2010-2011第一学期74班班主任工作总结吴楠青

2015年秋季学期七(4)班班主任工作总结后坪中学崔果忙碌而又充实的一学期即将告一段落,回首这短短的几个多月,从暑气逼人到冬寒料峭,似乎弹指一挥间,但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录,才发现,密密麻麻大大小小,我和同学们一起做了很多事情。

它们都记录着走过的岁月,记录着我们的辛勤的汗水,劳作的智慧。

真的有必要总结一下,梳理一番。

一、本学期完成的主要工作:1、积极配合学校做好教学工作。

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。

为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。

上好每一节主题班会,利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

七年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。

在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。

第一次考试之后,根据年级的安排,我加强了和学生家长的联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。

同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。

2013—2014年上学期班主任工作总结吴虹平本学期我担任高一年级（5）班班主任。

全班共有学生32人，男生21人，女生11人，班级特点是女生普遍组织纪律性较强，学习自觉，男生有相当一部分人学习态度不够端正，纪律观念差，管理难度大，考试成绩差。

针对班级的以上实际情况，我在班主任工作中，认真落实素质教育的要求，全面关注每一个学生的成长，主要从思想品德、纪律卫生、学习态度以及集体活动、后进生转化等五个方面开展了班级的各项工作，现将一学期来的工作落实情况小结如下：一、思想品德班级是学校开展教育教学活动的基本单位，班级的精神面貌也就体现了学校的精神面貌，因此班级工作任重而道远，抓好班级工作就要从学生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。

班里相当一部分学生之学习态度不够端正，组织观念不强，归根到底还是思想品德的问题。

我在刚开学就通过班干部和个别学生了解到班级有个别同学在课堂上干扰同学听课，甚至干扰到课堂的正常秩序，于是我改变以往惩罚违纪学生的做法，私下找这些同学单独交流沟通，真正知道了他们其实只是对老师不公平的一种反抗，而且没有意识到这样的做法是错误的，也就是他们从根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破坏班级纪律，扰乱课堂秩序。

实际情况是，由于违反纪律，被老师批评，甚至叫家长，而家长往往也不听学生解释，简单粗暴地以打骂的方式解决问题，长此以往，形成了恶性循环。

为此，我召开班团干部会议，统一认识，以表扬和鼓励为主要手段，要从行动上帮助这些同学，而且要在全班提高思想认识，开展与同学友好相处的活动。

我个人也主动和这些同学做朋友，逐步改变他们的做法，使他们认识到错误所在，从行动上注意改变自己。

我们在班上长期进行感恩教育，增强了学生的集体意识，责任意识，公德意识。

通过全班同学一学期来不懈地努力，绝大多数同学都能够以班级利益为重，逐步改进自己的行为，班级面貌发生了明显的好转，同学之间的相处也更加友好，课堂秩序有了明显好转。

2011学年第一学期七年级班主任工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本学期，随着家长开放日的圆满结束，我的班主任工作也将进入最后的总结阶段。

回想这半年来的工作，事情很多，且每件事情都要以“精品”的要求来对待，委实有点筋疲力尽。

但是，在疲惫中我感受到学生愉快成长的步伐，他们越来越懂事，在行为规范上进步显著。

现在对这学期的工作进行总结，希望从中吸取经验，为以后的工作提供借鉴。

一、用“真”诚的心来评价同学事件1.“班干部改选”二中附校第九届少先队代表大会召开之际，也是新一任班干部改选之时，借着这次机会，组织班级同学把经过六年级一年来对周边同学的认识和了解用具体的事例表达出来。

在大家的举荐中，许多具有管理才干且热心为同学服务的学生脱颖而出。

在这次班会中，老师要求用真实的事例、朴实的语言来赞美同学，畅所欲言，一切以公平、公正、透明的原则。

事件2. 班级六大奖项的评选班级日常管理不光是班主任一肩挑，更需要班干部的管理和一支默默奉献的学生队伍的支撑。

这次六大奖项的评选涵盖了所有使班级秩序正常运转的所有要素。

本来班主任老师只是在本班范围内对做出突出贡献的学生口头表扬或作一番小小奖励。

这次由学校出面评选无疑成为今后班主任更好地管理班级的有力保障。

因此，我抓住这样的机会，把这些一直默默无闻、牺牲小我、顾全大局的学生好好表扬，倡议大家以他们为榜样，为建设和谐、阳光的班级氛围而努力。

点评：在七3班这个温暖的集体大花园中，生长着许多可爱稚嫩的向阳花，每当太阳升起时，它们都会在微风中摇曳着对着太阳微笑，它们喜爱一切正直光明的事物，在老师的教导下它们明白了要时刻以一颗真诚的心去与人交流。

