课程名称：《韩国语第一册》제13 과(第13课)第2课时（共分4课时授课）教学目的：学习韩国语的基本语序以及基本语法概念。
教学重点及难点：韩国语语序及各种句型词尾的用法。
教学方法：主讲，提问，答疑。
教学设备：多媒体课件。
教学过程及内容：一．复习：（10'）复习上节课学习的单词:1带学生领读上节课所学的单词2复习几个重点单词，向学生提问：（1）“저”是“我”的敬语态，非敬语态是什么？单词“你”怎么说？（나，너）（2）"韩国人"对应的韩语是“한국사람”,“中国人”对应的韩语怎么说？（중국사람）（3）“네”是“是”的意思，"不是"怎么说？（아니다）（4）对人表示尊敬，称呼对方时在对方人名后面加什么？（씨）让学生加上班上同学的名字举例活用这个单词。
（5）“北京大学”是“북경대학”,"汉城大学"是“서울대학교”,那么我们“镇江高等专科学校”应该怎么说呢？（진강고등전문대학교）（6）韩国语跟汉语有个很大的区别就是分敬语和非敬语两种，最简单的“您好”，韩语中有三种说法,分别怎么说？《안녕?(非敬语)，안녕하세요?(敬语)，안녕하십니까?(高级敬语)》（7）“大学生”是“대학생”,小学生，中学生，高中生怎么说？（초등학교,중학교,고등학교）二．新课讲授：（35'）1.导入：提问学生，汉语的语序是什么？（主语+谓语+宾语）2.今天学习韩语的语序，告诉学生韩语的语序跟汉语不同，是“主语+宾语+谓语”的格式。
（예）나신문보다我读报纸这个是韩语的基本语序，但是要组成一个完整的句子，必须在体词后面接助词，谓词后面接词尾。
解释：体词（체언）：名词(명사)，代词(대명사)，数词(수사)谓词(응언)：动词(동사)，形容词(형용사)助词：必须接在体词的后面，也就是名词，代词，数词后面必须接助词词尾：必须接在谓词的后面，韩国语中句子的各种句型，时态以及语态都根据词尾来区分。
（句型分为：陈述句，疑问句，命令句；时态分为：过去时，现在时，将来时；语态分为：非敬语态，敬语态）下面我们学习怎样使几个单词连成一个完整的句子。
(예)나（代词体词）신문（名词体词）보다（动词谓词）나는신문을봅니다.는을ㅂ니다（完整的句子）（主语助词）（宾语助词）（词尾）具体助词和词尾的用法下面语法中会详细解释，这里先介绍下韩语的语序和怎样组成完整的句子。
举例：（1）我吃饭나(体词) 밥（体词）먹다（谓词）나는밥을먹습니다.는(主语助词) 을（宾语助词）습니다（词尾）(2) 我喝水나(体词) 물（体词）마시다（谓词）나는물을마십니다.는(主语助词) 을（宾语助词）ㅂ니다（词尾）3.学习陈述句的终结词尾的用法："ㅂ니다습니다"是陈述句的终结词尾。
用于谓词词干后面，表示一种尊敬的语气。
解释什么叫尊敬语气？当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者的上级，听话者于说话者不很熟悉时，使用“ㅂ니다습니다”，这是表示尊敬的格式。
解释什么叫词干？词干：在韩语中，谓词包括：动词，形容词，“이다”“아니다”,都是以“다”结尾。
比如说“吃”—“먹다”；"喝"—“미사다”；"高兴"—“기쁘다”，都是以“다”结尾。
“다”前面的部分被称为词干。
