,表并列关系。
“和”无收音用와,有收音用과토요일과일요일에는와/과같이一起进行某一行为。
12.은/는补助词。
体词和部分助词、词尾后面。
表示主题,句子陈述的中心。
(1)体词后,表示句子的主语或是强调的宾语。
(2)用于副词或词尾后面,表示部分否定。
책이비싸지는않습니다.13.数词13.1固有数词하나둘셋넷다섯여섯일곱여덟아홉열스물(20) 서른(30) 마흔(40) 쉰(50) 예순(60) 일흔(70) 여든(80) 아흔(90)백(100)세,네和一个辅音是“ㄷ”,“ㅈ”的量词连接时,会变成“석”,“넉”概数:한두(一两个)두세(两三个)서너(三四个)너댓(四五个)대여섯(五六个)固有量词시/시간사람살개근(斤)달(月)13.2汉字数词일이삼사오육칠팔구십백천만억(亿)年月日、分钟、韩元、百分比、重量년월(月) 분(分) 원킬래그램(kg) 페이지(页码)14.겠表示将来时,谓语后,根据主语的不同意思不同,可以表示意志、推测和可能、预期。
第一课主语和宾语韩语用特殊的标识符来标识主语和宾语,动词一般位于词尾。
主语的标识符为가和이;(还有께서)。
当主语以元音结尾用时用가,以辅音结尾时用이。
宾语的标识符为를和을,当主语以元音结尾,用를,以辅音结尾,用을。
유키가밥을먹습니다.YUKI 在吃饭。
봄날이왔습니다.春天来了。
제리가공부를합니다.JERRY在学习。
有时,主语标识符会由이变为은,由가变为는时,是表示对比或仅代表这是一个主题。
有时은和는在句中的任何部分表示强调,并不总是标识主语.나는아침에일찍일어납니다.我早晨早早起床.나는한국어를배우고있습니다.我正在学韩语。
“가/이”、“는/은”和“를/을”的区别:如上,“가/이”是主格助词,“는/은”是添意助词,“를/을”是宾格助词。
主格助词“가/이”和宾格助词“를/을”都属于“格助词”,所谓格助词就是说这些助词的作用就是规定它前面的体词在句子中的地位。
所以“主格助词”就是说规定了它前面出现的体词在句中作主语;“宾格助词”就是规定了前面的体词作宾语。
所以应该说“가/이”和“를/을”是很容易区别的,就是看它前面的体词在句中应该作主语还是宾语。
“는/은”的意思是表示“强调、对比、主题”等。
大部分的韩语教材在开始时总会有“나는XXX입니다.(我叫XXX)”、“나는중국사람입니다.(我是中国人)”等句子,所以许多人认为“는/은”好像就是用在主语后面的,与“가/이”是一样的。
“는/은”不是格助词,它只是添加“强调、对比、主题”意思的添意助词,所以它的位置很自由,可以出现在主语、宾语、格助词、副词等的后面。
第二课动词前文述及,动词总是出现在句尾。
韩语有两种形态的动词——字典形态和句中形态。
字典形态,即字典中显示的动词的形态.字典形态(也叫不定式)包括动词词根,后面接一个'다'。
不同的时态根据这个词根演变(过去时,现在时,将来时等)。
句中形态,顾名思义,就是指在动词在句中的形态。
《标准韩国语》第一册语法整理韩国语语法的特点和句子结构:韩国语属于粘着语,基本语序是主语-目的语-叙述语。
其语序比较自由,敬语法比较发达,且句子的主语、叙述语等成分可以根据情况省略。
① 韩语语序一般是:主语+宾语+谓语(S O V );若要表达完整的语法意义需要在具有独立词汇意义的单词后粘着上表达语法意义的成份,即,体词(包括名词、代名词、数词)后接助词,谓词(包括动词、形容词及体词+이다)后接词尾나보다신문 > 나는신문을봅니다我读报纸助词/ 词尾以下将按照助词和语法为分类标准进行语法整理:助词:1.–이다:叙述格助词,又叫谓格助词。
用在体词后,使其成为谓语。
相当于汉语中的“是”。
前面所接名词为开音节时‘이’可以省略。
학생이다是学生 / 남자(이)다是男子2.-은/는:补助助词。
用在名词后,使该名词成为句子主体。
开音节后使用-는,闭音节后使用-은。
在向别人介绍,说明自己和他物时或再一次提到谈话中已提及的对象时使用。
나는진문수입니다.나는중국사람입니다. / 我叫陈文洙,我是中国人여기가제주도입니다. 제주도는여자하고바람하고돌이많습니다./这里是济州岛,济州岛上女人多,风多,石头多.3. -을/를:目的格助词,又叫宾格助词。
用在名词后,使该名词成为句子的宾语。
开音节后使用-를,闭音节后使用-을。
사과를사다. 买苹果。
/빵을삽니다. 买面包。
4.-에:表示场所的副词格助词。
(副词格助词使体言成为副词语)接表场所的名词后,后面常用가다/오다/다니다这样的趋向性动词。
表示去某处, 询问用어디어디에갑니까? 去哪儿?학교에갑니다. 去学校。
5.–에서:表示场所的副词格助词。
接表场所的名词后,表示动作进行的场所,译成在某处(做什么)。
학교에서공부를합니다. 在学校学习。
6. -와/과:表示并列的助词。
连接两个名词,相当于汉语中的“和”。
口语中常用‘-하고’。
친구와극장에갔습니다. 和朋友一起去剧场了。
