幼儿园小班一日常规培养,建议收藏

幼儿园小班一日常规习惯养成及幼儿教师工作标准幼儿在幼儿园的生活中，培养良好的日常习惯非常重要，这不仅有助于提高幼儿的生活自理能力，还可以让幼儿更好地适应园所的规范和要求。

以下是幼儿园小班一日常规习惯养成的几个方面：1.生活自理：幼儿要学会穿脱衣物、洗手、刷牙等日常生活的自理能力。

教师可通过示范、引导和激励来帮助幼儿建立良好的生活自理习惯。

2.作息规律：幼儿园小班一般有规定的作息时间，包括休息、用餐、睡眠等。

教师需要有明确的作息安排，并严格按照时刻表进行操作，帮助幼儿养成良好的作息规律。

3.教室卫生：幼儿园小班的教室环境要保持整洁和卫生。

教师可以组织幼儿一起参与清理教室的活动，让幼儿了解保持环境整洁的重要性，并形成良好的卫生习惯。

4.食品安全：幼儿园小班在用餐的时候，教师需要确保食品的安全和卫生。

教师可以主动引导幼儿正确使用餐具，不挑食，咀嚼慢慢，不乱扔食物等，养成良好的饮食习惯。

5.健康习惯：幼儿园小班的幼儿需要学习一些基本的健康知识和习惯，如洗手、多喝水、运动、不吃零食等。

教师要通过课堂教学和活动让幼儿了解健康的重要性，并引导他们养成良好的健康习惯。

幼儿教师的工作标准是指教师在幼儿园教育工作中应满足的要求和要求。

以下是幼儿教师工作标准的几个方面：1.职业素养：幼儿教师应具备良好的职业道德和行为规范，尊重幼儿的个体差异，关爱幼儿，注重幼儿教育的专业性和艺术性，积极参与幼儿园各项活动。