怎么区分使用ㅂ니다和습나다?词干最后一个字不带收音的是开音节，开音节后面接“ㅂ니다”.词干最后一个字带收音的是闭音节，闭音节后面接“습니다”.（예）가다: 가(词干) + ㅂ니다갑니다. (去) （词干最后一个字不带收音，是开音节，故接ㅂ니다）먹다: 먹(词干) + 습니다먹습니다.(吃) （词干最后一个字带收音，是闭音节，故接습니다）又如：（1）보다(看) 봅니다(词干最后一个字不带收音，为开音节，接ㅂ니다) （2）오다（来）옵니다（词干最后一个字不带收音，为开音节，接ㅂ니다）（3）만나다（见）만납니다（词干最后一个字不带收音，为开音节，接ㅂ니다）（4）하다（做）합니다（词干最后一个字不带收音，为开音节，接ㅂ니다）（5）듣다（听）듣습니다（词干最后一个字带收音，为闭音节，接습니다）（6）읽다（读）읽습니다（词干最后一个字带收音，为闭音节，接습니다）（7）좋다（好）좋습니다（词干最后一个字带收音，为闭音节，接습니다）（8）재미있다（有趣）재미있습니다（词干最后一个字带收音，为闭音节，接습니다)提问学生：울다(哭), 쓰다(写)，말하다(说话) ，놀다(玩)这些单词加陈述句尊敬词尾接什么？（울습니다; 씁니다; 말합니다; 놀습니다）4.学习疑问句的终结词尾用法：“ㅂ니까/습니까”是疑问句的终结词尾，接谓词词干后面，也表示一种尊敬的语气。
怎么区分使用ㅂ니까和습나까?词干最后一个字不带收音的是开音节，开音节后面接“ㅂ니까”.词干最后一个字带收音的是闭音节，闭音节后面接“습니까”.注意：跟陈述句词尾ㅂ/습니다用法一样，区别在于ㅂ/습니다是接在陈述句后面，ㅂ/습니까是接在疑问句后面(예) 가다: 가(词干) + ㅂ니까? 갑니까? (去吗？) （词干最后一个字不带收音，是开音节，故接ㅂ니까）먹다: 먹(词干) + 습니까? 먹습니까? (吃吗？) （词干最后一个字带收音，是闭音节，故接습니까）又如：（1）ㄱ: 갑니까?(去吗？)ㄴ: 네, 갑니다.(是的，去。
)解释：“去吗？”是疑问句，终结词尾应该接ㅂ니까/습니까? 又因为가다的词干最后一个字不带收音，是开音节，故接ㅂ니까?“是的，去。
”是陈述句，终结词尾应该接ㅂ니다/습니다.又因为가다的词干最后一个字不带收音，是开音节，故接ㅂ니다.(2) ㄱ: 좋습니까?(好吗？)ㄴ: 네, 좋습니다. （是的，好。
）解释：“好吗？”是疑问句，终结词尾应该接ㅂ니까/습니까? 又因为좋다的词干最后一个字带收音，是闭音节，故接습니까?“是的，好。
”是陈述句，终结词尾应该接ㅂ니다/습니다.又因为좋다的词干最后一个字带收音，是闭音节，故接습니다..提问学生：(1)ㄱ: 有趣吗？(提示：“有趣”是“재미있다”)ㄴ: 是的，有趣。
答案:ㄱ: 재미있습니까?ㄴ: 네, 재미있습다.解释：“有趣”是"재미있다","有趣吗"是疑问句，又因为词干“재미있”最后一个字是闭音节，所以终结词尾接습니까? 所以“有趣吗？”就是“재미있니까?”"是的，有趣。
"是陈述句，又因为词干“재미있”最后一个字是闭音节，所以终结词尾接습니다. 所以“是的，有趣。
”就是“네,재미있니다.”(2)ㄱ: 学习吗？(提示：“学习”是“공부하다”)ㄴ: 是的，学习。
答案:ㄱ: 공부합니까?ㄴ: 네, 공부합니다.解释：“学习”是"공부하다","学习吗"是疑问句，又因为词干“공부하”最后一个字是开音节，所以终结词尾接ㅂ니까? 所以“学习吗？”就是“공부합니까?”"是的，学习。
"是陈述句，又因为词干“공부하”最后一个字是开音节，所以终结词尾接ㅂ니다. 所以“是的，学习。
”就是“네,공부합니다.”5. 体词不能单独做谓语，若将体词用做谓语时，体词后必须接胃格助词“이다”。
体词最后一个字为开音节时，“이”可以省略。
