八年级美术上册《纸板的联想座椅设计》教案及反思

《纸板的创想——坐椅设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“纸板的创想——坐椅设计”。

在主题的引领下，学生将通过学习掌握坐椅设计的创意方法和制作技巧，体验利用纸板材料进行创意设计的乐趣。

二、学习目标1. 了解坐椅的设计原理及功能特点，培养学生的设计意识和创意能力。

2. 掌握纸板材料的基本特性和制作方法，学习制作坐椅的基本步骤。

3. 培养学生的动手实践能力，提高学生的美术素养和审美能力。

三、评价任务1. 设计评价：评价学生在设计过程中是否能根据坐椅的功能特点进行合理的设计，是否具有创意性。

2. 制作评价：评价学生在制作过程中是否能熟练掌握纸板材料的特性和制作技巧，是否能按照设计图纸制作出符合要求的坐椅。

3. 成果展示评价：评价学生在完成作品后是否能对自己的作品进行清晰的表述和展示，是否能接受教师和同学的建议和意见。

四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示不同款式和功能的坐椅，引导学生了解坐椅的种类和特点，激发学生的兴趣和创意。

2. 设计构思：学生根据教师的引导和自己的想法，进行坐椅的设计构思，并绘制设计图纸。

3. 材料准备：学生准备所需的纸板、剪刀、胶水等制作材料。

4. 制作过程：学生根据设计图纸，利用纸板材料进行坐椅的制作。

教师在此过程中进行巡回指导，帮助学生解决制作中的问题。

5. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，并对自己作品的创意和制作过程进行介绍和讲解。

6. 互动评价：学生进行互相评价和讨论，教师对学生的作品进行点评和指导，引导学生进一步完善作品。

五、检测与作业1. 检测学生对坐椅设计原理和功能的了解程度，以及对纸板材料特性和制作技巧的掌握情况。

2. 布置作业：让学生以“我的创想坐椅”为主题，利用所学的知识和技巧，设计和制作一个具有自己独特创意的坐椅。

要求学生在作品中体现自己的创意和想法，并注重作品的实用性和美观性。

六、学后反思1. 学生反思自己在设计、制作过程中的收获和不足，如何改进和提高自己的创意和制作能力。

《纸板的创想——坐椅设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解坐椅的基本构造和设计理念。

2. 学习运用纸板制作简易坐椅的技巧和方法。

3. 培养创新思维和动手能力，发挥想象力，设计独特的坐椅。

4. 培养审美观念和团队合作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握纸板制作坐椅的基本步骤和方法，能够独立完成简易坐椅的制作。

2. 教学难点：在制作过程中发挥想象力，设计独特的坐椅造型，培养创新思维。

同时，需要团队合作，共同完成作品。

三、教学准备：1. 纸板、胶水、剪刀、彩色纸、装饰品等制作材料。

2. 课件、图片资料。

3. 布置小组活动，每组5-6人。

4. 课前布置学生预习相关知识，了解坐椅的基本构造和设计理念。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示各种椅子图片，引导学生欣赏，并讨论椅子的设计特点和风格。

