主题班会 做幸福的使者

关于幸福的主题班会
幸福的来源与追求
尊敬的老师和同学们，
大家好！今天我想和大家谈谈关于幸福的话题。

幸福，是每个人都期待拥有的情绪状态。

那么，什么是幸福？幸福并不是金钱的累积，也不是名利的追求，而是一种内心的满足和快乐感。

幸福是源于我们心中的平和与喜悦。

那么，幸福的来源又是什么呢？
首先，幸福源于对自己的认同和接纳。

我们要学会尊重自己，接纳自己的优点和不足。

当我们能够欣然接受自己的全部，包括过去的错误和失败，我们才能真正感受到幸福的滋味。

其次，幸福来自于与他人的关系和友爱。

人是社会性的动物，每个人都需要有亲密的人陪伴和信任。

与家人、朋友、同学建立良好的关系，发展健康的人际交往是实现幸福的一种重要途径。

此外，追求个人的梦想和目标也是获得幸福的关键。

当我们找到自己热爱的事业或兴趣，并为之努力奋斗时，内心的满足感和成就感会让我们更加幸福。

最后，幸福还源自于积极的心态和乐观的态度。

在面对困难和
挑战时，我们可以选择积极乐观的态度，相信自己可以克服困难，这样才能真正享受到幸福的滋味。

同学们，幸福是每个人都渴望拥有的，但它并非是一蹴而就的。

我们需要去寻找并懂得欣赏身边的幸福，它隐藏在生活的细节中。

只有通过努力学习、积极进取，才能真正实现自己的幸福追求。

愿大家都能找到属于自己的幸福，过上快乐的每一天。

谢谢大家！
以上是我关于幸福的主题班会内容，希望对大家有所启发。

幸福的主题班会4篇幸福的主题班会4篇幸福的主题班会第1篇班会背景：幸福，是一个老话题。

在不同的时期，不同领域的人们对此都有自己的理解。

而学校教育应当教育人以健全合理的幸福观，并使人得到幸福的感受，引导学生明白，一个幸福的人，必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。

真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去，享受到更大的幸福。

班会目标：1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。

2、学会从奋斗过程中寻找幸福。

3、懂得个人幸福能在集在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。

希望通过本节主题班会《感悟幸福》。

同学们能够认识幸福，感悟幸福并去不断的创造幸福。

今天我们的班会分为两个篇章：第一篇章为：《认识幸福》，第二篇章为：《把握幸福》。

主题班会活动内容及流程第一篇章《认识幸福》主持人B：各位老师，同学大家好。

下面我们开始走近幸福，认识幸福!主持人A：有人说幸福就是让爱你的`人幸福有人说幸福就是在逆境中成长，从而磨练自己有人说幸福是长久的，而时间是短暂的有人说被别人关爱就是幸福主持人B：有人说：幸福是无私奉献、助人为乐;有人说：幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。

主持人A：下面我们就开始对幸福的众说纷纭：(请同学们发言，会前要准备好)主持人B：如果你感到幸福，请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。

给大家一分钟的准备时间。

(注：在此期间，播放轻音乐)主持人B：幸福是一个谜。

你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

观看视频主持人B：让我们大声的朗诵诗歌《幸福》，表达我们对幸福的感受。

(朗诵诗歌《幸福》)第二篇章《把握幸福》主持人A：幸福，它无处不在，无时不有。

只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。

主持人B：是啊，我们确实很幸福。

但幸福并不会凭空降临在自己身上。

我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。

小学五年级“从幸福开始”主题班会节目小学五年级“从幸福出发”主题班会活动计划我们的成长过程中有很多快乐的回忆和烦恼。

遇到麻烦或者不愉快的事情该怎么办？我给大家带来小学五年级主题为“从幸福开始”的班会活动计划。

欢迎阅读。

活动目的：1.如何正确对待不可避免的烦恼，调整自己的情绪，做自己情绪的主人。

2.提高学生情绪认知能力，学会自我调节。

活动：素描、纸、笔、音乐等。

活动：首先，主持人宣布班会开始。

二、班长的讲话：同学们，我们的成长过程中有很多快乐的回忆和烦恼。

遇到麻烦或者不顺心的事情该怎么办？希望同学们能在今天的主题班会上畅所欲言，找到解决烦恼的方法，让我们一起携手从幸福开始！三.活动开始：1.主持人A:亲爱的同学们，不知不觉我们已经十二岁了。

