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高一政治企业的经营教案5篇高一政治企业的经营教案5篇在教师的教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写一份教案有利于教师弄通教材内容。
下面是小编为你准备的高一政治企业的经营教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治企业的经营教案篇1知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1.资源的优化配置;2.市场;3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
公司的经营教学目标（一）知识目标1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点，以及建立现代企业制度的意义；企业兼并、联合、破产的意义。
3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
教学重点公司制企业公司的经营教学难点正确认识企业的兼并和破产教学过程引入新课师：通过第四课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的生活消费，必须不断发展生产，完善基本经济制度。
其实我们所消费的所有商品，都是企业生产出来的。
大家都知道哪些世界著名的企业或者我们中国比较出名企业？生：。
图片展示：2011世界500强中国企业师：企业为我们提供了丰富的商品和服务，可是什么是企业？企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业生意越做越大，能成为世界百强企业，而有的企业却破产倒闭？这一节课我们就来学习——公司的经营，一起探究这些问题。
进行新课一、公司的类型（一）企业师：我们来看一下企业的含义（P36），企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
在这个含义中，我们要注意三点：第一，企业的目的是营利。
有了营利，企业才有运转的资本，这样才能购买新的生产资料，继续生产，为我们提供更多商品。
高中政治企业的经营说课稿企业的经营对于一个国家的经济发展和社会稳定起着至关重要的作用。
在高中政治课程中，学生们需要了解企业经营的相关知识，理解企业经营的基本原则和方法。
因此，我将针对高中政治企业的经营这一主题进行说课稿，帮助学生们更好地理解和掌握这一知识点。
首先，我们需要明确企业经营的定义。
企业经营是指企业利用资源，进行生产、经营和管理活动，以获取利润的过程。
企业经营的目的是实现经济效益和社会效益的统一，促进企业的持续发展和社会的稳定。
接下来，我们需要介绍企业经营的基本原则。
企业经营的基本原则包括经济效益原则、法律合规原则、社会责任原则和可持续发展原则。
经济效益原则是企业经营的根本目的，企业必须以盈利为目标，实现经济效益最大化。
法律合规原则是企业经营的基本要求，企业必须遵守国家的法律法规，合法经营。
社会责任原则是企业经营的社会责任，企业必须承担社会责任，回馈社会。
可持续发展原则是企业经营的基本要求，企业必须注重经济、社会和环境的可持续发展，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。
此外，我们还需要介绍企业经营的基本方法。
企业经营的基本方法包括市场营销、生产经营、财务管理和人力资源管理。
市场营销是企业经营的关键，企业必须根据市场需求，开发产品、制定营销策略，实现市场营销。
生产经营是企业经营的基础，企业必须合理规划生产过程，提高生产效率，实现生产经营。
财务管理是企业经营的核心，企业必须合理配置资金，控制成本，实现财务管理。
人力资源管理是企业经营的基础，企业必须合理管理人力资源，激发员工的积极性，实现人力资源管理。
总的来说，企业的经营是一个复杂的系统工程，需要企业经营者具备丰富的经营知识和经验，灵活的经营思维和创新的经营理念。
只有不断学习和提升，才能更好地实现企业经营的目标，促进企业的持续发展和社会的稳定。
希望通过本次说课，学生们能够深入理解企业的经营，为将来的学习和工作打下良好的基础。
谢谢！。
高一政治教案：《企业的经营》教案二高一政治教案：《企业的经营》教案二一、教材分析本框"公司的经营'包括两目：公司的类型；公司的经营与进展。
在第一目，教材首先介绍什么是企业、公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区分及共同之处，教材一一作了短小精悍的阐述。
最终，教材对公司的组织机构进行了分析。
其次目中，教材主要介绍了两个问题：公司胜利经营的因素和企业的兼并、破产。
其中公司胜利经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