新标准韩国语初级上册语法整理1、指示代词이것/그것/저것이것用于指代离说话者近的事物,그것用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,저것用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이것이시계입니다. 这是表。
저것이의자입니다.那是椅子。
【연습】这个是什么?2、指示代词이/그/저이/그/저用于名词前修饰该名词的指示代词。
이+N-用于指代离说话者近的事物,그+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物,저+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。
【예】이사람这个人그사람那个人저사람那个人【연습】这个人是谁?那个人是比利。
这本书3、名词(N)+입니다——体词的谓词形“-이다” 是叙述格助词,用于名词后,起叙述主语的作用,指人或事物是什么。
“-입니다” 是“-이다”的格式体尊敬阶。
【예】빌리입니다我是比利。
교실입니다是教室。
【연습】是图书馆。
是这里。
是男人。
4、名词+ 이에요/ 예요——非格式体终结词尾-이다用于名词后起谓语作用,一般于指人或事物是什么。
이에요/예요是이다的非格式体。
闭音节+이에요(=입니다)开音节+예요(=입니다)【예】저는중국사람이에요. 我是中国人。
이사람이제남자친구예요. 这是我男朋友。
【연습】-那位是谁?-是我父亲。
-这是什么?-是衣橱。
-这里是哪里?-是我家。
5、名词+ 입니까——体词的疑问形“-입니까?” 是“-입니다”的疑问形【예】성호씨입니까? 你是成浩吗?도서관입니까? 那是图书馆吗?【연습】是学生/老师吗?6、名词+ 이/가——主格助词用于名词或代词后,使其前面的名词和代词成为主语。
开音节+”가”闭音节+”이”在一般对话中,当主语是第三人称并第一次被提及时,或者对“누구、무엇、어디、언제、어느”等疑问词为主语的问句进行回答时,使用“이/가”*人称代词나/너/저与가相连时变成내가/네가/제가,疑问代词누구与가相连时变成누가,这是不规则的变化形式。
【예】저기가학생식당입니다. 那是学生餐厅。
韩语语法总结(一)韩国语语法总结细致啊!第一章韩国语的语法结构:主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态)나(는) 밥(을) 먹(는)다我 + 饭 + 吃【语法】词类概论第一章名词第一节名词的概念名词表示人、事物的名称。
如:버Ȇ(父亲),작업반장(作业班长),공기(空气),벼(稻子),천진(天津)。
名词还表示抽象的事物,即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。
如:혁신(革新),규율(纪律),운동(运动),모순(矛盾),노선(路线),사상(恩想),행복(幸福),친선(友谊),생각(想法),웃음(笑),기 (喜悦),속도(速度)。
第二节名词的种类一活动体名词和非活动体名词名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。
活动体名词表示人或动物的名称。
如:사람(人),선생(先生,老师),이사장(董事长),노동자(工人),이백(李白),소(牛),개(狗),새(鸟)。
非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。
如:교실(教室),돌(石),자동Ȋ(汽车),도시(城市),풀(草),나무(树),꽃(花),봄(春),기 (喜悦),견Ƞ(见解),승리(胜利)。
二完全名词和不完全名词名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。
完全名词有一定的独立见习生性,在句子中能单独形成为句子成分,一般名词都属于这一类。
如:선생님은학생들Ǵ게한국어을가르칩니다. 老师给学生教韩国语。
노동자들은나라의주Ǿ입니다. 工人是国家的主人。
其中的“선생님”,“ 학생”,“ 한국어”,“ 노동자”,“ 나라”,“ 주Ǿ”,都是完全名词。
不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。
它前面必须附加修饰,才能作句子成分,大多数不完全名词的意义十分抽象,它必须和某些规定词尾结合,有的还要加谓语才能表示某种意义。
如:모든것을조국Ǵ바쳤다. 把一切献给祖国。
이글은모를데가없습니다. 这篇文章没有不懂的地方。
저는그림을그릴줄모릅니다. 我不会画画。
<标准韩国语>第一册语法总结-ㅂ/습니다用语谓词词干后,陈述式终结词尾,表示一种尊敬语气。
-ㅂ/습니까用语谓词词干后,疑问式终结词尾,表示一种尊敬语气。
-는/은表示主语,接体词后表示陈述的主体。
