快乐学习主题班会
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有关学习主题班会教案三篇【教学目标】1、从心理学角度让学生做到快乐学习。
2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。
3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。
【教学班级】高二(8)班【教学时间】2022年12月16日【教学设备】多媒体辅助教学【教学过程】一、课堂导入,引出快乐学习(1)问题一:今天,你快乐吗学生自由发言。
教师公布调查结论:学习就不快乐,不学习就快乐!(2)问题二:为什么你学习不快乐学生自由发言。
教师公布调查结论:理由一:学习很无聊。
理由二:太难了,什么都不会。
理由三:学习很累,什么都不想做。
理由四:总是考不好,郁闷。
理由五:除了高考,学习没意义。
理由六:不知道自己要干什么。
理由七:学习没劲,一点成就感都没有。
二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫(1)问题一:做什么,你快乐说说让你感到快乐的理由玩网络游戏的时候,你快乐吗找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论:玩网游的理由理由一:玩游戏的时候,我总是全神贯注。
理由二:不停地升级,很快就是服里的高手。
理由三:可以帮助别人过关,我很厉害的。
理由四:没有人来烦我。
理由五:从无到有,从小到大,很精彩。
理由六:可以通过打怪,舒缓压力。
理由七:锻炼我的能力。
(2)问题二:我们同学总结出这么多玩网游的好处,那为什么有人不喜欢玩呢找一二个不喜欢玩网络游戏的同学谈感受。
教师公布调查结论:不玩网游理由理由一:无聊,不停的升级,没意义。
理由二:网吧里乌烟瘴气。
理由三:除了打发时间,看不到别的用处。
理由四:除了前边的级数,后边很难升级。
理由五:等我一进去,别人等级都比我高。
理由六:没有那么多时间。
(3)问题三:玩篮球的时候,你快乐吗找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。
问题四:我们同学总结这么多玩篮球的好处,那为什么有人不喜欢玩呢找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。
(4)给我们的启示:为什么有的人玩游戏乐此不疲,有的人却十分厌烦呢为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦,有的人却畏惧如虎呢情绪是效率的助推器。
快乐学习主题班会说课教案一、教学目标1. 让学生认识到学习的重要性,激发学生的学习兴趣。
3. 提高学生的时间管理能力,让学生学会合理安排学习时间。
4. 增强学生的团队合作意识,学会与他人分享学习心得和经验。
二、教学内容1. 学习的重要性:让学生明白学习对个人成长和未来发展的意义。
2. 学习兴趣的培养:引导学生发现自己的兴趣所在,激发学习热情。
4. 时间管理:教导学生如何合理安排学习时间,提高学习效果。
5. 团队合作:组织学生进行小组讨论,分享学习心得和经验。
三、教学过程1. 导入:以一个有趣的故事或问题引起学生的兴趣,引入主题。
2. 讲解:分别讲解学习的重要性、学习兴趣的培养、学习习惯的养成、时间管理和团队合作等内容。
3. 互动:组织学生进行小组讨论,分享自己的学习心得和经验。
5. 布置作业:让学生思考如何将所学内容应用到实际学习中,提高学习效果。
四、教学方法1. 讲授法:讲解学习的重要性、学习兴趣的培养、学习习惯的养成、时间管理和团队合作等内容。
2. 互动法:组织学生进行小组讨论,分享学习心得和经验。
3. 案例分析法:通过生动有趣的案例,让学生深刻理解学习的重要性和快乐学习的理念。
五、教学评价1. 学生参与度:观察学生在班会过程中的参与情况,是否积极发言、认真听讲。
2. 学生作业:检查学生对班会内容的理解和应用,是否能够将所学内容运用到实际学习中。
3. 学生反馈:收集学生对班会的意见和建议,以便不断改进和提高教学质量。