二、教学目标（一）学问目标：1、识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营胜利的主要因素，企业兼并与破产的含义。
2、理解：有限责任公司和股份有限公司的区分和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的主动意义3、运用所学学问解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。
（二）力量目标本框教学，重点培育同学分析问题、参加经济生活的实践力量。
在学习经营公司时，通过相关学问的介绍，让同学了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高同学将来的创业力量。
使同学能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、看法与价值观目标1、培育同学国家观念，使同学熟悉到，创办公司、主动创业有利于国家生产力的进展。
2、使同学深切熟悉锐意进取、老实守信，合法经营、主动创业在现代经济生活中的价值。
3、增加同学依法设立公司、依法经营等法律意识。
三、教学重点难点重点： 1、公司制企业 2、公司的经营难点：正确熟悉企业的兼并和破产四、学情分析高一同学在平常的生活和学习中积累了肯定的经济生活学问，具备了初步的抽象概括力量，能够通过经济现象形成肯定的规律性的学问，但是还无法自主自觉地将这些规律性的熟悉上升到肯定高度。
对企业、公司、公司经营胜利与企业的兼并和破产等有关学问有了解，但不全面，有待于进一步深化。
《企业的经营》教学设计一、高考分析1. 考点展示：生产的微观主体——企业（1） 现代企业的组织形式 （2） 公司的类型（3） 公司的组织形式 （4）公司经营与公司发展（5）企业兼并与企业发展2. 考情分析 从全国看，公司经营与发展属于高频考点，主观性题、选择题均频繁考查。
全国一卷 2013 年、2017 年考查主观题， 其他年份皆考查选择题，现在企业题型除考查公司经营成功因素外，还需根据材料逻辑具体作答。
特别注意：公司组织机构及特点考查较少。
3. 考向预测（1）公司经营成败的原因及启示问题。
（2）公司制的结构及特点问题。
二、夯实基础 含义1.构建知识体系地位、作用组织形式：、 、★法定形式： 和公司的组织机构及关系公司的组织机构的优点：提高 和★公司经营成功的因素？（课本+拓展）2、知识梳理1、企业是市场经济活动的 ，是国民经济的 。
是社会主义市场经济的 。
劳动者是生产过程的 ，在生产力发展中其 作用。
2、 ，是现代企业主要的典型的组织形式。
我国法定公司形式有 公司、 公司。
3、公司的组织机构分为 、 、和 ，这些机构之间权责明确，互相制衡，可以有效提高公司的 和 的科学性。
4、公司经营的直接目的是 。
5、公司（企业）经营成功的因素：（1） 【经营战略】要制定 ，准确定位，加快发展。
（2） 【创新、科技、管理】要提高 ，依靠 进步、科学 等手段，转变 ，形成自己在 、 、 、 等方面的竞争优势。
（3） 【信誉、形象】要 ，树立 。
（4） 【社会责任】必须守法经营、 、诚信守约；承担 ，讲求社会效益，坚持经济效益和社会效益的统一。
Th 产（5）【兼并、联合】通过企业、联合（强强联合），扩大企业规模，增强企业实力。
（6）其他方面：依据材料。
3.时政链接：激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。
深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。
高一政治《企业的经营者》优质教案一、教学目标1.理解企业的经营者及其职责；2.了解企业的经营管理制度和重要法律法规；3.掌握企业的经营管理技能和方法；4.能够就企业经营中的重要问题作出正确的决策。
二、教学重点1.掌握企业经营管理制度和重要法律法规；2.理解企业经营者的职责和角色；3.掌握企业经营管理技能和方法。
三、教学难点1.如何进行正确的企业决策；2.如何制定科学的企业经营管理制度。
四、教学内容4.1 企业的经营者1.企业经营者的定义和角色；2.企业经营者与职工的关系；3.企业经营者的职责和法律责任。
4.2 企业的经营管理制度和法律法规1.企业的经营理念和经营计划；2.企业的财务管理制度；3.企业的生产管理制度；4.企业的劳动管理制度；5.企业法律法规的重要性。
4.3 企业的经营管理技能和方法1.企业的市场营销管理；2.企业的投资和融资决策；3.企业的成本控制和效益分析；4.企业的人力资源管理。
五、教学方法1.讲授法；2.案例分析法；3.PBL教学法。
六、教学工具1.多媒体投影仪；2.电脑；3.教学PPT。
七、教学过程7.1 导入为了激发学生的学习兴趣，可以选择一个生动活泼的案例，引出本节课的教学内容。