-를/을目的格助词,接名词后表示宾语。
-이/가主格助词,用于名词或代词后,使其成为主语,当主语是第三人称或第一次提到时,或对(누구,무엇,어디,언제,어느)等疑问词为主语的问句回答时使用。
-이다谓格助词,接体词后做谓语。
이/가-아니다接名词后对该名词否定。
-(으)ㅂ시다接动词词干后,表示共动语气,(吧)-(으)십시오接动词词干后,表示命令语气,(请)注:用法相同-(으)세요!-아/어요接动词和形容词词干后,相当于습니다,口语终结。
现在时:-아/어요。
ㅏㅑㅗㅛ的时候用아요。
体词+이에요.过去时:-았/었어요。
将来时:-(으)ㄹ것이에요=-(으)ㄹ것입니다。
通常为-(으)ㄹ거예요이/저/그冠词,修饰名词。
说近/最远/听近(提及)物品:이것/저것/그것。
(+은=이건/저건/그건) (+을=이걸/저걸/그걸)场所:여기/저기/거기。
-고-있다接动词词干后表示进行式或动作结束后保持的状态。
-았/었습니다接谓词词干和词尾之间,表示过去式。
ㅏ和ㅗ时用았습니다。
-(으)ㄹ것이다接动词词干后,表示将来式。
注:(으)ㄹ예정이다/-(으)ㄹ겁니다相同。
-고싶다接动词词干后,表示说话人的希望和欲望。
(想)-겠어요接动词词干后,表示说话人的决心和意愿。
(想)-(으)ㄹ래요接动词词干后,表示说话人的意向或询问对方的意见。
(想)-(으)려고-하다接动词词干后,表示主语的意图和计划。
(想)-(으)려면接动词词干后,后接命令句或当为句。
(如果想做某事)-에助词,和表示时间的名词连用。
-에서接场所名词后。
(在场所)-에-가다接场所名词后。
(去场所)-에게/한테接表示人或动物的名词后。
(给) -에게서/한테서助词,和活动体名词和人称代词连用。
第1课 P31、(动词词干后+)-(으)적이있다/없다译:是否经历过/有...的经历。
主要与“-아/어/여보다”连用,构成“-아/어/여본적이있다/없다”的形式,表示,曾经尝试过。
2、(谓词词干后+)-아/어/여도译:即使,即便.../无论...都后面常接:되다(...也行),괞차다(...也没关系),촣다(...也好)3、(动词词干后+)-(으)면안되다(表禁止)译:如果做...不行/不能/不可以。
补充语法:밖에안译:除了...以外(双重否定表示肯定)3、★【(动、形词干后)-는/(으)ㄴ/(으)ㄹ것같다】译:好像...词干后的连接形态现在时:词干+-는것같다(1)动词过去时:词干+-(으)ㄴ것같다将来时:词干+-(으)ㄹ것같다+-(으)ㄴ것같다(2)形容词+-(으)ㄹ것같다4、-던(冠形词尾)接法:(1)动词词干后 (2)았/었/였后,表什么时候 (3)이后译:(1)表示过去多次或持续发生的动作。
(2)表示过去行动还没有结束,带有回忆过去的色彩。
过去持续,并有回想的意义,称为过去持续时。
第2课 P121、-때(表时间的名词)接法:(1)名词后(2)谓词、体词+이다的词干、过去时间词尾后+ㄹ/을때译:表示时间。
2、-(으)니까接法:谓词和“体词+이다”的词干以及时间词尾后。
译:理由和根据。
3、(谓词词干后+)-(으)ㄹ수있다/없다译:(1)有无此能力(2)能/不能够(3)允许做某事,可以。
4、(名词后+)-밖에없아/안 (하다)/못(하다)/모르다译:只有/只做/只能/只知道“-밖에”后只能+表否定意义的5、-거나▶이나(和거나为同一意义,详细见第一册P164、第二册P52)接法:(1)动词、形容词词干后(2)过去时间词尾后(3)이다后译:(1)或者,表示选择。
(2)无条件包括,无论、不管。
第3课 P221、(体词后+)이/다되다译:成为...2、-아/어/여지다接法:(1)形容词词干后。
(2)在形容词词干后+“아/어/여지다”其词性变为动词。
《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时,口自然放开,下腭向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ[eo]发音时,比发<ㅏ> 口张的小些,舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音,但玻(bo),破(po),磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ[o]发音时,口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部自然抬起。
要注意双唇拢成圆形后应保持不动,否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ[ u ]发音时,口比<ㅗ>张的更小些,双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ[ i ]发音时,口稍微张开,舌面抬起接近上腭,双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