二、“阳光校园、快乐成长”主题班会此次，我们七(3)中队的班会活动通过《我们的班级》，《我们的生活》，《我们的理想》，《我们心中的歌》四个篇章，层层递进，突出了“阳光校园，快乐成长”的主题和班级建设目标。

小干部们调动队员们积极地利用课余时间，搜集和主题相关的文字，图片以及视频资料，并在老师的帮助下制作背景多媒体的课件。

2011-2012学年第一学期班主任工作总结后宅镇中心小学李映华本学期的班主任工作我做了以下几点总结：一、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。

三、加强班级管理，培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。

因此尝试以下的做法：1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚。

班主任工作总结蒲山二中初一（3）班班主任：晋昌转眼间，担任班主任工作已经快一年了。

从走上工作岗位的那一刻起，我就思考着怎样才能做一个好教师、怎样才能当一个让学校和学生满意的班主任，我是怀着这样一颗负责的心来对待班主任工作的。

在过去的的时间里，我有过许多困惑，遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题，也有过一些情绪，但是，在同事和领导们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。

作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责——毕竟这是我的工作，我无法逃避，我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！抱着这样的思想，我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不算很好，但我一直在努力着探索管理方法；虽然还谈不上有什么经验，但也有一些自己的想法。

一、理论联系实际,借鉴他人经验要搞好班主任工作，就得多学习借鉴其他班主任的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。

在班主任工作上，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；对于重特大事件，自己不能处理的，及时的向学校领导反应；一些对人生、对学习会有所启发的文章，能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。

这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

二、培养班干部、树立学生干部形象在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。

在上学期时，我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。

于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。

在公平对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以正确的引导。

在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆，比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。

2011至2012学年第一学期班主任工作总结本学期，本人爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署。

以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则；以培养学生创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级班风、学风有了较大的提高，现将工作情况总结如下：1、作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。

所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

思想教育常抓不懈：利用班会，整谈课进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为等良好习惯。

2、发挥“班干部”的作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、班主任要始终表现得自信满满，不要让学生看到你软弱的一面，要让他们看到你，就像见到了主心骨，见到了依靠。

要在学生面前保持一种神秘感，距离感，与他们保持若即若离的关系,让他们琢磨不透你,却又敬着你,爱着你。

4、要奖罚分明，该奖则奖，该表扬就表扬，同样，该罚就罚，逐渐摸索一套合适的惩罚制度．对一些学校带来的好处，少讲些民主，班主任要自己决定给谁(当然要给表现优异的学生)，这样学生会感觉到你能给他们带来好处，你对他们有价值,而在他们心中,你的形象会随之高大起来,重要起来.如此,班主任工作也就容易得多了。

5、班主任在做思想工作的时候,千万不能只说些华而不实的大道理,要把话说到点子上,说到刀刃上,跟学生的切身利益挂钩,比如说他们不努力学习会造成怎样的后果,可以这样说:你今天不努力学习，以后你走上社会后，就没有创造财富的能力，对别人就没有利用价值，也就没人愿意雇佣你为他工作，没人愿意与你交往,走到哪里你都会低人一等,让人瞧不起。