2.教学能力：幼儿教师需要具备良好的教学能力，包括教学设计、课堂管理、教学监控、评价和沟通技巧等。

教师应根据幼儿的兴趣和发展需要，设计适应性强的教学活动。

3.幼儿关爱能力：幼儿教师需要具备良好的幼儿关爱能力，包括关注和理解幼儿的成长发展，照顾幼儿的身体和情感需求，与幼儿保持密切的互动和沟通。

4.家园合作能力：幼儿教师应与家长密切合作，了解幼儿的家庭背景和需求，与家长共同关注和确保幼儿的全面发展。

5.学习与更新能力：幼儿教师需要具备学习和自我提升的意识，并不断更新自己的知识和教育理念，积极参加教育培训和学术研讨，提高自身的教育水平和职业素养。

幼儿园一日流程及常规培养幼儿园是孩子们成长的重要场所，在这里，孩子们不仅学习知识和技能，更重要的是养成良好的生活习惯和行为规范。

为了让孩子们在幼儿园度过快乐、充实且有意义的一天，合理的一日流程安排和常规培养至关重要。

早上，孩子们在家长的陪伴下陆续入园。

老师们会微笑着迎接每一个孩子，亲切地与他们打招呼，检查他们的身体状况。

孩子们进入教室后，会自主地将自己的物品放置在指定的位置，然后洗手、喝水，准备开始新的一天。

早餐时间，老师们会引导孩子们安静地坐在餐桌前，正确地使用餐具，培养他们良好的用餐习惯。

比如，不挑食、不浪费食物，用餐结束后自己收拾餐具。

早餐过后，是晨读和晨练的时间。

晨读可以让孩子们接触到优美的语言和文字，激发他们的阅读兴趣。

晨练则能增强孩子们的体质，让他们充满活力地迎接一天的活动。

在晨练过程中，老师会关注每个孩子的动作规范和安全，鼓励他们积极参与体育活动。

接下来是集体教学活动。

老师们会根据孩子们的年龄特点和发展水平，精心设计有趣的教学内容，涵盖语言、数学、科学、艺术等多个领域。

在教学过程中，老师们会采用生动形象的教学方法，激发孩子们的学习兴趣和主动性。

比如，通过故事、游戏、实验等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。

课间休息时，孩子们会有序地排队上厕所、洗手、喝水。

老师会提醒孩子们注意休息，放松眼睛和身体。

之后是区域活动时间。

幼儿园会设置各种不同的区域，如建构区、美工区、阅读区、益智区等。

孩子们可以根据自己的兴趣选择喜欢的区域进行活动。

在区域活动中，孩子们能够自由地探索、创造和表达，培养他们的想象力、创造力和解决问题的能力。

老师会在一旁观察和指导，鼓励孩子们相互合作、交流和分享。

午餐时间到了，孩子们会再次洗手，然后安静地享用午餐。

午餐的营养搭配均衡，老师们会教育孩子们珍惜食物，养成文明用餐的习惯。

午餐后，孩子们会进行短暂的散步，有助于消化。

然后进入午睡时间，老师们会为孩子们营造安静、舒适的睡眠环境，帮助他们养成良好的午睡习惯。

幼儿园一日流程及常规培养在幼儿园的日常生活中，每个环节都在潜移默化地影响着孩子们的成长。

我们的目标不仅是教会他们知识，更是培养他们的生活习惯和社会技能。

下面我将分享幼儿园一日流程以及如何通过这些流程来培养孩子们的常规。

一、早晨接送1.1 接送环节的意义早晨，家长把孩子送到幼儿园，这个简单的过程其实非常重要。

它不仅是家长和孩子之间情感的互动，也为孩子们的一天拉开了序幕。

在接送时，老师会亲切地问候孩子，帮助他们从家庭环境中过渡到集体生活中。

这个环节给孩子们传达了一种安全感，让他们意识到，幼儿园是一个温暖的地方。

1.2 日常问候与晨间活动到达幼儿园后，孩子们会进行简单的晨间问候，比如说“早上好”或“今天的天气真不错”。

这样的互动不仅帮助他们学会表达，也让他们学会关注周围的环境。

接着，孩子们会参与晨间活动，像是简单的拉伸操或者唱歌。

这些活动有助于唤醒他们的身体和大脑，为接下来的学习做好准备。

二、课程与游戏2.1 课程安排幼儿园的课程一般分为语言、数学、科学和艺术等多个方面。

在这个阶段，孩子们的注意力容易分散，因此课程设计通常以游戏为主，结合一些简单的知识点。

比如，学习数字时，老师可能会通过数字卡片让孩子们进行配对游戏，这样既有趣又能让他们在玩中学。

2.2 生活技能的培养在课程之外，生活技能的培养同样重要。

老师会带领孩子们一起做一些简单的事情，比如洗手、整理书包、穿衣服。

这些小事情看似简单，却是孩子们独立生活的基础。

通过反复练习，他们会逐渐掌握这些技能，提升自信心和责任感。

2.3 自由游戏与社交能力自由游戏时间是孩子们最期待的环节。

在这个过程中，他们可以选择自己喜欢的玩具，和小伙伴一起探索、合作或竞争。