二、书写方法韩文为音位文字,但书写时以音节为单位。
书写元音时,须在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值(某E注:也就是不发音),只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。
某E注:<ㅇ> 在字首不发音,但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。
)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右,从上到下。
三、单词아이(名)小孩아우(名)弟弟어이(副)怎么오이(名)黄瓜우(副)蜂拥貌이(名)牙齿四、练习1.朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好!안녕하세요? 您好!안녕히가세요. 再见,请走好。
제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1.ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭,然后用气流把双唇冲开,爆发成音。
新标准韩国语中级语法整理1. 动词+기에는以此动作作为判断的标准,后面常跟具有否定意义的句子2. 动词/形容词+아/어서그런지表示不确定的原因或理由3. 名词+(이)라도表示让步4. 动词+지그래요? 表示劝导、建议对方做某事“你干嘛不……呢?”5. 动词/形容词+거든表示命令的前提条件6. 动词+도록表示到达的程度,“为了……”7. 动词+아/어있다表示某种状态、结果的持续8. 名词+마저表示比事实更严重、更进一步;表示全部包括9. 动词/形容词+던데追述经历的事实,表示轻微的转折,并以此作为后句的说明或依据10. 动词+다(가) 보니까表示某一正在进行的动作或持续着的状态是后句结果的原因、根据11. 动词/形容词+아/어야“只有……才能……”12. 动词+는길表示做某事的途中或乘此机会13. 动词/形容词(으)ㄴ/는셈이다表示可看作与某状态相同或类似14. 动词/形容词(으)ㄹ뿐만아니라“不仅……而且……”15. 名词+(이)야말로强调陈述的对象16. (그렇지않아도) 动词(으)려던참이다“我也正想……”17. 动词/形容词았/었으면하다/좋겠다表示希望和期待18. 动词/形容词+(으)ㄹ테니까表示说话人的意志、打算;推测19. 名词+쯤해서表示大约的某一时刻或时间20. 动词/形容词+(으)면으레表示出现某种状态时的惯例21. 动词+(으)ㄴ채表示在保持某一状态的情况下22. 名词+조차“连……都”,“甚至……也”23. 名词+탓에动词/形容词+(으)ㄴ/는탓에表示造成不良现象的元音;表示埋怨、责备24. 动词/形容词+(ㄴ/는)다면서요表示对已知事实进行反问或确认25. 动词/形容词+기는요表示对对方的说法有异议26. 动词/形容词+길래用于对已经决定并付诸行动的事实阐明原因、根据27. 动词/形容词+더니经历的某事成为后面的原因;前后事实成对照关系;一动作结束后紧接另一动作28. 动词+다보면某一动作的反复进行,就会出现的某一种结果29. 动词+곤하다表示经常或反复出现某一动作30. 动词/形容词+(으)ㄴ/는데도(불구하고) “尽管……还……”31. 动词+아/어버리다表示动作彻底结束32. 动词+든지表示对两个对立的事实中任选其一33. 动词/形容词+(으)ㄹ뿐이다“只是……”34. 动词/形容词+지用于连接对比的事实35. 动词/形容词+고해서表示在众多的原因中挑选一个具有代表性的来说36. (动词/形容词+으면) 动词/形容词+(으)ㄹ수록“越来越……”37. 动词+(으)려다가原想进行某一动作又突然中止,而改作另一个动作38. 动词+(으)ㄴ/는셈치고“就当是……”39. 하도形容词+아/어서表示情况超乎想象40. 名词+에의하면“根据……”41. 动词/形容词+(으)ㄹ지라도表示让步42. 动词/形容词+면动词/形容词+는법이다43. 动词/形容词+다(냐,라,자)는말이다重复或再次确认对方提到的内容44. 动词+(으)나마나表示无论做不做该动作都不重要45. 动词/形容词+ (으)ㄹ까봐(서) 担心出现某种结果46. 动词+다가는表示一个动作持续进行的话,可能会出现不良后果47. 动词+(으)ㄹ수밖에없다表示除此之外,没有别的办法48. 따위表示“种,类”49. 动词+는통에表示原因,因为极度混乱的状态导致了后句结果50. 名词+(이)나마表示让一步的满足51. 动词+(으)ㄹ겸(해서) 表示同时具有两种以上的目的52. 名词+은/는커녕动词/形容词기는커녕“别说……了,就连……”53. 