以此激发学生的兴趣和想象力。

设计意图：通过视觉刺激，让学生对椅子有初步的认识，为接下来的创作做好铺垫。

2. 基础知识讲解：介绍纸板的特点和制作方法，让学生了解如何选择合适的纸板，如何进行剪切、折叠、粘贴等制作步骤。

设计意图：让学生掌握基本的制作技巧，为接下来的创作打下基础。

3. 创作阶段：给学生提供各种形状的纸板，让学生根据自己的想象和创意，设计并制作属于自己的椅子。

教师进行巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

设计意图：培养学生的创新能力和动手能力，发挥学生的想象力。

4. 作品展示与评价：请学生展示自己的作品，并请其他学生进行评价。

教师进行总结性评价，表扬优秀作品，指出需要改进的地方。

设计意图：增强学生的自信心，提高学生的参与度，同时也能帮助学生互相学习，取长补短。

5. 课后拓展：鼓励学生将纸板椅子的设计理念和制作过程写成一篇小作文，或者制作成PPT进行分享。

引导学生关注生活，发现身边的创意设计。

设计意图：培养学生的观察力和表达能力，同时也能拓宽学生的视野，激发他们的创意灵感。

在课程的最后，可以给学生布置一个小任务，让他们在课后利用身边的材料，尝试进行一些简单的纸艺制作，比如纸花、纸风车等，以增强他们对纸艺的认知和兴趣。

《纸板的创想——坐椅设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是培养学生们的创新思维和美术实践能力。

通过《纸板的创想——坐椅设计》的学习，期望学生能够：1. 掌握坐椅的基本设计原理和构造知识；2. 学会运用纸板材料进行初步的立体造型创作；3. 培养学生的审美意识和创新能力，鼓励学生在设计中发挥个性，敢于创新；4. 通过小组合作，增强团队合作与沟通能力。

二、教学重难点本节课的教学重难点如下：重点：掌握纸板材料的特性和基本加工方法，学会设计并制作简易坐椅。

难点：在坐椅设计中融入创意，实现功能与美学的结合，体现个性化和实用性。

教学中需注重引导学生发散思维，突破传统设计框架。

三、教学准备为确保《纸板的创想——坐椅设计》第一课时的顺利进行，需做好以下教学准备：1. 教材与教具：准备坐椅设计相关教材、纸板、剪刀、胶水等手工制作工具；2. 环境布置：美术教室，布置有创意的坐椅展示区，激发学生的创作灵感；3. 学生分组：根据学生人数合理分组，每组4-5人，便于小组合作与交流；4. 教学课件：制作包含坐椅设计原理、纸板材料特性的PPT 课件，辅助课堂教学。

通过充分的准备和合理的教学设计，期待学生在第一课时中能够充分掌握坐椅设计的基本知识和技能，为后续的创意实践打下坚实基础。

四、教学过程：一、导入与启发课堂开始，教师先不直接介绍课程内容，而是先播放一系列日常生活中的椅子图片，从经典到现代，从实用到艺术。

图片的展示旨在引发学生的思考和想象，激发他们对椅子设计的兴趣和好奇心。

随后，教师简要介绍纸板材料的特点和用途，引导学生思考如何利用纸板材料进行坐椅设计。

二、探索与讨论接下来，教师会邀请学生分享自己对于坐椅设计的初步想法。

这部分环节的目的是鼓励学生积极思考，大胆表达自己的想法和创意。

教师需要认真倾听学生的想法，并给予积极的反馈和指导。

随后，教师将详细介绍坐椅设计的基本要素，如结构稳定性、舒适性、审美性等。

《纸板的创想（）座椅设计》教学设计与反思本课程是一堂动手动脑的设计与应用课，由项目199的作者和他的工作单位——郎城港镇第一中学的座位设计魏希敏设计。

三维纸技术不仅能培养学生手指的灵巧性，还能培养学生的创新意识、思维能力、空间想象能力和实际生产能力。

这节课将造纸工业的教学提升到了创新设计的水平。

在切割和弯曲一小片纸之后，可以设计和制造各种形状新颖、风格独特的椅子。

简单的造型和鲜艳的色彩能激发学生的兴趣。

本课通过理解和掌握不同纸质材料的特点，为学生设计和构思提供了一个前提。

通过座椅的设计和制作过程，学生更加关注生活，热爱生活，培养健康的审美心理和综合思维能力。

这门课的教学对象是八年级学生。

学生知识面广，有一定的艺术知识和艺术技能，积累了一定的生活经验。

他们的个性通常很突出。

因此，在课堂上，针对这类学生的年龄和心理特点，从学生的兴趣出发，结合学生的生活体验，提高审美能力通过手的触摸和拆解，学生可以体验感知，进行探究性学习，展示个性，创作出体现独特思维的作品。