这样露骨地跟他们说,让他们能容易接受,不至产生腻烦心理。

2010—2011学年度班主任述职报告2010—2011学年度第二学期班主任述职报告本学期我担任七年级的班主任工作。

本着求真务实的工作作风，我严格履行班主任职责以“引导学生做有道德的人”为重点。

收到了良好的德育管理效果。

师生得到了共同成长。

现具体总结如下：一、积极响应学校号召，结合本班学生实际，开展形式灵活的班队活动。

1、利用思品课及班会、课前五分钟，本学期重点培养了学生良好的文明行为习惯，学生的文明行为已蔚然成风。

如见到老师或他人主动问好，吃饭时给老师主动让座、保持好个人卫生及教室、卫生区卫生。

尤其是李树茂同学走路时能主动捡起地上的废纸。

同学之间也很谦让，徐泽杰同学能主动帮助王淑芬、李树茂擦黑板了。

2、在学校举行的“运动会”中，本班学生李树茂、徐泽杰同学表现非常出色，取得了优异的成绩。

3、为提高学生的语言，积极响应学校团支部提出的“读书、读报”活动。

本班本学期开展了阅读课外书（家里带的书、图书室借的书）的活动。

从而以此为契机，作为本班语训工作的一个良好开端。

提高学生的语言水平。

实践证明，学生的语文知识面得到了很好的开发。

4、为提高本班学生的美术及手工制作水平，利用团队活动时间，带领学生开展了“巧巧手”的主题活动。

不仅美化了宿舍，而且学生的绘画兴趣大增，绘画水平有了很大提高。

在学校手抄报评比中，李树茂、王淑芬同学分获二、三等奖。

在“争当四好少年”的黑板报评选中，我班荣获中年级组第一名。

5、利用班队会时间，开展了尊师、爱父母、弘扬民族精神、心理健康教育等一系列教育。

6、积极响应学校号召，开展了一系列的安全教育活动。

集中学习了《安全教育》一书，详细学习了饮食、交通、校园安全、防溺水、预防沉迷网络、地震、火灾等方面的知识。

并积极参加学校的安全演练。

召开了“安全教育启动行动”、“安全记心间”、“人人当自护”的班会。

二、积极靠班，课间操和课外活动、卫生大扫除以及在与其他学校、社会团体组织的联谊活动中与学生在一起，开展一系列活动。

一年级上学期班主任工作总结（2010——2011学年）岁月如梭、光阴似箭。

一学期的工作在校领导的支持下顺利的结束了。

一年级班主任的工作不好做——烦、杂。

况且这届一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。

回顾这一学期的班主任的工作，点点滴滴尽在眼前：一.抓学前教育，重在培养习惯因为有的刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，还有两名虚岁是6岁的孩子，根本没上几天幼儿班。

所以这些孩子最大的特点就是好动、好玩。

回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力！想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。

大到排队、整理书包，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手的去教。

使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。

配合学校开展的“文明班”评比活动，在班内开展“小红花”活动，每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

一个月之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。

科任老师都说孩子们的进步真大啊！早上或中午到校学生都自动自觉的领读生字、这对提高学生的识字能力起到了一个很大的作用.班级多次被评为优秀班级，文明班级.二. 重在激励，多表扬孩子现在孩子的自尊心都很强，你是说重点都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。

所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。

像孩子们上课前坐得端端正正，朗读黑板上的生字。

我一走进教室，就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子！”并给每个孩子奖励一颗“小红花”，孩子们兴致特高，同时也就也别注意保护班级卫生了！课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子！”、“你太棒了！老师真为你感到高兴！”孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了！三.加强联系，重视家校共同教育采用多种途径与家长保持密切的联系.所以我经常通过家长接送孩子的时候，了解学生在家的表现情况。

本学期我担任七年级一班的班主任工作。

本班学生有29人，总体来看，优、中、差的结构为1 ：3 ：6。

班主任的工作很繁杂，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。

管理学生形成良好的班集体，有明确的奋斗目标，严格的班级纪律等等。

现将我本学期工作做如下总结：一、制定班规、操行评分细则，抓好班级常规管理。

由于七年级的新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。

一方面是利用开校的早操，规范学生的行为，明白纪律的重要性，从而提高自己的约束力和自觉性。

另一方面制定班级一日常规、操行评分细则，制定以后，在班上宣读、宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，知道具体要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。

宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。

事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期再行为规范方面还是比较令人满意的。

二、选拔培养班干部，加强班级管理。

班干部是班级管理的核心，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显重要部分。

选择班干部时，我遵循三个原则，首先是选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。

其次是使用各类特色学生，扬长避短。

最大限度地展示他们的能力。

再次是发扬民主作风，班干部均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。

本学期我们七年级第一届班委会及各类组织负责人就是再这个规范下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走再同学前面，切实起到了模范带头作用。