主持人B:十二岁，对未来充满美好的向往。

主持人A:十二岁，风景如画的岁月，到处都是歌声和笑声。

主持人B:我们充满了生机和活力。

主持人甲：我们玩得很开心。

2.采访主持人：受访者：班主任。

问题：xx老师，你已经和我们在一起五年了。

你能谈谈你心目中我们同学的印象吗？老师：同学们，五年级二班的每个人都是深受老师喜爱的学生。

你们每个人都是一本生动丰富的书。

在我眼里，你充满活力，你的聪明，你的进步，你的成长，让老师读不够。

但是孩子，人生就像一条路，不总是平坦的，也充满了崎岖。

老师希望你能通过自己的努力，让自己的生活充满幸福和鲜艳的色彩。

3.主持人A:是的，我们有成长的喜悦，也有成长的苦恼。

请欣赏草图《我的苦恼》。

主持人B:同学们，你们有没有像小品里的同学一样有自己的烦恼？接下来，让我们通过绘画来画出自己的烦恼。

4.主持人A:刚才同学们都用简笔画出了自己的烦恼。

现在，请上台展示你的烦恼，让大家来帮助你，好吗？(1)学生1:给你的画——看一双有力的手。

主持人B:这是什么意思？你能告诉我们这件事吗？学生：我被欺负很久了。

我希望我有一双强壮的手。

(这个男孩又小又弱，所以他几乎哭了。

做自己的幸福使者幸福，是每个人都追求的目标。

然而，不同人对幸福的理解却各不相同。

有人认为幸福就是物质的丰富，有人认为幸福就是拥有一份稳定的工作，还有人认为幸福就是与家人朋友团聚。

然而，我认为，真正的幸福源于内心的满足和对生活的积极态度。

作为一个高中生，我相信，只有做自己的幸福使者，才能真正感受到生活的美好。

首先，做自己的幸福使者意味着要积极主动地塑造自己的人生。

我们每个人都是自己人生的主角，只有我们自己才能决定自己的幸福与否。

无论是学业、兴趣爱好还是人际关系，我们都应该积极主动地去追求和塑造。

例如，在学业上，我们可以主动参加各种学习活动，提高自己的知识水平；在兴趣爱好上，我们可以发掘自己的潜能，培养自己的特长；在人际关系上，我们可以主动与他人交流，建立良好的人际关系。

只有积极主动地塑造自己的人生，我们才能实现自己的梦想，从而获得真正的幸福。

其次，做自己的幸福使者意味着要珍惜当下的一切。

人生短暂，时间宝贵，我们不应该将时间浪费在后悔和遗憾上。

相反，我们应该学会珍惜眼前的一切，包括身边的人和事。

我们要学会感恩，感恩父母的养育之恩，感恩朋友的陪伴之情，感恩老师的教诲之恩。

同时，我们也要学会享受生活的点滴乐趣，无论是一杯清茶、一本好书，还是一次与朋友的聚会，都值得我们去珍惜和享受。

只有珍惜当下，我们才能真正体验到生活的美好，从而获得真正的幸福。

最后，做自己的幸福使者意味着要保持积极的心态。

人生不可能一帆风顺，我们会遇到各种各样的困难和挫折。

然而，我们不能因此而放弃追求幸福的信念。

相反，我们应该保持积极的心态，勇敢地面对困难和挫折。

我们要相信自己的能力，相信自己可以战胜一切困难。

同时，我们也要学会从困难中寻找机会和成长的空间。

只有保持积极的心态，我们才能战胜困难，从而获得真正的幸福。

总之，作为一个高中生，我们应该做自己的幸福使者。

我们要积极主动地塑造自己的人生，珍惜当下的一切，保持积极的心态。

只有这样，我们才能真正感受到生活的美好，获得真正的幸福。

《幸福就在我们的身边》主题班会主题：幸福就在我们的身边班会目标：1. 让同学们认识到幸福存在于我们的日常生活中，培养感恩之心。

2. 帮助同学们学会珍惜眼前的幸福，追求真正的幸福。

3. 提高同学们对幸福的理解和认知，激发他们追求幸福的动力。

一、引入（5分钟）同学们，大家好！今天我们要谈论的主题是《幸福就在我们的身边》。

你们认为幸福是什么？请同学们发表一下自己的看法。

二、幸福的定义（10分钟）幸福是什么？每个人或许都有自己的答案。

让我们先来看看一些名人对幸福的定义：亚里士多德说过：“幸福在于实践正义的行为。

”李阳老师说过：“幸福是自己能力的提升。

”还有人说过：“幸福是一顿饱饭，是一句关心，是一丝温暖…”那么，你们对幸福的理解是什么呢？幸福不一定是财富的积累，不一定是权势和地位的攀升，一句简单的问候、一次愉悦的旅行、一场真诚的笑容，都可能带给我们无穷的幸福。