通过自我作品的展示和师生的相互评价，学生丰富的想象力得到了肯定，学习的自信心得到了增强。

同时，他们体验了大胆尝试设计的学习乐趣。

教学目标1。

知识和技能通过切割和弯曲纸板，设计和制造美观实用的椅子和沙发浅谈三维构成知识在设计中的应用 2.过程和方法通过对椅子形状和材料的课件分析，了解椅子的功能性、舒适性和经济性的设计特点。

运用三维构造的方法，对椅子进行设计。

3.情感、态度和价值观通过椅子的设计，让学生关注生活，热爱生活，理解以人为本的设计理念，培养感觉想象的创造精神、实践的勇气和立体造型的设计能力。

教学重点和难点1。

教学重点:用纸板制作座椅的基本技术(折叠、切割、插入、粘贴、滚动等)。

)学习技巧时，避免灌输式的解释和介绍。

通过教师示范和学生参与的适当结合，学生可以在教师的指导下总结和归纳纸板椅制作的基本技巧。

2.教学难点:难点:(1)设计构思椅子设计材料少，工艺简单，制作方便，但关键是构思和构思要好。

纸板的联想座椅设计教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸板的基本特性，如可塑性、轻便性和环保性。

2. 培养学生运用联想思维进行创意设计的能力。

3. 提高学生运用纸板进行座椅制作的基本技能。

二、教学内容1. 纸板的基本特性介绍2. 联想思维的培养与运用3. 纸板座椅设计的创意方法4. 纸板座椅的制作技巧5. 作品展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：纸板的基本特性，联想思维的培养与运用，纸板座椅设计的创意方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用联想思维进行座椅设计，提高学生的制作技巧。

四、教学准备1. 纸板材料2. 剪刀、胶水、画笔等制作工具3. 图片、视频等教学资源五、教学过程1. 导入：通过展示一些纸板制作的创意座椅作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。

2. 纸板的基本特性介绍：讲解纸板的可塑性、轻便性和环保性，让学生了解纸板的特点。

3. 联想思维的培养与运用：引导学生进行联想思维训练，如从生活中的物品、自然景观等出发，创意设计座椅。

4. 纸板座椅设计的创意方法：讲解如何运用创意方法进行纸板座椅设计，如形状、颜色、结构等方面的创新。

5. 纸板座椅的制作技巧：示范制作过程，讲解制作技巧，如剪裁、折叠、粘贴等。

6. 学生创作：学生根据所学知识，进行纸板座椅的设计与制作。

7. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。

8. 总结与反思：总结本课所学内容，引导学生反思自己的创作过程，提高审美素养。

六、教学拓展1. 邀请设计师或艺术家进行讲座，分享纸板艺术创作的经验和案例。

2. 组织学生参观纸板制品工厂或展览，了解纸板的应用和制作过程。

3. 开展纸板创意设计比赛，鼓励学生积极参与，提高创作能力。

七、教学评价1. 学生作品的创意性、实用性和美观性。

2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作能力。

3. 学生对纸板特性和设计理念的掌握程度。

八、教学建议1. 注重引导学生发挥联想思维，鼓励创新设计。

《纸板的联想座椅设计》教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解纸板的基本特性，学会运用纸板进行创意设计。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

过程与方法：1. 通过观察、思考、实践等环节，培养学生的问题解决能力和创新思维。

2. 引导学生运用联想思维，将纸板与其他材料相结合，设计出具有个性的座椅。

情感态度与价值观：1. 培养学生对废旧材料的再利用意识，提高环保意识。

2. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，激发学生对设计的热爱。

二、教学内容1. 纸板的基本特性及其应用2. 联想思维的方法与实践3. 纸板座椅设计的基本步骤4. 创意座椅设计的实践操作5. 作品展示与评价三、教学重点与难点重点：1. 纸板的特性及其应用2. 联想思维在座椅设计中的应用3. 座椅设计的实践操作难点：1. 如何运用联想思维进行创意设计2. 座椅结构的稳定性和舒适性四、教学准备1. 教师准备纸板、剪刀、胶水等材料工具。