这个阶段，孩子们不仅在享受玩乐的乐趣，还在无形中学习如何与人相处、解决冲突。

这些社交能力的培养对他们未来的学习和生活至关重要。

三、午餐与午休3.1 饮食习惯的培养午餐时间是孩子们学习饮食习惯的好机会。

老师会在用餐时引导孩子们使用餐具，注意餐桌礼仪，并鼓励他们尝试各种食物。

幼儿园小班幼儿一日常规要求一、早晨到园要求：1. 家长或监护人应准时将幼儿送至幼儿园，不迟到。

2. 家长或监护人应把幼儿交给班主任或指定的老师，并告知相关事项。

3. 幼儿应穿着整洁干净的衣服，干净的鞋袜，并梳理好头发。

4. 家长或监护人应确认幼儿已携带好个人用品，如换洗衣物、午休用品、饮品等。

5. 家长或监护人应与幼儿告别，并确保幼儿适应离别。

二、上午活动要求：1. 幼儿园小班幼儿上午活动内容主要是以游戏为主，亲子活动、手工制作、绘画、音乐教育等为辅。

2. 幼儿应按照教师的要求主动参与活动，积极与同伴互动。

3. 幼儿在活动中要注意自己的行为规范，不打闹、不抢夺，互相友好相处。

4. 幼儿在活动中要尊重老师和其他幼儿，遵守幼儿园的规则和安排。

5. 老师会根据幼儿的情况进行适度的疏导和帮助，鼓励幼儿发现和解决问题的能力。

三、午饭要求：1. 幼儿园提供营养均衡、卫生安全的午餐。

2. 幼儿应按照老师的指导，自己动手吃饭，培养自理能力。

3. 幼儿应保持餐桌整洁，注意用餐礼仪，尊重其他幼儿。

4. 幼儿要听从老师的安排，按时就餐，不挑食。

四、午休要求：1. 幼儿在午休前应上厕所，保持床品整洁。

2. 幼儿应按照老师的要求整理好个人物品，如被单、枕头等。

3. 幼儿应在指定位置躺下休息，不乱动、不随意交谈。

4. 幼儿要保持安静，自觉参与午休，遵守规定的休息时间。

五、下午活动要求：1. 幼儿园小班幼儿下午活动内容多样化，包括游戏、学习、户外活动等。

2. 幼儿应按照老师的指导认真学习，积极参与活动。

3. 幼儿在学习和游戏中要保持安全，不损坏设备和物品。

4. 幼儿要遵守游戏规则，与同伴和睦相处，不欺负其他幼儿。

六、放学要求：1. 家长或监护人应准时去幼儿园接孩子，不迟到。

2. 家长或监护人应提前告知班主任有关接孩子的事项，并签字确认接收。

3. 幼儿园小班幼儿应与班主任和同伴告别，完成离园流程。

总结：为了保证幼儿的健康成长和良好的学习环境，幼儿园小班对幼儿提出了一系列的日常规定和要求。

幼儿园小班幼儿一日常规要求1.准时到园：每天早上家长要按时将孩子送到幼儿园，缺勤需要提前向班级老师请假。

行为上，家长要帮助孩子按时起床，准备好所需的学习用具和午餐等物品。

2.穿戴整齐：幼儿要穿戴整齐，注意梳洗，遵循班级统一着装要求，保持个人卫生。

3.教室整洁：幼儿要养成好的卫生习惯，保持教室整洁。

在班级日常活动和学习结束后，幼儿需要将座位整理整齐，扫地、擦桌子等日常清洁是幼儿参与的任务。

4.预备活动：幼儿在到达幼儿园后需要按照老师的指导进行预备活动，如跳绳、游戏等，以帮助孩子放松身心，准备好学习状态。

5.实施日常活动：幼儿园小班的日常活动包括听音乐、参加手工制作、进行益智游戏、观看故事等等。

幼儿需要积极参与这些活动，提高动手能力和思维能力。

6.保持安静：在学习和活动中，幼儿要保持安静，听从老师的指导，不要打闹和大声喧哗，保持良好的学习氛围。

7.保护环境：幼儿园小班将环保教育融入日常活动中，幼儿需要养成保护环境的好习惯，如节约用水、节约用纸、垃圾分类等。

8.餐饮要求：幼儿园小班的餐饮要求一般包括午餐和小吃。

幼儿需要在规定的时间内吃饭，并且要按照老师的指导吃饭，可以互相帮助和分享食物。

9.小憩和午睡：小班幼儿通常会进行小憩和午睡，这对孩子的身心发展非常重要。

幼儿要按照老师的指导放松身心，安静休息，保持良好的精神状态。

10.外出活动：幼儿园小班通常会组织外出活动，如郊游、参观等。

幼儿要在活动中严格遵守安全规则，并且尊敬师长。

这些是幼儿园小班对幼儿的一些日常规定和要求，旨在培养幼儿良好的生活习惯和学习方式。

家长和幼儿园要共同合作，帮助幼儿逐渐适应团队生活，培养健康快乐成长的孩子。

幼儿园一日生活的常规培养幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们开始接触社会的地方。

在幼儿园，孩子们除了学习知识外，还要接受一系列的常规培养，帮助他们养成良好的生活习惯和行为规范。

下面我们就来看一下幼儿园一日生活的常规培养。