简单的来说“이다"翻译成汉语是“是”的意思。
（예）학생: 학생+ 이다학생이다(是学生) （因为体词“학생”最后一个字是闭音节，所以“이”不能省略）남자: 남자+ (이)다남자(이)다(是男子) （因为体词“남자”最后一个字是开音节，所以“이”可以省略）总结：体词用做谓语成分时加上"（이）다" ，体词最后一个字是闭音节+ 이다体词最后一个字是开音节+ （이)다体词接“이다”后，语法功能与谓词相同。
体词+“이”可以看做一个词干。
比如说：학생이다(是学生)可以看做一个谓词，"학생이"就是词干。
所以跟刚才学的谓词后面加词尾的用法是一样的。
（예）"是学生"加上陈述句词尾：학생이+ ㅂ니다학생입니다.(是学生。
) “是学生吗？”加上疑问句词尾：학생이+ ㅂ니까? 학생입니까?(是学生吗？)又如：（1）ㄱ: 학생입니까?(是学生吗？)ㄴ: 네, 학생입니다.(是的，是学生。
)解释："학생"是体词，不能做谓语成分，加”이다“后变成谓词”학생이다“，谓词后面接词尾，"是学生吗？"是疑问句，所以“是学生吗？”翻译成“학생입니까?”同样，“是，是学生。
”翻译成“네,학생입니다.”(2) ㄱ: 선생님입니까?(是老师吗？)ㄴ: 네, 선생님입니다.(是的，是老师。
)解释："선생님"是体词，不能做谓语成分，加”이다“后变成谓词”선생님이다“，谓词后面接词尾，"是老师吗？"是疑问句，所以“是老师吗？”翻译成“선생님입니까?”同样，“是的，是老师。
”翻译成“네,선생님입니다.”提问学生：（1）ㄱ: 是韩国人吗？ㄴ:不是，是中国人。
答案：ㄱ: 한국사람입니까?ㄴ: 아닙니다. 중국사람입니다.解释：“韩国人”—“한국사람”是体词，变成谓词“한국사람이다”, 词干是"한국사람이" ,接着看句子的句型，"是韩国人吗？"是疑问句，词尾接“ㅂ니까?“，所以”是韩国人吗？“翻译成”한국사람입니까?“同样，“不是，是中国人。
”“中国人”—"중국사람"是体词，变成谓词"중국사람이다",词干是"중국사람이",接着看句子的句型，"是的，是中国人。
"是陈述句，词尾接”ㅂ니다“所以"不是，是中国人。
"翻译成“아닙니다,중국사람입니다."（2）ㄱ:是学生吗？ㄴ:不是，在公司工作。
答案：ㄱ:학생입니까?ㄴ:아닙니다. 회사에다닙니다.解释：“是学生”翻译成“학생이다”,"是学生吗？"是疑问句，谓词接词尾变成“학생입니까?”"在公司工作"翻译成“회사에다니다”,其中“다니다”是“来回”的意思，是谓词，谓词接词尾，词干”다니“是开音节，句子句型是陈述句，所以翻译成"아닙니다. 회사에다닙니다."6.韩语中主语助词的用法：”은/는“是主语助词，接在主语后面使用，也就是接在体词后表示它所陈述的主体。
注：韩语中主语有对应的主语助词，宾语有对应的宾语助词，都是有规定的。
怎么区分使用은和는?体词最后一个字不带收音的，开音节后面，用”는“体词最后一个字带收音的，闭音节后面，用”은“(예) （1）나(我): 나+ 는나는…解释：“我（나）”是体词，后面接助词，因为是主语，所以接助词“은/는”,“나”不带收音，是开音节，用“는”,所以组成“나는…”（2）한국사람(韩国人)：한국사람+ 은한국사람은…解释：“韩国人（한국사람）”是体词，后面接助词，因为是主语，所以接助词“은/는”,“한국사람”最后一个字带收音，是开音节，用“은”,所以组成“한국사람은…”又如：（1）나는이세민입니다.(我是李世民。