2. 学生准备小组合作所需的物品。

3. 教室环境布置，以便于学生展示作品。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些用纸板制作的创意座椅，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 纸板特性讲解：教师讲解纸板的基本特性，如可塑性、轻便性、环保性等。

3. 联想思维训练：教师引导学生进行联想思维训练，如从生活中常见的物品出发，思考与纸板结合的可能性。

4. 设计思路分享：教师分享一些座椅设计的思路和方法，如结构、舒适度、美观性等。

5. 实践操作：学生分组进行座椅设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 作品展示：学生完成设计后，进行作品展示，分享设计思路和心得。

7. 评价与反思：教师组织学生进行评价，从创意、设计、制作等方面进行总结和反思。

8. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调纸板在设计中的应用和联想思维的重要性。

9. 课后作业：学生根据课堂所学，回家后尝试制作一个简易的纸板座椅，下节课分享。

10. 教学拓展：教师引导学生关注废旧材料再利用的设计理念，鼓励学生在生活中尝试应用。

纸板的创想——坐椅设计-人美版八年级美术上册教案一、教学目标本课程旨在让学生学会使用纸板材料及创新思维，设计出富有创意的坐椅，此外，本课程还将提高学生的美术素养和思考能力。

二、教学重点1.教授纸板坐椅设计的相关知识。

2.帮助学生熟悉和掌握纸板材料的使用方法。

3.培养学生的创造力和解决问题的能力。

三、教学难点1.如何鼓励学生发挥创造力，产生独属于自己的坐椅设计。

2.如何在设计中考虑到坐椅的实际使用情况。

四、教学过程1. 介绍本节课的主题本节课的主题是纸板坐椅设计，老师将通过一系列的任务，带领同学们完成一个属于自己的坐椅设计。

2. 纸板坐椅的材料介绍在教室里，老师向同学们介绍了纸板材料的种类及其相关的知识和用途。

同学们根据老师的介绍，自己尝试拆解了一些纸板盒子，从中了解其内部结构、材料质量等。

3. 概述坐椅设计的流程和技巧老师进行了坐椅设计思路的讲解，简要介绍了坐椅设计的一般流程和所需技巧，同学们可自己设定自己的坐椅风格。

4. 课堂作业——设计坐椅并制作简易模型老师要求同学们以纸板材料为主体，自行设计一款主题坐椅。

同学们按照自己的想法，选定主题进行设计，并在课后制作出简易模型。

此环节来一起讨论，同学们可以把自己的设计方案展示出来，在互动中不断提高自己的思考和创造能力。

五、教学评估老师将会对同学手工制作的模型进行评估和点评，同学们平分上、下午两个时间段，课堂上会展示出一小部分同学的设计方案和模型的制作过程，老师对同学们的设计作品进行评估和指导，提高同学们的美术素养和创造力。

六、教学反思本节课的教学重点和难点是如何培养学生的创造力和解决问题的能力。

创造力是我们一直强调的能力，极度重要。

学生在此环节中学会了以纸板材料为原料进行手工生产，培养了他们的创造力，同时也延伸了学生对纸板材料的认识，对活动有了更深层次的感受。

第6课:纸板的联想——座椅设计教材分析：一张纸条经过切割、折曲就能设计制作出各种造型新颖、风格独特的椅子，本课让学生通过座椅的设计与制作，关注生活，敢于创造。

教学内容与目标：(1)显性内容与目标:通过纸板的切割、曲折，设计制作造型美观、功能实用的椅子与沙发。

初步了解立体构成知识及在设计中的应用。

(2)隐性内容与目标:通过椅子的设计，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想，培养敢于想象、勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。