早晨：早餐时间每天早晨，孩子们会在幼儿园吃早餐。

这个时间不仅是为了让他们填饱肚子，更重要的是培养他们良好的饮食习惯和餐桌礼仪。

在早餐时间，老师会教导孩子们如何正确使用餐具，如何有序地排队取餐，如何擦嘴、洗手等。

老师也会提醒孩子们多吃蔬菜水果，少吃零食，培养他们健康的饮食观念。

上午：课堂学习和游戏时间上午是孩子们学习和游戏的时间。

他们会进行一些简单的课堂学习，如认字、认数、学画画等。

在学习的过程中，老师会教育他们要认真听讲、诚实守纪、团结友爱。

除了学习，孩子们还会有一些游戏时间，如自由玩耍、集体游戏、户外活动等。

通过游戏，孩子们可以培养团队合作精神、互助互爱的意识，同时也可以锻炼他们的身体和大脑。

中午：午餐时间和午休时间中午是孩子们的午餐时间，他们会在幼儿园吃午餐。

在这个时间里，老师会教育孩子们要有秩序地排队取餐，礼貌用餐，不挑食、不浪费食物等。

午餐后，孩子们会有午休时间，他们需要好好休息，为下午的活动做好准备。

下午：户外活动和手工制作下午是孩子们进行户外活动和手工制作的时间。

在户外活动中，他们可以锻炼身体，增强体质，培养勇敢、坚强的品质。

也可以进行一些团队游戏，培养团队合作精神。

而在手工制作的时间里，孩子们可以发挥自己的创造力，动手动脑，培养他们的动手能力和想象力。

晚餐：晚餐时间晚上：幼儿园生活习惯培养晚上是孩子们在幼儿园最后一段时间了。

在这个时间里，老师会教育孩子们要收拾玩具、整理书包、保持教室卫生等。

还会教育孩子们保护公共财物，爱护环境，不损坏公共设施。

通过以上的内容，我们可以看到，幼儿园一日生活的常规培养是非常重要的。

它不仅帮助孩子们养成良好的个人习惯和行为规范，更重要的是，为他们今后的成长奠定了坚实的基础。

小班一日常规管理制度一、晨间活动1.室内活动：幼儿在到达幼儿园后，首先进行晨间活动。

老师可以设计一些适合幼儿的室内活动，如晨间操、唱歌、玩游戏等，让幼儿在欢快的氛围中开始一天的活动。

2.室外活动：随后，幼儿可以到晨间活动场地进行室外活动。

老师可以引导幼儿进行户外游戏、跑步等活动，让他们在充分运动的同时感受自然的美好。

二、课堂管理1.教室布置：教室要保持整洁干净，桌椅摆放整齐，教学用具要摆放到幼儿可以拿取的位置。

2.座位安排：老师要根据孩子的性格特点和学习情况合理安排座位，帮助他们更好地专注学习。

3.教学秩序：老师在讲课过程中要保持秩序，教育幼儿要有条不紊地参与，不做打断教学秩序的事情。

三、用餐管理1.就餐准备：在用餐前，老师要准备好幼儿的餐具和饮品，保证用餐的安全卫生。

2.用餐安排：带领幼儿有序进餐，帮助幼儿培养良好的餐桌礼仪，不要随意乱动餐具。

3.饭后清洁：用餐后，老师和幼儿一起清理餐具和餐桌，让幼儿养成自我清洁的好习惯。

四、午休管理1.午休准备：老师在午休前要给幼儿准备好被子、垫子等午休用品，帮助他们找到适合的午休位置。

2.安静环境：在午休期间，老师要保持教室的安静，帮助幼儿轻松入睡，并在适当的时候唤醒他们。

3.午休态度：在午休结束后，老师要引导幼儿保持安静的环境，尽量避免吵闹，让其他休息中的幼儿不受干扰。

五、户外活动1.安全准备：在户外活动前，老师要检查好活动场地和活动用品的安全情况，确保幼儿可以安全地参与活动。

2.活动引导：老师要在户外活动中引导幼儿参与各种适合的游戏，并关注他们的安全状况。

3.活动结束：在活动结束后，老师要带领幼儿整理活动场地和用品，培养幼儿的协作精神和责任感。

六、下午活动1.小组氛围：在下午活动中，老师可以分成小组活动，在小组活动中提高幼儿的合作意识和团队精神。

2.手工制作：可以安排一些手工制作活动，让幼儿发挥创造力，培养他们的动手能力和艺术感。

3.课后整理：下午活动结束后，老师和幼儿一起整理教室，将学习用具和玩具等物品归位。

幼儿园一日生活保育工作常规细则一、晨间卫生工作1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。

2、早班老师用清水擦干净桌面，将小椅子摆放整齐；并用干抹布轻擦钢琴表面,钢琴上严禁物品堆放。

3、早晨幼儿入园时，教师做好晨检工作(是否生病、是否带不安全的小物品)；将生病幼儿带来的药物放入相应的药袋中，并做好记录。

二、早点(喝牛奶)1、由配班老师擦净幼儿的桌面，并在盥洗室指导幼儿用流动水及肥皂规范洗手，小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子；擦手时应打开自己的毛巾将手心手背擦干。