7.2 讲授通过讲授，学生可以初步了解企业经营者的定义和职责，以及企业经营管理制度和法律法规的重要性。
7.3 案例分析通过案例分析，让学生了解企业经营管理中一些重要问题的策略和方法。
7.4 PBL教学通过PBL教学，学生可以深入了解企业经营管理中一些实际问题的解决方法。
八、教学评价1.能够对企业经营者的角色和职责进行准确的归纳和总结；2.能够就企业经营管理中重要问题作出正确的决策；3.能够制定科学的企业经营管理制度。
九、教学延伸1.了解中国企业家的奋斗历程和创新精神；2.了解中国经济改革开放的历史进程和现状。
新人教版高中思想政治必修1《公司的经营》精品教案★教育教学目标★教学重点：公司的经营★教学难点：公司如何经营成功★教学方法启发式教学、案例式教学、创设情境教学、团队竞赛等教学方法。
★教学过程【一、走进生活】由海尔集团董事长张瑞敏的照片引入海尔集团，询问学生家中使用海尔产品的情况。
海尔集团创业的成功，激发了许多有志青年的创业梦想。
小李、大李兄弟俩就想创办一家电公司，但缺乏成功经验。
今天，就通过一个成功案例---海尔集团，来探讨公司经营的知识。
采他山之石，铺就未来成功创业路。
【二、分析生活】把学生分成两个学习团队，从而调动学生回答问题的积极性。
1、海尔创业的初始阶段：⑴1984年海尔前身——青岛电冰箱总厂（集体企业）⑵1991年12月，经过改制组建成琴岛海尔集团公司。
⑶1993年海尔冰箱股票上市。
同年9月更名为海尔集团。
思考：①海尔由企业改制成为公司，这样做的优点是什么？②海尔冰箱股票上市可以带来什么好处？2、海尔创业的发展阶段：扩大规模两种思路：1、建厂房、买设备、招员工……2、兼并青岛红星电器公司：该公司生产的洗衣机曾经是国内三大名牌洗衣机之一，其设备、销售网络较完善，但由于管理不善，效益连年滑坡，资不抵债。
出谋划策：你认为海尔集团应该兼并青岛红星电器公司还是应该重新建厂？展示材料：1、海尔集团兼并策略——“吃休克鱼”，休克鱼是指硬件条件很好，管理却滞后的企业，由于经营不善落到了市场后面，一旦有一套行之有效的管理制度，就能重新站起来。
材料：2、品牌运作的高级形式——“强强联合”3、海尔创业的辉煌阶段：播放录相：《张瑞敏：民族企业的领头人》）让学生根据录相列举：视频中海尔经营成功的因素有哪些？⑴先后实施名牌战略、多元化战略、国际化战略、全球化品牌战略⑵在多个世界中心城市设立研发中心；OEC管理法、人单合一等企业管理理念；国际化与本土化结合，满足当地消费者需求⑶承担社会责任，贯彻落实科学发展观，节能环保远远高于国家标准。
人教版高一政治必修1《企业的经营》教学设计一、教学目标1、知识目标：识记：企业与公司的含义，有限责任公司与股份有限公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并与破产的含义。
理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。
2、能力目标：通过探究活动，分析不同公司形式的特点，讨论如何创办公司、如何经营公司。
3、情感态度价值观：初步形成对公司、经营公司的认知。
通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守，合法经营，锐意进取的精神。
二、教学重、难点1、教学重点：公司经营成功的决定因素。
2、教学难点：股份有限公司与有限责任公司的区别和联系。
三、教学方法多媒体讲授法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法。
四、教学安排１课时(40分钟)五、教学过程（一）导入新课教师：你们能在一分钟内说出10个世界名牌或中国名牌吗？学生：……（图片展示：《财富》世界500强中的中国公司数量）教师：这些名牌是哪来的？企业为我们提供丰富的商品和服务，那么，什么是企业？企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业生意越做越大，有的企业却破产倒闭？这一节就让我们一起来探究这个问题——公司的经营。
1（二）讲授新课一、公司的类型１、企业教师：什么是企业？它在经济生活中的地位如何？它有哪些类型？学生：阅读课文并思考回答。
（企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的组织。
企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
它分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
）教师：幻灯片显示--过关斩将：请判断下面哪些是企业？学生回答，师点评。
教师：无论哪种企业都有一定的组织形式，在我国企业的组织形式：有个人独资、合伙制和公司制，请大家看P39“名词点击”。
2、公司教师：什么是公司？学生：看书回答。
（1）公司的含义：依法设立的，全部资本由股东共同出资，以营利为目的的企业法人。