动词/形容词+았/었더라면表示希望达到某种设想,但实际上却未能实现的惋惜54. 动词/形容词+(으)ㄴ/는모양이다表示根据客观事实进行推测55. 动词+기에달리다“取决于……”56. 动词/形容词+기/게마련이다表示一种必然的结果57. 名词+답다表示配得上某种身份、资格58. 动词/形容词+다고해도表示假设的条件成立,结果也不会改变59. 动词+고말다表示动作的完结;表示对将要做的兴起的坚定意志60. 动词/形容词+듯이表示所比较的现象彼此相似61. 名词+이/가다뭐예요? “还说什么……,就连……”62. 名词+치고/치고는“作为……还不错,相当好”63. 动词/形容词+고말고요表示肯定并强调那样的状况64. 动词+(으)ㄹ뻔하다“险些……”65. 动词/形容词+(으)ㄴ들表示让步66. 名词+(이)나名词+(이)나할것없이“不论……都……”67. 动词+(으)ㄹ지경이다表示事情或状况几乎达到某种地步68. 动词+느라고表示理由、原因69. 动词+ㄴ지表示动作完成后所经过的时间70. 动词+게되다表示出现了某种状态、结果71. 动词/形容词+ ㄴ/는다면表示假设72. 名词+에대해서“关于……”73. 形容词+게表示说话人的看法、表示程度74. 动词/形容词+으면表示并列75. (마치) 名词+처럼76. 名词+적“……的”“……性的”77. 动词/形容词+ 아/어가다/오다78. 动词/形容词+ㄹ줄알다/모르다知道或不知道某事的做法79. 动词/形容词+기는하지만强调前句事实,与后句成对比80. 动词+는중이다名词+중이다81. 形容词+아/어보이다“显得……”“看起来……”82. 动词/形容词+으면서도“随着”“一边……一边……”83. 动词+는데(좋다/나쁘다) 表示好坏的基准84. 名词+을/를통해서手段;体验85. 动词+기위해서“为了……”86. 数量词+이나87. 动词+나보다形容词+ㄴ가보다有根据的推测88. 动词/形容词+네요对第一次发现的事实表示轻微的感叹89. 动词/形容词+잖아요“不是……吗”90. 动词/形容词+았었/었었表示过去已经完成91. 动词아/어놓다/두다某一动作完成后的持续状态92. (아무리) 动词/形容词+아/어도假设/让步93. 动词+자마자“一……就……”94. 动词/形容词+ㄴ/는지(알다/모르다) 也许……,说不定95. 动词/形容词+ㄴ/는말큼名词+만큼96. 动词+는바람에表示原因97. 얼마나形容词ㄴ지모르다不知道多……98. 动词/形容词+더라/더군요追述过去所见、所闻99. 动词+ㄹ까하다“打算……”;推测的事成为后句行动的理由100. 动词/形容词+거든요表示说话人针对前面的问题发表自己的看法和理由101. 아무名词+도아무名词+이나102. 动词나요? 形容词ㄴ가요? 发问;反问形式,表示强调103. 名词+에따르면根据……104. 名词+에비해서表示比较的对象和标准105. 动词/形容词+던106. 动词/形容词+아/어지다被动/状态变化107. 句子+라고하다直接引用108. 动词/形容词+ㄴ/는다고하다间接引用109. 动词/形容词+냐고하다/묻다疑问句的间接引用110. 动词/形容词+ㄴ/는걸보니까凭经验进行推测的根据111. 动词/形容词+ㄹ정도이다表示程度112. ㅅ脱落113. 名词+로인해서“因……”114. 时间+만에表示经过的时间段115. 动词/形容词+다니요重复别人的话表示反问,抱有怀疑116. 动词/形容词+ㄹ만하다“值得……”117. 动词/形容词+더라고요说话人回想过去之事,并强调118. 动词/形容词+ㄴ/는데다가“再加上……”119. 动词/形容词+아/어가지고表示维持或结束某一动作或状态120. 名词+에따라서“根据,随着”121. 动词/形容词+으므로表示原因122. 名词+껏表示竭尽全力123. 动词/形容词+ㄹ텐데推测某一结果124. 动词+라고하다命令句的间接引用125. 자고하다共动句的间接引用126. 动词+는대로“一……就……”127. 动词/形容词+기만하면되다“只要……就行……”128. 名词+에의해서依靠或通过某种方法129. 被动、使动130. 动词+는김에把已经出现的状况当做机会131. 动词/形容词+ㄴ/는다고를하다间接引用众人的话132. 动词/形容词+더라도“尽管……也……”133. 어차피动词/形容词+니까反正也……134. 名词+에다가“再加上……”“利用”135. 名词A로는名词B이/가그만이다在A的范畴里B是最好的136. 名词+더러/보고表示指使、命令或共动的对象137. 名词+만하다和……差不多大138. 动词+고나서之后139. 动词+는한只要……的话140.-는/은/ㄴ편이다描述某件事时,不是非常肯定,而是比较倾向于某方面。
标准韩国语初级上册语法汇总第二课语法1.名词+目叫斗性质:名词的书面体陈述句终结词尾含义:对事物的名称、类型、属性等进行陈述,意为“是XX”用法:名词后直接加“目1叶”例:卦号外引目丨4.是韩国人。