2、主班教师发放牛奶，教幼儿正确使用吸管喝牛奶。

教育幼儿保持桌面地面清洁，不泼洒牛奶，并及时将桌面(地面)擦干净。

三、午餐(一)、餐前准备：1、保育员老师上班后，先擦干净活动室、睡室窗台，然后到食堂就餐。

2、保育员老师在用餐前____分钟进行桌面消毒(包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子)：先用消毒液擦一遍，再用清水擦一遍；每擦一张桌子，抹布要搓一下；特殊活动，如在桌面用油画棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦净。

同时主班老师组织幼儿洗手。

并带幼儿做一些手指游戏，要防止再污染(如幼儿趴在桌上乱摸等)。

3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发，取拿、分发饭菜前，要用流水肥皂洗净双手。

(二)、用餐1、发饭菜时，应确保每位幼儿都有饭菜；中大班饭菜分开盛，小班幼儿应一半饭、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。

汤单独喝，不要汤泡饭。

2、用餐前，保育员老师分组发放幼儿口巾，并介绍当天的饭菜，提出进餐要求。

3、幼儿进餐时，保育员老师除了帮助幼儿添饭外，还应督促观察幼儿进餐情况(尤其是进餐困难的幼儿)。

培养幼儿良好的饮食习惯；不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，争取添碗。

4、用完餐后，教师应督促幼儿将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗勺应整齐分类放在碗盆内，便于厨房清洗。

幼儿园小中大班一日常规培养一、幼儿园小班日常规培养在幼儿园小班，日常规培养是非常重要的环节。

小班的孩子通常处于学习和成长的关键阶段，因此幼儿园老师需要注重以下几个方面的培养：1.1 规律的生活习惯小班幼儿正处于养成生活习惯的关键期，幼儿园老师应该帮助他们养成规律作息、饮食健康和个人卫生等好习惯。