企业的经营教学设计一、学习目标：知识目标：1、企业的含义、地位2、公司的含义、分类、组织结构3、公司经营成功的主要因素。
4、企业的兼并和破产能力目标：通过海尔案例教学，培养分析和解决实际问题的能力、全面看问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过海尔案例教学，增强锐意进取、诚实守信的观念和责任意识。
二、学习重点难点重点：企业的经营成功的取决因素企业的社会责任难点：公司的形式三、教学主线：本节课以“海尔经营”为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。
生活小调查（1）你的父母在什么单位工作？（2）你知道这些单位中哪些是企业吗？你是根据什么判断的？通过此问题的设置可以解决以下问题：企业的含义、地位、分类：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
企业类型：国有企业、集体企业、非公有制企业、混合所有制企业。
比武大擂台：你能说出比较有名的大企业吗？比赛规则：每组轮流说两个，看哪个组说的企业最多通过此问题的设置可以解决以下问题：加深学生对企业的认识，并引出下一个问题：公司合作探究比一比：这些企业的名称中一般有“公司”两个字，如“华盛江泉集团有限公司”企业=公司吗？通过此问题的设置可以解决以下问题：公司是依法设立的，有独立的法人财产,以营利为目的的企业法人。
思考：公司能不能把营利作为唯一的目的？知识小拓展：法人是人吗？通过此问题的设置可以解决以下问题：法人是依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。
加深对公司的理解生活情景剧：青春创业三人行表演者：杨智文唐志远赵慧内容：杨智文：高中毕业后，虽然没有上大学，但我一直在北京打工，手上已经攒了30多万元。
现在不正赶上李克强总理号召“大众创业，万种创新”嘛，我想开一家公司，可是我又不懂怎么开公司，正好赶上同学聚会，就请老同学帮帮忙出个主意，没准还能找到合伙人呢。
企业的经营教学目标：知识目标：1.识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2.理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。
3.运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
能力目标：培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
情感、态度与价值观目标：培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
教学重点：公司制；企业的经营与发展教学难点：正确认识企业的兼并和破产教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容是什么？2.生产资料公有制的地位如何？我国公有制经济包括哪些成分？3.公有制主体地位体现在哪些方面？如何增强公有制的主体地位？4.我国为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？如何坚持这一基本经济制度？导入新课：上节课我们学习了我国的基本经济制度，在一定的经济制度下，通过千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业的劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，为社会创造出新的财富，推动着国民经济的不断发展。
了解企业的不同形式，尤其是在现代市场经济中最具影响的公司制，探讨劳动者如何就业，创业，如何依法维护自身的合法权益，对于我们理解经济体制改革，树立正确的就业观具有显著的意义。
《企业的经营》教学设计一、教学目标（一）知识目标1.了解：企业的含义和基本分类、公司的含义和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业破产与企业兼并。
2.掌握企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的经济意义。
3.运用所学知识解释实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标1.重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力；2.在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
3.使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标1.培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2.使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3.增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