外斗目叫. 是苹果。
2.名词+目叫办?性质:名词的书面体疑问句终结词尾含义:对某一事物的名称、类型、属性等进行发问。
即“是Xx 吗? ”用法:名词后直接加“目1外?”例:望号外召目外?是韩国人吗?外斗目叫外? 是苹果吗?3.名词+01/外性质:主语助词含义:表示它前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,用○],无收音,用外例:○昌], 及],卟叫外,叫刃外注意:如果是代名词“对”、“卧”、“叫”、“午子”,会变成“对外”、“叫外”、”叫外”、”午外”。
第三课语法1.o]/工/习和0]及/工次/列及例:○]烈o! 早贸目外? 这是什么?对力外芒胡目叶.那里是银行。
2.名词+÷/元性质:主语助词含义:表示前面的名词是行为的主体或话语描述的主体用法:名词最后一字有收音,接“÷”无收音,接“云”例:及芒,叫昌芒,亡,叫刃亡第四课语法1.动词/形容词+合2叶/日叫叶.性质:书面体陈述句敬语型终结词尾含义:表示说话者向听者陈述某一事实,该事实可能是动作也可能是状态用法:动词词干最后一字有收音加合2]斗,无收音加日L 斗.例:日外音114. 下雨。
外引叫卟平踮台11卟. 人非常多。
引外音21} . 个子高。
2.动/形+合叫办?/日叫办?性质:书面体疑问句敬语型终结词尾含义:对人(或事物)的动作或状态进行询问,表示一句话说完了。
用法:同语法1例句:日外音1外? 下雨了吗?外君]卟平踮台]外?人非常多吗?引外晋叫外? 个子高吗?3.地点、方位名词+叫性质:助词含义:①后面的动作具有位置移动性,如外叶,卫叶,则表示目的地。
如叫否外?②后面的词不具有位置移动性,如蚁叶,歇以,管叫,则表示人或事物所在的地点、方位。
韩语考试语法实用一份韩语考试语法 11. 가/이1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语,如果名词以元音结尾,附加“가”;如果名词以辅音结尾,附加“이”。
왕칭이옵니다.王青来。
선생님이오셨습니다.老师来了。
2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘아니다’或‘되다’,在第二个名字后附加‘가/이’则表示名词作宾语。
나는선생님이되었습니다.我成了老师。
이것은책이아닙니다.这不是书。
3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘가/이’的名词或名词词语。
此时,第二个名词或名词短语是动词的主语,第一个名词或名词短语是句子的主语。
한국어가배우기가어렵습니다.韩国语学起来难。
책이내용이좋습니다.书的内容很好。
2. 가/이아니다动词的否定形。
用于“名词+이/가아니다”作叙述节的复句形式。
句子开头的名词是句子的主语,后面的名词是句子的补语。
例如:이것은꿈이아닙니다.(主语+补语+谓语)그분은의사가아닙니다.他不是医生。
이것은사전이아니에요.这不是字典。
제말은거짓말이아니에요.我没有说谎。
이것은제차가아니고빌린것입니다.这不是我的车,是借来的。
이물건은국산품이아닙니다.这个东西不是国产的。
3. -아(어/여)가다/ 오다由连接词尾‘-아/어/여’与动词‘가다’、‘오다’连接构成。
连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。
表示某一动作或状态从过去持续进行到现在,或向未来持续进行下去。
그일이잘되어갑니다.那件事顺利地进行下去。
지금까지공부를잘하여왔습니다.直到现在他都学得很好。
그는열심히살아갈것입니다.他将努力地生活下去。
4. -아(어/여) 가지고由连接词尾‘-아/어/여’加动词‘가지다’以及连接结尾'고‘构成,表示保持着前一动作的状态进行下面的动作,多用在口语中。
它可以和'아/어/여서’替换使用。
例如:아이들을불러가지고용돈을주었습니다. = 아이들을불러서용돈을주었습니다.음식을많이해가지고옆집에나누어주었습니다.(많이해서-)做了很多饭分给邻居。
《标准韩国语》第一册제1과모음(元音)ㅏㅓㅗㅜㅣ一、发音方法1) ㅏ[a]发音时,口自然放开,下腭向下伸,舌尖也随之向下,嘴唇自然放松。
<ㅏ> 与汉语(a)的发音相似。
2) ㅓ[eo]发音时,比发<ㅏ> 口张的小些,舌头稍微抬起。
汉语中没有和此音相对应的音,但玻(bo),破(po),磨(mo) 中的(o) 与它有些相似。
3) ㅗ[o]发音时,口稍微张开,双唇向前拢成圆形,舌后部自然抬起。
要注意双唇拢成圆形后应保持不动,否则容易发成汉语的(ou), 变为二合元音。
4) ㅜ[ u ]发音时,口比<ㅗ>张的更小些,双唇拢成圆形。
<ㅜ>与汉语的(u)较相似。