通过日常的生活规律培养，可以让小班孩子逐渐形成自律和自我管理的能力。

1.2 社交交往能力在小班，幼儿园老师也要关注孩子的社交交往能力培养。

通过组织小组活动、合作游戏等方式，帮助孩子培养与他人良好交往的能力，促进友谊和团队合作精神的培养。

1.3 语言和认知能力小班幼儿的语言和认知能力也是需要重点培养的方面。

幼儿园老师可以通过故事、歌曲、游戏等活动，激发孩子的好奇心和学习兴趣，帮助他们建立良好的语言和思维能力基础。

二、幼儿园中班日常规培养中班是孩子在幼儿园学习和成长的关键阶段，因此中班的日常规培养也至关重要。

在中班阶段，幼儿园老师应该注重以下几个方面的培养：2.1 学习自主和探究能力在中班，幼儿园老师要引导孩子培养学习自主和探究的兴趣和能力。

通过兴趣小组活动、绘本阅读、探究性学习等方式，激发孩子的好奇心和求知欲，培养他们主动学习和解决问题的能力。

2.2 实践和动手能力中班孩子正处于动手实践的敏感期，因此幼儿园老师可以通过手工制作、实验探究等活动，促进孩子动手动脑的发展，培养他们的实践能力和创造力。

2.3 情感和品德修养中班孩子的情感和品德修养也是非常重要的方面。

幼儿园老师要通过情感教育、价值观引导等方式，培养孩子的自信、友爱和负责任等品质，帮助他们健康成长。

三、幼儿园大班日常规培养大班是孩子在幼儿园的最后一个阶段，日常规培养对于大班孩子未来学习和生活的发展至关重要。

在大班，幼儿园老师应该关注以下几个方面的培养：3.1 学习与适应能力大班孩子将面临小学的挑战，因此幼儿园老师要帮助他们逐渐适应学习和生活的新环境。

幼儿园如何培养幼儿良好的一日常规总结幼儿园阶段是孩子们养成良好习惯的关键时期，一日常规的培养尤为重要。

以下是对幼儿园如何培养幼儿良好一日常规的总结，旨在为教师和家长提供一些有益的建议。

一、合理安排一日生活1.规律作息：保证幼儿每天有充足的睡眠，按时起床、午睡，养成规律的作息习惯。

2.合理饮食：培养幼儿良好的饮食习惯，按时进餐，不偏食、不挑食，注意营养搭配。

3.适度运动：每天安排适量的户外活动，让幼儿在游戏中锻炼身体，增强体质。

二、培养良好的行为习惯1.礼貌待人：教育幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，养成文明礼貌的好习惯。

2.自主自律：鼓励幼儿自己的事情自己做，如穿衣、洗手、整理书包等，培养自主自律的能力。

3.爱护环境：教育幼儿爱护公共财物，保持环境卫生，不乱扔垃圾，养成爱护环境的意识。

三、注重情感交流与心理辅导1.关心幼儿的情感需求，与幼儿进行有效的沟通，了解他们的想法和感受。

2.鼓励幼儿表达自己的情感，培养良好的情绪调节能力。

3.适时对幼儿进行心理辅导，帮助他们克服困难，树立自信心。

四、培养良好的学习习惯1.养成良好的阅读习惯：为幼儿提供丰富的阅读材料，培养他们的阅读兴趣和习惯。

2.注重学习方法的培养：引导幼儿掌握正确的学习方法和技巧，提高学习效率。

3.培养幼儿的专注力：通过游戏、绘画等形式，培养幼儿的专注力和耐心。

五、加强家园合作1.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同制定教育计划。

2.鼓励家长参与幼儿园的活动，增进家长对幼儿教育的了解和支持。

3.共同关注幼儿的成长，为幼儿创造一个和谐、温馨的成长环境。

总结：培养幼儿良好的一日常规，需要幼儿园、家长共同努力，关注幼儿的生活、行为、情感、学习等方面，为他们营造一个健康、快乐的成长环境。

小班幼儿一日生活常规1. 衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面.2. 有礼貌地和家长辞别.3. 学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉.4. 把自己的物品放到规定的地方.二、晨间活动：1.积极投入晨间活动.2.活动时,不和小朋友争抢玩具,不打骂小朋友.3.按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。

4.取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。

5.活动结束,谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。

三、早操：1.操前五分钟，幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。

2.站在各自的做操位置上，保持队形、不随意讲话笑闹。

3.认真有精神跟老师实行早操活动，听口令、站队。

四、喝水：1. 当自己口渴时，会用语言表达自己的要求。

2.用自己口杯喝水，喝水时不拥挤.3.会排队拿杯子倒开水，按照要求端在手上或坐下来喝。

4.知道接适量的水，不浪费开水。

5.注意不把水洒在地上，口杯用后放回原处.6喝豆浆、牛奶、水时坐着喝，杯子放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地点，用餐巾擦嘴。

五、盥洗1.盥洗时不拥挤。

2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法.洗手：先卷好袖口，把手淋湿搓上肥皂洗完手背手指，再冲洗肥皂沫，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。

洗脸：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾，把毛巾洗干净挂好。

3. 大小便自觉排队，会使用蹲坑，能自己穿脱裤子，处理大小便，便后洗手。

4. 自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。

不玩水，不浸湿衣服和地板.六、课间活动：1.按老师的要求“座位”，不随意乱坐；2.老师讲话时保持安静，想发言时先举手，不随便乱动和讲话；3.有特殊要求（如大小便、脱衣等）必须不影响大家或取得老师的同意。

七、午餐：1.愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能.2.进餐时不大声讲话，不说笑打闹.3.准确使用餐具：一手拿勺子一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。

千里之行，始于足下。

幼儿园小中大班一日常规培养,建议老师收藏!幼儿园小中大班一日常规培养，建议老师收藏!幼儿园教育是培养孩子全面发展的重要阶段，有效的一日常规培养能够帮助孩子掌握自理能力、社交技巧和学习方法，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。