六、教学资源1. 教材:快乐学习主题班会教材2. 课件:PowerPoint或其他演示软件制作的班会课件3. 视频资料:与学习相关的高质量视频资料4. 小组讨论工具:白板、便签纸、彩色笔等5. 作业模板:提供给学生用于完成课后作业的模板七、教学环境1. 教室:宽敞、整洁、舒适的教室环境2. 设备:计算机、投影仪、音响等教学设备3. 座位安排:圆形或分组座位,便于学生互动交流4. 氛围:营造轻松、愉快的学习氛围,鼓励学生积极参与八、教学策略1. 启发式教学:通过提问、案例分析等方式,激发学生的思考和兴趣。
主题班会快乐学习(一)主题班会是指班级组织的一种集体性活动,在其中,班级成员可以讨论一些关于学习的话题,分享学习经验和想法,增强学习动力,提高学习效果。
而“快乐学习”则是主题班会的一种主题,旨在帮助学生养成愉快的学习心态,更好地面对学习中的挑战。
下面,本文将就“主题班会快乐学习”这一主题展开探讨。
一、主题班会快乐学习的意义当前,随着社会发展的加速和竞争的加剧,学生们面临的学习压力也越来越大。
若学生在面对困难时出现焦虑等负面情绪,不仅会影响自身的学习效果,也会影响到班级和学校的整体氛围。
而举办主题班会,旨在帮助学生树立积极的学习态度,增强自信心和动力,从而更好地面对学习中的挫折,为实现学习目标打下良好的基础。
二、主题班会的准备工作为了举办一次有效、有意义的主题班会,班主任需要提前进行周密的准备工作,包括:1.确定主题和内容,如如何提高学习效率、如何养成高效的学习习惯、如何管理自己的时间等;2.选择时间和地点,通常在晚自习或周末举行,选择一个较为舒适的会场,可以借助学校的课室等场所;3.发放通知并做好宣传,让学生们提前知道主题和时间,提醒他们积极参与,参与方式可以设置为自愿报名或班级固定参与。
三、主题班会的实施内容主题班会的内容应该紧扣主题,旨在引导学生具体地思考如何快乐学习,如何提高自己的学习能力和水平。
以下是几个可能的实施内容:1.分享学习经验和方法。
班级成员可以就自己的学习经验和方法分享,或者邀请老师和学习高峰生分享,让学生学习别人的优点和方法,借鉴他们的经验,从而快速提高自己的学习效率。
2.引导学生思考和规划。
班主任可以提供一些学习情境,让学生实际运用自己的学习策略,解决一些实际问题,如如何看书、如何记笔记、如何摆脱电子产品等,这些方法和技巧需要在实际学习中加以体验和提高。
3.组织游戏和竞赛活动。
游戏和竞赛环节通常可以放松学生的心情,让他们快乐的学习,同时也能够增强班级凝聚力和竞争意识,激发学生的学习兴趣和动力。
快乐学习幸福生活主题班会教案(5篇范例)第一篇:快乐学习幸福生活主题班会教案“快乐学习,健康成长”班会课教案榆林市第十一小学一年级(7)班陶清华活动目的:1、了解什么是快乐学习?能联系实际生活举例说一说。
2、引导学生发现和感受快乐情绪,学会做一个开心的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格。
3、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。
活动准备:多媒体课件。
活动过程:一、引入主题。
师:快乐无疆界,快乐无处不在。
快乐学习,幸福生活,生命永恒的话题。
热爱学习,热爱生活,快乐学习,幸福生活主题班会现在开始。
师:那快乐学习、幸福生活究竟是什么?我们身边有吗?同学们你认为快乐学习、幸福生活是什么呢?能举例说一说吗?二、理解主题。
(一)快乐学习。
1、学习小组组内说一说,然后组织交流。
2、课件播放:什么是快乐学习?(1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。
(2)学习成为乐趣,学习就会成为学习的动力,就能激励自己前进。
(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
3、师:通过刚才的学习,你能联系你的学习实际举例说一说什么是“快乐学习”吗?4、课件出示“快乐学习”的小故事,学生自主阅读。
5、小结:快乐学习是一种态度,一种理念,更是一种学习方法。
(二)幸福生活。
1、学生组内先讨论、交流什么是幸福生活?2、课件播放:什么是幸福生活?(1)引用著名演员范伟的一段经典台词:幸福就是——我饿了,看见别人手里拿个肉包子,他就比我幸福;我冷了,看见别人穿了件厚棉袄,他就比我幸福……(2)播放生活中一些幸福的画面,学生感受幸福。
3、师:你幸福吗?请举例说一说。
4、课件播放“幸福生活”的小故事,学生阅读。
5、小结:一个人的生活怎么样,取决于他对生活的态度。
三、升华主题。
1、玩游戏:快乐传真。
