做心灵的使者我从一九九四年毕业至今，做了十年的班主任工作，从刚开始毕业时的风风火火，雷厉风行，并且暴躁易怒觉得可以管尽天下不平事，所以对自己对学生要求也高，总是用一种不满足的心态对待自己，对待学生，所以看到的都是学生的缺点，总觉得他们和我一样可以做得更好，徒然增加了自己的负担也增加了学生的负担，使自己活得很累，其实学生跟我也很累。
那时候总能听到学生对我的评价，就是这个老师太厉害了，学生们都怕她，我听到这样的评价并没觉得有任何的不妥的地方，反而觉得这个评价很好，最起码学生们怕我。
经过零二年到零四年间，三年的科任教师的间歇，反而使我和学生的距离拉近了，下课后和上课前跟他们聊聊天，谈谈学习压力谈谈我们共同关心的话题，增进的感情使学生通过喜欢我，也喜欢了我所教的学科。
从此我知道学生也是跟我们一样平等的人，他们需要的更多的是关心和理解，而不是简单的粗暴的批评，这就是为什么这个老师批评他可以，而那个老师批评他就不接受的原因，那是因为他跟老师的感情距离不同而已啊！一个好的班主任不是让学生怕的，而是让学生爱戴和敬佩的，所以我更愿意做他们心中一只照明的路灯，而不是火红耀眼的太阳！一、爱是沟通师生之间情感的桥梁冰心老人说过“有了爱就有了一切”。
教书育人是教师的天职，而育人更是班主任的首要任务，这其中，爱便是根本。
班主任只有全身心的爱学生，学生心里才会有你这个老师，爱得深，爱得切、爱得诚，才能唤起他们奋发向上的勇气，对生活、对学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀。
我的做法是：做一个心灵的使者，增强班级的凝聚力。
首先作为班主任老师必须在生活上关心学生，给学生爱因为我知道爱的作用也是相互的，你只有付出了才会有回报。
当我得知我们班李雪同学是孤儿的时候，在向学校申请减免学杂费的同时，我又号召我们班的全体同学为其捐款298元，在加上我捐出的一百元钱，我们师生共捐款398元，使她一年的学习和生活没有后顾之忧，她所需的所有学习用品和学习资料都从这个捐款里出的，李雪还建立了一个捐款人的小册子，她说长大了等自己能挣钱了一定要还给同学和老师，而且从此以后李雪不再是那个坐在角落里，爱发呆的小女孩，而是变得活泼开朗，事事处处为别人着想的好孩子了。
在这样人人都献一份爱心的情况下，人人都感受到班级的温暖，才会形成班级的合力去把所有的人心都拧成一股绳，向一个方向前进。
而对于家庭困难的学生我更是给以特殊的关心和鼓励。
我们班的徐文阳同学因为母亲是精神病患者，家庭特别贫困，每次订材料他都会皱着眉头说“老师我不订了”，看到孩子求知渴望的眼睛，我都会偷偷地给他订一份，当他得知都是我给他拿的钱的时候，他跑来找我说“老师，我现在还不上你的钱，但我用我的成绩来换吧！”语言虽简短但却透着一种质朴，现在的徐文阳每次在考试中都能保证前五名，在学校更是在十五名左右，在学习上有使不完的劲还成为了我们班的“数学王子”。
其实我不想让他记我一辈子，我只想让他知道，这世界上在这个班级中有他所需要的温暖和爱。
现在的学生心理压力大，学习和竞争都非常激烈，在家长“望子成龙，望女成凤”的期盼下，学生的心理承受能力非常脆弱，容不得批评和挫折，还觉得自己长大了，所以更是以小大人自居，听不进苦口婆心认为是老师在施展苦肉计。
往往采用偏激的方法来释放心理压力。
针对这个情况，我每年都组织一次“说句心里话”的主题班会，通过开“说句心里话”的主题班会，让学生尽量释放心理空间，把内心的真实想法说出来，包括对班级，对学校，对同学，对老师的各种想法和看法都说出来，并把他们不能说的以写信的形式写给我看。