二、教学重难点(一)教学重点：公司制与企业的经营与发展(二)教学难点：正确认识企业的兼并和破产三、教学方法与教学工具(一)教学方法情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习(二)教学手段多媒体、扩音器四、教学过程(一)旧知巩固投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容是什么？2.生产资料公有制的地位如何？我国公有制经济包括哪些成分？3.公有制主体地位体现在哪些方面？如何增强公有制的主体地位？4.我国为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？如何坚持这一基本经济制度？(二)导入新课上节课我们学习了我国的基本经济制度，在一定的经济制度下，通过千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业的劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，为社会创造出新的财富，推动着国民经济的不断发展。
那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
新课标教材高中政治必修一（人教版）《企业的经营》教学设计[内容分析]本课落实新课标要求：内容以企业经营成功的主要因素为切入点，通过企业、公司的概念，公司的类型、组织机构、兼并和破产学习，要求学生透过现象认识事物的本质，提高分析问题的能力，培养学生的创新意识和竞争意识。
[目标分析]1、理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。
理解影响企业经营成功与否的基本因素。
理解企业兼并和破产的积极意义与作用。
2、初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本能力。
正确看待企业兼并和破产的辩证思维能力。
3、培养创新精神和创业意；增强依法经营的法制观念；增强诚实守信、科学管理的理念。
[教学方法] 多媒体辅助教学法、自主探究法、案例综合探究法[教学过程]导入新课：多媒体课件展示比亚迪股份有限公司发展背景，提问导入新课。
探究活动：1、比亚迪股份有限公司与明湖中学的异同，讲解企业的概念。
合作探究：2、企业和公司的关系问题。
3、股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点。
一、兼并和破产的意义二、比亚迪股份有限公司为什么能在不利的市场环境下逆流而上，傲视群雄？1、公司制定了正确的经营战略2、公司不断提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成了自己的竞争优势。
3、公司诚信经营，树立了良好的信誉和企业形象。
（小组合作探究，分享成果，总结精讲点拨）三、课堂实践环节：“我的地盘我做主”，小组创建公司，并探讨怎样经营自己的公司？小组讨论：展示成果：教师总结：1、公司要制定正确的经营战略2、公司要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
3、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
4、提高产品质量和服务水平，形成完善的售后服务体系。
5、遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督。
6、设立规范高效的公司组织机构。
7、进行适当的兼并和强强联合，扩大自己的规模，增强自己的实力。
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教学目标：1. 知识目标：了解企业的定义、类型、经营目标等基本概念。
2. 能力目标：培养学生分析企业经营活动的能力，提高学生的市场意识。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的经营观念，增强社会责任感。
教学重点：1. 企业定义和类型2. 企业经营目标3. 企业经营策略教学难点：1. 企业经营活动的复杂性2. 企业经营策略的选择与应用教学过程：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是企业吗？请结合自己的理解，谈谈企业在我们生活中的作用。
2. 教师总结：企业是社会经济发展的重要力量，是企业生产商品和提供服务的基本单位。
二、新课讲授1. 企业定义和类型a. 介绍企业的定义，如企业是以盈利为目的的经济组织。