幸福有时候就在我们身边，只是我们没有发现。

三、常常被忽视的幸福（15分钟）幸福常常被我们忽视，我们总是在追求更高更远的目标时忘记了珍惜眼前的幸福。

请同学们自己思考一下，我们生活中哪些常常被忽视的幸福呢？1. 亲情幸福：家庭的温暖、父母对我们的关爱和呵护，都是我们常常忽视的幸福。

有时候，我们总是在盼望着独立，却忽略了父母对我们的付出和关怀。

2. 友情幸福：朋友之间的真诚和支持，常常被我们忽视。

当我们遇到困难和挫折时，朋友的鼓励和帮助会让我们感到无比幸福。

3. 健康幸福：拥有健康的身体是最大的幸福。

有时候，我们只有在生病或者受伤的时候，才会意识到健康的重要性。

4. 心灵幸福：拥有一颗宽容、乐观、积极向上的心态是幸福的基础。

当我们拥有一份平和的心态时，才能真正感受到幸福的存在。

五、如何追求真正的幸福（20分钟）同学们，对于追求真正的幸福，我们需要注意一些事情。

下面给大家一些建议，请大家听一听。

1. 珍惜眼前的幸福：不要总是忙于追求未来的幸福，而忽略了眼前的幸福。

班主任、辅导员业务学习资料【红顺校长寄语】：高效课堂需要培养合作意识，高效写作中感知力培养需要创设系列活动让学生体验，班会课需要从空洞所教向体验感悟转型。

鉴于此，特向班主任、辅导员推荐三个主题班会的经典案例，旨在揣摩、改编、创新班会课，同时为感知力训练提供素材，为高效课堂推进提供理论支撑。

主题班会案例之一：做幸福的使者活动目的：(1)让学生感受到来自身边的温暖和幸福，激发学生给予他人温暖和幸福的美好愿望；(2)引导学生学会给予他人幸福，同时引导学生学会维护自己身边的幸福；(3)引导学生身体力行地做幸福的使者，幸福自己，幸福他人，和谐社会。

活动准备：(1)每个学生3颗糖果并预留一些备用；(2)按照性别分组，同性别者一组，每组6-8人（具体根据班级人数耐剷；(3)把班级所有同学的名字放进“神袋”（即口袋或纸箱）备用。

活动场地：教室，教室前面或教室中间预留一定空间。

活动过程（一）活动导入，激发愿望活动：传递1．活动过程(1)请同学们伸出手，给你隔壁的同学一次温暖的握手；(2)请张开双臂，给你隔壁的同学一个温暖的拥抱；(3)全班同学一起参与活动，气氛开始活跃起来。

2．感悟分享和同学握手和拥抱的时候，你有什么感觉？学生：有种很温暖的感觉，肌肤相连，心灵相通。

3．教师小结当我们在传递温暖的时候，我们就在扮演着“使者”的角色——传递温暖的使者，传递幸福的使者。

今天，就让我们一起感受幸福、传递幸福、做幸福的使者。

导入主题：做幸福的使者。

过渡：做幸福的使者，首先自己应该是一个幸福的人，然后要有能力把幸福传递给别人。

怎样才能成功地做到自己幸福也让别人感到幸福呢？让我们看看下．面这些游戏能带给我们什么启发。

（二）活动体验，感悟幸福活动：甜心运动1．活动过程1)每人分3粒糖，把糖送给你想要感谢的人，要求在送糖时说出你感谢他／她的原因；(2)糖可以送给组内同学，也可以送给组外同学，要求活动结束后手中的所有糖果必须都来自于别人的赠予；(3)全班同学一起参与送糖活动（提醒：在送糖之前，班主任可以先做一下示范。

幸福担当主题班会活动背景
《幸福担当》
背景：在当今社会，随着生活水平的提高，人们对幸福的追求也变得越来越强烈。

然而，幸福并非是拥有更多物质财富，而是一种心态和生活态度。

因此，学校开展以“幸福担当”为主题的班会活动，旨在引导学生树立正确的幸福观，培养积极向上的心态，让他们学会承担责任，主动追求幸福。

活动目标：通过本次班会活动，希望能够让学生明白幸福来自奋斗和付出，不是简单的享受和被动等待。

同时，也希望通过活动，引导学生担当责任，勇敢面对生活中的挑战和困难，努力创造更美好的未来。

活动内容：班会活动将以小组讨论、演讲分享和互动环节等形式展开。

通过老师的引导，学生将分享自己对幸福的理解，以及对于担当的看法和体会。

同时，会邀请一些成功人士或者老师代表，分享他们在追求幸福过程中的经验和故事，以此鼓励学生充满信心和勇气。

最后，还将组织小游戏和互动环节，拉近学生之间的关系，让他们在活动中感受到快乐和幸福。

预期效果：通过《幸福担当》主题班会活动，希望能够引起学生对幸福的思考，并且明白幸福来自于努力和担当。

同时，也希望能够培养学生的责任感和积极心态，让他们在面对挑战时不畏惧，而是敢于迎接并勇敢担当。

通过本次活动，相信学生们将更加明白什么才是真正的幸福，明白担当责任对于实现幸福的重要意义。

做个班级幸福的使者作为一个老师，作为一个班主任，我能带给我的学生幸福吗？这个问题始终牵畔着我。

有幸去菏泽一中参加了班主任培训，使我对这个问题有了深刻的理解。

其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福，充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧，不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。