在幼儿园的日常工作中，教师们扮演着重要的角色，他们的指导和引导可以对孩子产生深远的影响。

因此，在幼儿园中，老师们应该收藏以下一日常规培养的建议。

首先，合理安排幼儿园的一日时间表。

在幼儿园中，时间的安排对孩子的发展起着至关重要的作用。

一日时间表应该合理分配各种活动、休息和学习时间，使孩子们在充实的同时也不至于感到疲惫。

例如，早晨可以安排一些活动让孩子们集体参与，如唱歌、跳舞、玩游戏等，这样可以帮助孩子们激发积极性。

在中午时分，应该有足够的时间供孩子们吃午餐和午休，这样可以保障孩子们的身体健康和精力恢复。

下午可以设置一些有趣的活动和游戏，如绘画、手工制作等，帮助孩子们开发创造力和动手能力。

晚上可以进行一些轻松的活动和游戏，如听故事、看画册等，帮助孩子们放松身心。

其次，关注幼儿园的环境布置。

环境对于孩子的学习和成长至关重要。

幼儿园的教室应该布置得温馨、舒适，并且有各种各样的学习材料和玩具。

一些易脏易碎的物品应该放置在孩子无法触及到的地方，以防安全事故的发生。

教室还应该设有各种角落，用于不同种类的活动，如阅读角、游戏角等，这样可以让孩子根据自己的兴趣选择活动，并培养他们的独立性和合作性。

另外，室外环境也很重要，应该设计成一个安全、开放的场所，让孩子们能够充分利用自然资源，开展各种户外活动，如跑步、玩耍等，帮助他们增强体魄和身体协调性。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

再次，注重幼儿园里的一日生活技能培养。

幼儿园是孩子学习养成好习惯和自理能力的重要阶段。

教师可以在日常活动中培养孩子们的一日生活技能，如穿鞋、系鞋带、洗手、擦嘴等。

这些技能对孩子们来说是基本的，但是对于他们的成长十分关键。

小班幼儿一日生活安排和常规要求一、入园晨间检查来园接待晨间劳动1、来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。

2、在老师的指导下，将包放在指定地点。

3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱护玩具，玩后能够整理。

4、药物：请到保健室，交给保健医生。

注意写好孩子的姓名、吃药时间。

二、晨间户外体育锻炼1、活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。

2、在老师指导下正确使用活动器械，不争抢，安全地玩。

三、整理活动后在老师和生活老师的提醒、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息补充水份。

四、早操1、能以愉快的情绪跟老师做操，并随节拍做相应的动作。

2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。

五、生活活动1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后请生活老师帮助擦干净，便后要洗手。

2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原处，喝水时不打闹。

3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。

六、学习活动1、在老师的引导下，有兴趣参加集体学习活动。

2、知道注意倾听老师讲话，愿意用语言表达自己意思。

3、学习正确坐姿。

4、看书绘画坐姿要求：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距纸一尺。

5、学习使用各种学习用具，材料。

逐步学会使用不同颜色的画笔，不在桌上乱画。

在老师指导下，学习使用剪刀，注意安全。

七、区域活动1、情绪愉快，愿意参加活动。

2、会使用玩具爱护玩具、学习整理玩具。

3、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。

八、午餐准备午餐户外散步午睡准备1、在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。

2、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。

附：进餐要求（1）按时吃饭，固定进食（2）正确使用餐具（3）学会独立吃完定量饭菜、不挑食（4）注意保持桌面干净（5）提醒幼儿进餐时小声说话（6）把餐盘放在指定位置（7）餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。

幼儿园一日生活常规培训1. 幼儿园的早晨时光一大早，阳光透过窗帘，照进小朋友们的房间，唤醒了美梦中的他们。

小家伙们一个个像小兔子一样跳下床，东跑西颤的，真是活力四射！家长们呢，忙得像上了发条的玩具，帮着穿衣服、吃早餐，简直就像一场“早餐马拉松”。

说到早餐，哎呀，那可是一天的动力源泉啊！要是小朋友们能吃上营养丰富的鸡蛋、牛奶和水果，那简直是锦上添花，精神满满！等到小朋友们吃完早餐，家长就送他们到幼儿园。

哎，这段路程就像一条小河，时而平静，时而波涛汹涌。

小朋友们一路上叽叽喳喳，聊着各种小秘密，有的还在路边捡到小石头，眼睛里闪烁着惊奇的光芒。

到了幼儿园，哇，看到那色彩缤纷的环境，真是让人眼前一亮啊！2. 幼儿园的日常活动2.1 自由游戏时间到了幼儿园，最让小朋友们期待的就是自由游戏时间了！他们可以选择自己喜欢的玩具，有的小朋友忙着拼积木，拼得热火朝天；有的则在滑滑梯上飞起来，欢声笑语简直要把屋顶掀翻！这时候，老师们就像和蔼可亲的“守护神”，在一旁耐心观察，确保每个小朋友都能玩得开心、玩得安全。