b. 讲解企业的类型，如制造业、服务业、农业等。
c. 结合实例，让学生了解不同类型企业的特点。
2. 企业经营目标a. 介绍企业经营目标，如盈利、市场份额、品牌知名度等。
b. 分析企业经营目标之间的关系，如盈利与市场份额、品牌知名度之间的关系。
c. 引导学生思考如何实现企业经营目标。
3. 企业经营策略a. 介绍企业经营策略，如市场策略、产品策略、价格策略等。
b. 分析不同企业经营策略的优缺点，如市场策略的优势在于扩大市场份额，产品策略的优势在于满足消费者需求等。
c. 引导学生思考如何选择和应用企业经营策略。
三、课堂讨论1. 教师提出问题：如何判断一个企业经营成功与否？2. 学生分组讨论，各抒己见。
3. 教师总结讨论结果，强调企业经营成功的关键因素。
四、案例分析1. 教师选取一个典型案例，如阿里巴巴、华为等。
2. 分析案例中企业的经营策略、经营目标等。
3. 引导学生思考如何借鉴案例中的成功经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调企业经营的重要性。
2. 学生回顾本节课所学知识，提出疑问。
六、课后作业1. 请学生查阅资料，了解我国知名企业的经营策略。
2. 写一篇关于企业经营策略的短文，阐述自己的观点。
5.1《企业的经营》教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】1.了解企业的含义、类型、组织形式；公司的含义、形式和组织机构。
2.能够区分有限责任公司和股份有限公司。
3.运用企业经营成功的主要因素分析问题。
4.理解企业兼并和破产的含义、意义。
【重点难点】重点：运用企业经营成功的主要因素分析问题。
难点：能够区分有限责任公司和股份有限公司。
【学情分析】对于本框企业、公司，学生们有一定的了解但是并不系统，在教学过程中要注意由浅入深、由表及里、逐步推进。
同时要联系要注意点到面，要分析知识点中的横纵联系。
使学生们对公司有全面的规范的认识。
【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1．公有制经济的主体地位的体现2．国有经济的主导作用的体现3．坚持基本经济制度的原因二、基础知识感知（一）公司的类型1.企业（1）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的________。
（2）企业的含义：是以__________为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的________组织。
（3）企业的类型：__________、__________、_______ __（4）企业经营的要求：守法经营、公平竞争、_______守约；承担社会责任，讲究社会效益。
（5）企业的组织形式：__________、___ _______、_______ __【探究】下列属于企业的是( )①中国人民银行②中国红十字会③宝钢集团④中国工商银行⑤河北省人民政府2.公司（1）公司的含义：是依法设立的，有独立的法人财产，以________为目的的企业法人。
【注意】法人：社会组织在法律上的人格化（组织）自然人：以生命为存在特征的个人（2）公司的形式：_____ _____、_____ _____（3）公司的组织机构：_____________机构__________机构和__________机构。
负责处理公司重大经营管理事宜的是_____________机构。
《企业的经营》教学设计一、高考分析1. 考点展示：生产的微观主体——企业（1） 现代企业的组织形式 （2） 公司的类型（3） 公司的组织形式 （4）公司经营与公司发展（5）企业兼并与企业发展2. 考情分析 从全国看，公司经营与发展属于高频考点，主观性题、选择题均频繁考查。
全国一卷 2013 年、2017 年考查主观题， 其他年份皆考查选择题，现在企业题型除考查公司经营成功因素外，还需根据材料逻辑具体作答。
特别注意：公司组织机构及特点考查较少。
3. 考向预测（1）公司经营成败的原因及启示问题。
（2）公司制的结构及特点问题。
二、夯实基础 含义1.构建知识体系地位、作用组织形式：、 、★法定形式： 和公司的组织机构及关系公司的组织机构的优点：提高 和★公司经营成功的因素？（课本+拓展）2、知识梳理1、企业是市场经济活动的 ，是国民经济的 。
是社会主义市场经济的 。
劳动者是生产过程的 ，在生产力发展中其 作用。
2、 ，是现代企业主要的典型的组织形式。
我国法定公司形式有 公司、 公司。
3、公司的组织机构分为 、 、和 ，这些机构之间权责明确，互相制衡，可以有效提高公司的 和 的科学性。
4、公司经营的直接目的是 。
5、公司（企业）经营成功的因素：（1） 【经营战略】要制定 ，准确定位，加快发展。
（2） 【创新、科技、管理】要提高 ，依靠 进步、科学 等手段，转变 ，形成自己在 、 、 、 等方面的竞争优势。