实行分级管理，既分工负责，又协同单干，提高管理效能。

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。

这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。

2011—2012学年第一学期七年级（2）班班主任工作总结本学期，我担任七年级（2）班的班主任工作。

本班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展。

现将我担任班主任工作的实际做法总结如下：一、德育工作我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开的：1、教会学生如何做人；(如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬父母老人之人。

)2、教会学生如何生活；(要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、饮食起居等做起，逐步培养学生独立生活能力。

)3、教会学生如何学习。

(培养学生独立学习的能力，指导学生的学习方法，鼓励学生独立研究、积极探究、勇于创新。

)二、班级开展的工作1、狠抓学生的政治品德熏陶教育。

首先，利用晨会、夕会时间，给学生讲名人故事，让学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，让他们的思想觉悟都能够有更好的转变。

其次，开展班会，师生共同讨论班上存在的问题，在作最后总结时巧妙地将自己的思想、观点渗透进去，在种创设的情境下，教育学生端正学习态度，建立良好的人际关系，塑造良好的心理品质。

2、狠抓班级纪律、常规教育我首先让学生进行投票选举，再权衡选择出品学兼优、有责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，并严格要求自己，注意工作方法。

当然，选出的班干毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。

对班委会的工作我经常检查，并给予具体的指导和帮助，既不包办代替，也不把班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

教育学生上课要遵守纪律，尊敬老师，团结同学，上什么课做什么事，上课前做好准备工作，上课能集中精力，专心听讲，积极思考问题，对于所犯错误的同学耐心地说服教育。

我与科任教师一道狠抓学风，班风，狠抓一日常规管理，严格控制迟到、早退；狠抓卫生；班级、清洁区从不留死角，要求学生从小事做起。

2010－2011学年第一学期期末班主任工作总结■吕少峥■一学期转眼已经过去，回首走过的日子，心情总有些怅然，有些沉思……七五班是个由34位同学组成新生班，来自于不同的地域，他们的行为习惯千差万别，一个个还是那种不懂事，不知礼的顽童，基本的行为习惯都没有，面对他们，我真的感觉自己很无奈，很伤感，很无助。

开学初，学生连基本的排队都要一个个地去摆，更不要说一些规范，常规了；早操跑步队不象队，根本没有团体意识，自个跑自个的，任凭你喊破喉咙，他们没有一点反应，学生其实不是不想，而是不知道怎么做。

课间教室里整个就是一个“马蜂窝”，吵的混天黑地，你讲道理，好不了三分钟，你镇压，好不了半天，我行我素，没有一点集体意识，全是以自我为中心，管它对别人有没有影响。

卫生打扫做不好，准确地说是不会做，不知道怎么拿扫帚，说来可能大家不信，我亲自教扫地的不只三五个。

好在上课还给人以安慰，不管基础如何，上课还是比较积极的，至少不扰乱课堂。

面对这一切，我想了好多，可是实事就是如此，没办法，难道放弃他们吗？显然不能，所以只能考虑怎么去做，想点子去改变现状？也许这正是那名句俗语说的吧：当你不能改变环境的时候，只能改变自己。

经过思考，我感觉，针对这种现状，只能抓大放小，先重群体再突破个体。

分清主次，侧重重点。

由面到线，由线到点，逐步开展工作。

一、注重养成，狠抓规范1、面对全体，求同存异，从早到晚，从宿舍到教室，一点一滴规范，一项项落实，不求速度，要求效果；2、针对实情，制定班规，民主管理，科学施教，遵循规律，落实实践；3、注重过程，讲究方法，针对七年级新同学刚入校的实际，松紧结合，严爱有加，不能让学生有惧怕心理，厌学情绪，否则会更加难以管理。

4、对于一项工作，一项规范，不达目标不罢休，此路不通，寻找新的办法，新的途径，要有一种不到长城非好汉的精神。

二、先注重群体，后突破个体由于新生班同学来自于不同地方，有千差万别的教育背景，只有从群体入手，求同存异，才能收到较好的效果。

2011-2012上期班主任工作总结高三(5)班徐林梅转眼间，一个学期又过去啦，总结这学期的工作，既有辛苦、心酸，但更多的是快乐、收获。

现将这一学期所做主要工作汇报如下：一、继续加强班干部队伍建设，重视发挥班委会作用班干部队伍对一个班级管理起着很重要的作用，可谓是班主任的左膀右臂，班干部得力，使用得当，可以使人尽其才，班级工作也会进行的井井有条。