5) ㅣ[ i ]发音时,口稍微张开,舌面抬起接近上腭,双唇向左右自然拉开。
与汉语的(i)近似。
二、书写方法韩文为音位文字,但书写时以音节为单位。
书写元音时,须在其左侧或上部画一个圆圈。
这个圆圈没有任何音值(某E注:也就是不发音),只是使字形看起来更加整齐。
因此元音<ㅏㅓㅗㅜㅣ> 应书写为<아어오우이>。
某E注:<ㅇ> 在字首不发音,但作为辅音出现在元音后作收音时发[ŋ]也就是汉语中的后鼻音[ng] ( 这个以后会提到。
)韩文的书写顺序同汉字一样也是从左到右,从上到下。
三、单词아이(名)小孩아우(名)弟弟어이(副)怎么오이(名)黄瓜우(副)蜂拥貌이(名)牙齿四、练习1.朗读下列元音아… 어어… 아어… 어오… 우우… 오오… 오아… 이어… 이오… 이우… 이어… 오어… 어2. 朗读下列单词아이아우어이오이우아우이아이오이3. 书写下列各字ㅏ, ㅓ, ㅗ, ㅜ, ㅣ아, 어, 오, 우, 이4. 朗读下列常用语안녕! 您好!안녕하세요? 您好!안녕히가세요. 再见,请走好。
제2과자음ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ一、发音方法1.ㅂ[p/b]发音时双唇紧闭,然后用气流把双唇冲开,爆发成音。
<ㅂ>与汉字的辅音(b)(例如汉语中的<把(ba)><不(bu)><笔(bi)>等字的声母)相似。
2.ㅍ[p‘]发音方法与辅音<ㅂ>基本相同,只是发<ㅍ>时,需要送气。
<ㅍ>与汉语的(p)[例如破,皮,坡的声母]相似。
3.ㅃ[p]发音时,口形与<ㅂ>相同,但声门要紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出,产生挤喉现象,由于汉语中没有与之相对应的音,所以辨别和模仿起来都有一定难度。
4.ㅁ[m]发音时,先紧闭双唇,然后使气流从鼻腔中泄出,同时振动声带,并使双唇破裂成音。
二、书写方法韩语文字以音节为单位,所以它必须与元音结合才能构成音节。
辅音<ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ>的笔顺如下:三、单词바보(名) 傻瓜,傻子비(名)雨삐삐(名)寻呼机아빠(名) (小孩语)爸爸파(名)葱피(名)血四、练习1.朗读下列音节버…바뽀…뿌마…머푸…퍼빠…버뻐…바무…뻐포…푸비…삐머…모버…뻐피…삐2.朗读下列单词삐삐아빠무아이파바모아우피모3.书写下列音节바빠파포뻐뽀뿌퍼4.朗读下列常用语안녕히제세요. 再见!또만나요. 再见!제3과사음(辅音)我边学边做笔记,觉得学韩语真得很有意思,今天晚们来学习标准韩国语第一册第三课,这是课文内容和本课的MP3,希望大家能够顺利的掌握本课的内容。
ㄷㅌㄸㄴㄹ一、发音方法1.ㄷ[t] (d)发音时、先用舌尖抵住上齿龈、然后舌尖离开上齿龈、使气流冲出而成音、它与汉语的(d)发音相似。
[例如打(da) 、得(de) 、底(di) 中的声母]2.ㅌ[t‘] (t)发音方法与<ㄷ>基本相同、只是发<ㅌ>时要送气。
它与汉语的(t)发音相似。
[例如特(te) 、提(ti) 中的声母]3. ㄸ[tt]发音方法也与<ㄷ>基本相同、但发<ㄸ>时要将声门紧闭、使气流在喉腔受阻、然后冲破声门而出。
由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能、所以理解起来有一定困难。
4.ㄴ[n] (n)发音时、舌尖抵住上齿龈、然后松开、并使气流通过鼻腔、声带震动而成音。
它与汉语中的(n) 发音相似。
[例如那(na) 、泥(ni) 中的声母]5. ㄹ[r] (l)发音时、舌尖抵住上齿龈、然后使气流冲出成颤音。
但汉语中的(l)与它不同、所以要反复模仿。
二、书写方法这几个辅音的书写顺序和方法:三、单词나무(名)树다리(名)腿、桥또(副)又오리(名)鸭子머리(名)头나비(名)蝴蝶토마토(名)西红柿도토리(名)橡子따다(他)摘、采四、练习1.朗读下列单词나무다리머리라디오도토리따다나비뿌리2. 朗读下列音节다… 따터… 떠너… 러더… 토로… 노또… 도타… 따누… 루또… 토투… 루뚜… 두디… 띠3.书写下列音节타따더떠라로떠러너도또토뚜떠두리루리투나노누니따4.朗读下列常用语누구세요? 谁呀?저예요. 是我。
어서오세요. 快请进。
제4과모음(元音)ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ一、发音方法1.ㅡ[eu]发音时,口稍微张开,舌头向上腭抬起。
汉语中没有与之相对应的音,但与发资(zi),雌(ci),思(si)时的韵母音较近似。
注意和<ㅓ>相区别。
2.ㅐ[ae]稍微张开,舌尖顶住下齿,送气成音。
汉语中没有与其相对应的元音,但发音并不难。
注意不要与汉语中的二合元音(ai)相混淆。
发音时,口比<ㅐ>张得小,舌位也比<ㅐ>略微高一些。
汉语中也有与其相似的音,所以发音并不难。