在我们的教育事业中，班主任工作是一件“苦差事”、“伤脑事”、“烦心事”已被大多数老师认为是不争的事实。

烦还烦不过来呢,更别说幸福啦！无论是教育事业发展的需要，还是青少年生命成长的需求，抑或是班主任自身综合素质的提升，确实应该发出这样的呼吁――追求班主任的幸福，做一个幸福的班主任。

班主任作为学生最直接的管理者，平时与学生接触的时间最多，遇到的要处理的大小事件更多，这种事情如果处理不好，小则对学生、家长、班主任本人造成不良的后果，大则影响班级风貌，学校的声誉。

因此，当班级中出现突发事件时，班主任要学会做个欣赏家。

“教育是为了达到不教”。

教育的最高境界是学生的自我教育，就算是处罚，也并非教育的目的，而是教育的一种手段。

因此，作为班主任，一定要学会将心比心，以心换心。

人心都是肉长的，你对他好，他就幸福啦，他幸福啦我们不也幸福了吗？通过班主任培训与学习，结合多年的班主任工作实践，我觉得可以从以下几个方面去尝试：一、班主任要为学生创造幸福的校园生活幸福是一切教育活动的“灯塔”。

自觉地为学生创造幸福的校园生活既是班主任的职责，也应该成为班主任的追求。

要让学生感受到幸福，班主任必须更深沉、更执着、更无私、更持久、更真挚、更热烈地爱自己的学生。

教育家苏霍姆林斯基把热爱学生作为“教育的奥秘”。

他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。

作为一个班主任，就要像父母疼爱自己的孩子一样疼爱自己的学生。

只要学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助还是严肃的批评甚至是严厉的斥责，他都是乐意接受的。

《幸福就在我身边》主题班会班会缘起:现在的孩子对幸福的理解比较片面,甚至认为吃、喝、玩、乐就是幸福。

为了使学生形成正确的幸福观,召开此次班会。

班会目的:通过这次班会让学生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我们的身边。

更要知道幸福需要我们去创造。

班会准备:录音机、磁带、头饰班会过程:一、主持人(合):各位老师、亲爱的同学们,你们好。

(女):我宣布五年一班《幸福就在我身边》主题班会现在开始。

进行班会第一项:班长讲话。

(略)(男):进行班会第二项:活动开始。

(女):同学们时光老人已把我们带入了二十一世纪。

我们的祖国处处充满了生机,各行各业更是捷报频传。

男:作为新一代的少年儿童,我们是祖国的花朵,人民的未来,生活得非常幸福。

我们个个都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。

真可谓是衣来伸手、饭来张口。

女:可我们也不能全都依靠父母,俗话说的好:靠墙墙会倒,靠娘娘会老。

我们应该自己动手去创造幸福。

男:对,说的好,可是同学们,你们知道什么是幸福吗?下面请小记者张楠同学对大家进行一下现场采访。

女:同学们,听完了刚才的歌曲,相信大家对幸福有了更深一层的理解。

接下来,请欣赏由王月等同学给大家带来的诗朗诵《幸福是什么》男:是啊,幸福到底是什么?哲学家和诗人的话难道还不令人深思吗?下面,让我们来轻松一下,请欣赏舞蹈《好日子》,表演者:黄旭等。

女:她们的舞姿真是太美了。

是啊,我们的生活多么幸福啊,这种好日子是人人都想得到的。

那么,我们应该怎么去追求幸福呢?下面,请小记者殷越对大家进行一下现场采访。

同学们自由发言。

男:同学们说的真好,我想大家如果按照自己说的去做,一定会得到幸福的。

接下来请欣赏刘美慧给大家带来的故事《幸福在哪里》女:故事中的三个小孩,经过自己的努力,都得到了幸福的真谛,在她们得到幸福的同时,也把幸福带给了大家。

所以,幸福的真正含义就是:给予。

让我们共同在歌声中去理解幸福吧。

歌曲联唱:《让我们荡起双桨》、《春天在哪里》、《我们的生活多么幸福》、《友谊地久天长》。