这是我在班主任实践中感触很深的一点。

为使班干部作用发挥到更好，必须注意：1、相信班干部的能力，鼓励他们放手管理，给他们自信。

2、班干部也是凡人，不是完美无缺的，对他们要求不能太苛刻。

她是一个平时不太严格要求自己的女同学，活泼外向，偶然的机会，我任命她负责班级工作，最初她还很容易犯一些小错，我就耐心找她谈心。

我告诉她，“咱是班干部，咱要想办法做到最好……老师让你加入班干部队伍，是信任你，相信你的能力，在老师的眼里，你是一个很有魄力的女孩，你一定能够把工作做到最好”。

接下来的日子，我发现她进班很早，总体上整个人进步不少，不随便在教室里吃饭，还督促值日生尽早打扫卫生，更会主动去做别人没做完的事情，而且工作做得很到位。

在平时的工作中，有些问题我没有及时发现或者还没有采取对策之前，她会主动向我提出解决问题的建议，为此，我很高兴。

相信学生，善于鼓励，敢于容忍他们的小错是班级管理之重要策略。

3、注意对他们工作的指导。

二、加强思想教育，利用榜样力量加强学风建设记得看了一个视频，是一位高考文综状元在讲述自己高三生活的视频。

他说的大致意思是：他高中生活最累的就是高三时候，现在成家立业了，高三生活对他来说还是最辛苦的时候，也许还将成为他一生最辛苦的阶段。

对高三的学生来说，不可以再没有理想，目标不确定，无所事事，但是在我们的高三学生中，还有不止一小串人抱着异想天开的学习态度，当一天和尚撞一天钟，不想付出，还想顺利能跨入大学门槛。

对此，我利用班会时间对学生进行教育，一方面给大家讲一些身边存在的成功实例及上网打游戏等反面实例，另一方面播放相关视频，指导学生学习方法，例如播放往年文科状元学习经验之谈，各科学习方法介绍等。

2011——2012第一学期班主任工作总结黄彩珠本学期以来，我担任九年（7）班的班主任，很荣幸能继续跟着学生们一起升到初三年级，跟学生彼此都很熟悉。

初三年级是初中阶段的关键年级，如果这一年级没有带好，会留下不少遗憾，给中考的工作带来很大的麻烦。

在平时的班主任工作中认真谨慎地做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。

工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。

九年（7）班是学校决定分层教学的B层班，新学期共有84位学生，其中两位是复读生。

这个班级是我从七年级带到现在的，见证了学生整个初中生活的成长。

这么久以来，学生也了解我的带班习惯，也了解我的性格、脾气。

当然我也同样了解每个学生的家庭情况，学习生活、生活习惯，哪些学生调皮、好动，哪些爱学习，等等。

所以在纪律方面上不用怎么管理，学生基本都能遵守纪律，重要的方面是在学习上，初三了，也要重点抓学生的学习。

在初二的时候，班里的尖子生就很少了，班里学生偏科严重，只有林丹萍学生各科比较均衡，也比较优秀。

所以本学期来，主要精力是放在学生的学习问题上。

首先，新学期很多同学反映，对有些科任老师的教学方法不适应，上课效率太低，甚至有的同学完全听不懂。

这可是一个非常严重的问题，我只有为此奔走呼告。

先从学生入手，做好学生的思想工作。

重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学打开突破口。

鼓励他们多与老师交流、沟通。

在交流与沟通中充分表达自己的观点，说出自己的想法，拉近师生之间的距离。

另外，从科任老师下手，与各个科任老师交谈，把我班的情况告诉老师，让老师掌握学生的状况，以便在教学中有得放矢，因材施教。

同时也让科任老师说说在上课时所遇到的问题，我从中协调解决。

经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。

其次，抓好学风。

初三年级最后一学期对学生来说的非常重要的，中考临近，同学门的学习任务更重了。

因此，我组织互帮互学活动。

通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。

这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

七年级第一学期班主任工作总结3篇本学期，我担任七年级四班班主任，这是我第一年从事教育工作，担任班主任，让我深感责任重大。

初一是初中三年的起始年级，基础打不好，对学生三年的研究生活都会产生影响，为取得一个好的开始，本学期，我主要做了以下工作：首先，我了解了每个学生的性格和研究情况，为开展班主任工作打下了基础。