但要注意<ㅔ>与<ㅐ>的区别4.ㅚ[wa]发音时,口形大小及舌位与<ㅔ>基本相同,但是发<ㅚ>时双唇一定要拢成圆形。
汉语中没有与其相对应的音。
韩国近年来逐渐出现了<ㅚ>演变为二合元音的倾向。
4.ㅟ[y]发音时,舌面往上抬,同时将双唇拢圆,送气成音。
此音与汉语中的(ü)很相近。
二、书写方法韩语的单无音<ㅡ,ㅐ,ㅔ,ㅚ,ㅟ>写成文字时,一定要在他的上部或它的左边画一个圆圈三、单词배(名) 梨애니무(名) 小树누르다(他) 压모으다(他)集拢,聚集베(名) 麻布모래(名) 沙子누에(名) 蚕위(名) 胃뒤(名) 后뇌(名)脑되다(自) 成为부르다(他) 叫四、练习1.朗读下列音节애-에배-베되-데내-네외-위때-떼뉘-뇌뜨-드왜-메외-위래-레브-므떼-뜨드-데뻬-배되-뒤2.朗读下列单词배베으리으이애나무뇌위바보모래부르다내내되디누에3.书写下列音节느-너드-더뜨-띠때-대애-에배-베패-페래-레외-위되-뒤뵈-뷔뢰-뤼쁘-브프-므르-레매-메4.朗读下列常用语반갑습니다. (见到您)很高兴。
앉으제요. 请坐。
감사합니다. 谢谢。
제5과一、发音方法1.ㅈ[ts] (z):发音时,舌尖顶住下齿,舌后部向上抬。
汉语中的<z>与其发音相似。
2.ㅊ[ts'](c):发音时,部位与<ㅈ>完全相同,只是发<ㅊ>音时要送气,气流要强些。
此音与汉语的<c>发音相似。
3.ㅉ[ts] (z):发音时,部位与辅音<ㅈ>完全相同,只是发<ㅉ>时,声门要紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出。
由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能,所以发音有一定难度。
4.ㅅ[s] (s):发生时,舌尖抵住下齿,舌面接近上颚,使气流从舌尖和上颚之间的空隙处摩擦而出。
它与汉语中的辅音<s>相似。
注意分辨<ㅅ>和<ㅊ>。
5.ㅆ[s]:发音时,部位与<ㅅ>完全相同,但发<ㅆ>时要紧闭声门,使气流在后腔受阻,然后冲破声门而出。
由于汉语中与其相似的音没有音位区别功能,所以较难掌握,练习时需格外注意。
二、书写方法三、单词지구(名)地球바지(名)裤子치마(名)裙子마차(名)马车찌다(他动)蒸짜다(名)咸사자(名)狮子수저(名)勺、筷子아저씨(名)叔叔쏘다(他)射击三、练习1.朗读下列音节재……제저……즈주……즈죄……쥐새……채쎄……체째……채최……쇠쌔……새서……스쓰……서처……서쯔……스쯔……쓰츠……쓰쑤……써2.书写下列音节때……대재……제쇠……쉬최……취내……네새……세뜨……떠주……쭈빼……배츠……처브……뿌매……메래……레뢰……레쩌……쯔쌔……세3.朗读下列单词찌다……지다자다……짜다쏘다……쑤다쇠……쉬다재주……제주도새우……세다뿌리……부리개미……거미뒤……쥐죄……최또아리……더미치마……처리4.朗读下列常用语커피드시겠어요? 您喝咖啡吗?네,고맙습니다. 好的,谢谢。
제6과辅音<ㄱ, ㅋ, ㄲ, ㅎ>一、发音方法1. ㄱ[k] (g)发音时,将舌后部向上抬起,舌根接触软腭阻住气流,然后放开使气流冲出而成音。
汉语中的(g) [例如哥(ge),古(gu),国(guo),中的声母] 与它相似。
2.ㅋ[k‘] (k)发音时,部位与松音<ㄱ>相同,只是气流更强些,要送气。
汉语中的(k)[例如科(ke),苦(ku),口(kou)中的声母] 与它相近。
发音相似。
3.ㄲ(kk)发音时,部位与松音<ㄱ>相同。
但发<ㄲ>时需将声门紧闭,使气流在喉腔受阻,然后冲破声门而出。
由于汉语中与之相似的音没有音位区别功能,所以辨别起来有一定难度。
4.ㅎ(h)发音时,使气流从软腭后的声门中挤出,摩擦成音。
<ㅎ>的发音与汉语的(h)相似。
二、书写方法说明:很多的地方这个书写方法都给省掉了,我不知道为什么,我觉得学习一种语言不会书写顺序怎么可以呢?三、单词구두(名)皮鞋가수(名)歌手까치(名)喜鹊코끼리(名)大象코(名)鼻子카메라(名)相机호수(名)湖휴지(名)废纸四、练习1.朗读下列音节거… 그깨… 개회… 휘괴… 게께… 꺼혜… 흐해… 혜허… 후끄… 거꺼… 그커… 캐크… 케2.书写下列音节개… 게괴… 귀거… 그케… 캐크… 커키… 쿠깨… 께꾀… 괴꼬… 꾸해… 혜휘… 회허… 호께… 게깨… 끄꾸… 구3.朗读下列单词아가… 애기개미… 거미토끼… 도끼짜다… 찌다개… 게가게… 거기메기… 모기무지개… 지우기4. 朗读下列常用语신문주세요. 请给我报纸。
어느신문요? 什么报纸。
중국신문요. 中国报纸。
제7과모음ㅑ, ㅕ, ㅛ, ㅠ, ㅒ, ㅖ一、发音方法1、ㅑ[ ja]:发音时,先发半元音(j),然后迅速向单元音<ㅏ>, 即合成元音<ㅑ>. 与汉语中的<ya>相对应.]:E2、ㅕ[j发音时,先发半元音(j),然后迅速滑向单元音<ㅓ>, 即成为二合元音<ㅕ> 。