当我收到四十六封信的时候，心里真的是非常激动。
尤其是很多同学写的心里话让我为人师这么久，才第一次听到。
所以，为了回报同学们对我的一番真情，我决定给他们回信。
我用了两周的时间，写了四十六封信，每一封信里都是我对他们的说的心里话，包涵着我对他们的印象和期望。
当我发信的那一天，在班级里，我放着轻柔的音乐，刚开始同学们还你看看我我看看你，但在他们看过信之后却趴在桌子上都哭了，因为他们知道这是老师对他们的爱和鼓励，第二天我又收到了一些回信，还有的同学特意在电台为我点歌，并亲自朗诵一首诗叫做：师爱、母爱。
我也深深地受到了震撼，我的付出竟然收到了学生们这样的回报，通过此举，班级的凝聚力增强了，师生间的感情增厚了，也使我的工作更加顺利和得心应手。
二、爱和宽容是最好的老师一个学生只有在班级里体验到快乐，体验到有一种无形的绳子在牵引着他们爱在这个班级里生活，他才不会辍学，因为目前来说，没有因为家庭困难而辍学的学生，只有厌学的学生，在控辍保学形势严峻的今天，控辍保学工作就是学校重中之重的工作，尤其是对于农村的学生来说，很多家长认为学习不好就别念了，考不上高中还不如到本地的小工厂去做工，一个月挣个三五百块钱，够养活自己就行了，面对农村这种思想作怪下的高辍学率，所以做好不爱学习的学生思想工作才是最重要的工作，跟他们不能简单的批评，而是促膝谈心，用心灵交流让他们知道我在观注他们，并给他们讲前景，谈未来，用我的实际事例去感染他们，跟他们谈心，更多的是我在做一次演讲，用我的激情打动他们的内心世界，使他们心有所系，并能积极为班级发挥作用。
所以我所带的班级年年的保额率为百分之百，无一人辍学。
而零距离的师生关系一直是我开展工作的最好的秘籍所在。
我们班的付喜阳同学是从县兴华中学转回来的学生，人都说从外面回来的学生没有好的，我虽然不敢苟同，但这句话也确实经过了许多人的论证，那么付喜阳就是其中一个，在开学后不久就参与了一次打架事件，并惊动了派出所。
后来又发展到半夜去网吧，当他第二次去网吧的时候，自己已经做了不念的打算，在他取行李的时候，我留住了他。
我告诉他“经过一晚上的思考，我虽然知道不让你念了，这是我最轻松的解决方式，何况你的学籍还没有转回来，你还不是真正意义上冷中的学生，但既然你已经在我们班里生活了半年了，我已经把你当作了我的孩子一样，天下的父母没有哪个因为孩子犯了错误就从此赶出家门不要他了，所以做你的老师，我也不愿意就此放弃你，我希望你能给自己一次机会，也给老师一次机会，给自己机会就是看看你是不是一个真正意义的男子汉，从哪跌倒就从哪爬起来，做一个新的付喜阳让人刮目相看一下，给老师一次机会是看我能不能把你塑造成为一个崭新的你，去掉恶习，成为一个遵守纪律的好学生。
”听到这付喜阳哭了，说“老师你给我这次机会我不会让你失望的，我保证不再去网吧了也不再打架让老师操心了”我知道我的教育的目的达到了，所以三击掌以此为誓，从此付喜阳真的变了，由于他能吸取教训并能说到做到，我还让他当了我们班的安全委员，并且能够出色地完成各种工作任务。
虽然有人说这学生如果不念了德育处就不能给扣分了，但对于我个人的荣誉和挽救一个学生来说，我更愿意去选择后者。
因为我们是老师你的一个放弃毁掉的却是一个孩子的一生啊！我不后悔做这样的选择。
后进生转化工作对一个班主任来说，是最令人头疼的工作，很多老师不是靠批评和打骂就是选择放弃，或者一味的找家长或上交给德育处，但我觉得作为一个班主任我更愿意把它看成是一种挑战也把它当成一项工程。