快乐班会4篇-主题班会快乐班会第1篇同在一片蓝天下----快乐学习快乐成长一背景分析:学生时代是青少年成长的黄金时代,每个学生都希望自己是个健康快乐的人,但一部分学生在校园生活中有一点小挫折,就闷闷不乐,愁眉不展或沉默寡言,长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题,看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容,在班内利用班会课时间进行《和谐读本》中教育内容的拓展,召开以关爱,理解,珍惜,敬佩为主线的学习系列班会第二期,让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志,有助于学生学习残疾人身残志坚,勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极面对烦恼,培养乐观向上的生活态度。
二活动目标1.通过参与,培养学生关爱弱势群体,树立良好社会公德的意识2.通过参与,引导学生正确认识自我,培养学生迎难而上的坚强意志,学会正确解决难题,提高承受能力3 通过参与,引导学生快乐成长,快乐学习三活动准备1.召开班委会议,对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。
确定班会主题、内容、形式,班会具体准备工作分工。
2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会,通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式,激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。
3.根据学生的自身特点,将学生分成四个小组,分别完成编辑报道、信息采集、摄影,课件制作等前期准备工作。
四活动形式利用投影,通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。
五活动过程活动过程设计意图一、导入师:同学们,今天我们要在这里上一节班会课,我先请同学们看三张定格照片(图片内容:大眼睛女孩我要上学,自闭症孩子父亲期盼儿子上学,脑瘫孩子在念书)请问:这是哪期班会,这期班会你的收获是什么预设生1:《同在一片蓝天下》生2:有些孩子上学很难,甚至不能上学生3:我们要珍惜已有的学习环境,努力,调整。
师:是的,很高兴听到你们说要珍惜学习生活,但你快乐吗?怎样迎接每一天?怎样面对困难?为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二这节班会我还请了两位同学和老师一起主持,让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。
“快乐学习,幸福生活”主题班会
【活动目的】:
引导学生发现和感受学习、生活中的快乐,学会做一个开朗的人,保持良好的心境,形成乐观向上的性格,树立正确的人生观、价值观,并学会把快乐情绪传递给身边的人。
【活动过程】:
一、说一说、谈一谈
(一)快乐学习
1、请同学说说在平时的学习中收获了哪些快乐?
2、请同学谈谈如果带着快乐的心情来学习会怎样?
教师点拨:
(1)把学习看成是一种乐趣,你的人生会更丰富多彩。
(2)学习成为乐趣,就会成为学习的动力,就能激励自己前进。
(3)把学习看成是一种追求,一种愿望,一种兴趣,一种义务,一种责任,你就会咬着牙挺过去,在挺的过程中锻炼了自己的意志和思维能力。
(二)幸福生活
1、教师说故事:《生活的真理》
有一个人厌倦了生活,他走到一座大山上,发泄着重重不满:“我——恨——你——!”大山中有个声音回答他:“我——恨——你——!”那人听了,更伤心了,因为生活也恨他。
这时一个老人走了过来,说:“孩子,你不如换个方式,说‘我爱你’试试看?”那人听了,对着大山说:“我——爱——你——!”山中又有一个声音回答他:“我——爱——你——!”那人听了心情好极了。
2、请学生谈体会,那么我们应该用什么样的态度面对生活?
教师点拨:
(1)生活是一面镜子,你对他微笑,她就对你微笑,你对他生气,她就对你生气。
(2)只要我们真诚的对待生活,幸福就会天天这陪伴在我们。
(3)一个人的生活过得怎么样,取决于他对生活的态度。
二、总结
生活中的快乐无处不在,同学们要擦亮自己的眼睛善于发现,要在心中树立正确的人生观、幸福观,并且为了心中的理想努力学习,才能最终达到自己的目标!。