（3） 【信誉、形象】要 ，树立 。
（4） 【社会责任】必须守法经营、 、诚信守约；承担 ，讲求社会效益，坚持经济效益和社会效益的统一。
Th 产（5）【兼并、联合】通过企业、联合（强强联合），扩大企业规模，增强企业实力。
（6）其他方面：依据材料。
3.时政链接：激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。
深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。
全面实施市场准入负面清单制度，清理废除妨碍统一市场和公平竞争的各种规定和做法，支持民营企业发展，激发各类市场主体活力。
——《十九大报告》三、体验高考1.（2017 年高考江苏卷政治6）.债转股是解决债务清偿问题以实现企业发展的重要手段之一。
甲企业赊欠乙企业3 亿元货款，到期后无力偿还，经过谈判，约定乙企业将所持有的甲企业债权转为股权，即乙企业持有甲企业51% 的股份，将甲企业重组为一家有限责任公司。
这意味着1甲企业延期偿还所欠乙企业债务②乙企业获得甲企业经营控制权2乙企业可将股份在甲企业内转让④乙企业有权再将股权转为债权A．①②B．①④C．②③D．③④2.（2017 年高考江苏卷政治10）.某企业基于自身发展战略，积极加速国际化布局，收购了国外一家著名同类生产企业，产生了布局优化协同效应、创新发展协同效应、产品服务协同效应等，驱动其快速成长。
材料表明，国际并购A．是提高市场占有率的重要手段B．能够消除企业经营风险C．能确立企业在行业中的主导地位D．提高了企业资本回报率3.（2017 年高考北京卷政治34）. “马太效应”指一种强者愈强、弱者愈弱的两极分化现象。
在市场竞争中，由于需求方的因素导致企业“马太效应”式分化的是A.大而不倒—大型企业金融机构的倒闭会给国民经济带来重大风险，因此政府在其面临危机时常会出手援助，而对小型金融机构可能坐视不管B.规模经济—规模更大的企业可以以更低的平均成本进行生产，从而比小企业更有竞争优势C.网络效应—聊天工具、在线游戏等网络产品，影响其吸引力的重要因素是已有用户数量的多少，因此用户数量较多的企业更能吸引新用户D.劣币驱逐良币—当缺乏透明、公正的市场规则时，侵权盗版的企业可能大行其道，积极研发、依法经营的企业却难以立足4.（2017 年高考全国1 文综政治38）.阅读材料，完成下列要求。
（14 分）我国是一个消费品制造大国，也是消费大国。
目前，我国生产的消费品中，家电、塑料、五金、食品、陶瓷等行业100 多种产品产量居世界第一。
其中，家电、制鞋、棉纺、服装等产能占全球的50％以上。
据统计，2005～2014 年我国境外消费年均增长25.2％，是同期国内社会消费总额增速的2 倍。
2016 年我国出境人次达1.35 亿，境外消费达2600 多亿美元，其中一半以上用于购买服装、化妆品、箱包、奶粉、手表等商品。
2016 年中国奢侈品消费超过1100 亿美元，其中76％的消费发生在境外。
上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？（14 分）四、巩固提升（2013课标卷Ⅰ）H剧团是一家国有经营性文化单位。
在加快文化体制改革方针的指引下，H 剧团结合自身发展于2007 年改制为演艺有限责任公司。
经过六年的努力，该演艺公司获得了良五、限时训练1.（2016 年高考全国2文综政治15）.近年来，服装企业越来越重视品牌建设。
2015 年7月，我国某服装企业现金收购意大利一家著名服装公司51%的股权，利用其品牌、营销渠道进入国际市场。
该收购可以助力企业①创新利用外资的方式②改善股权结果和合理结构③加强国际合作，扩大产品市场④丰富品牌组合，满足差别化需求A．①②B．①④C．②③D．③④2.（2016 年高考浙江文综政治26）某市政府采取“一企一策”的办法推动“僵尸企业”问题的解决。
对符合破产条件的企业及时引入破产程序，对兼并重组后可以重生的企业促其兼并重组，对无意愿无能力继续生产的企业依法收回用地，盘活存量土地，从而促进了该市经济的快速发展。
上述材料表明①政府主要通过行政手段处置僵尸企业②破产有利于淘汰落后企业③破产和兼并有助于压缩企业规模④兼并可以提高企业和整个社会的资源利用效率A ①②B ①③C ③④D②④3.（2016 年高考天津文综政治5）. 大多市场风险是可以提高保险手段化解的。
以食品安全责任险为例，企业投保后一旦出现问题，保险公司可以按约及时补偿受害人，同时保险公司“连餐馆用啥碗都管”，有利于督促企业安全管理。
食品安全责任险①是社会保险的重要组成部分②发挥了商业保险的经济补偿功能③是政府规范市场经济秩序的重要方式④促进食品企业提高产品质量，诚信经营A．①②B．③④ C．②④D．①③4.（2016 年高考上海政治18）.办网站不能一味追求点ft率，开网店的要防范假冒伪劣，做平台的不能成为谣言扩散器，做搜索的不能仅以给钱的多少作为排位的标准。