其次，我努力培养学生集体意识，组织各种集体活动，增强学生们的班级凝聚力，使他们形成一个团结的整体。

第三，我采用先严后松的管理方式，通过严格管理，使学生逐渐养成良好的惯，由被管理转变为自主管理。

第四，我发现并提拔了一些责任心强，工作积极的学生担任班干部，逐步培养他们形成自我管理的意识。

第五，我注重安全和品德教育，提高学生的道德素质和个人安全意识。

最后，我致力于提高班级整体的研究成绩，管理每个学生，让他们认识到研究的重要性，并做好后进生的转化工作。

虽然班级有明显进步，但仍存在不足之处，特别是在细节方面，班级凝聚力还需加强。

下学期，我将针对问题进行改进，争取让整个班级再上一个新台阶。

本学期，我担任七年级1班的班主任，管理72名学生，其中男生37人，女生35人，优、中、差的结构为2:3:5.班主任的工作繁杂，需要管理学生形成良好的班集体，明确奋斗目标，严格班级纪律等等，我主要做了如下几方面的工作：首先，我了解每个学生的性格和研究情况，为开展班主任工作打下基础。

其次，我努力培养学生集体意识，消除他们的陌生感，让他们适应新的学校、班级和同学，并逐渐热爱现在的生活。

第三，我采用先严后松的管理方式，帮助学生适应现有的研究生活并逐渐养成良好的惯，由被管理转变为自主管理。

第四，我发现并提拔了一些责任心强，工作积极的学生担任班干部，逐步培养他们形成自我管理的意识。

第五，我注重安全和品德教育，提高学生的道德素质和个人安全意识。

最后，我致力于提高班级整体的研究成绩，管理每个学生，让他们认识到研究的重要性，并做好后进生的转化工作。

七年级上学期7.5班班主任工作总结大家好，很高兴我们在一起针对班级管理进行交流。

班级管理是各项工作的前提和保证。

每接一个新班的开始，我充分利用晨读、午自习、班会时间对学生进行行为规范的养成教育。

我的班级管理理念：“勤”“细”两字。

做到腿勤、眼勤、嘴勤、心细、细致入微。

对待班级工作抓在细微处，落在实效中。

七年级由于是初中的起始阶段，注重学生良好习惯的养成教育，有明确的奋斗目标，严格的班级纪律是班主任第一学期的重要的工作，下面跟各位班主任交流一下上学期的工作，有不妥之处感谢提出指正：一、制定班规，抓好规范。

七年级新生，来自不同的学校，不同的地方，学习和行为习惯都参差不齐，所以第一个学期的班主任首要工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。

一方面是利用每天的晨读，规范学生的行为，让学生明白纪律的重要性，提高学生自我约束力和自觉性。

另一方面由班内学生和老师共同制定班级一日常规、评分细则，制定以后，利用班会课在班上宣讲，使每一个同学知道具体要求，知道什么该做，什么不该做，怎样做才符合要求。

之后，在班上张贴出来，时时刻警醒学生。

事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。

自七年级接班以来，在班级文化建设中，我班制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过一学期的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化氛围，班级整体面貌团结和谐、积极向上。

下面就谈谈具体的做法。

二、自主管理，形成习惯。

（1）设立记事本。

要求学生在记事本上把每天的语数英等各科作业以及需要完成的事情分门别类的进行记录。

每完成一项任务，就打一个勾，每晚睡前做好检查。

（2）对照班规和校规进行自管。

每天的课前准备、位内地面卫生，都要有自己先做好整理检查。

现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。

（3）课堂听课自管。

“注意倾听、多动脑筋、积极发言”，是对学生的基本要求。

2011-2012学年度第一学期班主任工作总结范文转眼间，一学期的工作结束了。

本学期，本人担任初一(5)班的班主任工作。

一学期来，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得了一定的成绩，现将我做的一些工作做一番总结。

一、个人感受：一个学期的班主任工作，发现初一的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，无拘无束地学习和娱乐，随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去实践了，干一些与〈〈中学生守则〉〉不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思考新时期的管理模式。

二、优选班干部，找准领头雁火车跑得快，全靠头来带，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。

因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合，一直管理下来，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