要知道，玩耍可是学习的重要一环，既能锻炼动手能力，还能培养小朋友们的社交技能。

2.2 主题活动在自由游戏之后，老师们通常会组织一些主题活动，比如手工制作或者科学实验。

哎，这可是小朋友们发挥创意的好机会啊！用彩纸做小动物、用泥巴捏各种形状，简直像小小艺术家在画布上挥洒自己的想象力。

看到他们的作品，老师们都忍不住竖起大拇指，赞不绝口，孩子们脸上的笑容就像盛开的花朵一样灿烂。

主题活动不仅有趣，还有助于小朋友们了解周围的世界，真是一举两得！3. 中午的休息时光3.1 午餐时间吃完玩得不亦乐乎的小朋友们，终于迎来了期待已久的午餐时间。

午餐的饭菜可香啦，有米饭、青菜、肉丸，还有水果，营养搭配得妥妥的。

小朋友们围坐在一起，边吃边聊，像小鸟一样叽叽喳喳。

吃饭时，老师们总会提醒他们慢慢吃，细嚼慢咽，真是像慈祥的奶奶一样温暖。

要是有的小朋友不想吃菜，老师们会耐心引导，告诉他们“吃菜长高高”的道理，真是好得没话说。

小班一日计划常规教育幼儿园小班是孩子们离开家庭，开始集体生活的第一步。

在这个阶段，帮助孩子们建立良好的常规习惯对于他们的成长和发展至关重要。

一份合理的一日计划常规教育，能够让孩子们在有序、温馨的环境中学习和生活，逐步适应集体生活，培养良好的行为习惯和自理能力。

早上入园是孩子们一天的开始。

老师要以亲切的笑容和温暖的问候迎接每一个孩子，让他们感受到幼儿园的温馨和安全。

引导孩子们主动与老师、小伙伴打招呼，培养他们的礼貌意识。

晨检环节不能马虎。

仔细检查孩子们的身体状况，如体温、口腔、手部等，确保孩子们的健康。

对于身体不适的孩子，要及时与家长沟通，并给予关心和照顾。

进入教室后，孩子们可以自由选择一些安静的活动，如看图书、玩拼图等。

老师可以在一旁观察，鼓励孩子们分享自己的发现和想法，培养他们的语言表达能力和交往能力。

早餐时间，教育孩子们要养成良好的用餐习惯。

如安静用餐、不挑食、保持桌面整洁等。

老师可以通过示范、引导和鼓励的方式，帮助孩子们逐渐掌握正确的用餐方法。

早餐后是集体活动时间。

可以通过简单的儿歌、故事、游戏等形式，引导孩子们认识周围的世界，培养他们的注意力、观察力和想象力。

比如，唱一首《小星星》的儿歌，让孩子们跟着节奏一起摇摆，感受音乐的魅力；或者讲一个《小兔子乖乖》的故事，引导孩子们明白不能随便给陌生人开门的道理。

户外活动时间到了，这是孩子们最喜欢的环节之一。

老师要组织孩子们进行适合他们年龄的体育活动，如滑梯、跷跷板、追逐游戏等。

在活动中，培养孩子们的运动能力、协调能力和团队合作精神。

同时，要提醒孩子们注意安全，不推不挤，遵守游戏规则。

回到教室，进行洗手、喝水等生活环节。

教育孩子们要养成勤洗手、多喝水的好习惯，保持身体的健康。

午餐时间，要继续关注孩子们的用餐习惯，鼓励他们自己独立用餐，并且尽量吃完自己的一份饭菜。

对于吃得好的孩子，及时给予表扬和奖励。

午休是孩子们休息和恢复精力的时间。

老师要为孩子们营造安静、舒适的睡眠环境，帮助他们脱掉外套、盖好被子，让他们能够安心入睡。