为促进网络健康发展，网络公司应A.完善法律、加强监管B.规避风险、明确网民责任C.加强自律、守法经营D.完善技术、提高经济效益5.（2015 年高考江苏政治5）某科技公司凭借互联网思维、扁平灵活的管理架构和独特的供应链能力，成为互联网时代的新宠，仅用5 年时间跃升为世界第三大智能手机生产商。
材料表明A.互联网应用是企业发展的根本原因B.满足市场需求是企业成功的关键C.自主创新能促进企业竞争优势形成D.获取利润是企业经营的直接目的6.（2015 年高考山东政治26）随着经济社会发展，我国企业生产经营逐步进人高成本时代，劳动力成本不断上升，能源资源短缺约束加剧，生态环境成本与日剧增，面对这些挑战，企业应当A.缩减生产经营规模，减少产品的生产数量B.创新经营管理模式，提高生产要素利用率C.缩减个别劳动时间，提高单位商品价值量D.提高能源消费税税率，减少能源资源消耗7.（2015 年高考四川文综政治5）短短几年间，M 创新科技有限公司从仅有几个合伙人的公司发展成为全球民用小型无人机的领航者。
该公司成功的重要原因，在于它专注于产品的态度，在于它“积极尽志，求真品诚”的企业精神。
这说明A.优秀企业文化对企业发展起决定作用B.打造优秀企业文化是企业发展的目的C.科技进步是企业文化创新的重要动力D.优秀企业文化能有效提升企业竞争力8.（2015 年高考福建文综政治33）如果没有政府最低工资的影响，劳动市场通过供求力量将自动达到均衡。
如图13 所示，在E 点实现均衡的劳动价格和劳动供求数量。
现假定政府制定的最低工资W1 高于市场均衡价格，由此带来的影响，一般情况下，最合理的是A.推动企业科技创新，采用先进技术B.强化政府经济监管，激发劳动热情C.增加劳动市场需求，减轻就业压力D.优化企业人才结构，增强竞争优势9.（2015年高考重庆卷1）“亲，你也可以开店哦。
”微店作为科技时代新产物，只需手机号码即可开通。
如果说淘宝像商场，大而全，微店就像路边小店，胜在方便，它们各有市场。
微店的兴起表明A.微店比淘宝更符合社会需求B.微店代表了更高生产力水平C.科技进步可以促进大众创业D.企业微型化是未来发展趋势10.（浙江14）从再生造纸起家的B 集团，遵循国家产业导向，把发展战略重心放到污水污泥处理及相关产业上，十年来投入10 多亿资金对技术难题进行攻关，形成了一整套独特的工艺技术和配套设备，破解了污泥干化处置这一世界性技术难题，实现了华丽转身。
如今，B 集团不仅经济效益良好，而且为生态文明建设作出了重要贡献，为当地经济可持续发展提供了有力支持，得到社会认可。
运用公司经营与发展知识，简述B 集团华丽转身对企业转型升级的启示。
（12 分）5 企业经营参考答案：体验高考：1C2A3C4.【答案】我国消费品的供给与需求之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足消费者的需要。
采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量；加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构；加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值；降低生产成本，提高产品性价比。
【解析】试题分析：从材料看，我国消费出现了生产和消费不平衡的现象，国内生产的商品无法满足消费者的消费需求，供给侧出现了问题。
企业应该从消费者需求出发，依据市场规则，调整生产结构，进行科技创新，提高产品质量等方面应对这些问题。
【名师点睛】本题突出考查考生发现问题和解决问题的能力。
供给侧改革也是我们这两年经济调整的主旋律。
从设问看，供给存在突出问题，就是供需不平衡，我们要想办法解决。
第二小问虽然是生产企业如何应对，但是要结合材料，我们强调提高产品质量，加大品牌推广，提升企业的信誉和形象等知识点。
这都是我们必须要掌握的经济学的基础知识。
巩固提升结合材料和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。
（12 分）①改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确；②公司制改革和合理的组织机构提高了公司运行效率和管理的科学性；③科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争优势；④合理的分配制度激发了员工的积极性；⑤演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。
⑥坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略，树立了良好的国际形象。
限时训练：限时训练1DDCCC 6BDAC10、①要有正确的经营战略，（2 分）遵循国家产业导向；（1 分）②要提高自主创新能力，（1 分）依靠技术进步、科学管理（1 分）等手段形成自己的竞争优势（1 分），依靠科技创新实现了产业转移。