在思想上关注家乡的变化，提高“三亚是我家，保护、建设靠大家”教具准备：剪刀，卡纸，双面胶及各种风格纸板坐椅作品（教师）。

部分学生优秀作品。

学具准备：各色硬卡纸，剪刀，双面胶，彩笔，贴纸教学环节教师活动学生活动导入新课导言：大家看图片，并回答问题，（课件展示图片）设问：①你能看出图片上的景物是哪里吗？②你能看到与美丽的景色不协调的地方吗？提问：你是否留意过该艺术椅的造型？提问：该艺术椅的作用？小结：方便.舒适.美观.情趣以本市艺术便民座椅受到人为的破坏为切入点。

（课件展示）残缺不全的艺术卡通便民座椅展示③面对人为的破坏，作为少先队员.团员的我们应该怎么办呢？学生观看、讨论自由回答:椅子，残缺不全的艺术卡通便民座椅.例如：手、足球、动物等例如：走累了休息，好看等等。

学生思考并个别回答：例如保护环境以身作则，以好市民自律，爱护家园，影响家人朋友，设计更坚固更美观的便民座椅讲授新课要想设计出好的座椅，就先来了解我们生活中的其它座椅.⑴生活中的椅子还有哪些呢？（课件展示图片）生活中的座椅设问：你知道它们的社会功能、造型特点、材料、摆放的环境吗？⑵思考与讨论：（课件展示问题）①体会一下坐在椅子上的感觉，座椅给你的感受是什么？点击进入：座椅的特点：座椅具有实用、舒适、稳定。

以人为本②座椅的结构你了解吗?你看到的椅子都是由几条腿支撑的？它们稳定吗？为什么？点击进入：座椅的结构:座椅的结构一般为腿（支撑点）、面（承重点），靠背.③你能用纸板设计制作椅子造型吗？这节课我们就是把纸板想象为塑料.钢材.木版等来设计创意坐椅。

八年级美术上册《纸板的联想座椅设计》教案及反思一、教学目标1.让学生了解纸板材料的特性，掌握纸板座椅设计的基本方法。

2.培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。

3.提高学生对美术与生活、科技、环境等方面的综合素养。

二、教学重点与难点重点：纸板座椅的设计方法与制作技巧。

难点：如何将创意与实用性相结合，设计出独具特色的纸板座椅。

三、教学过程1.导入（1）展示一些纸板座椅的图片，让学生初步了解纸板座椅的特点。

（2）提问：你们认为纸板座椅有什么优势？在生活中有哪些应用？2.知识讲解（1）讲解纸板材料的特性，如环保、成本低、可塑性等。

（2）介绍纸板座椅的设计原则，如结构稳固、舒适实用、美观大方等。

（3）分析优秀纸板座椅设计案例，引导学生学习借鉴。

3.设计与制作（1）分组讨论：每组根据所学知识，设计一款纸板座椅。

（2）绘制设计草图，标注尺寸和材料。

（3）制作纸板座椅模型，注意安全操作。

（4）展示作品，进行评价和交流。

（2）分享设计过程中的心得体会，互相学习。

（3）提出改进意见，为下一次课程做好准备。

四、教学反思1.教学效果分析本次课程通过图片导入、知识讲解、设计与制作等环节，使学生掌握了纸板座椅的设计方法，提高了学生的创新意识和动手能力。

在分组讨论和制作过程中，学生表现出较高的积极性，作品质量较好。

2.学生反馈从学生的反馈来看，他们喜欢这种动手实践的课程，认为这样的课程能锻炼自己的思维和动手能力。

同时，他们也希望能在课程中学到更多关于纸板材料的知识。

3.教学改进（1）加强理论教学，让学生更深入地了解纸板材料的特性和设计原则。

（2）增加课堂互动，提高学生的参与度。

（3）鼓励学生发挥创意，将个人特色融入作品。

（4）注重安全教育，确保学生在制作过程中的安全。

重难点补充：1.教学重点设计方法讲解时，引入实际案例，如“同学们，你们看这款座椅，它的支撑点是如何设计的？它如何利用纸板的特性来保证稳定性？”制作技巧方面，可以通过示范操作来讲解，“注意看，我在折痕处加强了两层纸板，这样做可以防止折断，增加座椅的耐用性。