我给它取个名字就叫“挽救”的阳光工程，那就是我以我们班的莫琼为挽救对象，开始我的阳光工程后进生转化工作，我班的莫琼同学是从县兴华学校转回来的学生，在兴华中学期间就以打架而著名，据他的家长介绍莫琼在兴华中学期间平均每两周打架一次，他的家长一听到老师的电话就会心惊肉跳。
因为几乎没别的事情，都是找家长去处理打架事件。
他就在转回我们班的第二天就把我们班的一名学生给打住院了，并花了六七百块钱的医药费，而且该生还有很严重的烟瘾，一下课就躲到厕所里抽烟，并在家里上网甚至通宵不睡，他的父母多次要求他不许玩电脑，但都遭到他强烈反对，如果不让在家玩，就上网吧去玩。
对于他的这种情况，我也曾经抱怨过，也曾经想要放弃他，既然他的学籍还没转过来，还不是我们班的学生，我可以把他推出去，但我思来想去还是决定要挽救他。
我找他在一个只有我们两个人的办公室，并让他就坐在我身边，像朋友一样聊天，聊他的优点，聊他的愿望和理想，我们约定从那天开始彼此之间每天写一篇心灵日记，交流一天来的想法和感受。
并击掌盟誓，每天在上早自习的时候交流日记，并保密。
第一天他在日记中写到，“老师我答应你不再打架，我觉得我可以做到，但不让我上网我该做什么呀，每天学也学不进去，上课对我来说就是睡觉的课堂。
”通过他的日记我知道他是空虚的也是漫无目的的，那么我首先帮助他建立学习的信心，树立目标才是我的第一步，所以我满满地写了两页日记，给他写我的心里话写我的最初的认识，也写我跟他谈话的心里感受，也写下我在成长过程中所遇到的困难和挫折。
第二天，他在日记中告诉我，他上的语文课很好，老师提问他，还表扬了他，他不想在课堂上睡觉了，在交流中我及时表扬了他，也肯定了他的态度和想法，就这样经过我的精心准备每天无论多忙我都先给莫琼写日记，他写一页纸我就写一页两页，充分利用我的阵地去感染他去说服他，不久他就主动提出让我把他家的电脑撤了不玩了，他妈妈给我打来感激的电话，说撤电脑是他们很久都没有实现的愿望啊。
这次他竟能主动提出来，真的感谢老师所做的工作啊！接下来我为了转移他下课抽烟的注意力，又专门在班级里组织课间踢踺子的活动，并带着他们一起玩，收效真的很大，起初他有点很不情愿，觉得挺大的男生踢踺子很不好意思，我就安排了几个男班干部带着他跟我们玩，并且创造更多的机会把踺子踢给他，慢慢地他就接受了这种活动，现在没有人向我反映莫琼抽烟了，他在日记中也这样写到：“遇到您是我最大的幸运，您用这种方式跟我交流，您怎么说我都会听你的，您的鼓励和批评给了我很大的决心和勇气去面对自己，并且改正自己身上的缺点。
”现在的莫琼每天脸上都洋溢着笑容，上课不再睡觉了还能认真听讲，学习成绩也有了显著提高，从此真的没参与过任何一场打架，每天看到莫琼身上一点点的发生变化心里真的感到骄傲，不只是他的改变也为自己的成功而欣喜不已。
回首走过的路，有汗水也有收获，有失败也有成功。
我想回过头来，做班主任最大的收获就是我能在学生身上投下我的为人师的乐观向上、坚强执著、永不服输的人格影响。
让他们在今后的路途中在成长的过程中去少走一些弯路，做一个对社会、对自己负责的人。
我知道在座的各位教师都有着许多独到的经验和自己管理班级的理念，我所做的所有的老师都做了，而我没做到的，很多老师也已经做了，所以我更希望通过这样的交流能使我学到更多的管理经验，完善自己班主任的工作生涯，在未来的岁月里愿意同在座的各位班主任前辈、及班主任同仁们为冷中的辉煌贡献一臂之力。
就让我以一句我喜欢的名言来结束我的总结吧：Where there is a will, there is a way!（有志者，事竞成）。