二、组织学习《中学生守则》、中学生日常行为规范，规范学生行为。

学生从小学进入初中，为了规范学生行为，一开始我就组织学习;中学生守则和中学生日常行为规范，并结合我们学校新时期的发展特点，注入新的方法和活力，联系实际，举例逐条剖析，讲清其现象、原因和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题及时对照守则处理，找出改进的措施。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。

四、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识. 根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,，培养自我管理自我成才的能力。

2010-2011学年第一学期班主任总结2010～2011学年度第一学期初一（6）班班主任工作总结徐晴这个学期我担任初一（6）班的班主任，班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。

在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。

在班级管理上既有进步，也存在不足，仍需加以总结，继续改进。

下面就是我对本学期班主任工作做的总结：一、所做的主要工作及成效1、跟班按时到位，时刻关注学生已经做了近十年的班主任，感觉也做腻了，很想放弃。

但这只是想想而已，因为我知道，这已是不可改变的事实，既然做了班主任，我就得对学生负责任，尽管心里很不乐意做班主任，但我也不敢松懈，有时候觉得有压力，大发牢骚说不理会这个班了，其实我哪放得下呢。

所以，没有特殊情况的话，我都会积极跟班，时刻注意学生的变化。

2、加强道德教育，抓好班风建设经过了一个学期的教育和熏陶，班级的学生无论的文明礼貌、道德情操都有了一个大的提升，比起刚刚从小学进来中学的时候，可以说是一个九十度的大转变。

不过学生还小，没有坚定的信念和坚强的意志，很容易受到家庭和社会环境的影响，我发现很多男生有时候说脏话，很不礼貌，于是我想：道德教育一刻也不能松懈，而且要持久不断。

为了改变学生的自私自利、贪小便宜，不讲礼貌、不卫生等习惯，改正纪律散漫，没有集体主义感，学风不正的状况，培养一班讲文明讲礼貌，讲诚信的学生，我开始加强对他们进行道德教育。

平时一旦发现学生有不礼貌行为，我就立刻指出，然后进行教育。

有时候在上课或开班会的时候，对他们讲一些道德故事，希望通过动人的故事感化熏陶他们，我相信大部分学生是受到影响的。

3、关爱学生“没有爱就没有教育”、“爱心是一个好老师的基础”。

这是每个教育家都提倡的教育观念。

我从来都没有想过自己能成为一名有多优秀的教师，但我认为，只要我是这个班的班主任，我都会心系他们，爱护关心他们，尽自己的能力去教育关爱他们，使他们受到尽量多的爱与教育，更健康的成长，尤其是单亲学生。

2011-2012年第一学期七年级班主任工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本学期，我认真做好班主任的角色，以平等包容的心情去面对每一个同学，跟学生做朋友，成为他们知心人、领路人。

我主动倾听学生意见，了解他们实际情况，因材施教，收到了不错的教育效果。

下面是我一学期来班主任工作的做法：一．尊重自己，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：“身教重于言教。

”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。

七年级这一年龄段的学生，他们的生理、心理咨询及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比网[]较肤浅；情感丰富，但不稳定；对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。

“近朱者赤，近墨者黑”，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。

试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。

因此，作为班主任，思想汇报一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

二．尊重学生，以诚相待。

各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

七年级上学期班主任工作总结转眼之间，一个学期的教育教学工作就结束了。

今年一毕业，我便参加考试，来到中学教书育人。

此学期，我担任703班的班主任。

在工作期间，我认识到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。

由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，故而性格、爱好、特长也各不相同，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。

这学期，在各课任老师的密切配合下，我较好地完成了班级管理工作，顺利地完成了学校布置的各项任务。

虽然在从事德育教学过程中，曾经遇到过不少挫折、失败和困惑，自己也付出了无数汗水，体味了其中的艰辛，但我依然爱着我的事业，爱着这群天真无邪的孩子们。

现特将本学期的工作总结如下：一、初为人师，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

教师的一言一行就是一种无声的教育，同时也会赢得学生的爱戴。

在全面推进素质教育的今天，作为教师，更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、狠抓品德教育。

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

首先要关心、爱护学生，对每一个学生必须一视同仁。

教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想，引导他们树立正确的世界观观、人生观、价值观、学习观。

增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。

在向学生进行思想品德教育时，按照德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。